教學設(shè)計 信息技術(shù)教案（省一等獎）

第四課大熊貓的舒適家園——插入圖片知識目標：1、掌握幻燈片插入圖片的方法。2、掌握圖片插入到幻燈片中的效果（大小和位置）的設(shè)置方法。能力目標：1、培養(yǎng)觀察能力和實踐能力，加強信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。2、培養(yǎng)運用所學知識和技能創(chuàng)作作品的能力。情感目標：1、通過學習，培養(yǎng)初步的審美情趣，在不斷的嘗試中，體驗學習的快樂，從而激發(fā)學習信息技術(shù)的興趣。2、培養(yǎng)尊重他人、欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人長處，互相學習的良好品質(zhì)。學習重點：插入圖片文件的基本操作方法。學習難點：插入的圖片合理，圖片大小、位置適中。教學方法：創(chuàng)設(shè)情境法、演示講解法、自主探究法、小組合作法、任務驅(qū)動法等教學方法。教學準備：課件、紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡教室課時安排：1課時教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題師：小問號同學信心滿滿地參加了學校的電腦制作活動競賽，結(jié)果沒有獲獎，他感到困惑不解。下面是他和另外一個同學的作品，請同學們來點評一下，誰該獲獎？為什么？展示兩份演示文稿（一份只有文字內(nèi)容，一份圖文并茂，插入了剪貼畫、圖片及自選圖形）學生鑒賞、分析，點評兩份作品。由此可見一份好的作品，需要恰到好處地使用圖片來修飾幻燈片，達到圖文并茂的美化效果。今天我們就一起學習如何在幻燈片中插入圖片，并對圖片格式進行簡單設(shè)置。二、回顧舊知，探索新知1、復習舊知我們曾經(jīng)學習了如何在Word文檔中插入圖片的操作，大家還記得是怎么操作的嗎？（打開Word窗口）學生集體回答。教師根據(jù)學生敘述，演示打開“插入”——“圖片”菜單。2、探究新知那么在PowerPoint中該怎么插入圖片呢？它們與Word中的操作有什么相同與不同之處呢？讓學生啟動Powerpoint，選擇“文件”菜單中的“打開”命令，找到上節(jié)課保存的演示文稿“大熊貓的渴望”，插入一張“新幻燈片”，試著在本地磁盤D中選擇一張喜歡的圖片插入到Powerpoint中。學生做探究練習：（1）如何在幻燈片中插入圖片？共有幾種方法？（基本）（2）插入圖片后如何調(diào)整到合適的大小和位置？（提高）（3）怎樣做到圖文并茂？是不是圖片越多越好？（拓展）教師巡視、指導，及時了解學生學習過程中存在的共性問題。哪位同學來展示一下自己的探究成果？（全體廣播，根據(jù)學生回答板書知識要點）請幾名學生匯報探究成果，并給予鼓勵、肯定的評價。讓學生解釋為什么會選擇插入這張圖片？在選擇圖片時，只有選擇與幻燈片文字內(nèi)容相關(guān)的圖片，才能起到烘托主題的作用。展示兩份學生作品（一幅作品圖片位置與大小不合理，另一幅設(shè)置合理），讓學生給予評價，并說出理由。師：圖片的大小和位置設(shè)置非常重要。合理的調(diào)整這些設(shè)置，可以使我們的幻燈片內(nèi)容更加飽滿、美觀。請同學們修改自己的作品，看看它是不是會變得更美觀些？小結(jié)：看來要讓作品圖文并茂并不是那么簡單的事，這需要在實踐中慢慢琢磨、細心體會。3、拓展延伸，協(xié)作學習講授旋轉(zhuǎn)圖片的方法：大熊貓為了感謝大家對它的關(guān)愛，它想給大家表演擺姿勢的節(jié)目。通過教師演示操作的方式，讓學生掌握旋轉(zhuǎn)圖片的方法。演示操作旋轉(zhuǎn)圖片的方法，請學生認真觀察。師：你學會了嗎？讓你的“大熊貓”也來表演表演吧！教師巡回指導，給學生以鼓勵與啟發(fā)。三、綜合練習師：大家已經(jīng)掌握了在幻燈片中插入圖片的方法，現(xiàn)在請同學們小組合作，一起修改小問號的作品，相信經(jīng)過你們的精心修飾，一定會讓作品煥然一新。教師利用紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡教室軟件把小問號作品發(fā)送到學生機器。學生小組合作、交流，討論、制作。5、展示作品，激勵評價抽個別小組作品讓學生分享并自已點評。教師補充完善學生的點評，引導學生學會正確評價（如插入的圖片是否符合文字內(nèi)容、圖片大小和位置是否合適等）四、課堂總結(jié)結(jié)合自己的作品，讓學生談本節(jié)課的收獲，回饋本課的知識點。五、思考與練習：對自己幻燈片中的圖片進行合理的調(diào)整。板書：大熊貓的舒適家園——插入圖片插入圖片：插入—圖片—來自文件—選中文件—插入調(diào)整大?。哼x中圖片—指向縮放點—在鼠標變成雙箭頭時拖