科技小論文寫(xiě)作指導(dǎo)資料

科學(xué)小論文寫(xiě)作指導(dǎo)——學(xué)會(huì)寫(xiě)科學(xué)小論文意義：英國(guó)著名科學(xué)家麥克斯韋，把自己在電磁學(xué)理論上的劃時(shí)代貢獻(xiàn)歸功于論文的寫(xiě)作，他說(shuō)：“我不過(guò)是一篇論文的作者，是一支好筆”。翻開(kāi)世界科學(xué)史，我們不難發(fā)覺(jué)，很多科學(xué)巨匠的成功，都得力于文字表達(dá)。我國(guó)當(dāng)代著名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森、華羅庚、茅以升、竺可楨等都是學(xué)術(shù)淵博、文理兼精的杰出代表。良好的語(yǔ)言文學(xué)素養(yǎng)，使科學(xué)家們的科研才能得到更充分的發(fā)揮。什么是科技小論文？科技小論文是表述學(xué)生科研成果的文章。我們?cè)趯W(xué)科學(xué)、玩科學(xué)的過(guò)程中，看到、聽(tīng)到的各種現(xiàn)象，記錄、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)得到很多資料、數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)自己的整理、分析、思索后，自己獲得的有價(jià)值的、創(chuàng)新的見(jiàn)解，就是科研成果。一篇科學(xué)小論文應(yīng)當(dāng)包括論點(diǎn)、論據(jù)和論證三大要素。科技小論文的主要形式⑴調(diào)查考察報(bào)告⑵試驗(yàn)探討報(bào)告⑶視察發(fā)覺(jué)報(bào)告（4）科學(xué)說(shuō)明報(bào)告科技小論文的基本要求真實(shí)性創(chuàng)造性實(shí)踐性科學(xué)性通俗性怎樣寫(xiě)好科技小論文（一）選好問(wèn)題（二）定好題目寫(xiě)科學(xué)小論文既是我們進(jìn)行科學(xué)探討的過(guò)程，也是不斷提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。提出問(wèn)題一作出假設(shè)一試驗(yàn)驗(yàn)證一得出結(jié)論（三）科學(xué)論證調(diào)查考察報(bào)告是針對(duì)某些問(wèn)題，深化到社會(huì)和大自然及生產(chǎn)和生活中等，進(jìn)行有支配有目的的調(diào)查探討，把調(diào)查探討的狀況，結(jié)果寫(xiě)成書(shū)面文字性報(bào)告。調(diào)查考察報(bào)告調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)：

除“題目，署名外”主要由以下四個(gè)部分組成：

（1）導(dǎo)語(yǔ)

（2）主體(中心部分)

（3）結(jié)束語(yǔ)

（4）建議試驗(yàn)報(bào)告，是在自然科學(xué)的探討中，描述，記錄某一項(xiàng)探討課題的試驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的報(bào)告。試驗(yàn)探討報(bào)告試驗(yàn)報(bào)告的結(jié)構(gòu)：一般來(lái)講，撰寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告應(yīng)寫(xiě)好以下內(nèi)容：

