2022-2023學(xué)年山東德州經(jīng)開區(qū)抬頭寺中學(xué)語文八年級(jí)第二學(xué)期期末調(diào)研模擬試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列桔子中成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．一個(gè)正直的人，決不會(huì)挑撥離間，搬弄是非。B．他是我的莫逆之交，今天他有困難，我豈能袖手旁觀？C．在過去的一年里，成功發(fā)射導(dǎo)彈衛(wèi)星，港珠澳大橋通車，召開中非合作峰會(huì)……一件件振奮人心的事接踵而至。D．人生就是一條川流不息的奔涌之澗，聲明剛是一去永無止息的奔涌之歌。2、下列加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．經(jīng)歷過歷史風(fēng)雨的洗禮，清華四大建筑早已褪去初建之時(shí)的歐美風(fēng)格，和比鄰的中式古典園林天衣無縫，成為最具清華印記的符號(hào)。B．矛盾發(fā)生時(shí)，旁人不袖手旁觀，采取合理有效的溝通方式幫忙解決是一種良好的道德行為。C．來到兵馬俑博物館，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)兵馬俑的表情惟妙惟肖，古代匠人們的工藝實(shí)在令人震撼。D．為把“精準(zhǔn)扶貧”工作落到實(shí)處，李書記親自到特困戶王大爺家里走訪，看到家徒四壁的景象，這位年輕的書記不禁落下了眼淚。3、下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的項(xiàng)是（）A．行輩（xíng）浮躁疏疏朗朗（shū）?？菔癄€B．幽悄（qiǎo）赤壁熙熙然（xī）招搖撞騙C．俯瞰（kàn）卷端大徹大悟（chè）嘆為關(guān)止D．驛道（yì）虞山戛然而止（gá）人情世故4、下列對(duì)文學(xué)名著表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《傅雷家書》收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人寫給兩個(gè)兒子（主要是長子傅聰）的家信一百多封，這些書信凸顯了傅雷嚴(yán)厲、盡責(zé)又不乏愛心的父親形象。B．《傅雷家書》的內(nèi)容除生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，給孩子灌輸一一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，要求孩子做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中保爾離開學(xué)校的原因是他在神父家補(bǔ)課時(shí)，由于課上不專心導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績較差，于是被神父勒令退學(xué)。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中以保爾.柯察金的生活為線索，描寫了他在革命的熔爐中從工人子弟鍛煉成為無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的故事。5、下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．歸?。▁ǐng）攛掇暴風(fēng)驟（zhòu）雨輕歌曼舞B．行（xíng）輩腦畔強(qiáng)（qǒang）詞奪理挑潑離間C．家眷（juàn）亢奮安營扎（zhǎ）寨消聲匿跡D．緘（jián）默羈絆紛至沓（tà）來格物至知6、下列關(guān)于《名人傳》的敘述不正確的一項(xiàng)是（）A．《名人傳》的作者是羅曼·羅蘭，他是20世紀(jì)享譽(yù)國際文壇的法國現(xiàn)實(shí)主義作家。B．貝多芬在生命的末日寫出了不朽的《英雄交響曲》。C．《大衛(wèi)》是米開朗琪羅著名的雕塑作品。