集團幼兒園行政考核標準

集團幼兒園行政考核標準從“德、能、勤、績”四個方面對集團行政領(lǐng)導實行考核。既看品德，也看能力；既重過程，也重結(jié)果。行政領(lǐng)導要切實提升自己的行政素養(yǎng)，在思想上起引領(lǐng)作用；在行動上看示范榜樣。通過細致專業(yè)的指導，提高學校各項工作的服務(wù)意識與服務(wù)能力。一、德1、敬畏規(guī)則，嚴于律己。2、以身作則，行為示范。3、團結(jié)協(xié)作，互相補臺。4、海納百川，有容乃大。二、能1、認真履職：工作有計劃、有總結(jié)。有過程督導、有檔案記錄。2、敢管、善管：以學期為單位，各部門以“工作告知”的形式對教師的各項工作進行記錄，有肯定表揚，也有批評指正。并以該形式作為考核行政對教師工作督導的重要依據(jù)。3、有自主的工作能力。能獨擋一面，按時、按要求、高質(zhì)量完成部門工作計劃。4、有協(xié)調(diào)各方面關(guān)系的能力。能恰當處理上下級、同事之間的關(guān)系，相互共同樹立集團行政的團隊威信。5、有對復雜問題、突發(fā)事件的處理能力。通過工作經(jīng)驗的積累，不斷形成自己對事對人的判斷能力，能以恰當?shù)姆绞椒椒ㄌ幚砗眉倚Ｃ?、工作矛盾。有一定的危機公關(guān)與處理能力。要有工作記錄習慣與賬冊。6、學習的能力。行政領(lǐng)導首先要有把握政策的正確準則，熟悉從國家到地方各層面的教育教學文件。要有針對部門工作范籌的專業(yè)理論，并指導實際工作。要有不斷總結(jié)、反思工作的習慣與能力，在反思過程中提煉工作經(jīng)驗。7、自我修養(yǎng)。言行舉止得當，提高自己的禮儀風貌。要特別注重提升自己的內(nèi)在修養(yǎng)。養(yǎng)成閱讀的習慣，尤其是提高自己的文學修養(yǎng)與藝術(shù)情操。

8、能指導教師工作與進步。能發(fā)現(xiàn)并解決教師在工作中存在的問題與困惑，同時開展有針對性的培訓，指導教師提高自己的專業(yè)能力。9、創(chuàng)新的能力。充分認識集團目前的辦學能力與水準，充分了解學校目前實行的制度與執(zhí)行情況，充分熟悉現(xiàn)有教師的教學能力與水平。在此基礎(chǔ)上推陳出新，力爭更大的進步與突破。10、矛盾的解決能力。有人事就有矛盾，矛盾在任憑單位與任何事物中都不能避免。行政領(lǐng)導就要有深入剖析問題實質(zhì)與矛盾源頭的能力，并采用合適的方法去解決矛盾，并讓矛盾得以轉(zhuǎn)化與消解。三、勤1、工作的主動性。主動與上級、與同事溝通對工作的看法與設(shè)想。主動推動本部門的工作順利開展。提高工作的執(zhí)行力度。2、工作效率高。有計劃開展工作，高效率完成工作。園長室指導辦公室對部門工作進行催辦與督導。對于沒有按時按要求完成的工作，主管領(lǐng)導要書面說明原因，集團視情況予以通告。3、樂于接受工作。不管是本部門所轄工作還是集團交辦的臨時工作，行政領(lǐng)導都要樂于接受并按時按要求完成。4、考勤與紀律。自覺并帶頭遵守學校各項規(guī)章制度。自覺并帶頭執(zhí)行學?？记诩o律。5、行政值日及主管工作。嚴格執(zhí)行行政值日工作紀律，主管領(lǐng)導都要有針對性的巡視工作記錄。四、績1、工作完成的質(zhì)量。2、在工作過程中形成流程化、制度化、規(guī)范化和科學化（工作過程等檔案資料）。3、對集