人口學(xué)原理教案

備課教案課程名稱：人口學(xué)原理學(xué)年、學(xué)期：第一學(xué)年秋季學(xué)期教師姓名：沈潔專業(yè)（教研室）：社會(huì)學(xué)第一章緒論：了解人口學(xué)的研究范圍、中外人口思想史、人口學(xué)的學(xué)科體系組成，為往后各章的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。：把握人口的概念、屬性，人口學(xué)的研究進(jìn)程，人口學(xué)形成和進(jìn)展進(jìn)程的時(shí)期劃分。較高要求是把握中外歷史上要緊的人口思想，并能比較中西方人口思想的不同。.教學(xué)重點(diǎn)：人口的概念及屬性、人口進(jìn)程與人口變更、人口學(xué)研究方式、中外人口思想、人口學(xué)的形成和進(jìn)展。.教學(xué)方式：課堂教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)。主題導(dǎo)入：“世界上最寶貴的財(cái)富是什么？”網(wǎng)上搜的結(jié)果有時(shí)刻、聰慧、適應(yīng)（成功的適應(yīng)）、健康、大自然……。但是，記得毛主席曾說：“世間一切事物中人是最寶貴的，只要有了人，什么人世奇跡都能制造出來?！比魏芜M(jìn)展都不能離開人口來談。溫家寶總理在同意美國《華盛頓郵報(bào)》總編采訪時(shí)說：“作為中國的總理，我最關(guān)切的是中國的穩(wěn)固和進(jìn)展。中國有13億人口，13億，是一個(gè)專門大的數(shù)字，若是你用乘法來算，一個(gè)很小的問題，乘以13億，都會(huì)變成大問題。若是你用除法，一個(gè)專門大的總量，除以13億，都會(huì)變成小數(shù)量?！眮喞锸慷嗟抡f：“人口是政治的第一材料?！鄙鐣?huì)進(jìn)展離不開人口，政治是如此，經(jīng)濟(jì)也是如此。第一節(jié)人口學(xué)研究對象一、人口學(xué)的綜合性二、人口的概念三、人口的屬性第二節(jié)人口學(xué)研究方式一、實(shí)證性研究二、說明性研究三、人口學(xué)的研究進(jìn)程第三節(jié)中外人口思想史一、國外的人口思想1、古希臘時(shí)期2、工業(yè)革命初期3、工業(yè)革命時(shí)期二、中國的人口思想1、傳統(tǒng)人口思想2、近代人口思想3、現(xiàn)代人口思想第四節(jié)人口學(xué)的形成和進(jìn)展一、人口學(xué)形成與進(jìn)展二、時(shí)期特點(diǎn)試探題1、人口學(xué)是一門如何的學(xué)科？2、人口數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)規(guī)律是不是能夠表達(dá)人口規(guī)律？3、馬克思和馬爾薩斯都是人口多余論，但在造成人口多余的本源上熟悉是不是一致？第二章人口再生產(chǎn).教學(xué)目的：通過對人口再生產(chǎn)、人口轉(zhuǎn)變的學(xué)習(xí)，專門是把握其中阻礙生育率和死亡率的因素，能夠?qū)δ车赜蛞院笕丝谧匀蛔兏厔葑鞒鲱A(yù)測。.大體要求：把握人口再生產(chǎn)的概念和特點(diǎn)，人口轉(zhuǎn)變理論，生育率和死亡率變更的阻礙因素，微觀生育理論。重點(diǎn)：人口再生產(chǎn)的概念、特點(diǎn)，人口轉(zhuǎn)變模式，生育率和死亡率變更的阻礙因素。.教學(xué)難點(diǎn)：阻礙生育率變更的因素，貝克爾和伊斯特林的生育理論。.教學(xué)方式：課堂教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)。主題導(dǎo)入：祖爺爺?shù)目鄲酪唤ダ钗幕?rmvb或許祖爺爺?shù)目鄲朗嵌嘤嗟模墒侨羰菦]有政府干與的人口操縱，中國人口可能比此刻要多出4億人，那么今日坐在教室里的你們恐怕是沒有學(xué)上的。固然，人口不可能永久沿著一個(gè)模式增加下去，今天咱們的價(jià)值觀與咱們的父母一輩是迥然不同的，在生育問題上也可能有不同觀點(diǎn)。因此，以后可不能像祖爺爺那樣凄慘。暫不說祖爺爺?shù)目鄲?，咱們關(guān)切的是真實(shí)的情形（以后人口以何種速度增加）會(huì)是如何？人口進(jìn)展能不能把握？