D．托爾斯泰一生向善，追求真誠的、博大的愛，因此他的許多作品都是他愛的信仰、精神道德的再現(xiàn)。7、下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．歧途（qí）彷徨相輔相成（pǔ）怒不可謁B．卑鄙（bì）抉擇銷聲匿跡（nì）不知所錯(cuò)C．龜裂（jūn）誣篾拾級(jí)而上（shí）目眩神迷D．虔誠（qián）喧騰戛然而止（jiá）人情世故8、下列有關(guān)文字常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A．《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，共305篇也稱“詩三百”。分“風(fēng)”“雅”“頌”三類，表現(xiàn)手法為“賦”“比”“興”。B．《史記》是西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家司馬遷撰寫的我國第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。C．《小石潭記》是宋代作家柳宗元的作品選自《柳河?xùn)|集》。D．《馬說》是被譽(yù)為唐宋八大家之首的唐代文學(xué)家韓愈的作品，韓愈世稱“韓昌黎”。9、填補(bǔ)下列名句的空缺處。（1）________________，在河之洲。（2）海內(nèi)存知己，________________。（3）________________，波撼岳陽城。（4）安得廣廈千萬間，________________！（5）可憐身上衣正單，________________。（6）________________，禪房花木深。（7）揀盡寒枝不肯棲，________________。（8）________________，只有香如故。10、閱讀下列文字，完成各題。我們?cè)雒孢b望附近的一座峰巔，但見色彩斑lán，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。五光十色的粉紅嫩綠，尤嫵媚動(dòng)人，所有色彩輕淡柔和，交相輝映，妖媚動(dòng)人。我們干脆就地而坐，飽覽獨(dú)特美景。這一彩幻只是稍作駐留，傾刻間便飄忽不定，相互交融，暗淡隱去，可又驟然反光灼灼，瞬息萬變，真是無窮變幻，紛至沓來。（1）根據(jù)拼音寫出漢字和給加點(diǎn)的字注音。色彩斑lán（）嫩（）綠（2）文段中有錯(cuò)別字的詞語是：_____________，應(yīng)改為：_____________（3）文中“輕歌曼舞”一詞的意思是：__________________________二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面的文章，完成下列小題。扁擔(dān)顫悠悠⑴扁擔(dān)，無論來自深山野林的雜木，還是取之峽谷溪洞的翠竹，就其外形特征來說，有個(gè)點(diǎn)是共同的，那就是簡樸：直溜溜的一根，不枝不蔓，沒有任何刻意的裝扮與修飾，如同那個(gè)最簡單的一字。⑵然而，一根優(yōu)秀的扁擔(dān)卻得之不易，并不是世上所有的材料都可以制作成扁擔(dān)的，堅(jiān)韌、輕巧、彈力強(qiáng)，是它最基本的品質(zhì)，扁擔(dān)身上的每一條木蚊，每一個(gè)勁節(jié)，不光要受冰雪磨礪風(fēng)雨敲打，更離不開烈火的烘烤，熱撲撲汗水的澆淬，方能屹立于天地之間，去承載千鈞重壓而不摧不折，也正因?yàn)槿绱耍鈸?dān)才會(huì)成為我們這個(gè)崇尚簡樸、勇于忍辱負(fù)重的民族的國粹，成為人生一座恒久的標(biāo)高。⑶在伐木丁丁的古老歌謠里，在唷唷嗬嗬震天撼地的號(hào)子聲中，扁擔(dān)從它誕生的那一天起，就一頭挑著汗水淋漓的喘息和呻吟，一頭掛著堅(jiān)忍不拔的意志，盡管小扁擔(dān)不過三尺三，卻歷經(jīng)了千萬年的時(shí)光，一步一移她挑走了擋道的王屋山，劈開了千帆競發(fā)的古運(yùn)河，筑高了一片片巍峨瑰麗的皇宮廟宇，挑落了數(shù)不清的日月星辰，挑矮了望不斷的盤山險(xiǎn)道。