2022-2023學(xué)年陜西省寶雞市北崖中學(xué)語文八年級(jí)第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)模擬試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．美國(guó)軍艦擅自闖入中國(guó)海域，我方對(duì)其識(shí)別查證，并予以警告驅(qū)離。B．鈣質(zhì)可從食物中攝取，只有人們注重食物的合理搭配，就能獲得相應(yīng)的鈣質(zhì)。C．為了提高傳統(tǒng)優(yōu)秀文化特色，學(xué)校舉辦了“尋找家鄉(xiāng)名人名畫”的活動(dòng)。D．性格懦弱的李娟的母親，面對(duì)突如其來的家庭變故，表現(xiàn)出了異常的堅(jiān)韌。2、下列各句沒有語病的一項(xiàng)是()A．為了防止暴力恐怖案件不再發(fā)生，各地交通部門都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。B．臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大的提高。C．經(jīng)濟(jì)是否迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于能否加速培養(yǎng)出大量的高水平技術(shù)、管理人才。D．當(dāng)蒲公英隨風(fēng)飄舞時(shí)，令我看到它正以一種獨(dú)特的美裝點(diǎn)著這個(gè)世界。3、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

)A．緘默震憾難以置信興高采烈B．?dāng)x掇亢奮消聲匿跡人情世故C．恬靜楔形衰草連天阡陌交通D．次第羈拌翩然歸來垂珠聯(lián)瓏4、依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）真正的詩(shī)意，不應(yīng)只是_____時(shí)光里讀書弄茶的閑情逸致，更應(yīng)是縱使身處困境，依然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩(shī)意不能帶你_____所有現(xiàn)實(shí)的難關(guān)，卻能_____智慧，_____心靈，讓平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。A．優(yōu)雅渡過啟迪撫慰B．優(yōu)雅度過啟發(fā)撫恤C．幽雅度過啟迪撫恤D．幽雅渡過啟發(fā)撫慰5、下列句子中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．對(duì)于學(xué)校不準(zhǔn)帶手機(jī)回校的規(guī)定，李汶漢同學(xué)一向陽(yáng)奉陰違，也難怪被記過停宿。B．專家指出，日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化地影響學(xué)生，鍛煉學(xué)生克服困難的意志。C．杭州休博會(huì)上，超精細(xì)液晶顯示器、遙感手控電子畫冊(cè)、3D觸摸屏等高科技多媒體展示令人應(yīng)接不暇。D．每逢節(jié)假日，動(dòng)物園的游客常常是絡(luò)繹不絕。6、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)我和小新走進(jìn)教室時(shí)，看到李大偉的滑稽相，都忍俊不禁地笑了。B．勤勞勇敢的中華民族創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。C．我們必須認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。D．最近，他的工作作風(fēng)有了明顯的提高。7、下列對(duì)有關(guān)名著的表述，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A．朱光潛于20世紀(jì)20年代寫的《給青年的十二封信》，探討了諸如讀書、習(xí)俗與革新，愛情與道德，升學(xué)與專業(yè)，煩惱與樂趣等話題，給中學(xué)生指明了人生方向。B．《傅雷家書》是我國(guó)杰出的翻譯家、教育家傅雷晚年寫給兒子傅聰?shù)募倚?。他認(rèn)為無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。