2023年幼兒園保潔工工作心得體會總結(jié)2023年幼兒園保潔工年終總結(jié)(4篇)

2023年幼兒園保潔工工作心得體會總結(jié)2023年幼兒園保潔工年終總結(jié)(4篇)2023年幼兒園保潔工工作心得體會總結(jié)2023年幼兒園保潔工年終總結(jié)篇一

針對大班幼兒馬上升入小學(xué)的情景，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素養(yǎng)(適應(yīng)本領(lǐng)、抗挫折本領(lǐng)等)，完成任務(wù)意識、本領(lǐng)，做事情的堅(jiān)持性，能自我解決問題、處理沖突等諸多方面實(shí)行多種形式進(jìn)展培育。

現(xiàn)鑒定如下：

一、教師的觀念。

1、教育思想的轉(zhuǎn)變。

經(jīng)過仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教育的閱歷和很多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí)，我們對瑞吉?dú)W教育的思想有了進(jìn)一步的理解，在邊學(xué)習(xí)邊探究的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識到做一名教師最根本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，由于教師的進(jìn)展與幼兒的進(jìn)展是一個連續(xù)的整體，僅有教師不斷進(jìn)展，才能為幼兒的進(jìn)展供應(yīng)良好的條件，僅有教師具有制造性，才能培育出具有制造性的幼兒。所以，我們對教師的主角理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅僅要做幼兒的傾聽者、合、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、鼓勵者等主角，并且還要做一名討論者和學(xué)習(xí)者，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對實(shí)踐進(jìn)展反思，從而來不斷提高和進(jìn)展自我。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的時機(jī)，在參與青島市素養(yǎng)教育研討會的觀摩活動時，從中吸取他人先進(jìn)的教育觀念、方法，如：經(jīng)過參觀改善大班早操的隊(duì)列練習(xí)、放松活動、創(chuàng)設(shè)了低幼連接心靈相約信箱、在音樂活動中轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)模式，在讓幼兒熟悉簡譜的根底上，學(xué)唱歌曲等。

2、教師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變。

本著“以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以敬重幼兒的興趣、需要為前提，以不一樣資料、不一樣形式的活動為媒介，以時代的需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動探究、主動學(xué)習(xí)、主動建構(gòu)、主動進(jìn)展為核心，促進(jìn)幼兒身心安康、全面和諧進(jìn)展”的課程方案精神，我們注意了給幼兒供應(yīng)制造性進(jìn)展的空間，敬重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中，能注意從幼兒“最近的進(jìn)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。留意觀看了解幼兒的興趣與需要，依據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗(yàn)、操作、發(fā)覺、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要構(gòu)成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓舞幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇，大膽探究，在組織的過程中，我們留意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一齊協(xié)商，提出提議，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的，經(jīng)過觀看幼兒的行為、嬉戲及其材料的運(yùn)用，準(zhǔn)時調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。經(jīng)過隱形指導(dǎo)鼓舞幼兒的制造與表現(xiàn)。能注意幼兒的個體差異，能依據(jù)不一樣本領(lǐng)的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應(yīng)不一樣的材料、進(jìn)展不一樣的指導(dǎo)。并仔細(xì)記錄幼兒活動的過程，準(zhǔn)時進(jìn)展反思。

二、進(jìn)取參加教研活動，堅(jiān)持向教研要質(zhì)量。

本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類，提高構(gòu)造嬉戲水平》，我班實(shí)行以下有效的教育措施：1、調(diào)整擴(kuò)大活動區(qū)域，使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合，從而擴(kuò)展幼兒對構(gòu)造材料的熟悉。

2、加大了同領(lǐng)域的觀摩溝通次數(shù)，增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例，相互學(xué)習(xí)好的閱歷與做法，提高教研實(shí)效。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)兩個《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對構(gòu)造嬉戲的定位，拓寬思維，了解構(gòu)造材料的種類。

4、期初對本班幼兒構(gòu)造材料的使用情景做出前測分析。期末鑒定分析每月統(tǒng)計(jì)資料并進(jìn)展結(jié)果分析，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫綜合報告。