⑷質(zhì)樸的扁擔(dān)也曾經(jīng)挑過陶淵明的秋菊、素月和豆苗，挑過這位歸隱詩人的田因風(fēng)光和陶然自樂的心境，凝結(jié)在扁擔(dān)上那種清貧自守的貞操，熔融成世世代代文人的傲骨和向往。⑸而朱德的扁擔(dān)卻深含著另一種意義，鐵肩擔(dān)道義，總司令的扁擔(dān)挑出了偉人的精神與風(fēng)范，他的扁擔(dān)上閃爍的是對(duì)革命忠貞不渝的品格，以及與人民群眾魚水相依的信念。盡管在那荒唐年代，有人曾偷梁換柱，企圖刮掉那根扁擔(dān)上的名字，但鑄入人心鑄入歲月的名字是刮不掉的，這正像鑄就的歷史永遠(yuǎn)無法抹掉一樣，朱德的扁擔(dān)，其獨(dú)特的風(fēng)姿，豎立在紅色井岡山，增添了中國革命史的厚度和力度，成為一座不可逾越的豐碑。⑹其實(shí)，使用扁擔(dān)最多的當(dāng)然是農(nóng)民，那些面向黃土背朝藍(lán)天的農(nóng)民，他們上無片瓦下無寸土身無分文，之所以能夠世世代代自立于荒原，就因?yàn)槭种杏幸桓χ眲傄愕谋鈸?dān)，有了扁擔(dān)就有了主心骨：他們就敢于上天攬?jiān)孪潞Ｇ荦?，身背扁?dān)闖蕩天下，讓稻麥的清香和雞犬的歡聲驅(qū)散饑饉。常常，扁擔(dān)還是農(nóng)民自衛(wèi)和反抗惡勢力的武器。你看，當(dāng)楊白勞高高舉起憤怒的扁擔(dān)，呼嘯著向逼債的黃世仁頭上砍去，那不可一世的惡魔不也抱頭鼠竄了嗎？⑺當(dāng)我挑著沉甸甸的禾苗稻谷，挑著臭氣熏天的糞便土灰，跟隨在母親身后，沿穹穹山道走向那一層層陡峭的梯田，那一閃一閃的扁擔(dān)常常利刃般勒進(jìn)我稚嫩的肩膀，累得我氣喘如牛，腿腳像灌了鉛似的邁不開步，那一刻，我是多么地恨扁擔(dān)??！一氣之下，竟把它扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。母親發(fā)覺后，總是默默把扁擔(dān)揀回來，用她那被汗水打濕的衣袖小心翼翼拭去扁擔(dān)上的泥土草屑，一邊撫摸著我血肉模糊的肩膀，一邊含著眼淚說：孩子，別怪扁擔(dān)，山里人的命就是靠它壓大壓硬的呀?、掏赣H的眼神，我羞愧了，后悔了。母親的扁擔(dān)不單挑過一家人的生活，在那兵荒馬亂的年頭還挑著我們兄弟姐妹，冒著紛飛的炮火死里逃生。母親是那樣珍愛自己的扁擔(dān)，從不輕易丟擲，甚至不肯當(dāng)歇息的坐墊，每天用完之后總是擦拭得一塵不染，高高掛在墻壁上。⑼如今，扁擔(dān)在一天天離我們遠(yuǎn)去，許多人已從扁擔(dān)的重壓下解脫出來，而人的意志和精神也似乎隨之淡化、軟化。在追名逐利的潮流中，投機(jī)鉆營，豪取巧奪，正泛濫成一種時(shí)尚。也許，這時(shí)候更需要我們常常懷想扁擔(dān)，甚至常常撫摸肩上那消退的老繭，保持人格的清醒。1．“也正因?yàn)槿绱耍鈸?dān)才會(huì)成為我們這個(gè)崇尚簡樸、勇于忍辱負(fù)重的民族的國粹，成為人生一座恒久的標(biāo)高。”結(jié)合⑴⑵兩段，概括這樣說的理由。2．請(qǐng)用直白的語言表達(dá)第⑶段畫線語句在文中的意思。3．結(jié)合⑶～⑻段，概括扁擔(dān)成為“國粹”成為“人生恒久的標(biāo)高”具體體現(xiàn)在哪些方面。4．通讀全文，說說作者在這篇散文中表達(dá)了怎樣的思想感情。12、現(xiàn)代文閱讀每一個(gè)生命都有尊嚴(yán)遲太安①我去某座城市，事情辦完后沒有急于返回，而是流連于花月春江的景色。穿梭于美景之中，正恨自己少生幾雙眼睛，然而卻被不遠(yuǎn)處的一幕吸引了過去。②商店門前的人行道上鋪著張半米寬，四五米長的黑色橡膠板，上面寫滿一行行漂亮的粉筆字，寫字得雄渾剛正，正是臨摹唐代書法家顏真卿的“顏體”，內(nèi)心頓生敬佩之情。③寫字之人是一位雙腿殘疾的乞討者，身上衣著非常破舊，他坐在地上用雙手挪著身體寫字。這位乞討者置身于繁華的街市，顯得與周邊環(huán)境格格不入：殘疾人的身后還有一個(gè)大約四五歲的小女孩，小女孩的一只手緊緊地拉著殘疾人的衣服，不時(shí)抬起頭看一眼四周的圍觀者，另一只手用一根細(xì)繩牽著一個(gè)紅色的小塑料盆，里面散落著幾張零錢。