C．保爾·柯察金是一個(gè)貧苦工人家的兒子，小時(shí)候他曾身體癱瘓，繼而雙目失明，一度灰心喪氣，想自殺，后來在麗達(dá)的影響下逐步走上了革命的道路。D．《平凡的世界》中的主人公都有一顆不平凡的心。哥哥孫少安不安現(xiàn)狀，立志改變鄉(xiāng)村貧困面貌；弟弟孫少平渴望走出鄉(xiāng)村，融入現(xiàn)代文明。E.讀羅曼·羅蘭的《名人傳》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書中這些令人景仰的巨人，心中也埋藏著不為人知的痛苦，巨人之所以為巨人，是因?yàn)樗麄兪冀K堅(jiān)守著自我實(shí)現(xiàn)的理想。8、下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）A．鏘qiāng然稀疏sū蠻橫héng不知所措cuòB．斡wó旋劫難nàn瞭liáo望戛jiá然而止C．羈絆bàn龜jūn裂寒噤jìn挑tiǎo撥離間D．欺侮wǔ霧靄ǎi襁qiáng褓bǎo強(qiáng)qiáng詞奪理9、古詩(shī)文名句填空。(1)復(fù)行數(shù)十步，____________。土地平曠，_________，有良田、美池、桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）(2)青樹翠蔓，____________，參差披拂。（柳宗元《小石潭記》）(3)_________________，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)》）(4)王勃的《送杜少府之任蜀州》中“____________，_______________”一句與高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”一句意境相似。10、閱讀下面的文字，按要求作答。登上平潭君山，放眼甲（A．眺望B．凝望），只見山腰云霧繚繞，嵐氣彌漫，滿目青黛之色；山下阡陌縱橫，樹木郁郁蔥蔥，十里景物盡收眼底；遠(yuǎn)處海天相接，乙（A．川流不息B．濤聲如雷），zhèn①耳欲聾（A．振B．震）。此時(shí)，你會(huì)仿佛覺得自己矗②立（A．zhùB．chù）在天地之間，不禁發(fā)出“美截平潭，壯哉君山”。（1）為文中①處拼音選擇正確的漢字，根據(jù)②處加點(diǎn)字選擇正確讀音，只填序號(hào)。①處：_________②處：____________（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號(hào)。甲__________乙__________（3）劃線們有語病，請(qǐng)改正，并把改正后的句子抄在橫線上。__________二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下文，完成下面小題。食品添加劑俗話說：“民以食為天?！苯陙?，我們的食品安全環(huán)境日趨嚴(yán)峻，隨著毒奶粉、染色饅頭等事件的不斷出現(xiàn)，人們不禁要問，食品添加劑安全嗎?食品添加劑是指經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)的，因防腐保鮮、提高加工工藝等需要而加入食品中的化學(xué)合成物或天然物質(zhì)。我國(guó)《食品添加劑使用衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》將其分為防腐劑、凝固劑、品質(zhì)改良劑、增味劑、營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化劑等22類1500多種。當(dāng)人類的食品進(jìn)入工業(yè)化生產(chǎn)之后，除了極少數(shù)的天然野生食品外，幾乎沒有什么是不含添加成分的。目前，近97%的食品中使用了各類添加劑?？梢哉f，食品添加劑已成為現(xiàn)代食品工業(yè)生產(chǎn)中不可缺少的物質(zhì)。食品添加劑對(duì)食品的防腐保鮮效果十分明顯。根據(jù)食品安全要求，每克食品的細(xì)菌總數(shù)不能超過8萬個(gè)。假如不用防腐劑，即使在0—4℃的低溫環(huán)境中，肉制品保存到第五天，細(xì)菌總數(shù)也將超過每克10萬個(gè)。而防腐劑能遏制肉制品中的肉毒梭狀芽孢桿菌的大量繁殖，有效延長(zhǎng)肉制品的保質(zhì)期。④（甲）食品添加劑不但能防腐保鮮，（乙）還能改善食品的外觀和口味。