2022-2023學(xué)年山西省大同市靈丘縣語(yǔ)文八下期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析

2022-2023八下語(yǔ)文期末模擬試卷注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）請(qǐng)選出下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）A．相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。B．她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子，守歲守到深夜，初一清晨全家在一起吃餃子，放鞭炮。C．一個(gè)人如果要開創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵就在于持之以恒的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)。D．青年應(yīng)該把自己的夢(mèng)想與民族的夢(mèng)想緊密相連，刻苦學(xué)習(xí)，在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而貢獻(xiàn)力量。2．（2分）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)一項(xiàng)是（)A．當(dāng)大家面對(duì)突如其來(lái)的危險(xiǎn)而不知所措時(shí)，他挺身而出救了大家。B．在我們身邊有很多出類拔萃的人，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。C．黃昏時(shí)，只有紅光能直達(dá)地面，藍(lán)光則被大氣散射得分崩離析，出現(xiàn)了令無(wú)數(shù)情侶陶醉的紅日倚山的美景。D．只要是和人密切接觸的工作，都需要有親和力的人，平易近人是事業(yè)起步的必備條件和優(yōu)勢(shì)。3．（2分）下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)（）A．說(shuō)，是古代的一種文體，通常借助某一事物說(shuō)明道理，即可說(shuō)明議論，又可用了抒發(fā)感情，如《愛蓮說(shuō)》、《馬說(shuō)》。B．?dāng)?shù)量詞是數(shù)詞和量詞的合稱，古代寫作中，量詞使用較少，例如“一狼徑去”“船頭坐三人”。C．唐代浪漫主義詩(shī)人杜甫被稱為“詩(shī)圣”，其詩(shī)因多反映唐代由盛轉(zhuǎn)衰的變化過(guò)程被稱為“詩(shī)史”。D．古代常用特殊稱謂指代年齡，如《桃花源記》中“黃發(fā)”指代老人，“垂髫”指代小孩。4．（2分）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．作為詩(shī)人和學(xué)者的聞一多先生為探索救國(guó)救民的真理，足不出戶，潛心鉆研。B．現(xiàn)代社會(huì)愈來(lái)愈重視科技的無(wú)窮力量，可悲的是有太多改變了世界的科學(xué)家卻鮮為人知。C．“創(chuàng)衛(wèi)生城市,創(chuàng)文明城區(qū)”活動(dòng)開展以來(lái),社區(qū)環(huán)境發(fā)生了巨大變化,城市面貌煥然一新。D．智能電子設(shè)備不斷普及，致使兒童首次接觸手機(jī)等“屏幕”的年齡逐漸降低，兒童的“屏幕時(shí)間”也在與時(shí)俱進(jìn)。5．（2分）下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）A．《馬說(shuō)》——韓愈——唐代文學(xué)家、思想家、教育家B．《登勃朗峰》——馬克·吐溫——英國(guó)作家——《遠(yuǎn)處的青山》C．《大自然的語(yǔ)言》——竺可楨——說(shuō)明文D．《桃花源記》——陶淵明——東晉——《陶淵明集》6．（2分）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這支樂曲，旋律急促，氣勢(shì)宏偉，當(dāng)推向高潮時(shí)，又戛然而止，讓人回味無(wú)窮！B．.看待問題不妨從多角度去想，一切便會(huì)豁然開朗，存在是有其合理性的。C．他不懂古文,面對(duì)圖書館里滿架的中國(guó)歷史資料,只能嘆為觀止。D．進(jìn)士第的官銜燈該還有吧，垂珠聯(lián)瓏的朱門卻早已褪色了。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）文言文閱讀。