教學(xué)設(shè)計 九色鹿教學(xué)設(shè)計-“黃岡杯”一等獎

22九色鹿（第二課時）九溪中營小學(xué)李婷教材簡析：蘇教版四年級上冊第22課《九色鹿》，這是一篇民間故事：九色鹿救了一個落水人調(diào)達，調(diào)達發(fā)誓永遠不說出九色鹿的住處，但在金錢面前，調(diào)達背信棄義，出賣了九色鹿，最后受到了懲罰。故事贊揚了九色鹿舍己救人，不圖回報的高尚品質(zhì)，譴責(zé)了調(diào)達背信棄義、恩將仇報的可恥行為。課文情節(jié)生動，語言淺顯易懂，其中蘊含著深刻的做人的道理：做人應(yīng)當(dāng)要遵守諾言、知恩圖報，而不應(yīng)當(dāng)見利忘義。設(shè)計理念：緊扣文本，聯(lián)系生活，放眼學(xué)生未來。在語言文字訓(xùn)練上，落實“讀、說、想”；在內(nèi)容感悟上突顯“利、恩、信”，兩者互相融合，前者是基礎(chǔ)，后者是提升。讓學(xué)生在充分地“讀、說、想”中，感受出“巨利、大恩、重誓”，從而深刻領(lǐng)悟文中的內(nèi)涵。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、感悟九色鹿、調(diào)達的形象和特點。3、明白做人要守信用的道理。教學(xué)重、難點：1、感悟九色鹿、調(diào)達的形象和特點。2、把握表現(xiàn)調(diào)達前后截然不同的兩種態(tài)度的有關(guān)詞句，反復(fù)朗讀，認真體會，感悟理解。明白做人要守信用的道理。教具準(zhǔn)備：九色鹿小卡片、多媒體課件教學(xué)過程：一、自主學(xué)習(xí)（一）談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，你從屏幕上看到了什么？2、引入課題：22、九色鹿（板書課題并齊讀）3、識字游戲：登山奪旗(指名讀、全班齊讀)4、學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊思考：課文講了誰和誰的故事？（師貼板：九色鹿、調(diào)達）5、學(xué)生質(zhì)疑（九色鹿是一只怎樣的鹿？調(diào)達是一個怎樣的人？）二、互動學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)第1自然段1、出示九色鹿的圖片。（生說說九色鹿的樣子）2、學(xué)生自讀。（抓住“潔白如雪”、“漂亮極了”感受九色鹿的美麗）3、誰能讀出九色鹿的美麗？（指名讀。出示：在一片景色秀麗的山林中……）（二）小組合作學(xué)習(xí)第2-5自然段1、出示學(xué)習(xí)要求：（1）請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀2-5自然段。（2）讀后交流討論：①九色鹿對調(diào)達有什么“恩”呢？②面對不圖報答的九色鹿，調(diào)達是怎么做的呢？（3）從中你體會到了九色鹿怎樣的品質(zhì)？（板書：舍己為人、見義勇為、不圖回報……）（4）小組內(nèi)分角色朗讀3、4自然段。2、全班交流匯報（1）指導(dǎo)朗讀調(diào)達說的話。（①指名讀②播放范讀③再讀評價④齊讀）（2）指導(dǎo)朗讀九色鹿說的話。（①指名讀②播放范讀③感情朗讀）3、小結(jié)（三）學(xué)習(xí)第6-9自然段1、自讀6-9自然段2、思考：（1）調(diào)達信守諾言了嗎？他做了什么？（告密、帶路）他為什么會這樣做呢？（因為他看到了重金懸賞的皇榜）他到底是一個什么樣的人？用課文中的詞語來說一說。（板書：見利忘義、背信棄義……）3、匯報交流4、指導(dǎo)朗讀九色鹿說的話。（同桌練讀、播放范讀、齊讀）5、齊讀最后一個自然段。（讀出堅定的語氣）三、延展學(xué)習(xí)1、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？2、課件出示關(guān)于誠信的名言四、總結(jié)五、布置作業(yè)1、回家后把這個故事講給自己的爸爸媽媽聽一聽。2、搜集10條關(guān)于誠信的名人名言，抄在練習(xí)本上。附：板書設(shè)計22九色鹿救九色鹿調(diào)達（喜歡）害