（1）介紹試驗(yàn)設(shè)想的形成：

（2）介紹試驗(yàn)的設(shè)計(jì)：

（3）闡述試驗(yàn)過(guò)程

（4）闡明試驗(yàn)的結(jié)果

（5）分析試驗(yàn)結(jié)果，

（6）推導(dǎo)出試驗(yàn)結(jié)論?！盁婚_(kāi)的水”試驗(yàn)報(bào)告鄞州區(qū)宋詔橋小學(xué)504班李昱喆試驗(yàn)名稱(chēng)：燒不開(kāi)的水試驗(yàn)日期“2015.3.26報(bào)告日期：2015.3.30試驗(yàn)者：李昱喆一、試驗(yàn)?zāi)康姆治鎏接憽八睙婚_(kāi)的隱私。二、試驗(yàn)器材1個(gè)玻璃杯；1個(gè)湯鍋；2根溫度計(jì)；水；煤氣灶三、試驗(yàn)步驟和方法在玻璃杯中盛一大半的水，而后放在盛水的湯鍋中。（湯鍋中的水是玻璃杯高度的一半）打開(kāi)燃?xì)庠睿訜釡佒械闹械乃?。視察記錄看到的現(xiàn)象。四、視察結(jié)果湯鍋中的水燒了一會(huì)兒后，起先沸騰了，但玻璃杯中的水卻沒(méi)有出現(xiàn)沸騰現(xiàn)象。用溫度計(jì)測(cè)量湯鍋中的水溫順玻璃杯中的水溫，進(jìn)行比較記錄。記錄數(shù)據(jù)。第一次第二次第三次湯鍋中的水溫47℃89℃105℃玻璃杯中水溫47℃89℃100℃五、試驗(yàn)分析沸騰時(shí)液體的一種汽化現(xiàn)象。液體汽化時(shí)，要吸取熱量。湯鍋放在火源上，里面的水可以不斷得到熱量，不斷沸騰。而玻璃杯放在水中，只能從水中獲得熱量，湯鍋中的水溫度上升，玻璃杯中的水溫度也上升。當(dāng)湯鍋中水溫上升到100℃時(shí)，玻璃杯中水的溫度也升到了100℃。但湯鍋中水溫上升到100℃就沸騰了，它得到的熱量都用來(lái)汽化了，水溫不再上升。這樣一來(lái)，湯鍋中的水與玻璃杯中的水之間不再發(fā)生熱的交換，在玻璃杯中的水不能再?gòu)臏佒械乃形崃?，所以自然就不?huì)沸騰。指導(dǎo)老師：竺紅波:///Article/ShowArticle.asp?ArticleID=5561甜葉菊探秘宋詔橋小學(xué)607班汪涵李懿我寵愛(ài)冬天蕭瑟寒風(fēng)中那清爽的空氣，更忘不了學(xué)校農(nóng)場(chǎng)那一片郁郁蔥蔥的綠色。紅蘿卜那扁長(zhǎng)的葉子在風(fēng)中搖擺，似乎在炫耀甘甜的果實(shí)；無(wú)花果那巴掌大的葉下藏著很多綠色的、水靈靈的娃娃；白菜也不敢怠慢，那層層的葉子像花朵一樣綻開(kāi)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，就像一塊雕工細(xì)致的翡翠……在農(nóng)場(chǎng)的東南角，我們意外地發(fā)覺(jué)了一株生疏的植物。新穎 的我馬上對(duì)它做了個(gè)全面大搜查。它高約81厘米，莖粗0.7厘米。根梢特別得肥大，上部柔嫩，生著細(xì)密的短茸毛。它的葉子對(duì)生或莖上部互生，邊緣有淺鋸齒，兩面也都生滿(mǎn)了茸毛。雖已進(jìn)入冬天，但上面仍開(kāi)著幾簇小白花。老師告知我們，它的叫甜葉菊，是外來(lái)的“僑民”。1969年，日本的住田哲也教授在巴西山區(qū)發(fā)覺(jué)的一種很甜的植物。很甜？望著我們滿(mǎn)臉的懷疑，竺老師說(shuō)：“你們嘗一下它的葉子。”我當(dāng)心地采下一片葉子，放入嘴中。一股淡淡的、輕輕的甜，柔柔地沁入我的心底。用牙齒輕咬，一口濃甜便流過(guò)我的舌尖，就像吃了一大口的白糖，近似甜的發(fā)苦，漸漸地才從甜變成微微的澀，我們脫口而出：“好甜”。類(lèi)項(xiàng)別目未泡過(guò)甜葉菊與1克糖已泡過(guò)甜葉菊與1克糖口感色彩口感色彩裝甜葉菊的杯子入口十分清香，濃濃的甜淡綠味道減淡了，但余香未減微綠裝糖水的杯子比甜葉菊味道淡，無(wú)香無(wú)色比甜葉菊濃，但沒(méi)有清香無(wú)色我們的結(jié)論：甜葉菊泡茶的香味略勝一籌。經(jīng)過(guò)查閱資料，我驚異地發(fā)覺(jué)：甜葉菊甜度比白糖高300倍，而熱量只有白糖的1/300。吃了它不僅不會(huì)使人發(fā)胖，還能有效治療高血壓、糖尿病、心臟病等疾病。看來(lái)，它真是一種極好的自然調(diào)味劑啊！