讀《小石潭記》，完成問題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1．下列畫線字意義相同的一項(xiàng)是（）A．從小丘西行百二十步隸而從者B．以其境過(guò)清能以徑寸之木C．乃記之而去見漁人，乃大驚D．為坻、為嶼通計(jì)一舟，為人五2．請(qǐng)將下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。(2)寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。3．本文是一篇借景抒情的游記，起初游小石潭“心樂之”，游覽結(jié)束時(shí)“悄愴幽邃”，如何理解作者這樣的情感變化？8、（3分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。眼兒媚①宋代：王雱②楊柳絲絲弄輕柔，煙縷織成愁。海棠未雨，梨花先雪，一半春休。而今往事難重?、?，歸夢(mèng)繞秦樓④。相思只在，丁香枝上，豆蔻梢頭。（注釋）①眼兒媚：詞牌名，又名《秋波媚》。②王雱（pāng）：文學(xué)家、道學(xué)、佛學(xué)學(xué)者。北宋著名政治家、思想家、文學(xué)家王安石之子。他身體虛弱纏綿病榻，于是與妻子分居，讓妻子單獨(dú)住在樓上。王安石做主把他的妻子重新嫁給了別人，王雱因懷念妻子而為她寫了這首詞。③難重省：難以回憶。省（xǐng）：明白、記憶。④秦樓：秦穆公女弄玉與其夫蕭史所居之樓。此指王雱妻獨(dú)居之所。1．下列有理解或賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A．上片第一句“楊柳絲絲弄輕柔”，柳條將舒未舒，可見季節(jié)是在初春。“弄輕柔”寫楊柳在春風(fēng)中輕搖的柔美，分外點(diǎn)出垂柳初萌時(shí)的細(xì)軟輕盈、盎然春意。B．“海棠未雨，梨花先雪，一半春休?！薄坝辍薄把倍际敲~活用作形容詞，這句的意思是說(shuō)，海棠的花瓣還未像雨點(diǎn)般墜，梨花的白色花瓣已經(jīng)如雪花般紛紛飄落。C．清人黃了翁：“此詞亦為日月易逝而事多不偶，托閨情以寫意耳。”“一半春休”在韶華易逝的感喟中，詞人不禁觸目生愁。D．“而今往事難重省，歸夢(mèng)繞秦樓?！痹瓉?lái)有一段值得留戀、值得追懷的往事。但是年光不能倒流，歷史無(wú)法重演，舊地又不能再到。表現(xiàn)了傷離的痛苦和不盡的深思。E.整個(gè)下片的意思是說(shuō)，盡管一切的夢(mèng)幻都已失落，然而自己內(nèi)心纏綿不斷的情意依然專注在那個(gè)可人身上，真是到了“春蠶到死絲方盡”的境界。2．有人認(rèn)為“煙縷織成愁”出語(yǔ)新奇、耐人尋味，“織”字功不可沒，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析。9、（7分）默寫。①濁酒一杯家萬(wàn)里，__________。②__________，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。③俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？__________。④沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，__________。⑤__________，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。⑥__________，卻話巴山夜雨時(shí)。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）剪紙①剪刀和紙是我們?nèi)粘Ｉ钪惺制胀ǖ奈锲?但是它們卻在歷史發(fā)展中碰撞出了令世人驚異的絢爛火花一一剪紙,凝聚著人民群眾的智慧和喜樂,是人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)重要組成部分。②剪紙藝術(shù)有著悠久的歷史,真正意義上的剪紙,是漢代發(fā)明造紙術(shù)后才出現(xiàn)的,魏晉南北朝時(shí)期,隨著造紙技術(shù)的提高和農(nóng)耕文化的演進(jìn),剪紙藝術(shù)也得以飛速發(fā)展,宋代時(shí),造紙業(yè)十分發(fā)達(dá),紙張種類不斷豐富,是剪紙藝術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。