沿街乞討的人在每個(gè)城市都有，像這位殘疾人以寫字乞討的卻很少見。一般的乞討者都以自己可憐的一面行乞，有的甚至是騙子，漸漸的我的同情心變得麻木起來。包括殘疾人身后的那個(gè)小女孩或許也并不是他自己的孩子，而是為了博得人們的同情拐來的孩子。④但這次我卻感覺面前這位與其他乞討者不同，雖說他衣著寒酸，但不邋遢，最值得我欣賞的是他剛毅的眼神。殘疾人看到我望向他，微笑地向我點(diǎn)點(diǎn)頭，卻沒有向我伸出乞討的手。環(huán)顧四周，周圍都是像我一樣的路人，他們的神情都是淡漠的。⑤行乞者并沒有因路人的圍觀而停下寫字，看來他早已習(xí)慣了世間的人情冷暖。我雖然并沒有完全相信他，但看到他殘疾的雙腿，身后小女孩那清澈純真的眼神，還有面前那賞心悅目的書法，我覺得應(yīng)該盡自己一點(diǎn)微薄之力。⑥想到口袋里有些零錢，我隨手掏出放到小女孩前面的小塑料盆內(nèi)，讓我沒有想到的是，那幾張小面額的紙幣里竟然夾帶著一張50元的紙幣。放到他們的塑料盆內(nèi)，我開始后悔起來，乞討者說不定就是個(gè)騙子，我干嘛要給他這么多錢真想把那50元拿回來，但是周圍那么多人，那樣做又太沒面子。我正在懊悔自己的過失，小女孩將那張50元的紙幣撿出來對(duì)殘疾人小聲說：“爸爸，這是50元?！弊诘厣系臍埣踩藦男∨⒌氖掷锝舆^錢遞還給我：“先生，謝謝你，你給得太多了，我的字不值這么多錢，這錢請(qǐng)您收好?！睔埣踩说脑捯幌伦矒舻搅宋业男?，讓我為自己羞慚起來。此前，我還在后悔給他們那么多錢。為掩飾自己內(nèi)心的愧疚，我蹲下身子認(rèn)真地看著他的眼睛，說：“你別客氣，你寫的字的確很漂亮，這錢你拿著吧，另外還有件事我想問一下，為什么帶著孩子出來呢?這孩子是你女兒嗎?”殘疾人聽到我這樣問，向我笑笑說：“我的老家在山區(qū)，我從山上摔下來雙腿受傷，為了治腿花光了積蓄，還欠下好大一筆債，孩子的母親沒法再跟著我吃苦，就走了。沒有辦法，我只好帶著孩子出來討口吃的。也有好心人曾救助、收容過我們，我沒有了腳，但是我的手還在，我想用自己的雙手養(yǎng)活自己和孩子，不想給別人添更多的麻煩了。我在這里寫字，得到別人的施舍，這也算是勞動(dòng)所得吧，這里頭也有別人對(duì)我的肯定和尊重，孩子到上學(xué)的年齡了，我想盡力送她去?！雹哌@個(gè)男人的話讓周圍的人神情為之一震，我心里更加慚愧。他說得對(duì)，每一個(gè)人的生命都有尊嚴(yán)，他的腿斷了，還在這里行乞，但他同樣有自己的尊嚴(yán)，一個(gè)作為正常人和作為一位父親的尊嚴(yán)，他只想以自己力所能及的方式有尊嚴(yán)地活下去。⑧我從殘疾人手中接過這50元，又將錢包里僅有的200多元現(xiàn)金全部掏出，一起放到小女孩手里：“小姑娘，這錢是叔叔給你上學(xué)用的。”小女孩接過錢后，亮晶晶的眼睛看著我，那位父親正欲推辭，我迅速轉(zhuǎn)身離開了?！雹嵩谖壹磳㈦x開的時(shí)候，我看到一個(gè)與殘疾人的女兒一樣大的小姑娘松開爸爸的手，慢慢地走過去，將手中新買的玩具送給了小女孩，孩子直率的純真讓周圍的人動(dòng)容，其他圍觀的人也紛紛向父女二人伸出援助之手，他們的眼神不再是剛才的淡漠或嫌惡，而是多了些什么，有溫暖，也有善意。（選自《讀者》2018.10.30，有刪改）1．文章以“我”對(duì)行乞男人的情感變化為線索展開敘述，理清文脈，在括號(hào)內(nèi)依序填寫相應(yīng)的內(nèi)容。吸引A麻木B相信后悔C2．根據(jù)你的理解，從內(nèi)容上或結(jié)構(gòu)上任選一個(gè)角度，具體說說第①段在文中的作用。3．理解下列加點(diǎn)詞語在句中的含義。（1）環(huán)顧四周，周圍都是像我一樣的路人，他們的神情都是淡漠的。（2）殘疾人的話一下撞擊到了我的心，讓我為自己羞慚起來。4．行乞男人是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀《馬說》，完成小題。

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日:“天下無馬!”鳴呼!其真無馬邪?其真不知馬也。1．解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。①祗辱于奴隸人之手②食馬者不知其能千里而食也③才美不外見