甜葉菊的葉子可以干脆食用，那么用它泡茶，效果會(huì)不會(huì)更好呢？我們大膽說(shuō)出了自己的猜想，并確定實(shí)踐一番。實(shí)踐一（摘茶）：為了泡出一碗芳香四溢的好茶，我們特意摘了四片大葉和兩片小葉，帶回了竺老師的辦公室。實(shí)踐二（曬茶）：這幾天陽(yáng)光明媚，正是曬茶葉的大好時(shí)間，我們把葉子洗凈，放到了一塊也光地帶，安奈不住急迫的心情，起先漫長(zhǎng)的等待。陽(yáng)光似乎讀懂了我們的心情，只用了一天工夫，就把葉子曬干了。我們確定將茶水和糖水作比較。兩個(gè)一模一樣的杯子，一個(gè)稱(chēng)重器，一袋白糖，幾片曬干的甜葉菊葉子，是我們?nèi)康牟牧?。?shí)踐三（品茶）：經(jīng)過(guò)稱(chēng)重，甜葉菊葉子質(zhì)量為零，與跟它對(duì)戰(zhàn)1克的糖，力氣有些懸殊。下面是我們同時(shí)同量放入熱水，5分鐘后的試驗(yàn)結(jié)果表：視察，是人們有目的，有支配地在確定的狀況之中，運(yùn)用各種感覺(jué)器官，或借助科學(xué)解儀器等技術(shù)手段，去估計(jì)、測(cè)量被探討對(duì)象，精確記錄有關(guān)的現(xiàn)象，并通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的分析，了解事物本質(zhì)和規(guī)律的一種方法?！暡?測(cè))發(fā)覺(jué)報(bào)告舉例：湖南廖同學(xué)的爸爸常常咳嗽，他通過(guò)長(zhǎng)期、反復(fù)的視察，發(fā)覺(jué)了風(fēng)向與爸咳嗽有著特別親密的關(guān)系，并查出了“罪魁禍?zhǔn)住薄舷鹉z廠的大煙囪里飄來(lái)很多煙氣，里面含有二氧化硫，爸爸一聞到它，咽喉部就產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)，反射性地引起咳嗽。他寫(xiě)了《爸爸的咳嗽》這篇小論文主要是利用視察這一探討方式得出結(jié)論，屬于科學(xué)視察小論文。科學(xué)說(shuō)明報(bào)告科學(xué)說(shuō)明小論文是指作者通過(guò)利用翔實(shí)牢靠的資料對(duì)某一自然現(xiàn)象或自然事物進(jìn)行說(shuō)明和說(shuō)明的一類(lèi)小論文。