元代時(shí),具有完整藝術(shù)構(gòu)思的剪紙作品不斷出現(xiàn),多有文人為之題詠,明代以后,剪紙藝術(shù)的應(yīng)用更加廣說(shuō),在形式上也有很多創(chuàng)新之處,清代是剪紙藝術(shù)普及、發(fā)展乃至鼎盛的時(shí)期,此時(shí)不但剪紙種類繁多,而且工藝精巧,名家輩出。③接照功能和形式的不同,剪紙可分為美化環(huán)境類,人生禮儀類、刺繡花樣類等類別。④一是美化環(huán)境頭,這是紙接照張貼位置的不同,又可分為窗花、墻花、門箋等幾類,窗花是在窗產(chǎn)或門成精上的剪紙,是最能體現(xiàn)剪紙藝術(shù)特點(diǎn)和審美特征的品類,是民間剪紙藝水的典型代表,墻花是在室內(nèi)墻上起裝飾作用的剪紙。門箋又稱“門彩”“喜箋”“掛箋”“掛錢”等，是農(nóng)歷春節(jié)時(shí)懸掛在門上的剪紙。⑤二是人生禮儀類剪紙。這類剪紙按照用途的不同,又可以分為喜花、禮花等,喜花是我國(guó)民間婚嫁時(shí)用來(lái)裝飾各種器物的剪紙,色彩多為大紅色,用以寄托美好的視桶,喜花在使用時(shí)一般不粘貼,只是擺放在器物上。禮花是擺放在糕餅、壽面等禮品上的剪紙這類剪紙色彩鮮艷悅目,圖案多吉祥喜氣,比如松鶴延年、花團(tuán)錦簇等,表達(dá)了送禮者內(nèi)心的祝福。⑥三是刺繡花樣類剪紙。我國(guó)古代的勞動(dòng)?jì)D女在五六歲時(shí)就要開始女紅的訓(xùn)練了,刺繡和剪紙是她們必修掌握的技藝。在刺繡之前,一般要先畫好圖樣,剪成相應(yīng)的形狀以作依據(jù),因此也就催生了一種剪紙門類一一刺繡花樣。按照應(yīng)用對(duì)象的不同,刺繡花樣類剪紙還可以細(xì)分為鞋花、帽花、衣袖花、枕頭花等。圖案亦多帶有吉祥寓意,表達(dá)繡者內(nèi)心深處的某種情感。⑦民間剪紙的使用面極廣,因此形成了不同的地域風(fēng)格和流派。⑧從整體來(lái)看,北方剪紙具有渾厚、粗獷、天真、樸實(shí)的特點(diǎn),而南方剪紙則凸顯靈動(dòng)、纖細(xì)、柔美、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶卣?。具體到不同的省份、城市,又會(huì)呈現(xiàn)出截然不同的創(chuàng)作思路與審美觀念,比如,廣東佛山剪紙,既有纖巧秀逸的靈動(dòng)佳作,也有渾厚蒼勁的粗獷杰作,構(gòu)圖結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),造型精致剔透,具有極強(qiáng)的裝飾性,河北蔚縣剪紙的制作工藝與其他地區(qū)不同,多采用“刻”而非“剪”的技藝,以刀工精細(xì)、色彩濃艷而馳名,構(gòu)圖樸實(shí)飽滿,造型生動(dòng)逼真,題材廣泛,意蘊(yùn)深長(zhǎng),生活氣息十分濃郁。⑨現(xiàn)如今,剪紙藝術(shù)不僅沒有隨著時(shí)間的流逝而消退,反而在新時(shí)期散發(fā)出了更加耀眼的光輝。這正顯示了傳統(tǒng)民間技藝頑強(qiáng)的生命力,及其在當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展中的價(jià)值。(原文有改動(dòng))1．選文從哪幾方面介紹剪紙的?2．選文第②段的說(shuō)明順序是什么?3．選文③一⑥段主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法?11、（15分）閱讀下面的文章，完成后面小題把自己變成一朵花，香給這個(gè)世界看林清玄①有時(shí)會(huì)在晚上去逛花市。②夜里九點(diǎn)以后，花販會(huì)將店里的花整理遍，把一些盛開著的，不會(huì)再有顧客挑選的花放在方形的大竹籃里推到屋外，準(zhǔn)備丟棄了。③多年以前，我沒有多余的錢買花，就在晚上去挑選竹籃中的殘花，那雖然是已被丟棄的，看起來(lái)卻都還很美，尤其是它們正好開在高峰，顯得格外輝煌。在竹籃里隨意翻翻就會(huì)找到一大把，帶回家插在花瓶里，自己看了也非常歡喜。④從竹籃里拾來(lái)的花，至少可以插一兩天，甚至有開到四五天的。每當(dāng)我把花一一插進(jìn)瓶里，會(huì)興起這樣的遐想:花的生命原本短暫，它若有知，知道臨謝前幾天還被寶愛著，應(yīng)該感嘆不枉一生，能毫無(wú)遺憾地凋謝了。⑤花的盛放是那么美麗，但凋落時(shí)也有一種難言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣紛紛落下，無(wú)聲地辭枝，以一種優(yōu)雅的姿勢(shì)飄散，安靜地俯在桌邊。那顫抖離枝的花瓣時(shí)而給我是一瓣耳朵的錯(cuò)覺，仿佛在傾聽著遠(yuǎn)處土地的呼喚，聞著它熟悉的田園聲息。那還留在枝上的花則是眼睛一樣，努力張開，深情地看著人間，那深情的最后一瞥真是令人惆悵。