食品的酸、甜、鮮通常不是食品天然擁有的口味，往往是由添加劑“調(diào)”出來的。食品的誘人口感，如面條有彈性，點(diǎn)心酥脆，大多也是添加劑的功勞。⑤現(xiàn)在，人們又發(fā)現(xiàn)不少食品添加劑還具有防病抗病的功能。如腐乳紅曲是由大米發(fā)酵而來的，能夠降低血脂，它既是色素又是功能性添加劑；從甘草里面提取的甜味劑，能改善肝功能；從玉米芯里面提取的木糖醇具有護(hù)肝、防齲齒的作用。除此以外，食品添加劑還能夠調(diào)整食物的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，如在面粉里面添加鈣粉、維生素等，能使面粉的營(yíng)養(yǎng)更加全面。⑥現(xiàn)代食品工業(yè)發(fā)展離不開食品添加劑，食品添加劑的使用也直接影響食品安全。例如，攝入過多的膨松劑或防腐劑，輕則會(huì)引起流口水、腹瀉、心跳加快等癥狀，重則會(huì)對(duì)胃、肝、腎造成嚴(yán)重危害。為規(guī)范食品添加劑的使用，各國(guó)都制定了嚴(yán)格的法律法規(guī)。如我國(guó)的食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)就明確規(guī)定，山梨酸鉀可以作為食品防腐劑，但必須嚴(yán)格控制添加比例，它的許可添加量為0.5%以內(nèi)。在美國(guó)，苯甲酸鈉只允許在化妝品中使用，并且濃度必須在0.1%—0.2%范圍內(nèi)。世界衛(wèi)生組織也規(guī)定了一個(gè)“ADI”值，即依照人體體重，一種無健康危害的食品添加劑的每日允許攝入量的估計(jì)值。例如：糖精鈉的ADI值為5毫克/公斤，即糖精鈉每日允許攝入量為每公斤體重5毫克。⑦必須指出的是，一直受到人們譴責(zé)的蘇丹紅、三聚氰胺等都不是食品添加劑，而是非法添加物。這樣的非法添加物常見的還有塊黃、硼酸、硫氰酸鈉、蛋白精、酸性橙等。一般來說，不違規(guī)不超量不超范圍地使用食品添加劑，食品是安全的。1．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文的說明內(nèi)容。2．選文第④段，說出畫波浪線的（甲）（乙）兩句位置不能調(diào)換的理由3．選文第⑥段中畫線句子運(yùn)用了哪些說明方法?有什么作用?4．選文第⑦段中加點(diǎn)詞語“一般來說”能否刪掉，為什么?12、共享單車，押金焦慮材料一：近日，不少共享單車的用戶遇到了退押金難的問題。有多名網(wǎng)友反映，在個(gè)別共享單車企業(yè)申請(qǐng)退押金超過兩個(gè)月后，仍未收到退款。據(jù)了解，在共享單車退押金潮中，竟然由現(xiàn)了黃牛，聲稱收取130元至150元不等的費(fèi)用可以幫助用戶退款。出乎意料的是，黃牛在收取費(fèi)用后，竟然真的把共享單車押金拿到了。據(jù)媒體報(bào)道，有一個(gè)黃牛，在一個(gè)平臺(tái)上，僅僅10天時(shí)間，就做成了47筆買賣，收入至少6000余元。材料二：共享單車押金不是一個(gè)小問題。對(duì)于一個(gè)用戶來說，只是一兩百塊錢，但聚沙成塔，集腋成裘，卻是一個(gè)龐大的數(shù)據(jù)?，F(xiàn)在市面上有各式各樣的共享單車，有的押金要299元，有的只要99元，也有不少可以免押金騎行，但總的來看，收取押金還是主流。曾有業(yè)內(nèi)人士表示，各家共享單車公司注冊(cè)用戶準(zhǔn)確數(shù)量難以確定，但總押金量保守估計(jì)在60億元左右。這么大規(guī)模的資金池，想想都讓人不放心。材料三：網(wǎng)友希希：我好奇的是，這么大金額的押金如果用于理財(cái)，升值收益究竟應(yīng)該歸誰。網(wǎng)友天網(wǎng)：且不說那些已經(jīng)退出市場(chǎng)的單車，存在押金退款難的問題，即便部分仍在運(yùn)營(yíng)的公司也面臨退款難等問題。這個(gè)問題的存在，極大地削弱了共享單車的美好印象。網(wǎng)友竹葉青：應(yīng)該講，有些共享單車有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，并不在乎這些“蠅頭小利”。也不排除有些共享單車，就把目光盯著押金，想在押金身上做文章。當(dāng)押金的命運(yùn)只能寄托于共享單車的前途以及道德時(shí)，只能忐忑不安。網(wǎng)友碧血?jiǎng)Γ汗蚕韱诬囇航鸩煌谝话愕淖赓U押金，并不是一對(duì)一，而是一對(duì)多，一輛單車對(duì)應(yīng)多個(gè)用戶。