人教部編版語文七年級下冊：第二單元測試卷（含答案）

初中語文七年級下冊第二單元測試一、積累與運用（24分）1.下列加點字注音有誤的一項是（3分）（）A.狂瀾（lán） 督學(xué)（dū） 摯痛（zhì） 回環(huán)曲折（qū）B.嗥鳴（áo） 硬咽（gěng） 哺育（pǔ） 亦復(fù)如是（yì）C.默契（qì） 崎嶇（qí） 祈禱（qí） 高山之巔（diān）D.郝叟（sǒu） 田壟（lǒng） 鎬頭（gǎo） 驚濤澎湃（pài）2.下列沒有錯別字的一項是（3分）（）A.標直 字貼 斑斕 亙古B.紫滕 豐饒 土壤 雄健C.征發(fā) 屏障 污穢 氣魄D.恥辱 懊誨 蚱蜢 婉轉(zhuǎn)3.下列加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.對于跑鞋來說，舒適的重要性不言而喻。跑鞋制造商也是絞盡腦汁，重點考慮消費者雙腳的感受。B.來到兵馬俑博物館，你會發(fā)現(xiàn)，每個兵馬俑的表情都惟妙惟肖，古代匠人們的工藝實在令人震撼。C.我欽佩《荒野求生》的主持人貝爾，因為面對艱苦的生存環(huán)境，他不以為意，總能樂觀面對困難。D.目前，全球大約有20億人擁有智能手機，智能手機銷量逐年上漲，其普及程度讓平板電腦相形見絀。4.下列句子沒有運用修辭手法的一項是（3分）（）A.畫眉在樹林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練B.可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。C.亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。D.這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。5.下列語句中沒有語病的一項是（3分）（）A.5月10日，近一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動。B.在暑假的戶外活動中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。C.為了規(guī)范義務(wù)教育階段的招生行為，長沙市教育局嚴禁公辦學(xué)校招收擇校生。D.將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚文化旅游產(chǎn)業(yè)。6.下列說法中不正確的一項是（3分）（）A.《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》，《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，光未然作詞，冼星海譜曲。B.《最后一課》作者都德，他是法國小說家。C.《土地的誓言》作者是端木蕻良，這是一篇敘事散文，充溢著飽滿、深沉的愛國熱情。D.《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，這首敘事詩寫的是一位女子代父從軍的故事。7.某班級準備開展“保護母親河”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)，（6分）（1）【吟詠詩詞】黃河一向被稱為母親河，你知道哪些吟詠黃河的詩句？請默寫出連續(xù)的兩句。（2分）（2）【警鐘長鳴】近年，黃河下游豫、魯境內(nèi)出現(xiàn)斷流現(xiàn)象，最長斷流期竟達200多天！昔日“佳木秀而繁陰”的青山已成荒山禿嶺；曾經(jīng)“風(fēng)吹草低見牛羊”的草原變?yōu)樯城鸹哪笞匀挥酶珊?、洪水和沙塵暴向人類發(fā)出了警告！觀察右面的《黃河纖夫》漫畫，回答問題。（4分）①請用簡潔的語言描述畫面的內(nèi)容。（2分）②請你說說這幅漫畫給你的啟示。（2分）二、閱讀品悟（36分）（一）閱讀下文，完成8—10題。（6分）木蘭詩（節(jié)選）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。8.解釋下面加點的字詞。（2分）（1）策勛十二轉(zhuǎn)策勛：____________________ （2）當戶理紅妝戶：____________________9.第一段的畫線句意在表達什么？（2分）10.從遣詞造句的角度賞析第三段的畫線句。（2分）（二）閱讀下列文段，回答11—15題。（14分）可憐的人！他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最后一課！現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當初沒常到學(xué)校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務(wù)，來表示對就要失去的國土的敬意?！澳銈兊牡鶍寣δ銈兊膶W(xué)習(xí)不夠關(guān)心。他們?yōu)榱硕噘嵰稽c兒錢，寧可叫你們丟下書本到地里，到紗廠里去干活兒。我呢，我難道就沒有應(yīng)該責備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時候，不是干脆就放你們一天假嗎？……”接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了，他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過，這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去?！鋈唤烫玫溺娗昧耸?。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說，“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了，——你們走吧?！?1.選文描寫的主要人物是誰？主要是從哪些方面對其進行描寫的？（2分）12.選文表現(xiàn)了韓麥爾先生怎樣的思想感情？（2分）13.為什么說韓麥爾先生是一個“可憐的人”？（2分）14.試著分析下列句子的含義。（4分）（1）亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。（2分）（2）韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。（2分）15.語言是民族的一種象征。請寫一段文字，談?wù)勀愕恼J識。（60字左右）（4分）（三）閱讀下文，完成16—20題。（16分）爸爸教我讀中國詩程怡①在我十個月大的時候，我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半我還不會說話，父母非常擔心。一天，爸爸看報，我坐在他的膝上，指著某一個標題中的“上”字，爸爸說：“上？”我對他表示肯定，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意揚揚地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認識這個字，這件事對父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。