⑥每一朵花都是安靜地來(lái)到這個(gè)世界，又沉默離開。若是我們傾聽，在安靜中仿佛有深思，而在沉默里也有美麗的雄辯。⑦許久沒有晚上去花市了，最近去過(guò)一次，竟撿回幾十朵花，那撿來(lái)的花與買回的花感覺不同，由于不花錢反而覺得每一朵都是無(wú)價(jià)的。尤其是將謝未謝，更顯得楚楚可憐，比起含苞時(shí)的精神抖擻也自有一番風(fēng)姿。⑧說(shuō)花是無(wú)價(jià)的，可能只有賣花的人反對(duì)?；m是有形之物，卻往往是無(wú)形的象征，蓮之清凈、梅之堅(jiān)貞、蘭之高貴、菊之傲骨、牡丹之富貴百合之閑逸，乃至玫瑰里的愛情、康乃馨里的母愛都是高潔而不能以金錢衡量的。⑨花所以無(wú)價(jià)，是花有無(wú)求的品格。如果我們送人一顆鉆石，里面的情感就不易純粹，因?yàn)闆]有人會(huì)白送人鉆石的;如果是送一朵玫瑰，它就很難摻進(jìn)一絲雜質(zhì)，由于它的純粹，鉆石在它面前就顯得又俗又胖了。⑩花的威力真是不小，但花的因緣更令人懷想。我國(guó)民間有一種說(shuō)法，說(shuō)世上有三種行業(yè)是前世修來(lái)的，就是賣花、賣香、賣傘。因?yàn)橘u花是純善的行業(yè)，買花的人不是供養(yǎng)佛菩薩，就是與人結(jié)善緣，即使自己放置案前也能調(diào)養(yǎng)身心。賣香、賣傘也都是純善的行業(yè)，如果不是前世的因緣，哪里有福分經(jīng)營(yíng)這么好的行業(yè)呢??賣花既是因緣，愛花也是因緣，我常覺得愛花者不是后天的培養(yǎng)，而是天生的直覺。?這種直覺來(lái)自良善的品格與溫柔的性情，也來(lái)自對(duì)物質(zhì)生活的淡泊，一個(gè)把物質(zhì)追求看得很重的人，肯定是與花無(wú)緣的?愛花的人如果能自花中提煉智慧之香，用智慧之花來(lái)使心靈莊嚴(yán)，就能使我們有最深刻的覺醒，激發(fā)我們追求真實(shí)和永恒的智慧。當(dāng)我們面對(duì)人間的一朵好花，心里有美、有香、有平靜、有種種動(dòng)人的質(zhì)地，就會(huì)使我們有更潔凈的心靈來(lái)面對(duì)人生。?讓我們看待自己如一朵花吧!香給這世界看!（文章有刪改）1．選文采用了_______的表現(xiàn)手法，以花為線索，按拾花、_______愛花、_______的順序構(gòu)思全文，層層深入，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2．結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)句中加點(diǎn)詞的含義及其作用。每一朵花都是安靜地來(lái)到這個(gè)世界，又沉默離開。若是我們傾聽，在安靜中仿佛有深思，而在沉默里也有美麗的雄辯。3．請(qǐng)賞析第⑤段畫線句子。那還留在枝上的花則是眼睛一樣，努力張開，深情地看著人間，那深情的最后一瞥真是令人惆悵。4．簡(jiǎn)要分析第?段在文中的作用。5．通讀全文，談?wù)勎念}“把自己變成一朵花，香給這個(gè)世界看”的含義。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀?！叭俗顚氋F的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。’”（1）這段文字出自蘇聯(lián)作家_____（人名）的小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》。主人公保爾是在_____的情況下，思考生命的價(jià)值。之后，在傷病無(wú)情地奪走他的健康，使他不得不躺在病床上的時(shí)候，他仍然不向命運(yùn)屈服，以另外一種方式——____踐行著他生命的誓言。（2）下列選項(xiàng)中不正確的兩項(xiàng)是（____）（____）A．路遙《平凡的世界》為我們描繪了一個(gè)溫暖而不平凡的世界。哥哥孫少安不安于現(xiàn)狀，立志改變鄉(xiāng)村貧困的面貌。弟弟孫少平渴望走出鄉(xiāng)村，融入現(xiàn)代文明。B．法國(guó)文學(xué)家羅曼·羅蘭創(chuàng)作了《名人傳》，包括《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《巴爾扎克傳》。C．《昆蟲記》之所以引人入勝，與法布爾獨(dú)特的研究方法有關(guān)。他一反常規(guī)，用野外觀察和實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)研究昆蟲的本能與習(xí)性。D．保爾在歷練與考驗(yàn)中成長(zhǎng)，這就如同鋼鐵在烈火與驟冷中鑄造。