這也使得共享單車押金具有了一定的金融屬性，從而有產(chǎn)生金融風(fēng)險(xiǎn)和社會(huì)問題的可能。在這樣的背景下，亟須有關(guān)方面給說法。甚至就連那些負(fù)責(zé)任有前途的共享單車平臺(tái)，也在期待一個(gè)說法。網(wǎng)友托馬斯：一些有責(zé)任有前途的共享單車平臺(tái)，比如ofo單車，其首席執(zhí)行官戴維表示，他們收取的押金一分都沒有動(dòng)，他們?cè)谄诖嘘P(guān)部門盡快出臺(tái)明確的規(guī)定，以期盡快妥善解決共享押金的問題。網(wǎng)友九重天：共享單車押金黃牛是一個(gè)提醒，共享單車押金應(yīng)該盡快給說法。共享單車押金不能“共享”了之，這筆屬于消費(fèi)者的錢，不能秭里糊涂被挪用，甚至打了水漂。1．寫出你從材料[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）2．圍繞共享單車押金，人們主要有哪些焦慮？3．下列表述與材料內(nèi)容相符的一項(xiàng)是()A．使用共享單車時(shí)必須繳納99元至299元不等的押金。B．押金退還難的問題使共享單車的美好形象在人們心目中大打折扣。C．共享單車押金問題如何解決，有關(guān)部門已經(jīng)有了較為明確的處理意見。D．被共享單車公司收取的押金，用戶均可在支付一定費(fèi)用后通過黃牛退還。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面短文，完成以下問題岳飛治軍紹興六帥，皆果毅忠勇，視古名將。岳公飛獨(dú)后出，而一時(shí)名聲幾冠諸公。身死之日，武昌之屯至十萬九百人，皆一可以當(dāng)百。余嘗訪其士卒，以為勤惰必分，功過有別，故能得人心。異時(shí)①嘗見其提兵征贛之固石洞②，軍行之地，秋毫無擾，至今父老語其名輒感泣焉。（節(jié)選自《獨(dú)醒雜志》）（注釋）①異時(shí)：從前②固石洞：地名。1．下列句中加點(diǎn)詞。（1）余嘗訪其士卒（_____）（2）故能得人心（_____）2．用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。至今父老語其名輒感泣焉。3．“皆一可以當(dāng)百”體現(xiàn)了岳家軍什么特點(diǎn)？請(qǐng)你根據(jù)文意，概括岳飛是如何治軍的。14、余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）1．下列句中加點(diǎn)詞語意義和用法完全相同的一項(xiàng)是A．手自筆錄雖人有百手B．幾欲先走走送之C．主人日再食食馬者不知其能千里而食也D．口體之俸不若人也則心不若余之專耳2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。3．下面對(duì)選文理解分析正確的一項(xiàng)是A．作者求學(xué)的艱辛體現(xiàn)在抄書之苦，求師之難，生活之艱等三個(gè)方面。B．作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由是珍惜時(shí)間、博覽群書、治學(xué)有方。C．作者將自己求學(xué)時(shí)的“勤且艱”告訴馬生，用意是告訴馬生良好的天資、優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境也是學(xué)業(yè)有成的條件。D．處服飾華麗的同學(xué)之間，雖然羨慕，卻堅(jiān)守心中之樂，足見“我”求學(xué)之“精”。4．選文主要使用了哪些表達(dá)方式，這樣寫有什么好處？四、作文(40分)15、24，題目：慢慢地，我懂了要求：①要認(rèn)真審題，力求有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。②除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。③書寫工整，卷面整潔。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、A【解析】