④策之不以其道2．翻譯①馬之千里者，食或盡粟一

石。②其真無馬邪?其真不知馬也。3．本文托物寓意，文中“千里馬”喻指人才，

“伯樂"喻指_______________，而將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“_______________”。4．作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情?14、橘逾淮為枳晏子將使楚，楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭①者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來也，臣請(qǐng)縛一人，過王而行，王曰：‘何為者也？’對(duì)曰：‘齊人也?！踉唬骸巫俊唬骸诒I。’”晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣③，吏二縛一人詣王，王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙④也，寡人反取病焉。”（注釋）①習(xí)辭：善于辭令，很會(huì)說話。②坐：犯罪。③灑酣：喝灑喝得正高興時(shí)。④熙：同“嬉”，戲弄。1．文中畫線句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A．晏子將使楚——晏子將要出使楚國。B．吾欲辱之，何以也？——我想要羞辱他，用什么辦法呢？C．齊人固善盜乎？——齊國人本來就善于偷盜嗎？D．寡人反取病焉?！曳炊巧×?。2．下列對(duì)晏子使楚成功的原因分析最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．晏子本以善于辭令出名，機(jī)智善辯，很有外交才干。B．晏子擁有淵博的學(xué)識(shí)，“橘枳”之喻證明知識(shí)就是力量。C．晏子面對(duì)強(qiáng)權(quán)能勇敢從容，毫不畏懼。D．晏子是著名的政治家，擁有一顆拳拳愛國之心。四、作文(40分)15、閱讀下面文字，按要求作文。

不闖紅燈，是對(duì)規(guī)則的承諾；走進(jìn)經(jīng)典，是對(duì)閱讀的承諾；追求卓越，是對(duì)人生的承諾；關(guān)愛他人，是對(duì)社會(huì)的承諾……承諾是一份責(zé)任，也是一種素養(yǎng)。在初中生活里，你有過哪些與承諾有關(guān)的經(jīng)歷和感觸呢？請(qǐng)以“這就是我的承諾”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章。（提示與要求）（1）自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。（4）不要套作，不得抄襲。（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、D【解析】

D.川流不息：川：河流。形容行人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷。不合語境，故選D。2、A【解析】

A．天衣無縫：喻指事物（多系文藝作品）渾成自然，細(xì)致完美，無破綻缺漏可尋。使用對(duì)象錯(cuò)誤，不符合語境，故錯(cuò)誤。B．袖手旁觀：比喻置身事外，不加過問的冷淡態(tài)度。符合語境，正確。C．惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。符合語境，正確。D．家徒四壁：意思是形容家中十分貧窮，空無所有。符合語境，正確。故選A。3、B【解析】

A.行輩（háng）。C.嘆為關(guān)止——嘆為觀止。D.戛然而止（jiá）。故選B。4、C【解析】

保爾因痛恨神父平時(shí)瞧不起他，往神父家的復(fù)活節(jié)蛋糕上撒煙灰而被學(xué)校開除。故選C。5、A【解析】