歷練與考驗(yàn)，坎坷與起伏，鍛造了保爾的信念和意志。E.保爾救出朱赫來(lái)后，被謝廖沙出賣，被白匪關(guān)押起來(lái)。13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)中國(guó)文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩，被視為修德養(yǎng)性的關(guān)鍵和社會(huì)交往的準(zhǔn)繩。如果你所在的班級(jí)要舉辦一次“和為貴”的主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：（1）請(qǐng)你為本次主題班會(huì)活動(dòng)擬寫一條標(biāo)語(yǔ)：（2）如果請(qǐng)你擔(dān)任本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）閱讀下面的材料，按要求作文。初春，街心公園的樹爭(zhēng)先恐后地長(zhǎng)滿了綠芽，有一棵樹卻遲遲沒有動(dòng)靜。一段時(shí)間后，別的樹的葉子都已張開，這棵樹才剛剛冒出嫩芽。一開始就比別人晚了一大步，不免讓人擔(dān)憂。不過(guò)這棵樹并不著急，還是按著自己的節(jié)奏不緊不慢地生長(zhǎng)著，不經(jīng)意間夏天來(lái)臨，舉頭望去，這棵樹與別的樹已無(wú)區(qū)別，濃濃的綠色在夏日的酷暑里同樣可以遮蔭納涼。此時(shí)，誰(shuí)又在意它當(dāng)初的滯后？人的成長(zhǎng)何嘗不是這樣？請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果涉及真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)用化名代替。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、D【解析】

A.語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)改為“及早發(fā)現(xiàn)、干預(yù)和制止欺凌行為”。B.成分殘缺。應(yīng)在結(jié)尾加上“的場(chǎng)面”。C.句式雜糅。去掉“才能夠?qū)崿F(xiàn)”。故選D?！军c(diǎn)睛】病句有不同的類型，常見的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語(yǔ)義問題包括語(yǔ)義不精練、歧義問題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。2、C【解析】

C.“分崩離析”形容國(guó)家或集團(tuán)分裂瓦解。含貶義，與語(yǔ)境不符。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。3、C【解析】

“浪漫主義”錯(cuò)，是現(xiàn)實(shí)主義。故選C。4、D【解析】

D.“與時(shí)俱進(jìn)”的意思是“隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)展、前進(jìn)”，此處用來(lái)形容兒童接觸手機(jī)等“屏幕”的年齡不合適。故選D。5、B【解析】

B.馬克·吐溫是美國(guó)作家、演說(shuō)家?！哆h(yuǎn)處的青山》是英國(guó)作家高爾斯華綏所著。故選B。6、C【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累與理解能力，平時(shí)要有一定的成語(yǔ)的積累，做題時(shí)還要會(huì)根據(jù)句子的意思，理解成語(yǔ)的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。C.“嘆為觀止”，看到這里就夠了，現(xiàn)多贊嘆所見事物已好到極點(diǎn)，用在此句不合語(yǔ)境，應(yīng)改為“望洋興嘆”故選C。點(diǎn)睛：此題考查的是學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語(yǔ)，拿不準(zhǔn)的，多查字典。要想正確地運(yùn)用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．C2．(1)（魚）呆呆地不動(dòng)，又忽然向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往輕快敏捷。(2)十分寂靜，沒有人，感到心神凄涼寒氣透骨，清冷得使人憂傷悲哀極了。