教學(xué)設(shè)計(jì) 幼兒園大班語言《鼴鼠的皮鞋車》活動設(shè)計(jì) 全省一等獎

幼兒園大班語言《鼴鼠的皮鞋車》活動設(shè)計(jì)故事《鼴鼠的皮鞋車》是一個(gè)展現(xiàn)廢物利用的故事。一只破皮鞋，在小兔和小松鼠眼里一錢不值，可在勤勞、聰明、能干的小鼴鼠手里卻做成了一輛漂亮的皮鞋車。它送小兔去上學(xué)，給小松鼠送松果，廢物利用得非常巧妙。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見許多廢舊的物品，如何把這些廢物物品再進(jìn)行加工創(chuàng)作，是一豐富的物質(zhì)資源，也體現(xiàn)了綱要中語言領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域的整合。在這個(gè)故事的教學(xué)中，更突出的是引發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中周圍環(huán)境和大自然中的美，通過故事講述、大膽表演及互相交流，幫助幼兒了解一些簡單的環(huán)保知識，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識?；顒幽繕?biāo)：1、能用連貫完整的語言和自編動作表演故事。2、發(fā)展幼兒的想像能力、語言表達(dá)能力和操作能力。3、激發(fā)幼兒“變廢為寶”的創(chuàng)新意識。活動重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用完整的語言表述故事，理解故事。難點(diǎn)：自編動作表演故事活動準(zhǔn)備：1、多媒體課件《鼴鼠的皮鞋車》、破皮鞋。2、小兔、小松鼠、小鼴鼠頭飾若干。3、鉛筆、橡皮、油畫棒。4、《語言》上P.22-23。活動過程：導(dǎo)入情境，激發(fā)興趣出示課件一：破皮鞋圖片師：小朋友，你們看這是什么呀？你們看見破皮鞋會說些什么呢？幼：（隨意說）破皮鞋等。能力弱的幼兒會撅嘴，面部表情會說“咦”；能力一般的幼兒會說鞋破了扔掉吧！或說修一修穿；能力強(qiáng)的幼兒會說我會把它做成……播放動畫觀察講述，感受故事的情節(jié)變化出示課件二：分段欣賞故事。一、播放小兔、小松鼠、小鼴鼠經(jīng)過的動畫。提問：1、誰是第一個(gè)看見破皮鞋的？它是怎么說的，又是怎么做的？（幼兒模仿）2、誰是第二個(gè)看見破皮鞋的？它是怎么說的，又是怎么做的？（幼兒模仿）3、誰最后看見了破皮鞋？它是怎么說的，又是怎么做的？（幼兒模仿）二、播放小鼴鼠打扮皮鞋的動畫。提問：1、小鼴鼠是怎樣打扮破皮鞋的？2、它把破皮鞋變成了什么？三、播放皮鞋車做好后的動畫。1、小鼴鼠有了漂亮的皮鞋車都做了什么事情？2、小白兔和小松鼠得到別人的幫助，他們會說什么？四、完整欣賞故事。一邊欣賞故事一邊思考：這是一只怎樣的小鼴鼠？你能給故事起個(gè)好聽的名字嗎？故事表演1、老師：小朋友真棒！已經(jīng)學(xué)會了講故事，你們想不想把這個(gè)故事表演給大家看呢？2、教師做講故事人，請一組幼兒商量各自扮演的角色，帶上頭飾，用動作、表情、語言表演故事里的小動物，體驗(yàn)故事表演的快樂。活動延伸1、老師：小鼴鼠把一只破皮鞋變成了一輛漂亮的皮鞋車，小鼴鼠的行為屬于“變廢為寶”。下面我們來欣賞