5、在活動中留意保存幼兒參加活動的腳印——即積存幼兒的作品資料。

6、制定了家長信，請全園家長共同參加搜集材料活動。

三、教學(xué)形式的廣泛。

1、探討嬉戲教學(xué)一體化敏捷的教學(xué)方法。

在活動中，我們注意充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實(shí)教育目標(biāo)，在團(tuán)體教學(xué)中，我們堅(jiān)持樹立“啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷探討“啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活幼兒的思維探究，如嬉戲法、表演法、課件法等。此外，我們還注意了一日各個活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互協(xié)作補(bǔ)充、滲透、而不是孤立的進(jìn)展，如語言活動、科學(xué)活動等，我們即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)資料，又在活動后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，穩(wěn)固學(xué)問技能，促進(jìn)更深入探究，自身素養(yǎng)、教育技能和教育討論本領(lǐng)也得到了提高。

2、注意多種形式的有機(jī)滲透。

本學(xué)期，我們敏捷運(yùn)用團(tuán)體、小組和個別的活動形式，充分利用社區(qū)及家長資源，不斷拓寬活動的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探究實(shí)踐、表征溝通的過程中，獲得學(xué)習(xí)的方法，豐富其感性閱歷。

(2)在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時，我們先觀看了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn)，然后與幼兒共同商議、出辦法，進(jìn)展嬉戲，以滿意不一樣幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探究的興趣;在區(qū)角設(shè)置上注意區(qū)域感，動靜區(qū)分開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時非常有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展現(xiàn)臺”既能夠當(dāng)隔斷又能夠展現(xiàn)幼兒的作品，表達(dá)多個教育功能，表達(dá)了“嬉戲教學(xué)一體化”的，受到參觀教師的好評。為激發(fā)幼兒自由制造的欲望和合作的意識，我們設(shè)立自由墻，鼓舞幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣特別高漲。

(4)在活動中我們留意保存幼兒參加活動的腳印。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)展保管，對于大型作品經(jīng)過照片形式進(jìn)展保存。語言區(qū)的資料按主題分袋存放，有挨次張貼，便于幼兒查閱復(fù)習(xí)。構(gòu)造嬉戲幼兒搭建的大型主題經(jīng)過錄像和照片進(jìn)展保存。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動資料庫，為日后的教育教學(xué)活動供應(yīng)了依據(jù)。

(5)本學(xué)期注意自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與治理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面教師將與幼兒一齊爭論確定。師幼共同種植大蒜，洋蔥、郁金香等，制作了種植區(qū)的標(biāo)志。一齊依據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、收獲，讓幼兒體驗(yàn)勞動的歡快，激發(fā)愛勞動的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間，將自然角分為若干個試驗(yàn)區(qū)：看看我們的根象什么;從哪里長出來;我們的葉子一樣嗎那種材料好種在哪里長的快誰先發(fā)芽追太陽等，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時鼓舞幼兒主動治理自我種植的植物，進(jìn)展觀看記錄，并幫助幼兒保存活動中的參加腳印。同時在日常生活中進(jìn)取滲透環(huán)保教育，美化班級環(huán)境，勝利地接待了青島市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導(dǎo)做好預(yù)備。

3、深入的理解目標(biāo)，不斷的拓寬活動的廣度與深度。

如：在進(jìn)展“動物世界”活動時，我們認(rèn)為開展這樣的主題，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進(jìn)展探究打下根底。在探究中，我們嘗試削減教師單方面的強(qiáng)化，鼓舞幼兒經(jīng)過搜集的資料主動探究，幼兒對探究具有劇烈的興趣，所以他們從探究水生動物、陸地動物、與人類的關(guān)系到動物的隱秘等，于是，我們不僅僅把目標(biāo)定位在探討動物的隱秘，還定位在培育幼兒愛護(hù)自然資源的意識上。