3．作者被貶永州，寄情山水正是為了擺脫抑郁憤懣的心情。初見小譚和觀魚時(shí)獲得的暫時(shí)的歡快一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、悲涼的心境又會(huì)流露出來(lái)?！窘馕觥?．試題分析：C項(xiàng)加點(diǎn)字意義相同。都是“于是”之意。A前者“由，自”，后者“跟隨”。C前者“因?yàn)椤?，后者“用”。D前者“成為”，后者“雕刻”。點(diǎn)睛：是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無(wú)法作答。答題時(shí)首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法。2．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“佁然”“俶爾”“翕忽”“凄”“寒”“悄愴”等字詞的翻譯。3．試題分析：考查作者的情感變化。要注意對(duì)所描寫的景物的分析，并注意直接描寫心情的詞語(yǔ)。如“心樂之”“似與游者相樂”“凄神寒骨，悄愴幽邃”等?？傮w上講是先樂后憂。觀魚和游覽結(jié)束時(shí)的心情不同，一樂一憂似難相容。本文中，樂是憂的另一種表現(xiàn)形式，凄苦才是作者感情的主調(diào)。作者借情山水正是為了擺脫他抑郁的心情，但這種暫時(shí)的歡快一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、悲涼的心境又會(huì)流露出來(lái)?？山Y(jié)合知人論世的方法分析。譯文：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有。陽(yáng)光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見，時(shí)而看不見。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)叫做恕己，一個(gè)叫做奉壹。8、1．AB2．“織”是編織的意思，絲絲煙縷編織進(jìn)了萬(wàn)千春愁。將煙縷擬人化，形象地給整首詞披上了淡淡哀愁的羽衣。暗示對(duì)妻子的思念之愁以及時(shí)光易逝的哀愁?！窘馕觥?．A.“柳條將舒未舒，可見季節(jié)是在初春”錯(cuò)。應(yīng)該使仲春時(shí)節(jié)。B.“‘雨’‘雪’都是名詞活用作形容詞”錯(cuò)。應(yīng)該是名詞活用動(dòng)詞。2．考查詩(shī)人的煉字技巧，也就是分析詞語(yǔ)的表現(xiàn)力。一定要把詞語(yǔ)放入詩(shī)句中或語(yǔ)境中去解讀?！皸盍z絲弄輕柔，煙縷織成愁”：楊柳絲絲風(fēng)中擺弄輕柔，煙縷迷漾織進(jìn)萬(wàn)千春愁?！盁熆|織成愁”，則出語(yǔ)新奇，耐人尋味。如煙的垂柳和心中的愁思并沒有直接的關(guān)系，卻用一個(gè)“織”字將二者綰合，仿佛楊柳能通曉人性。暗示對(duì)妻子的思念及時(shí)光易逝的抒情主題。結(jié)構(gòu)上，“織”字呼應(yīng)上句的“弄”字?！翱棾沙睢钡於巳?shī)的感情基調(diào)。9、①燕然未勒歸無(wú)計(jì)②天接云濤連曉霧③英雄末路當(dāng)磨折④病樹前頭萬(wàn)木春⑤非澹泊無(wú)以明志⑥何當(dāng)共剪西窗燭【解析】本題考查學(xué)生默寫古詩(shī)文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。古詩(shī)文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?！把唷薄澳ァ薄盃T”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．（悠久的）歷史、類別、地域風(fēng)格和流派。2．時(shí)間順序3．分類別、舉例子【解析】1．提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來(lái)。最后根據(jù)這些語(yǔ)句組織成切題的合乎要求的答案。如第2段寫（悠久的）歷史，第3—6段寫類別，第7、8段寫地域風(fēng)格和流派。2．考查什么順序。首先要讀懂第2段的內(nèi)容?？勺プ￡P(guān)鍵性的詞句分析，如“漢代”“魏晉南北朝”“元代時(shí)”“明代以后”“清代”等，明顯可以歸納出是按時(shí)間先后順序說(shuō)明的。3．考查說(shuō)明方法的類型。第3段先概括說(shuō)明“剪紙可分為美化環(huán)境類,人生禮儀類、刺繡花樣類等類別”，4、5、6三段分別說(shuō)明“美化環(huán)境類,人生禮儀類、刺繡花樣類”。