初三英語中考備考計劃

初三英語中考備考計劃2017年初三英語中考備考計劃大全2、在這一年里，充分利用國內(nèi)或國外的優(yōu)秀的英語廣播和電視節(jié)目等，選擇比較適合自己水平的節(jié)目，看比較簡單的英語原聲電影等等?，F(xiàn)在有很多電視頻道和廣播都有針對中學生開辟的欄目，同學們不妨每天定期收看，并作好聽力記錄，把能夠聽懂的東西記錄下來，也可以把不明白的句子或單詞記錄下來（盡可能地記錄），等節(jié)目結(jié)束后去揣摩或問老師。堅持下來，就會在無形中既提高了聽的能力，還能有助于增長詞匯量和知識，是幫助你打下牢固聽力基礎的較好方法，并建立語言溝通能力和自信心的有效途徑。3、在泛聽的基礎上，必須安排一定的時間進行專項、綜合和強化性聽力訓練。選擇難易適度的材料，先易后難，先慢后快地進行動詞和名詞之間的'相互轉(zhuǎn)化。有時意思變化不大，有時有一定的變化。1） 動詞轉(zhuǎn)化為名詞。如：ShallwegooutforadrivenextSunday?下個星期天咱們出去驅(qū)車旅行，好嗎?句中的drive由動詞轉(zhuǎn)化為名詞（詞意引申為“驅(qū)車旅行”）。Ioftengothereforawalk.我經(jīng)常去那里散步。（句中walk由動詞轉(zhuǎn)化為名詞）2） 名詞轉(zhuǎn)化為動詞。如：Haveyoubookedyourticket?你的票訂好了嗎?（句中book由名詞轉(zhuǎn)化為動詞，詞意引申為“訂購”）Handmeyourknife,please.請把你的刀子遞給我。（句中hand由名詞轉(zhuǎn)化為動詞，詞意引申為“傳遞”）少部分形容詞轉(zhuǎn)化為動詞。Thetrainsloweddowntohalfitsspeed.火車速度減慢了一半。（句中slow由形容詞轉(zhuǎn)化為動詞，詞意引申為“減速”）Don'tdirtyyourclothes.別把你的衣服弄臟了。（句中dirty由形容詞轉(zhuǎn)化為動詞，詞意引申為“弄臟”）形容詞和名詞之間的相互轉(zhuǎn)化。Thepoorwerenotallowedtogointothisparkthosedays.那個時候，窮人是不允許進入這個公園的。（句中poor由形容詞轉(zhuǎn)化為名詞，詞意引申為“窮人”）Theytookthesicktohospitalyesterday.昨天他們把那個病人送進了醫(yī)院。（句中sick由形容詞轉(zhuǎn)化為名詞，詞意引申為“病人”）有些詞可以詞形不變，只因重音變化而發(fā)生詞類轉(zhuǎn)化，有時詞義也可能變化。如:record[reko：d]v.記錄record[rlko：d]n.記錄有些詞詞形不變，只因詞尾的清濁音變化而發(fā)生詞類轉(zhuǎn)化，有時詞形也可以變化。如:excuse]kskju：z]v.原諒excuse]kskju：s]n.原諒use[ju：z]v.用use[ju：s]n.用一、多次重復法二、按音節(jié)記單詞英文單詞是由字母組成的，因此在記憶單詞時，要利用自然拼音的知識，并且按照音節(jié)對單詞進行劃分。這樣單詞的記憶保證了書寫的正確，也保證了讀音的標準，擺脫了讀音受漢語的影響。我們舉一個比較難的單詞為例，hippopotamus（河馬），如果不懂得對單詞進行劃分，記憶是非常困難的，根據(jù)自然拼音知識，我們可以對單詞進行如下的劃分hi/ppo/po/ta/mu/s，這樣拆開記憶，是有規(guī)律可循的，英文字母在單詞中有發(fā)音規(guī)律，另外字母組合的發(fā)音也是有章可循的。三、 邏輯組記邏輯組記是指把單詞按邏輯順序進行分組，分組后把同一類別的單詞一起記憶，通俗一點的說是把單詞“穿成了串”，然后進行記憶。比如：按照顏色、數(shù)字等分類記憶單詞，互相關聯(lián)，效果顯著邏輯組記還有的好處就是學生新學的單詞能夠劃分到以前的分組中去，家長幫助學生聽寫單詞時也可以經(jīng)常按照邏輯組進行，這樣可以新詞帶舊詞的進行復習。四、 對比記單詞英語詞匯中有許多的單詞都有意義相對應的詞，我們可以通過對比、對照的方式，幫助學生把容易混淆的詞以及內(nèi)容上聯(lián)系密切的單詞結(jié)合起來記憶。我們可以簡單的歸納為以下幾種對比形式：同義詞：big一large;small一little反義詞：fat—thin;long一short呼應詞：circle,square,triangle,rectangle五、情景記單詞在不同的情景下，我們會用到不同的詞匯，通過情景分類有利于結(jié)合口語句型，讓學生做到活學活用。六、熟