第一節(jié)人口再生產(chǎn)涵義一、人口再生產(chǎn)概念二、人口再生產(chǎn)性質(zhì).自然屬性.社會(huì)屬性三、人口再生產(chǎn)特點(diǎn).人口再生產(chǎn)的功效是具有消費(fèi)力的人口.人口再生產(chǎn)的實(shí)現(xiàn)單位是家庭.人口再生產(chǎn)的周期比較長.人口再生產(chǎn)具有慣性作用四、人口再生產(chǎn)內(nèi)部的數(shù)量關(guān)系第二節(jié)阻礙人口再生產(chǎn)的因素一、生物學(xué)因素二、社會(huì)學(xué)因素.經(jīng)濟(jì)因素與生育率和死亡率.文化因素與生育率和死亡率.社會(huì)因素與生育率和死亡率第三節(jié)人口轉(zhuǎn)變、人口再生產(chǎn)模式二、人口轉(zhuǎn)變時(shí)期.高位靜止.初期增加.晚期增加.低位靜止三、人口轉(zhuǎn)變模式.發(fā)達(dá)國家的人口轉(zhuǎn)變.進(jìn)展中國家的人口轉(zhuǎn)變試探題.由人口再生產(chǎn)的特點(diǎn)，你取得什么啟發(fā)？.在阻礙人口再生產(chǎn)的社會(huì)學(xué)因素中要緊有哪些變量？3.說明貝克爾和伊斯特林的生育理論。第三章人口質(zhì)量.教學(xué)目的：通過對人口質(zhì)量的學(xué)習(xí)，體會(huì)人口質(zhì)量對社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的阻礙。在微觀層面，要求學(xué)生能夠分析不同質(zhì)量的人口在生育需求、日常消費(fèi)品需求、進(jìn)展需求等方面是不是各具特點(diǎn)。.大體要求：把握人口質(zhì)量的概念和特點(diǎn)，人口質(zhì)量的衡量指標(biāo)，人口質(zhì)量對社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的阻礙。.教學(xué)重點(diǎn)：人口質(zhì)量的概念、特點(diǎn)，單項(xiàng)人口質(zhì)量的衡量指標(biāo)，綜合人口質(zhì)量的表達(dá)方式。.教學(xué)難點(diǎn)：人口質(zhì)量對社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的阻礙，不同質(zhì)量的人口是不是具有不同的消費(fèi)需求。.教學(xué)方式：課堂教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)。主題導(dǎo)入：人口大國是不是等于人力資源大國？中國社科院在2020年《國際形勢黃皮書》中對11個(gè)大國進(jìn)行了綜合國力評估，這11個(gè)大國是美國、日本、德國、加拿大、法國、俄羅斯、中國、英國、印度、意大利和巴西。中國的綜合國力在這11個(gè)國家中排名第7。中國社科院在綜合國力方面選取的指標(biāo)是領(lǐng)土與自然資源、人口、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技五個(gè)直接組成要素，和社會(huì)進(jìn)展、可持續(xù)性、平安與國內(nèi)政治、國際奉獻(xiàn)四個(gè)阻礙要素。單從人口方面來看，中國具有絕對的優(yōu)勢，可是什么緣故中國人口數(shù)量的龐大優(yōu)勢不能轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)、軍事、科技等優(yōu)勢呢？中國從來有地大物博之佳譽(yù)，可是什么緣故自然資源不能等同于生產(chǎn)力呢？第一節(jié)人口質(zhì)量概述一、人口質(zhì)量的概念二、人口質(zhì)量的性質(zhì).群體復(fù)合性.任務(wù)相對性.環(huán)境約束性三、人口質(zhì)量與有關(guān)概念的關(guān)系.人口質(zhì)量與人口素養(yǎng).人口質(zhì)量與人力資源第二節(jié)人口質(zhì)量組成及衡量一、人口質(zhì)量的組成二、人口質(zhì)量的衡量.人口軀體素養(yǎng)（鏈接：撒哈拉以南非洲的健康與壽命）.人口科學(xué)文化素養(yǎng)（鏈接：馬歇爾打算）.人口思想道德素養(yǎng)第三節(jié)人口綜合素養(yǎng)一、生命質(zhì)量指數(shù)二、美國社會(huì)健康學(xué)會(huì)指標(biāo)三、人類進(jìn)展指數(shù)試探題.