所以屬于分類別。再如“我國(guó)古代的勞動(dòng)?jì)D女在五六歲時(shí)就要開始女紅的訓(xùn)練了,刺繡和剪紙是她們必修掌握的技藝”等句，明顯使用了舉例子的說(shuō)明方法。11、1．托物言志（或象征、以物喻人）悟花學(xué)花2．“雄辯”本義指有說(shuō)服力、強(qiáng)有力的辯論，這里有“有力證明或辯護(hù)”之意。作者用擬人的手法，表現(xiàn)了花朵平靜的心態(tài)和潔凈的心靈，雖然凋落，依然沉靜莊嚴(yán)地開放，傾聽土地的呼喚，從而展現(xiàn)出一種難言的美麗。3．示例:畫線句子運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，“努力張開”“深情地看著”“深情的最后一瞥”無(wú)不展示了花對(duì)土地的呼喚及對(duì)人間深情的依戀，落花有情，即使凋落，也依然美麗。作者愛花，愛花的美麗，同時(shí)也怕美麗的失去，“惆悵”一詞正是作者復(fù)雜心境的體現(xiàn)。4．示例:過(guò)渡段，起承上啟下的作用。作者巧妙地由上段的賣花因緣過(guò)渡到下段的愛花因緣，文章銜接自然，渾然一體。5．示例:文章托物言志，借花寄寓了高遠(yuǎn)的人生志向:作者珍愛人間的每一朵好花，花里有美、有香、有平靜、有種種動(dòng)人的質(zhì)地和永恒的智慧，所以作者愿把自己變成一朵花。同時(shí)，作者更愿像花那樣，即使不被欣賞，依然沉靜莊嚴(yán)地開放，傾聽土地的呼喚，深情地注視人間的美好，用更潔凈的心靈來(lái)面對(duì)人生，把花的“芬芳”“香給這個(gè)世界看”。點(diǎn)撥:聯(lián)系主旨回答。作者借花抒寫感悟，希望自己具有花的品質(zhì)和智慧?！窘馕觥?．考查寫作手法以及寫作思路的梳理。1）常見寫作手法有欲揚(yáng)先抑、象征、托物言志、借景抒情等。文章借花寄寓了高遠(yuǎn)的人生志向，所以運(yùn)用了托物言志的寫作手法。2）按寫作內(nèi)容歸納，先寫夜市“拾花”，再寫自己在賞花中獲得的感悟，歸納為“悟花”，接著表達(dá)自己對(duì)花的喜愛，歸納為“愛花”，文末抒發(fā)了自己愿意成為一朵花的心思，歸納為“學(xué)花”。2．考查重點(diǎn)詞語(yǔ)的賞析。1）解答此類題要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞語(yǔ)含義與表達(dá)效果這兩方面進(jìn)行分析?！靶坜q”本義指有說(shuō)服力、強(qiáng)有力的辯論，這里有“有力證明或辯護(hù)”之意。2）“雄辯”一詞賦予花人的性格，“安靜和沉默”體現(xiàn)了花兒的一生的平靜，有一種此地?zé)o聲勝有聲的境界，表現(xiàn)出“我”由落花獲得的深刻感悟。3．考查句子賞析。賞析句子的一般格式修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+主題。這句以花喻人，“努力張開，深情地看著人間，那深情的最后一瞥”運(yùn)用比喻和擬人，表現(xiàn)出落花對(duì)土地的眷戀，表現(xiàn)了落花的情感豐富，結(jié)合前后文，體現(xiàn)了作者既愛花，也怕美麗的失去的復(fù)雜心理。4．考查段落作用。解答此題要考慮結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作用。結(jié)構(gòu)上，承上啟下，賣花是承接上文，愛花引起下文。使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上，說(shuō)明了賣花既是因緣，愛花也是因緣，愛花是天生的直覺。5．考查題目的含義。解答此題關(guān)鍵是要理解課文內(nèi)容。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往是具體事物，有多層含義。除了表意之外，還要分析深刻內(nèi)涵與主旨的關(guān)系。從本文內(nèi)容和主旨來(lái)看，作者以“花”為線索，托物言志，表達(dá)了對(duì)高遠(yuǎn)人生志向的贊美。作者愛花、悟花最后表達(dá)意愿變成一朵花，可理解為綻放美麗高潔的精神，面對(duì)人生。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、(1)奧斯特洛夫斯基；病愈后，在烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友；文學(xué)寫作（寫作也對(duì)）(2)BE【解析】