在主題活動“秋天”中，我們在一日活動中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的學(xué)問。點(diǎn)名時，我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹變成什么樣貌;進(jìn)餐時給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié)，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓舞幼兒多吃蔬菜有養(yǎng)分等;外出漫步時鼓舞幼兒感知秋天的隱秘，比擬冬天、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不一樣;活動區(qū)活動時，組織幼兒玩季節(jié)拼圖，了解季節(jié)特征;在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動;每一天請?jiān)鐏淼挠變涸跉庀笈_記錄氣溫，并和第一周氣溫進(jìn)展比擬、統(tǒng)計(jì);在科學(xué)區(qū)，組織幼兒觀看雨的構(gòu)成，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨;在戶外活動前，請幼兒爭論秋季自我愛護(hù)的方法;對于每一天按時來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以嘉獎，表揚(yáng)他們不遲到，能堅(jiān)持每天來園;在漫步時，和小朋友一齊觀看動、植物的變化……。使幼兒在不知不覺中完成教育目標(biāo)。為了穩(wěn)固幼兒對學(xué)問的把握，兩位教師在每一天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)資料，并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)資料進(jìn)展打印，讓家長協(xié)作幼兒園復(fù)習(xí)學(xué)問，削減教育的空白。

4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。

(1)本學(xué)期，我們敏捷運(yùn)用了團(tuán)體的、個別的、口頭的、書面、電話的等多種形式和方法與家長溝通。

(2)結(jié)合教育目標(biāo)，邀請家長參加教育活動，如搜集教材和材料，評估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時，以家長聯(lián)系便條、家長會、焦點(diǎn)話題、面談的形式與家長溝通、爭論。

四、本班幼兒進(jìn)展情景。

在共同生活方面。

(1)開學(xué)初期，我們運(yùn)用家長問卷的形式了解家長的困惑，并經(jīng)過《家長會》向家長介紹家長關(guān)懷的問題，介紹幼小連接關(guān)鍵所在，使家長深刻理解，入學(xué)前的預(yù)備并非是單純的學(xué)問灌輸，重要的是良好的習(xí)慣和本領(lǐng)的培育，從而使家長走出入學(xué)前預(yù)備的誤區(qū)，更好與幼兒園協(xié)作。

(2)增加幼兒對學(xué)校的感性熟悉。我們組織幼兒參觀學(xué)校，讓幼兒熟識學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校生活，讓幼兒明白上課要仔細(xì)聽講，不任憑出入教師，不任憑說話，發(fā)言先舉手，大膽答復(fù)教師提問。其次，了解學(xué)校與幼兒園的不一樣，使他們有思想預(yù)備，并且愿意理解一些入學(xué)前的預(yù)備和訓(xùn)練。

(3)向幼兒進(jìn)展愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)教育。利用講故事、圖書、幻燈、學(xué)習(xí)課件等形式，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時代渴望上學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)的故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

(4)對幼兒進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練。如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿態(tài)、整理學(xué)習(xí)用品，我們經(jīng)過一日個環(huán)節(jié)準(zhǔn)時訂正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿態(tài)。在日?；顒又袦?zhǔn)時提示、指導(dǎo)幼兒用完活動用品準(zhǔn)時整理，放到指定地方，并請家長在家中加強(qiáng)催促、協(xié)作教師，共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

同時我們又利用隨機(jī)教育法，使幼兒的生活習(xí)慣落實(shí)到行為上，并漸漸內(nèi)化為品質(zhì)。如有一次，一個不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血，我們發(fā)覺后立即帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在后面問怎樣回事。一個小朋友說：“我媽媽說，不吃青菜，鼻子就會出血?！蔽覀円庾R到這是培育幼兒生活習(xí)慣的良好時機(jī)，便準(zhǔn)時進(jìn)展了引導(dǎo)，對他們說：“這個小朋友說的對，小朋友在吃飯時不光要愛吃青菜，還要不挑食、不偏食、多喝開水，這樣鼻子就不會流血。”孩子們聽完教師的話，都信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)受的，所以易于被孩子們理解和理解。本班幼兒生活的自理本領(lǐng)有了很大的提高。

2023年幼兒園保潔工工作心得體會總結(jié)2023年幼兒園保潔工年終總結(jié)篇二

一年來，我們以幼兒園和諧、持續(xù)進(jìn)展為目標(biāo)，在教師職業(yè)道德建立和平安學(xué)校建立上有了新的提升，在教師隊(duì)伍專業(yè)進(jìn)展和教育理念提升上有了階段性的提高，在家園合作與家長資源充分運(yùn)用方面有了新的突破。現(xiàn)將幼兒園工作鑒定如下。