人口質(zhì)量的特性對治理工作有何啟發(fā)？.從人口方面看，馬歇爾打算的成功在于什么？什么緣故？.請計(jì)算當(dāng)前金磚四國的人類進(jìn)展指數(shù)。自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：優(yōu)生和優(yōu)生學(xué)（鏈接：常州市誕生缺點(diǎn)的社會(huì)干與研究；環(huán)境與優(yōu)生）要求：把握誕生缺點(diǎn)的三級預(yù)防機(jī)制第四章人口的自然結(jié)構(gòu)：通過對人口自然結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，了解當(dāng)前西方國家人口老齡化帶來的問題，從而引發(fā)關(guān)于我國以后人口進(jìn)展的試探。了解我國誕生人口性別比的特點(diǎn)，并能試圖找到緣故。：把握反映人口年齡結(jié)構(gòu)和性別結(jié)構(gòu)的指標(biāo)，人口年齡結(jié)構(gòu)的分類，誕生人口性別結(jié)構(gòu)的正常范圍，人口金字塔的繪制；了解西方國家人口老齡化的現(xiàn)狀，了解我國誕生人口性別比的特點(diǎn)。重點(diǎn)：人口年齡結(jié)構(gòu)及其分類，不同年齡下人口性別結(jié)構(gòu)的正常范圍，西方國家人口老齡化的現(xiàn)狀，我國誕生人口性別比的特點(diǎn)。.教學(xué)難點(diǎn)：西方國家人口老齡化帶來的問題及對我國人口進(jìn)展的啟，我國誕生人口性別比偏高可能致使的問題。.教學(xué)方式：課堂教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)。主題導(dǎo)入：冷暖人世第三部第17集《冷暖人世》是日本的一部家庭生活劇，在這一集里要緊介紹了文子與生病的婆婆的關(guān)系?？吹贸鰜砦淖佑性S多無奈，一方面她超級想工作，她曾經(jīng)把她的綠色食物店經(jīng)營得有聲有色；可是，另一方面她必需照顧患老年癡呆癥的婆婆，由于她的丈夫是獨(dú)子，在照顧婆婆上她沒有任何幫手。日本的人口轉(zhuǎn)變在戰(zhàn)后迅速完成，目前人口進(jìn)展具有了少子老齡化的特點(diǎn)。日本是一個(gè)長壽的國家，高齡老人的比例超級高，但是退行性疾病伴隨著人口的老化發(fā)病率日趨增高，其中老年癡呆癥的比例上升顯著。目前，除非洲大陸之外，其他大陸的絕大多數(shù)國家陸續(xù)進(jìn)入了人口老齡化時(shí)期，因此，如何保障老年人的生活，專門是對一些失能老人進(jìn)行照料，已是現(xiàn)今國際社會(huì)普遍面臨的要緊難題。在解決上述問題之前咱們需要了解：是不是人口老齡化無法幸免？是不是人口老齡化必然致使家庭生活質(zhì)量的下降？第一節(jié)人口的年齡結(jié)構(gòu)一、年齡分組二、反映年齡結(jié)構(gòu)的指標(biāo).少兒系數(shù).老年人口系數(shù).老少比三、年齡結(jié)構(gòu)的類型.年輕型.成年型.老年型四、阻礙年齡結(jié)構(gòu)的因素第二節(jié)人口的性別結(jié)構(gòu)一、性別與性別結(jié)構(gòu)的概念二、性別結(jié)構(gòu)的衡量三、性別結(jié)構(gòu)的阻礙四、阻礙性別結(jié)構(gòu)的因素五、人口性別年齡金字塔第三節(jié)專題研究一、誕生性別比.觀看錄像：產(chǎn)房門前.wmv.討論我國誕生性別比偏高可能帶來的問題。二、老齡化與老年社會(huì)保障.歐洲的人口老齡化及帶來的問題.日本的老齡社會(huì)（鏈接：日本的老齡社會(huì).wmv三、養(yǎng)老保障及我國城鎮(zhèn)養(yǎng)老金制度.養(yǎng)老保障體系.統(tǒng)帳結(jié)合的養(yǎng)老金制度試探題.人口年齡結(jié)構(gòu)的分類。.人口老齡化可否幸免？人口老齡化本身是不是問題？.中國誕生人口性別比的現(xiàn)狀如何？你以為是不是需要政府從立法的角度來限制誕生性別的選擇？第五章人口的社會(huì)結(jié)構(gòu)：通過對人口社會(huì)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，熟悉和明白得社會(huì)進(jìn)展?fàn)顟B(tài)，從而更深刻地明白得我國社會(huì)進(jìn)展的特點(diǎn)。