B．行（xíng）輩——háng，挑潑離間——挑撥離間。C．安營扎（zhǎ）寨——zhā，消聲匿跡——銷聲匿跡。D．緘（jián）默——jiān，格物至知——格物致知。故選A。6、B【解析】

B.《英雄交響曲》——《歡樂頌》。故選B。7、D【解析】

A.輔pǔ－fǔ，謁—遏；B.鄙bì－bǐ，錯(cuò)—措。C.篾—蔑，拾shí—shè。8、C【解析】

C選項(xiàng)中，柳宗元，字子厚，河?xùn)|（現(xiàn)山西運(yùn)城永濟(jì)一帶）人，唐宋八大家之一，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、散文家和思想家。不是宋代。故選C。9、關(guān)關(guān)雎鳩天涯若比鄰氣蒸云夢澤大庇天下寒士俱歡顏心憂炭賤愿天寒曲徑通幽處寂寞沙洲冷零落成泥碾作塵【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。重點(diǎn)字：雎鳩、庇、俱、炭、碾。10、（1）斕nèn（2）傾刻頃刻（3）輕松愉快的音樂，加上柔和的舞蹈。文中指白云的形態(tài)優(yōu)美?！窘馕觥?/p>

（1）“斑斕”意思是燦爛多彩，“斕”的偏旁不要寫錯(cuò)?！澳劬G”指淺綠，“嫩”應(yīng)該讀nèn，不要誤讀作nèi。（2）“頃刻”指片刻，表示行動(dòng)或事情在極短的時(shí)間內(nèi)完成，正確的字形是“頃”。（3）此題考查學(xué)生對(duì)成語的理解?！拜p”的意思是“輕快”，“曼”的意思是“柔和”，這個(gè)成語的意思是“音樂輕快，舞姿優(yōu)美”，用在這里突出了白云的美。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．示例：因?yàn)槲覀兊拿褡迨浅缟泻啒愕模鈸?dān)的外形如同最簡單的一字，是簡樸的；我們的民族是勇于忍辱負(fù)重的，而扁擔(dān)的每一條木紋，每一處勁節(jié)都要受到冰雪磨礪、風(fēng)雨敲打、烈火燒烤、汗水澆淬才能屹立于天地間，承千鈞重壓而不折。2．示例：扁擔(dān)雖然不起眼，但是它歷經(jīng)千年，伴隨著這個(gè)古老而苦難的民族，創(chuàng)造了燦爛輝煌的中華文明。3．示例：⑴千百年來，扁擔(dān)體現(xiàn)著堅(jiān)忍不拔的意志。愚公移山的精神就是扁擔(dān)精神。⑵千百年來，扁擔(dān)凝結(jié)著世世代代文人清貧自守的貞操，熔鑄了他們的傲骨和向往。⑶千百年來，扁擔(dān)體現(xiàn)著革命家鐵肩擔(dān)道義的精神的風(fēng)范。⑷千百年來，扁擔(dān)伴隨著身無分文的農(nóng)民艱難的生活，個(gè)體的精神是在扁擔(dān)的重壓下變得堅(jiān)韌。4．示例：作者贊頌了扁擔(dān)所象征的中華民族堅(jiān)忍不拔的意志、清貧自守的貞操、鐵肩擔(dān)道義的精神……在改革開放的今天，我們的生活優(yōu)裕了，而人的意志和精神也似乎隨之淡化、軟化了。在追名逐利的滾滾潮流中，投機(jī)鉆營，豪取巧奪，正泛濫成一種時(shí)尚。作者呼吁扁擔(dān)精神，希望扁擔(dān)精神能被永遠(yuǎn)地繼承下去，從而使我們保持人格的清醒的愿望?！窘馕觥?．此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。此題可以從扁擔(dān)的外形特點(diǎn)，對(duì)于所用材料的要求，中華民族的精神品質(zhì)等幾個(gè)方面進(jìn)行作答。2．本題考查學(xué)生理解文章語句含義的能力。要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，品味語句所包含、所表達(dá)的思想感情。解答此類題時(shí)，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細(xì)體味推敲，透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。這句話運(yùn)用了排比的修辭，寫出了扁擔(dān)的悠久歷史和重要意義。3．