1、安全工作標(biāo)準(zhǔn)到位

標(biāo)準(zhǔn)了門衛(wèi)安全治理，提高了工作效率。制定并嚴(yán)格實(shí)施《門崗、保安安全工作流程》，教職工的安全培訓(xùn)和一日生活中幼兒安全教育落實(shí)到位，開展安全實(shí)戰(zhàn)演習(xí)10次，每周的安全大檢查與落實(shí)準(zhǔn)時到位，每日安全值班工作要求詳細(xì)明確;園門口的交通安全落實(shí)到位，幼兒園在大門口進(jìn)展“大手牽小手，安全出門口”的溫馨提示;本學(xué)期幼兒園無一例意外損害事故發(fā)生。

2、保健工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展

工作中，標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)衛(wèi)生保健檢查和記錄，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決;標(biāo)準(zhǔn)幼兒一日活動資料，各項(xiàng)操作和記錄標(biāo)準(zhǔn)有序;衛(wèi)生保健檔案建立進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn);本年度幼兒園無一例傳染病發(fā)生。

3、幼兒安康歡快成長

幼兒園加強(qiáng)對日常保教工作的指導(dǎo)，堅(jiān)持以嬉戲?yàn)楦净顒?，鼓舞教師組織有利于幼兒開闊視野的實(shí)踐活動，制造讓幼兒動手動腦、參加實(shí)踐的時機(jī)與條件，確保幼兒充分的戶外活動時間，開展的教育資料貼合幼兒認(rèn)知規(guī)律;根據(jù)季節(jié)變化準(zhǔn)時調(diào)整了幼兒一日作息時間，確保各項(xiàng)活動準(zhǔn)時有效開展。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)期工作規(guī)劃、周工作規(guī)劃和一日活動安排，各項(xiàng)活動常規(guī)和生活衛(wèi)生習(xí)慣逐步建立起來;以環(huán)保為主題，開展豐富多彩的教育教學(xué)和嬉戲活動，在“六一”、“元旦”全面展現(xiàn)了幼兒安康、藝術(shù)、語言、社會等領(lǐng)域的進(jìn)展。

4、活動區(qū)創(chuàng)立有所突破

教師利用身邊的廢舊材料，創(chuàng)設(shè)活動區(qū)，制作出了集科學(xué)性、學(xué)問性、趣味性于一身又貼合幼兒年齡特點(diǎn)的玩教具，玩教具涉及到五大領(lǐng)域各項(xiàng)活動，在可操作性、安全性和美觀性方面表達(dá)了她們的獨(dú)具匠心，不僅僅提高了教師的專業(yè)技能技巧，還豐富了幼兒園玩教具資源。

5、促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展

幼兒園為教師供應(yīng)外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的時機(jī)與條件，培訓(xùn)后準(zhǔn)時記錄、反思和鑒定，開闊教師視野。圍繞《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》開展園本培訓(xùn)，由幼兒園骨干教師和班組長擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)任務(wù)，教師們在預(yù)備、學(xué)習(xí)和溝通的過程中自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)，到達(dá)了提升教育理念和專業(yè)水平的目標(biāo)。

6、開好兩次家長會

開學(xué)初進(jìn)展學(xué)期工作規(guī)劃的傳達(dá)，學(xué)期末進(jìn)展學(xué)期工作的鑒定，讓每一個家長明確班級的培育目標(biāo)和需要家長協(xié)作的工作，為學(xué)期中的家園協(xié)作打下扎實(shí)根底。學(xué)期末進(jìn)展工作匯報，對五大領(lǐng)域幼兒的進(jìn)展進(jìn)展鑒定，讓家長明確自我孩子的優(yōu)勢領(lǐng)域和需要提升的領(lǐng)域，以便下一步的大力協(xié)作。

7、家進(jìn)步課堂活動豐富多彩

各班都開展了豐富多彩的家進(jìn)步課堂活動。托班的故事爸爸和故事媽媽，讓家長資源充分發(fā)揮，小朋友體驗(yàn)著和教師講故事不一樣的感受;小班的親子制作其樂融融;中班的茶文化更是專業(yè)水平高，幼兒興趣濃;大班小朋友在教師的帶動下和媽媽一齊制作節(jié)日禮物，讓家長體驗(yàn)到做母親的勝利與宏大。家長們走進(jìn)課堂，與孩子、教師一齊活動的過程也是他們進(jìn)一步感受幼兒園生活與學(xué)習(xí)的過程。正是這樣一個融合與互助的過程，才讓家園構(gòu)成有效的合作，更好地對幼兒實(shí)施教育。