一般來(lái)說(shuō)，它并不干脆接受視察、試驗(yàn)、考察等探討手段，而主要是從書(shū)刊資料、師長(zhǎng)等地方獲得豐富的第二手材料，并經(jīng)過(guò)自己的綜合分析、邏輯推理，用自己所理解的語(yǔ)言闡明某一觀點(diǎn)。舉例：《貓眼三變》沈燈柯同學(xué)聽(tīng)說(shuō)貓眼有“三變”，即早上貓眼睛的瞳孔是一個(gè)橢圓形，中午就會(huì)瞇成一條縫，到了晚上又變成了大圓球。為了弄清這個(gè)問(wèn)題，她去找了科學(xué)老師，老師告知她，這是因?yàn)樨堁鄣耐资怯脕?lái)限制光線(xiàn)進(jìn)入多少的。真實(shí)性一、科技寫(xiě)作的作品必需是青少年自己撰寫(xiě)的，嚴(yán)禁弄虛作假或由他人代寫(xiě)。老師可以指導(dǎo)，但不得越俎代庖。二、允許參考有關(guān)文獻(xiàn)資料，但引用文字必需注明出處，不得移花接木。三、在進(jìn)行闡述時(shí)，運(yùn)用的數(shù)據(jù)、資料不夸大也不縮小，要運(yùn)用精確、科學(xué)的概念體系，不得出現(xiàn)隨意夸張、渲染、貶低別人、抬高自己等等不真實(shí)的狀況。創(chuàng)建性寫(xiě)作的作品的選材、立意以及提出的觀點(diǎn)要有創(chuàng)新。如在試驗(yàn)上接受新方法，或有科學(xué)依據(jù)地針對(duì)實(shí)際問(wèn)題提出新的觀點(diǎn)、方法、措施，或?qū)⑵渌鼘W(xué)科的探討成果創(chuàng)建性地運(yùn)用到自己正在進(jìn)行的科學(xué)探究探討項(xiàng)目中來(lái)，或者創(chuàng)建一種有用的獨(dú)創(chuàng)，有利于人類(lèi)社會(huì)的文明與進(jìn)步。實(shí)踐性必需是青少年通過(guò)親自參與科學(xué)探究活動(dòng)的各種試驗(yàn)、視察、觀摩、制作、探討等活動(dòng)寫(xiě)出的，內(nèi)容必需具體，有實(shí)踐數(shù)據(jù)，應(yīng)能體現(xiàn)出青少年作者付出勞動(dòng)的質(zhì)和量以及付諸實(shí)踐的痕跡。結(jié)論要有實(shí)際意義、可操作性。不能像寫(xiě)科幻故事那樣撰寫(xiě)科技小論文。忌諱帶框框找材料，先人為主。提倡一切從實(shí)際動(dòng)身，對(duì)客觀事物進(jìn)行周密的調(diào)查，從中引出結(jié)論?？茖W(xué)性立意要明確，論據(jù)要全面、充分、客觀，邏輯性強(qiáng)，并符合今日公認(rèn)的科學(xué)道理，或經(jīng)得起多次重復(fù)試驗(yàn)的考驗(yàn)而確立的新觀點(diǎn)或相識(shí)。具體說(shuō)來(lái)，科技寫(xiě)作作品應(yīng)遵循人類(lèi)進(jìn)行科學(xué)探究探討活動(dòng)的規(guī)律，即要求作者精確地反映客觀事物，揭示其規(guī)律，必需用辯證唯物主義視察、分析問(wèn)題，得出科學(xué)的結(jié)論。通俗性科技寫(xiě)作作品必需文字要簡(jiǎn)潔精確，淺顯易懂、深化淺出，敘述系統(tǒng)全面、首尾一貫，語(yǔ)言、文字要大眾化，不僅專(zhuān)家們能看懂，而且只要具有確定文化學(xué)問(wèn)的人也能看得懂。選好問(wèn)題價(jià)值原則，即選題的理論價(jià)值和好用價(jià)值。要有啟發(fā)、指導(dǎo)和參考的意義可行原則，指主觀和客觀條件的可能性，即撰稿者個(gè)人的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、理論修養(yǎng)、學(xué)問(wèn)面、手頭資料、試驗(yàn)條件、四周環(huán)境，不行貪大求深，應(yīng)當(dāng)量力而行新穎 原則，指課題應(yīng)是他人未曾探討或探討過(guò)但未解決或完全解決，要留意“文貴創(chuàng)新”。定好題目文題如目，對(duì)吸引讀者起著關(guān)鍵作用。好的科技小論文題目要講求三個(gè)字：準(zhǔn)、小、新。準(zhǔn)，指的是題目要用精練的文字將論文內(nèi)容準(zhǔn)確的揭示出來(lái)，一目了然。小，指的是題目的角度小。角度小，就具有較好的指向性，文章的思路隨之明朗，簡(jiǎn)潔寫(xiě)得集中、緊湊。新，指的是力求在題目中透露出簇新的立意。選題簇新，才有閱讀價(jià)值。例如：《靜電除塵黑板擦的探討與制作》、《肥皂的去污原理和最佳洗衣濃度》科學(xué)論證常用的論證的方法有：比較法、推理法、歸納法、舉例法、引證法等。怎樣找尋探討專(zhuān)題?

從家庭生活中選題舉例：重慶云陽(yáng)縣雙江小學(xué)的方艷等同學(xué)開(kāi)展的《不容忽視的家庭生活用水小調(diào)查》，通過(guò)一年對(duì)五個(gè)家庭的抽樣調(diào)查，測(cè)出每個(gè)家庭平均每天要消耗水的重量。調(diào)查分春夏秋冬四季，洗衣、盥洗、洗澡、洗菜洗碗、室內(nèi)衛(wèi)生、沖便槽、澆花草七個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行。?

從“偶然”中找探討舉例：《河蚌的血液是淡藍(lán)色的》遼寧的王明同學(xué)從一次偶然事務(wù)中引起對(duì)蚌的血液顏色的考察愛(ài)好。接著親自做試驗(yàn)，視察到結(jié)果。最終得出結(jié)論：蚌的血液的確是淡藍(lán)色的，動(dòng)物的血并不都是紅色的。?

探討“驚異”的事舉例：《雞孵鵝》山東的張召銀同學(xué)聽(tīng)說(shuō)鄰居王大媽用雞來(lái)孵鵝，感到很簇新。為此，他經(jīng)過(guò)30天（雞是21天）的細(xì)致視察，最終見(jiàn)到了破殼而出的9只小鵝，并產(chǎn)生了自己也要親自用母雞去孵一窩鵝的想法。?

