雪地里的小畫(huà)家

17.雪地里的小畫(huà)家復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)一首新的兒歌——板書(shū)雪地里的小畫(huà)家，齊讀課題。首先，楊老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方看看，可是去玩之前呢，楊老師還想請(qǐng)同學(xué)們幫我摘一些水果，玩累了可以解解渴。（摘果子游戲復(fù)習(xí)識(shí)字，開(kāi)小火車）二、細(xì)讀課文，指導(dǎo)朗讀1.指導(dǎo)朗讀第一句果子摘夠了，我們看看來(lái)到了哪里？請(qǐng)看（-PPT的雪景圖），冬天到了，怎么樣了？——（預(yù)設(shè)生答：下雪啦，此時(shí)PPT出示課文第一句“下雪啦，下雪啦！”）看到這么美麗的雪景圖，你有怎樣的感受，說(shuō)說(shuō)看？指名生說(shuō)出不同的感受，預(yù)設(shè)生答：寒冷、感恩（凈化空氣、給莊稼蓋被子）、快樂(lè)（要面帶笑容，呼喚小伙伴一起來(lái)玩）師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們帶著你們剛剛說(shuō)的感受，咱們來(lái)讀讀這句話！（男女生分角色讀出快樂(lè)的感受。）師：你們讀得可真好！這個(gè)符號(hào)叫做感嘆號(hào)，在這里表達(dá)的就是一種非常高興的感情，就像小朋友們讀的一樣！認(rèn)識(shí)了感嘆號(hào)，我們?cè)賮?lái)齊讀一次這句話，看會(huì)不會(huì)更好聽(tīng)呢？2.指導(dǎo)朗讀第二句下雪啦，誰(shuí)來(lái)了？指名3人讀，讀出----來(lái)的是小畫(huà)家是---一群小畫(huà)家（一群是多少）三個(gè)以上才能稱一群一、二句齊讀一遍。3.細(xì)讀第三句課文中的小畫(huà)家是誰(shuí)呢？老師背課文，生邊聽(tīng)邊記，看誰(shuí)記得最多最準(zhǔn)？你記住了哪些小動(dòng)物？誰(shuí)能記得更完整？生答：我記住了————（師順勢(shì)貼四個(gè)動(dòng)物的畫(huà)）同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生用和連著說(shuō)話。這些小動(dòng)物都畫(huà)了什么呢？生自由讀課文自己找。誰(shuí)能告訴我動(dòng)物們畫(huà)的是什么？生1讀的時(shí)候讓學(xué)生聽(tīng)對(duì)錯(cuò)，生2、3、4讀時(shí)引導(dǎo)孩子指讀，在心里讀，這樣你會(huì)讀的更好。（學(xué)生回答時(shí)，PPT動(dòng)畫(huà)展示）全部答出后，PPT出示整段文字，全班齊讀一次。你們讀得可真好，現(xiàn)在老師有禮物要送給你們。拿出楓葉等的圖片，分別認(rèn)識(shí)這些葉子。請(qǐng)生上臺(tái)貼，并且要邊貼邊說(shuō)。小雞畫(huà)竹葉~~~全班一起鞏固第三句：不看書(shū)，根據(jù)板書(shū)試著背一次第三句。加動(dòng)作，全班起立，先讓生學(xué)動(dòng)物的樣子，再讀課文內(nèi)容。讀鴨子句時(shí)站起來(lái)學(xué)鴨擺4.學(xué)習(xí)第四句這些小動(dòng)物真的會(huì)畫(huà)畫(huà)嗎？那畫(huà)是它們畫(huà)出來(lái)的嗎？那它們用什么畫(huà)的呢？（生答：用腳踩出來(lái)的。）你們真聰明，課文里也是這么說(shuō)的，一起讀————（齊讀）5.學(xué)習(xí)最后的兩句。師：這些小動(dòng)物們玩得可開(kāi)心了，可是呀，還有動(dòng)物沒(méi)參加，是誰(shuí)呢？生：青蛙！師：你知道它為什么會(huì)在洞里睡著嗎？（生答：冬眠?。熛冉忉屖裁词嵌摺Ｌ釂?wèn)：你還知道哪些動(dòng)物冬眠嗎？（冬天來(lái)了，天氣變得很冷，食物匱乏，有些動(dòng)物不能適應(yīng)這樣不良的環(huán)境，于是便躲在洞里睡著啦！）師：你們知道得可真多！那現(xiàn)在能把這句話讀一遍嗎？齊讀——“問(wèn)號(hào)”指導(dǎo)朗讀——女問(wèn)男答，男問(wèn)女答。表演朗讀，回顧全文。師生合作表演師：同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)得這么好，現(xiàn)在呀，表演時(shí)間到啦！此時(shí)老師從黑板上取下動(dòng)物卡片做成頭飾，請(qǐng)四位同學(xué)（每個(gè)大組一位同學(xué)）、一位家長(zhǎng)（青蛙）上臺(tái)戴頭飾表演（前面學(xué)習(xí)第三句時(shí)已經(jīng)設(shè)計(jì)好動(dòng)作），學(xué)生用“我是。。。我畫(huà)的是。。?！本涫奖硌?，其他老師讀。2.全班合作朗讀課文表演的同學(xué)回座位，PPT分顏色出示全文。黑色全班讀，動(dòng)物部分在哪一組，就由哪一組起立讀。最后一句“青蛙”由家長(zhǎng)讀。寫(xiě)“魚(yú)”字跟小朋友們一樣，在另外一片池塘里藏著一條小魚(yú)兒，它也很想?yún)⒓友┑乩锏漠?huà)畫(huà)比賽，可是它不能離開(kāi)池塘。那么我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)這條“魚(yú)”。PPT出示，生先觀察魚(yú)字特點(diǎn)，展開(kāi)想象記憶，并找出筆畫(huà)位置——指名生教老師寫(xiě)----書(shū)空----組詞----學(xué)生練習(xí)。四、拓展作業(yè)今天老師帶著大家參加了雪地里小動(dòng)物們的畫(huà)畫(huà)比賽，你們開(kāi)心嗎？那么最后我有一個(gè)神秘任務(wù)需要大家完成！我們看到了這么多冬天里的小畫(huà)家，也認(rèn)識(shí)了這么多因?yàn)槎卟?/p>