此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析能力。解答“理解和分析”此類題的方法步驟是：先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡要的語句表述。從“一頭掛著堅(jiān)忍不拔的意志”“凝結(jié)在扁擔(dān)上那種清貧自守的貞操，熔融成世世代代文人的傲骨和向往”“他的扁擔(dān)上閃爍的是對(duì)革命忠貞不渝的品格，以及與人民群眾魚水相依的信念”“手中有一根挺直剛毅的扁擔(dān)”“扁擔(dān)還是農(nóng)民自衛(wèi)和反抗惡勢力的武器”可以提煉出問題的答案。4．這類題主要考查對(duì)作者思想感情的理解，要結(jié)合字里行間和文章的中心思想來理解作者思想感情。這篇文章采用了“托物言志”的寫法，“顫悠悠”形象地體現(xiàn)了扁擔(dān)在重壓下堅(jiān)忍不拔的精神，含蓄地表達(dá)了作者希望扁擔(dān)精神能夠得以傳承，同時(shí)希望人們能夠在生活中保持清醒。點(diǎn)睛：此題考查對(duì)作者思想感情的把握?；卮鸫祟愵}，首先要通讀全文，理解全文的意思，其次是結(jié)合自己的生活實(shí)際來展開。題目、文章結(jié)尾、文中關(guān)鍵詞語及抒情議論的句子往往與中心有密切的關(guān)系，可根據(jù)這些詞句來體會(huì)作者思想感情。12、1．A敬佩B欣賞C慚愧2．示例一：內(nèi)容上，交代故事發(fā)生的地點(diǎn)、環(huán)境為城市街頭。“卻被不遠(yuǎn)處的一幕吸引了過去”吸引讀者注意力。（意對(duì)即可）示例二：結(jié)構(gòu)上，設(shè)懸念，吸引讀者，引出下文。為下文敘寫乞討男人的事跡埋下伏筆。（意對(duì)即可）3．（1）“淡漠”本義是沒有熱情，冷淡的意思。文中指面對(duì)雙腿殘疾帶著小女孩行乞的男人，大家認(rèn)為這是行乞者以故意賣慘博取別人的同情騙取錢財(cái)，因此，大家的表現(xiàn)是麻木、冷淡。（意對(duì)即可）（2）“撞擊”本義是猛然碰上的意思。文中指“我”被乞討男人的自尊自強(qiáng)深深感動(dòng)。（意對(duì)即可）4．干凈利落，例如文章寫到“雖說他衣著寒酸，但不邋遢?！敝t虛，文中我給他元錢時(shí)，他說“給得太多了，我的字不值這么多錢。自尊自強(qiáng)，他拒絕了好心人的救助和收容，要用自己的雙手養(yǎng)活自己和孩子。（意對(duì)即可）【解析】1．本題考查梳理文章脈絡(luò)的能力。第2段看到乞討者漂亮的書法，我心生敬佩，第3段因?yàn)橛羞^被騙的經(jīng)歷，所以對(duì)乞討者麻木，感情淡漠，第4段看到乞討者寒酸但不邋遢的穿著，剛毅的眼神，我由衷欣賞，第5段我開始相信乞討者的遭遇，第7段我為誤給了乞討者50的掙錢而后悔，小女孩的爸爸知道后，禮貌地要把50元還給我，這讓我為自己的行為感到羞慚。據(jù)此填寫。2．本題考查段落作用的分析。解答段落的作用一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面綜合分析，此處按題目要求，從二者中任選一項(xiàng)進(jìn)行分析即可。結(jié)合文章內(nèi)容來看，這一段：在內(nèi)容上主要表達(dá)了作者因親人離世內(nèi)心的悲傷，起到點(diǎn)明主旨的作用。在結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，從“終于有了一個(gè)家”到“家在哪里，我不知道”，強(qiáng)烈的反差更具有藝術(shù)的感染力。3．本題考查句子含義的理解。（1）聯(lián)系上文“我”以前被假乞丐騙的經(jīng)歷和感受可知，人們之所以“淡漠”，對(duì)文中的乞討者表現(xiàn)冷淡、麻木，是誤以為乞討者跟之前的乞丐一樣，是帶著孩子來博人同情，從而達(dá)到騙錢的目的。（2）“撞擊”本義是猛然碰上的意思，結(jié)合前文我還在懷疑乞討者萬一是騙子，而后悔多給了他50元，可知，“撞擊”是指乞討者的本分、善良打動(dòng)了我，是我心靈受到震撼。4．