B.關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)該把“就”改為“才”；C.搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“提高”改為“發(fā)揚(yáng)”；D.有歧義，應(yīng)該改為“李娟的性格懦弱的母親”。故選A點(diǎn)睛：注意仔細(xì)閱讀原句，憑語感找出病因，看語句是否通順，前后是否搭配，語序是否合理等，然后修改。如果憑語感找不出來，可以壓縮句子主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。2、C【解析】試題分析：A.否定不當(dāng)，刪除“防止”或“不再”。B.詞語搭配不當(dāng)，“學(xué)習(xí)態(tài)度”不能和“提高”搭配。D.缺少主語，刪除“令”或“當(dāng)、時(shí)”。點(diǎn)睛：做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。3、C【解析】試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。A震撼。B銷聲匿跡。D羈絆。4、A【解析】

第一空，“優(yōu)雅”是優(yōu)美高雅。“幽雅”是幽靜雅致。這里與時(shí)光搭配，選用“優(yōu)雅”；第二空，“渡過”由這一岸到那一岸，如“渡過黃河”“渡過難關(guān)”“渡過困難時(shí)期”等；“度過”指時(shí)間，如“度過假日”等；這里與難關(guān)搭配，選用“渡過”；第三空，只有“啟迪”才能支配“智慧”，而“啟發(fā)”卻不能；第四空，只有“撫慰”才能支配“心靈”，而“撫恤”卻不能?！皳嵝簟笔菍?duì)因戰(zhàn)或因公致傷、致殘和犧牲以及病故人員的家屬給予物質(zhì)上的幫助和精神上的安撫；故選A?！军c(diǎn)睛】常見的辨析詞語差異的角度主要包括詞語的適用對(duì)象、詞義的側(cè)重點(diǎn)、詞義的輕重、詞語的感情色彩、詞語的語體色彩和詞語的搭配等。詞是由語素構(gòu)成的，根據(jù)構(gòu)成詞語語素的不同，我們可利用相異語素分析法、擴(kuò)展組詞法和反義推導(dǎo)法這三種方法來進(jìn)行詞語辨析。5、C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。C項(xiàng)使用錯(cuò)誤，“應(yīng)接不暇”指事情多沒空閑的時(shí)間應(yīng)付，不符合句意，句子的意思是說東西來不及看，應(yīng)是“目不暇接”。6、B【解析】試題分析：考查病句的辨析與修改。A重復(fù)累贅，“忍俊不禁”是忍不住地笑了。B正確。C語序不當(dāng)，把“認(rèn)真克服”與“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)”互換位置。D搭配不當(dāng)，“工作作風(fēng)”不能提高。據(jù)此，答案為B。7、BC【解析】

B.《傅雷家書》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954~1966年間寫給孩子傅聰、傅敏（傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語特級(jí)教師）的家信摘編。C.保爾·柯察金不是“小時(shí)候他曾身體癱瘓，繼而雙目失明的”。故選BC。8、C【解析】

此題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。A項(xiàng)有誤，應(yīng)為稀疏（shū），蠻橫（hèng）；B項(xiàng)有誤，應(yīng)為斡（wò）旋，瞭（liào）望；D項(xiàng)有誤，應(yīng)為襁（qiǎng）褓，強(qiáng)（qiǎng）詞奪理。故選C。【點(diǎn)睛】本題以選擇題的形式考查字形正誤辨識(shí)，需要逐字審題，認(rèn)真審讀，巧用排除，注重積累。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時(shí)可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。9、⑴豁然開朗；屋舍儼然⑵蒙絡(luò)搖綴⑶窈窕淑女⑷海內(nèi)存知己，天涯若比鄰【解析】

古詩(shī)文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。“豁、儼、蒙絡(luò)、搖綴、窈窕、涯”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。10、（1）①B②B（2）甲：A乙：B（3）不禁發(fā)出“美哉平潭，壯哉君山”的贊嘆。（缺賓語，應(yīng)在句末加上“的贊嘆”或“的感慨”“的感嘆”等）【解析】