變更習(xí)慣的說(shuō)法舉例：《“竹根”是莖不是根》在日常生活中，很多說(shuō)法都已約定俗成，大家也習(xí)以為常，這往往束縛我們的思維。將地下“竹莖”說(shuō)成是“竹根”，這種習(xí)慣說(shuō)法一般不會(huì)否定，但江蘇如皋的阮亞鵬同學(xué)卻敢于否定這種說(shuō)法，并且親自探討，用樹(shù)根和“竹根”比較，查找有關(guān)資料，證明自己的說(shuō)法。?

關(guān)注身邊的問(wèn)題舉例：《水，就這么奢侈掉了》北京的靳爭(zhēng)程同學(xué)從資料中知道北京缺水很?chē)?yán)峻，于是對(duì)日常生活中奢侈水的現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，發(fā)覺(jué)人們對(duì)缺水現(xiàn)狀了解不多，節(jié)水意識(shí)淡薄。并進(jìn)行了兩個(gè)小試驗(yàn)：一是自來(lái)水龍頭滴漏實(shí)驗(yàn)；一是舊式?jīng)_便器節(jié)水試驗(yàn)?？偨Y(jié)出日常生活中如何節(jié)水。最終提出了五點(diǎn)如何節(jié)約用水的建議。?

探討他人未想的問(wèn)題舉例：《荸薺是否有驅(qū)蟲(chóng)作用》貴州威寧縣的楊梅同學(xué)在《荸薺是否有驅(qū)蟲(chóng)作用》一文中介紹自己一次發(fā)覺(jué)自家的一頭小豬偷吃了荸薺后，在它的糞便中發(fā)覺(jué)了很多蛔蟲(chóng)。荸薺是否有驅(qū)蟲(chóng)作用呢？為此小作者進(jìn)行了相關(guān)的試驗(yàn)探討。試驗(yàn)是接受對(duì)比試驗(yàn)的方式，通過(guò)試驗(yàn)，證明荸薺的確能殺死豬腸道內(nèi)的寄生蟲(chóng)，其效果和市場(chǎng)上銷(xiāo)售的驅(qū)蟲(chóng)藥差不多。?

向習(xí)慣說(shuō)法說(shuō)“不”舉例：《蜜蜂并不是靠翅膀發(fā)聲的》湖北省監(jiān)利縣黃歇口鎮(zhèn)中心小學(xué)的聶利同學(xué)對(duì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中關(guān)于蜜蜂嗡嗡的聲音來(lái)自翅膀的振動(dòng)產(chǎn)生了質(zhì)疑。于是，他在養(yǎng)蜂師傅的幫助下接受了用502膠將蜜蜂翅膀粘在木板上和把蜜蜂的翅膀剪掉兩種方法進(jìn)行探討，用去了48只蜜蜂，結(jié)果都證明蜜蜂不振動(dòng)翅膀也能發(fā)出聲音。接著，他用放大鏡視察到蜜蜂雙翅的翅根旁各有一個(gè)黑點(diǎn)。他用大頭針輕輕將它們刺破，結(jié)果，蜜蜂再也不發(fā)出聲音了。鄧從新老師表?yè)P(yáng)了他，并告知他，蜜蜂雙翅根下的那兩個(gè)小黑點(diǎn)叫肩片。?

從爭(zhēng)論中找課題舉例：《竹子里有什么》竹子里有沒(méi)有氣體？假如有，那究竟有什么氣體呢？一場(chǎng)竹林里的爭(zhēng)論引發(fā)了浙江湖州市吳興區(qū)軋村小學(xué)潘曉雯、孫以萍、陳鋒三位同學(xué)的探討愛(ài)好。首先在水中鋸去一段竹子，證明竹子體內(nèi)有氣體，接著用燃燒的小木棒的試驗(yàn)，證明竹子體內(nèi)氧氣的含量比空氣中氧氣的含量少。最終又通過(guò)澄清的石灰水的試驗(yàn)，證明竹子體內(nèi)二氧化碳的含量比空氣中二氧化碳的含量多，與人體呼出的二氧化碳含量差不多。最終建議，課本編寫(xiě)組的老師，把課文中“竹節(jié)里的空氣受熱膨脹”改為“竹節(jié)里的氣體受熱膨脹”。?

從“傻事”中找探討舉例：《給小雞“接生”》廣西的呂娟同學(xué)童年時(shí)做過(guò)一件傻事---給小雞“接生”。小作者將小雞從蛋殼里出來(lái)的過(guò)程以及母雞見(jiàn)我“損害”它的小寶寶時(shí)的驚惶的樣