②爸爸常教我念杜甫和陸游的詩。③依稀記得，孩提時的一個夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的?！敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺……”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩，④上學(xué)前我已經(jīng)會背那首《示兒》；“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁，”爸爸問我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷說：“那意思就是燒香磕頭的時候別忘了告訴你爸爸！”當時，爸爸高興得眼淚都流出來了。⑤1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長時間不能住在家。姐姐是長女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。我躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安?！卑职謫栁叶欢@兩句詩，我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時候，我們也想念爸爸?！卑职植辉僬f話，只是聽我繼續(xù)背他教我的詩。⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時候，爸爸就會喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。⑦那時我已在大學(xué)教中國古代文學(xué)，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識分子，對家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠留在了我心底。⑧很多年后，我看見報上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個老熟人。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風(fēng)格?；貋硪徊椋皇顷懹蔚脑?，“征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁”。我當時的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無可移易的存在?。ㄓ袆h改）16.對第③段畫線部分分析錯誤的一項是（2分）（）A.寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。B.突出了“我”童年學(xué)詩的模糊記憶。C.表現(xiàn)出了夏夜“我”昏昏欲睡的狀態(tài)。D.引出“我”被父親吟詩聲喚醒的情節(jié)。17.第④段爸爸高興得流淚，其原因是：____________________________________________________。（2分）18.選文圍繞爸爸教“我”讀中國詩，記敘了三件事，請概括。（4分）（1）________________________________________________________________________________________（2）上學(xué)前，爸爸教“我”理解《示兒》詩中的句意；（3）________________________________________________________________________________________19.根據(jù)全文，概括爸爸的形象。（4分）20.談?wù)勀銓Φ冖喽萎嬀€句的理解。（4分）三、寫作（40分）21.請以《記住自己____________的時候》為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：①將題目補充完整；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名，人名等信息。

第二單元測試答案解析1.【答案】B【解橋】“嗥”讀háo；“哺”讀bǔ。2.【答案】C【解析】A項“字貼”應(yīng)為“字帖”；B項“紫滕”應(yīng)為“紫藤”；D項“懊誨”應(yīng)為“懊悔”。3.【答案】D【解析】“相形見絀”是指和同類的事物相比較，顯出不足，側(cè)重于特征，不可以用來說“普及程度”。4.【答案】B【解析】“跟星期日的早晨一樣”只是普通的描述，并非比喻。5.【答案】C【解析】A項“近”與“左右”語意重復(fù)；B項“防止”與“不要”雙重否定表示肯定，與語意不符，應(yīng)去掉“防止”或者“不要”；D項“發(fā)揚”“產(chǎn)業(yè)”搭配不當，可將“發(fā)揚”改為“發(fā)展”。6.【答案】C【解析】《土地的誓言》是一篇抒情散文。7.【答案】（1）示例：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。白日依山盡，黃河入海流。（2）①示例：黃土高坡夾岸，河床干涸坼裂，帆船擱淺在河道：纖夫們肩扛手抱，從岸上運來調(diào)木塞到船下——失水之船只能借助圓木的滾動慢移，黃河纖夫們邁著沉重的步履似在呼吁；拯救黃河！拯救母親?、谑纠捍蟮厣n茫，不見草木；兩岸溝壑，土石滑落，河道曲折，透迆萬里；船帆孤零，纖夫渺小。伐木移船，無異于飲鴆止渴，這將使環(huán)境更加惡化。我們一定要保護黃河，維護生態(tài)平衡，加強植樹造林，拯救母親河。8.【答案】（1）記功（2）單扇的門9.【答案】體現(xiàn)戰(zhàn)爭的曠日持久與戰(zhàn)斗的激烈悲壯。10.【答案】“霍霍”是擬聲詞，惟妙惟肖地描繪出小弟磨刀時內(nèi)心急切的情態(tài)，淋漓盡致地表現(xiàn)了小弟抑制不住的欣喜之情。11.【答案】韓麥爾先生。是從語言、動作、神態(tài)等方面進行描寫的。12.【答案】對小弗郎士的寬容和對自己的責怪，熱愛法國的語言，留戀自己的國土，對失去國土的悲痛之情。13.【答案】韓麥爾先生因失去國土而痛苦萬分，令人同情。14.【答案】（1）“監(jiān)獄大門”比喻普魯士對法國人民的統(tǒng)治和封鎖：“鑰匙”比輸法國語言。這句話的含義是：掌握自己祖國的語言，可以激起人民的愛國意識，從而團結(jié)起來，抗擊普魯士侵略者，求得民族的解放。（2）小弗郎士從韓麥爾先生慘白的臉色感受到了他對祖國的熱愛和他失去祖國的痛苦心情。韓麥爾先生的愛國精神，使小弗郎士覺得韓麥爾先生的形象高大了，小弗郎士感到韓麥爾先生不僅是一位法語教師，而且是一位愛國志士。15.【答案】示例：熱愛祖國首先要熱愛本民族的語言，我們要學(xué)好民族語言，使用好民族語言，把民族語言作為工具和武器，用來建設(shè)和保衛(wèi)自己的祖國。16.【答案】B【解析】作者對童年學(xué)詩的記憶是清晰的。17.【答案】還未上學(xué)的“我”小小年紀居然懂得了詩的意思18.【答案】（1）孩提時，爸爸以自己奇特的吟嘯教“我”記住了陸游的詩；（3）上學(xué)后，爸爸教“我”理解杜甫詩中思念親人的感情。19.【答案】爸爸是一個有家國情懷的知識分子；是一個深愛孩子、懂得教育的慈父。20.【