（1）考查對(duì)漢字字形字音的辨析與書寫。震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。應(yīng)寫作“震”。“?！敝绷?，高聳。寫作“矗立”。（2）考查對(duì)詞語的理解。眺望：指從高處遠(yuǎn)望。凝望：指目光凝聚在某個(gè)物體上?！澳狈险Z境。川流不息：川：河流。形容行人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷。濤聲如雷：形容波濤洶涌像打雷一樣猛烈?！按鞑幌ⅰ狈险Z境。（3）成分殘缺，缺少與“發(fā)出”搭配的詞語，在句末加上“的贊嘆”。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．食品添加劑的概念、種類及在現(xiàn)代食品工業(yè)生產(chǎn)中的功能(或作用)和對(duì)食品安全的影響。（答出“食品添加劑的功用”即可)2．不能調(diào)換位置，因?yàn)椤炯住烤淦鸬搅顺猩峡偨Y(jié)的作用；【乙】句起到了開啟下文的作用；且兩句呈遞進(jìn)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)后者，如果調(diào)換后語段表達(dá)的重點(diǎn)就與原文不符了。（意思對(duì)即可）3．舉例子、列數(shù)字;具體準(zhǔn)確地說明了為規(guī)范食品添加劑的使用，各國(guó)都制定了嚴(yán)格的法律法規(guī)，從而說明食品添加劑的使用也直接影響食品安全。4．不能;“一般來說”表示通常情況下，起限制作用。說明了在通常情況下，不違規(guī)不超量不超范圍的使用食品添加劑，食品是安全的;刪掉之后與客觀事實(shí)不符合，語言過于絕對(duì)。因?yàn)椴慌懦刑厥馇闆r存在;“一般來說”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。【解析】1．本題考查概括課文主要內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句，用簡(jiǎn)潔的語言概括即可。閱讀文章可知，第②內(nèi)容側(cè)重介紹了食品添加劑的概念、種類；第③～⑥段具體介紹說明了食品添加劑在現(xiàn)代食品工業(yè)生產(chǎn)中的功能（或作用）；第⑦段內(nèi)容則說明了食品添加劑對(duì)食品安全的影響。2．本題考查對(duì)說明文中說明順序的理解。解答此題的關(guān)鍵是在了解各個(gè)段落內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合全文的說明順序來判斷能否顛倒即可，一般是不能的，結(jié)合具體內(nèi)容來分析原因。閱讀第④段內(nèi)容可知，首句“食品添加劑不但能防腐保鮮，還能改善食品的外觀和口味”為過渡句，既承接上文食品添加劑的防腐保鮮功能，又引出下文說明內(nèi)容食品添加劑有改善食品的外觀和口味的功能；句子之間有邏輯順序，所以不能調(diào)換。3．本題考查辨析說明方法及作用。第⑥段畫線句字列舉了我國(guó)的食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的例子，為舉例說明，由“它的許可添加量為0.5%以內(nèi)”可知運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。這既具體準(zhǔn)確地說明了前文語句所說“為規(guī)范食品添加劑的使用，各國(guó)都制定了嚴(yán)格的法律法規(guī)”，也最終說明了本段說明對(duì)象的特征——食品添加劑的使用也直接影響食品安全。4．本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。說明文語言的準(zhǔn)確性主要體現(xiàn)在文中表時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍等內(nèi)容的詞語上。通過分析它的表達(dá)效果，據(jù)此指出說明文語言的準(zhǔn)確性?；卮鸫祟悊栴}時(shí)可借鑒的一般答題格式為：“不能去掉”+分析這個(gè)詞語的含義及表達(dá)作用+如果刪去與事實(shí)不符+“體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性”?！耙话銇碚f”表示通常情況下，起限制作用。如果刪掉，變成“不違規(guī)不超量不超范圍地使用食品添加劑，食品是安全的”語言過于絕對(duì)。所以不能刪掉。12、1．