本題的考點(diǎn)是人物形象描寫與分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點(diǎn)。從乞討男人一手漂亮的粉筆字，可以看出他的心靈手巧；從乞討男人寒酸單不邋遢的穿著，看出他對(duì)待生活的認(rèn)真，乞討男人主動(dòng)提出把50元的鈔票還給我，表現(xiàn)他的善良、本分；婉拒別人的供養(yǎng)，堅(jiān)持靠雙手創(chuàng)造自己和女兒的生活，表現(xiàn)了乞討男人堅(jiān)強(qiáng)，自尊的性格；即使自己殘疾，也要盡力送孩子去上學(xué)，表現(xiàn)乞討男人深沉的父愛。三、文言文閱讀（25分）13、1．①只是②通“飼”，喂③通“現(xiàn)”④用鞭子打2．①日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃盡一石糧食②難道真的沒有千里馬嗎?恐怕是真的不能識(shí)別千里馬吧。3．能識(shí)別人才的人食馬者4．懷才不遇、壯志難酬【解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語意義的理解。實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)。注意“食”“見”是通假字?！安摺笔窃~類活用。2．本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動(dòng)句、反問句等。運(yùn)用留，刪，調(diào)，換，補(bǔ)的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“其”難道；“知”，識(shí)別。【點(diǎn)睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時(shí)，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。3．本題考查學(xué)生分析意象的象征意義。結(jié)合文意和作者的寫作背景可知，文中的千里馬指的是人才，相對(duì)應(yīng)的伯樂就是能發(fā)現(xiàn)人才并任用人才的人，而那些愚蠢的食馬者指的就是那些昏庸無能的統(tǒng)治者了。4．本題考查學(xué)生對(duì)文章主旨的理解和把握。聯(lián)系全文內(nèi)容和作者的創(chuàng)作背景具體分析即可。根據(jù)第3小題中文中各個(gè)形象的象征意義分析可知，本文表現(xiàn)了作者的懷才不遇之情，并對(duì)昏庸的統(tǒng)治者不能發(fā)現(xiàn)人才反而埋沒人才的憤懣和控訴之情。14、1．D2．B【解析】1．試題分析：考查文言語句的翻譯。“寡人反取病焉”的意思是：我反而自討沒趣了。這里的“病”是“辱”的意思。故答案為D。2．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。晏子能贏得這場外交的勝利的主要原因是：思想上有強(qiáng)烈的愛國之情，外交上，靈活善辯的外交才能與不懼大國、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神；言辭上，善于辭令，晏子的話不卑不亢，有禮有節(jié)，用語委婉。據(jù)此，答案為B。參考譯文：晏子將要出使楚國。楚王聽說了這消息以后，對(duì)身邊的大臣說：“晏嬰是齊國善于辭令的人?，F(xiàn)在他將要前來，我想要羞辱他，用什么辦法呢？”身邊的大臣回答說：“等他到來的時(shí)候，請(qǐng)讓我捆綁一個(gè)人，在大王面前走過，大王就問：‘這是什么人？’我回答說：‘是齊國人?！笸鯁枺骸噶耸裁醋?？’我再回答說：‘犯了盜竊罪?！标套觼淼搅顺?，楚王賜給晏子酒喝。他們喝酒喝得正高興的時(shí)候，兩個(gè)小官吏捆綁著一個(gè)人來到楚王面前。楚王問道：“捆著的人是干什么的？”官吏回答說：“他是一個(gè)齊國人，犯了偷竊的罪?！背蹩粗套诱f：“齊國人本來就善于偷盜嗎？”晏子離開座位，站起身來，回答說：“我聽說過這樣一件事，橘樹生長在淮河以南就是橘樹，生長在淮河以北就變成枸枳樹，葉子雖然相類似，但是它們的果實(shí)味道卻不一樣