2023年幼兒園保潔工工作心得體會總結(jié)2023年幼兒園保潔工年終總結(jié)篇三

記得在一本書上看到，教師分四種類型：才智愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一向不斷努力，進(jìn)取思索如何做好幼兒教師工作，期望自我成為一名才智愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一向朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：

一、思想方面

本人能進(jìn)取參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國家大事，喜愛人民，喜愛社會主義祖國，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原則，忠誠于黨的教育事業(yè)。堅(jiān)持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴(yán)于律己，為人師表。堅(jiān)固樹立專業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問和提高技巧技能水平。平常進(jìn)取參與全校教職工大會及教研活動，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不遲到早退。聽從安排，人際關(guān)系融洽。

二、教育保育方面

1、開學(xué)初，我是新接到他們班所以對幼兒比擬生疏，為了讓自我盡快熟識幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時間就合幼兒談心，談天，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，并針對幼兒情景進(jìn)展了家訪。

2、在教學(xué)上，針對大班幼兒心理情景，我開展了網(wǎng)絡(luò)式主題教學(xué)活動，以進(jìn)展幼兒的獨(dú)立性思維、大方、開朗的性格為目標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)了豐富多彩的主題活動，并運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作精致的教具。從幼兒的實(shí)際動身，留意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和制造性思維，培育幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立了美工區(qū)、主角區(qū)、構(gòu)造區(qū)、計(jì)算區(qū)、語言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。由于我們班每一年都要更換一個教師，所以常規(guī)方面比擬亂，在開學(xué)初的一個月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī)、嬉戲常規(guī)、活動常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。事實(shí)證明，擅長心中有孩子的教師才會不斷提高。

3、在衛(wèi)生保健方面，以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，做到三教一體，協(xié)作小王姐姐一齊抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照看好幼兒的身體安康，我們的生活習(xí)慣培育包括了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，催促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒賜予照看，對出汗過多的幼兒，準(zhǔn)時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒賜予特別照看。教師和保育員每一天都能仔細(xì)地做好消毒和清掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，治理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，常常曬被子、枕頭，削減細(xì)菌滋生。

三、在家長工作方面

我深知，幼兒的提高離不開家長的支持。于是我們在開學(xué)初就召開了家長會，請專家開展幼小連接的學(xué)問講座，讓家長對幼兒將要進(jìn)入小學(xué)的這一轉(zhuǎn)折期大班做好預(yù)備。我們也設(shè)立家園聯(lián)系窗，進(jìn)展家園共育。讓家長準(zhǔn)時了解本學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃、幼兒各方面提高、通知以及保育留意事項(xiàng)等等。家長們進(jìn)取協(xié)作我們開展主題活動，家園聯(lián)系親密，仔細(xì)填寫各類調(diào)查表，按時發(fā)放《親子手冊》，平均每星期聯(lián)系一次，照實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情景。

四、自身的提高

在本學(xué)期，我進(jìn)取學(xué)習(xí)各種教育理論，聽專家講座，以充實(shí)自我，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展教育教學(xué)。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，給我時機(jī)，到其他姐妹園進(jìn)展活動觀摩，使我受益非淺。同時也感謝我們的園長教師賜予我屢次的主持時機(jī)，讓我的個人主持水平有了較快的提高，如：參與梧村街道辦事處巾幗大行動大型活動現(xiàn)場司儀;全園幼兒去炮團(tuán)遠(yuǎn)足活動主持;歡高興喜迎新年家屬聯(lián)歡晚會主持;此外由于是年輕教師應(yīng)當(dāng)有更多的學(xué)習(xí)、熬煉時機(jī)，這學(xué)期共開了三節(jié)公開觀摩課《點(diǎn)子公司》、《梨子小提琴》、《環(huán)?；顒酉鳒p垃圾》取得了在場教師和領(lǐng)導(dǎo)全都好評。這些成績的取得和園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、愛惜是分不開的。本學(xué)期，園領(lǐng)導(dǎo)還非常的信任我派我到南靖參與青年禮貌號培訓(xùn)，讓我在學(xué)習(xí)消遣的同時思想上也得到了升華的體驗(yàn)，進(jìn)取參與團(tuán)委活動，如布置宣傳欄、進(jìn)展國旗下講話等等，對上級任務(wù)總是認(rèn)仔細(xì)真，一絲不茍的完成。