普通用戶存在的退款難，對(duì)于黃牛來說一點(diǎn)都不難；不同的共享單車公司，收取的押金高低不一；共享單車總押金數(shù)量非常龐大，最少在06億元以上；黃牛通過幫用戶退還押金掙的收入高等。2．共享單車押金如果用于理財(cái)，升值收益歸誰；共享單車押金如果被挪用，會(huì)不會(huì)造成風(fēng)險(xiǎn)；共享單車押金可能會(huì)永遠(yuǎn)都退不回來等。3．B【解析】1．考查對(duì)材料的概括能力。仔細(xì)閱讀材料，找出材料的核心問題，材料一說的是退費(fèi)問題，不少共享單車的用戶遇到了退押金難的問題，出乎意料的是，黃牛在收取費(fèi)用后，竟然真的把共享單車押金拿到了，黃牛通過幫用戶退還押金掙的收入高。材料二說的是共享單車押金不是一個(gè)小問題，總押金數(shù)量非常龐大，最少在06億元以上。2．網(wǎng)友觀點(diǎn)，表達(dá)出擔(dān)憂，網(wǎng)友希希：這么大金額的押金如果用于理財(cái)，升值收益究竟應(yīng)該歸誰；網(wǎng)友碧血?jiǎng)Γ寒a(chǎn)生金融風(fēng)險(xiǎn)和社會(huì)問題的可能；網(wǎng)友九重天：共享單車押金屬于消費(fèi)者的錢，不能稀里糊涂被挪用，甚至打了水漂。3．A項(xiàng)與原文“有的押金要299元，有的只要99元”不符；C.“有關(guān)部門已經(jīng)有了較為明確的處理意見”解說錯(cuò)誤；D項(xiàng)“均可”說法太絕對(duì)，不符合文意。三、文言文閱讀（25分）13、1．（1）曾經(jīng)（2）所以，因此2．到現(xiàn)在，（當(dāng)?shù)氐模├先藗冋劦剿拿挚偸菚?huì)感慨流淚。3．體現(xiàn)了岳家軍戰(zhàn)斗力強(qiáng)的特點(diǎn)。岳飛治軍一是賞罰分明；二是軍紀(jì)嚴(yán)明。【解析】本題考查對(duì)文言文字詞、句子及內(nèi)容的理解。解答本題要根據(jù)平時(shí)的積累疏通文意，理解文章的內(nèi)容，認(rèn)真作答即可。1．考查對(duì)常見文言詞實(shí)詞的理解及知識(shí)的遷移能力。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。2．本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。作答此題，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。注意“輒”的意思?！军c(diǎn)睛】文言句子的翻譯從句式上看，考查的句子主要包括一般陳述句、簡(jiǎn)單的省略句、使動(dòng)句、意動(dòng)句、倒裝句、被動(dòng)句等；從內(nèi)容看，這些句子往往處于比較特殊的、重要的位置。一般要求：以直譯為主，意譯為輔，做到準(zhǔn)確、流暢、優(yōu)美。3．本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意即可。體現(xiàn)了岳家軍戰(zhàn)斗力強(qiáng)的特點(diǎn)。岳飛治軍一是賞罰分明，二是軍紀(jì)嚴(yán)明?！緟⒖甲g文】

紹興六帥，都果毅忠勇，視古名將。而一時(shí)名聲幾冠諸公。身死之日，武昌之屯至十萬九百人，皆一可以當(dāng)百。余嘗訪其士卒，以為勤惰必分，功過有別，所以能夠得到人心。異時(shí)曾經(jīng)見到其提軍隊(duì)征贛之固石洞，軍行之地，秋毫無擾到現(xiàn)在，岳公飛獨(dú)后出（當(dāng)?shù)氐模├先藗冋劦剿拿挚偸菚?huì)感慨流淚。14、1．D2．我站在他旁邊侍侯著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵向他請(qǐng)教。3．A4．以記敘為主，穿插描寫和議論本文有敘有議，敘議結(jié)合，寫得生動(dòng)、感人，這樣寫不僅充分表現(xiàn)了作者“勤且艱”的讀書生活和苦學(xué)態(tài)度，也鮮明地體現(xiàn)了作者勸勉晚生刻苦學(xué)習(xí)的目的【解析】選自：《宋學(xué)士文集》作者：宋濂年代：明參考譯文：我年幼時(shí)就非常愛好讀書。（因?yàn)椋┘依镓毟F，（所以）沒有辦法買書來閱讀，常常向藏書的人家去借，親自抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁像冰一樣堅(jiān)硬，手指（凍得）不能彎曲伸直，也不敢懈怠。抄完后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。