（1）考查名著閱讀。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識(shí)就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來(lái)，這些文學(xué)常識(shí)就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。此題考查的是與《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。選文部分出自蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基。主人公保爾是在病愈后，在烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友思考生命的價(jià)值。后來(lái)用文學(xué)創(chuàng)作的方式踐行著他生命的誓言。保爾在戰(zhàn)爭(zhēng)中受過(guò)多次重傷和暗傷，后來(lái)又生過(guò)幾次重病，加之他忘我的工作和勞動(dòng)，最終導(dǎo)致雙目失明。嚴(yán)重的疾病終于把這個(gè)滿懷革命熱情的年輕人束縛在病榻上。但保爾在肉體和精神上都忍受著難以想象的痛苦的情況下，重新找到了“歸隊(duì)”的力量。即決定開始文學(xué)創(chuàng)作工作。他在鄰居加莉亞的幫助下，成功發(fā)表的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》。這樣，保爾又拿起了新的武器，開始了新的生活。（2）B《巴爾扎克傳》改為《托爾斯泰傳》。E“謝廖沙”改為“維克托”。13、（1）示例：和為貴萬(wàn)事興，禮待人百業(yè)旺。（意思扣題即可）（2）示例：各位同學(xué)好！中國(guó)是禮儀之邦，孔子曰：“君子和而不同，小人同而不合?！睘榱烁玫膫鞒兄腥A民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，今天我們舉行一場(chǎng)別開生面的主題班會(huì)“和為貴”，歡迎大家積極參與。（要有稱謂，活動(dòng)主題、目的，語(yǔ)言通順。）【解析】

（1）此題考查的是宣傳標(biāo)語(yǔ)。擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，要結(jié)合主題；從形式上來(lái)看，要采用一定的修辭手法，例如比喻、擬人等，要簡(jiǎn)單明了，醒目易讀。示例：有容乃大心境寬，以和為貴萬(wàn)事順。（2）此題考查的是語(yǔ)言表達(dá)能力。開場(chǎng)白的書寫大致包括三個(gè)環(huán)節(jié)：首先是稱呼和問候語(yǔ)；其次是對(duì)本次活動(dòng)的內(nèi)容、方式、主題等要點(diǎn)的介紹；最后是營(yíng)造氛圍，引出下面即將展開的活動(dòng)（或節(jié)目），注意情境場(chǎng)合，語(yǔ)言要符合現(xiàn)場(chǎng)氣氛，表達(dá)應(yīng)富有文采或帶有鼓動(dòng)性，可適當(dāng)運(yùn)用修辭來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)。撰寫時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①明確活動(dòng)目的，切合主題；②情感真摯，以情動(dòng)人；③富有文采，彩顯底蘊(yùn)。示例：尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好！“和”的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它是誕育萬(wàn)物的本源，也是修德養(yǎng)性的關(guān)鍵。今天，讓我們一起走進(jìn)“和為貴”的主題班會(huì)，感受“和”的魅力！五、書寫與作文（53分）14、范文：堅(jiān)持的力量在徘徊的路上，我會(huì)思考堅(jiān)持的力量；在成功的路上，我會(huì)留下喜悅的腳印。只有不斷的探索與追尋，路才永無(wú)止境。不必猶豫顧盼，只需奮力前行。記得當(dāng)時(shí)立冬已過(guò)，天氣漸漸有了幾分寒意，從小就體弱多病的我，只能穿著肥大的夾襖，看著小伙伴們愉快地打雪仗。我只能無(wú)聲地哭泣著，默默地抹掉眼淚。難道我只能呆在家里，永遠(yuǎn)都是一個(gè)小孩子嗎？次日，聽聞山上的梅花開了，美麗無(wú)比，可是山高天冷，只有意志堅(jiān)定的人才能登上山，一睹它那美麗的真容。經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，我下定決心，登山看梅，證明自