當(dāng)幼兒教師是很累，特別是大班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，可是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被孩子圍著歡快的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成的朋友，當(dāng)家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了那歡快是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出許多的心血：用個人的魅力制服幼兒，要用自我的熱忱和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。

可是，這一切都很值得，由于，我的付出，得到的將是一個漂亮的童心世界!

2023年幼兒園保潔工工作心得體會總結(jié)2023年幼兒園保潔工年終總結(jié)篇四

在縣委、縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)與幫助下，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園全體教師的共同努力下，我園圓滿地地完成了2022年度的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思、鑒定，同時也將促進(jìn)今后更好地開展工作。

一、營造學(xué)習(xí)氣氛，加強(qiáng)教學(xué)討論

充分發(fā)揮教師的主觀能動性，連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)悟《綱要》精神，仔細(xì)鉆研《綜合活動叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培育駕馭教材的本領(lǐng)。我們在園內(nèi)進(jìn)取營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，定時定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動式原則，鼓舞教師主動參加學(xué)習(xí)活動，由原先的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí)，鼓舞教師結(jié)合自我的實(shí)際工作，就爭論的主題充分發(fā)表自我的見解，溝通看法，最終構(gòu)成共識;鼓舞教師仔細(xì)鉆研《綜合活動叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合討論教學(xué)資料在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。本學(xué)期我園依據(jù)常州市教委公布的“各領(lǐng)域活動目標(biāo)”，針對“科學(xué)領(lǐng)域”活動進(jìn)展了目標(biāo)解讀，還進(jìn)展了教材分析活動。使教師們更深刻的理解了《綜合活動》內(nèi)涵。除此之外，我們進(jìn)取為每一位教師制造各種培訓(xùn)的時機(jī)，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的時機(jī)不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的教師必需準(zhǔn)時反應(yīng)所學(xué)閱歷，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的熟悉。

二.開展園本化培訓(xùn)，以教研活動為手段，進(jìn)取探究素養(yǎng)教育的新方法、新途徑.

1.優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每周二午時團(tuán)體備課，鼓舞教師分析教材，挖掘教材，依據(jù)幼兒的不一樣進(jìn)展水平，設(shè)計(jì)不一樣的教學(xué)形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略。

2.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，進(jìn)取進(jìn)展課堂教學(xué)改革，鼓舞青年教師爭當(dāng)教學(xué)典型，進(jìn)取創(chuàng)新，以典范、榜樣的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力氣，以塌實(shí)仔細(xì)的工作態(tài)度、較好的教學(xué)本領(lǐng)贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為典范，發(fā)動其他教師向他們學(xué)習(xí)，實(shí)行隨機(jī)聽課的方法，從身邊學(xué)起，比擬和檢驗(yàn)自我的教學(xué)工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能進(jìn)取參加，細(xì)心預(yù)備，觀摩后的互動也使教師進(jìn)一步提高了教育鑒定本領(lǐng)，同時也幫助教師認(rèn)清自身的缺乏，取長補(bǔ)短。

3.正副園長深入教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，楊文蔚園長兼小班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動及托班親子嬉戲。在課堂中，經(jīng)過和教師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自我的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平，幫助教師理清思路，學(xué)會聽課評課，學(xué)會歸納鑒定。

4.為探究美術(shù)活動方式的多樣化，培育孩子對美術(shù)活

動的興趣，并逐步構(gòu)成我園美術(shù)活動的特色。本學(xué)期，各班依據(jù)班級的實(shí)際情景和自身的特點(diǎn)，選擇各異的美術(shù)材料和方式，制定班級美術(shù)特色活動規(guī)劃。結(jié)合主題活動資料，以區(qū)域活動的形式供應(yīng)給幼兒操作，并逐步構(gòu)成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、