到了成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又擔(dān)心沒有才學(xué)淵博的人同我來往，曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請(qǐng)教。前輩道德和聲望高，門人弟子擠滿了他的屋子，他不曾把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站著侍候在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵請(qǐng)教；有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個(gè)字反駁；等到他高興了，則又去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但最終獲得學(xué)識(shí)。當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚都凍裂卻不知道?；氐铰蒙?，四肢僵硬動(dòng)彈不得。服侍的仆人拿著熱水（為我）澆洗，用被子裹著我，很久才暖和起來。我寄住在旅舍，旅店老板每天提供兩頓伙食，沒有新鮮肥美的東西來享用。與我同住別的同學(xué)都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間系著白玉制成的環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光鮮亮麗好像神仙一樣；我卻穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起，但我毫無羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖虑?，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子啊!1．本題考查文言文中的一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類詞。解答時(shí)，首先要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法再作比較，得出正確選項(xiàng)為D項(xiàng)。意思都是“比的上”。其他各項(xiàng)的意思分別為：A：用手/手指。B：逃跑/跑。C：飯食/喂養(yǎng)。2．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點(diǎn)詞語：援，提出。質(zhì)，詢問。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。3．本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解，主旨的把握，根據(jù)文章內(nèi)容，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。A項(xiàng)正確，其他各項(xiàng)的錯(cuò)誤之處分別為：B：作者認(rèn)為學(xué)習(xí)必須勤奮刻苦，專心致志，不辭辛勞才能取得好成績(jī)。C：作者目的是勸勉馬生刻苦學(xué)習(xí)。D：處服飾華麗的同學(xué)之間，雖然羨慕，卻堅(jiān)守心中之樂，足見“我”求學(xué)之“樂”，而不是求學(xué)之“精”。4．本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。本文主要表達(dá)方式是以記敘為主，穿插描寫和議論。敘議結(jié)合，生動(dòng)感人，體現(xiàn)了作者勸勉晚生刻苦學(xué)習(xí)的目的。四、作文(40分)15、范文：慢慢地，我懂了成長(zhǎng)是一個(gè)過程，一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。這個(gè)過程是每個(gè)人都無法逃避的，是每個(gè)人都不可缺少的，它引領(lǐng)著我們走向成熟……小時(shí)候，父母總喜歡用一些“謊言”來騙我們。還記得當(dāng)我生病要吃藥時(shí)，他們總喜歡說：“喝了這碗藥，你的病就會(huì)好了，就再也不用吃藥了！”我問他們：“這藥苦不苦？”他們笑著回答：“不苦，一點(diǎn)都不苦?！蔽野胄虐胍傻囟似鹚巵砗?，一小口一小口地把藥