：把握社會(huì)分層理論，把握貧困理論和貧困人口特點(diǎn)，了解人口的婚姻家庭結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)：社會(huì)分層分析，職業(yè)結(jié)構(gòu)與職業(yè)流動(dòng)，貧困分析，貧困人口特點(diǎn)，家庭生命周期。.教學(xué)難點(diǎn)：社會(huì)分層存在的緣故，阻礙職業(yè)流動(dòng)的因素。5.教學(xué)方式：課堂教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)。主題導(dǎo)入：嘻哈喜劇——人在冏途。李成功與牛耿分屬兩個(gè)不同階級，要不是特殊的遭遇，他們可不能走在一路。但是，即便大半個(gè)旅途他們是在一路的，但他們對事物的不同觀點(diǎn)使得他倆老是拌嘴。盡管最后牛耿取得了錢，可是外表的裝扮仍是不能排除他與老板（李成功）之間的階級不同。社會(huì)確實(shí)是如此，每一個(gè)人都有每一個(gè)人特定的位置，固然那個(gè)位置也是轉(zhuǎn)變的，通過職業(yè)流動(dòng)就能夠夠?qū)崿F(xiàn)那個(gè)轉(zhuǎn)變。第一節(jié)社會(huì)分層一、社會(huì)分層的概念二、社會(huì)分層的測量.收入分化測量.貧困人口測量三、人口和社會(huì)分層的關(guān)系第二節(jié)社會(huì)分層分析一、韋伯的理論二、功能主義的理論三、職業(yè)結(jié)構(gòu)與職業(yè)流動(dòng)四、貧困人口分析.貧困人口特點(diǎn).貧困的緣故.反貧困戰(zhàn)略第三節(jié)婚姻家庭一、婚姻結(jié)構(gòu)二、家庭結(jié)構(gòu)三、家庭生命周期試探題.你希望中國的收入分派處于何種狀態(tài)？.你以為現(xiàn)今中國是不是存在向上職業(yè)流動(dòng)的障礙？你以為解決這種問題的關(guān)鍵是什么？第六章人口的空間結(jié)構(gòu)、遷移和城市化：通過對人口空間結(jié)構(gòu)、人口遷移、人口城市化的學(xué)習(xí)，明白得人口空間變更的特點(diǎn)及規(guī)律，從而為科學(xué)指導(dǎo)人口進(jìn)展找到依據(jù)。：把握人口散布的概念及世界人口散布的特點(diǎn)，人口遷移的大體理論，人口城市化概念及世界人口城市化進(jìn)展特點(diǎn)。了解城市問題及產(chǎn)生背景。了解霍華德的田園城市理論。重點(diǎn)：人口散布，人口遷移，人口城市化，世界人口城市化進(jìn)展特點(diǎn)。.教學(xué)難點(diǎn)：城市問題及產(chǎn)生背景。.教學(xué)方式：課堂教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)。主題導(dǎo)入：喜愛城市仍是農(nóng)村？請結(jié)合自身情形回答：你喜愛城市生活嗎？你希望畢業(yè)后在城市工作仍是農(nóng)村工作？第一節(jié)人口散布一、人口散布的概念及衡量指標(biāo).人口散布的概念.人口散布的衡量指標(biāo)二、阻礙人口散布的因素三、人口散布的大體狀況.世界人口散布.中國人口散布第二節(jié)人口遷移一、人口遷移概述.概念.衡量指標(biāo)二、人口遷移理論.遷移者選擇理論.遷移者網(wǎng)絡(luò)理論.遷移者整合理論三、國際人口遷移.要緊線路（鏈接：非洲奴隸貿(mào)易、美國西進(jìn)運(yùn)動(dòng)）.規(guī)律特點(diǎn)第三節(jié)人口城市化一、人口城市化的概述.城市化的概念.城市化的動(dòng)力.城市化與城市帶二、城市化對經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的增進(jìn).實(shí)證研究.理論說明第四節(jié)城市問題與城市以后想象一、城市問題.交通擁堵.環(huán)境污染.住房緊張.城市犯法二、可持續(xù)城市——城市以后想象.可持續(xù)的計(jì)劃.可持續(xù)的技術(shù)試探題.人口散布是不是合理的標(biāo)準(zhǔn)是什么？是人口密度嗎？.移民網(wǎng)絡(luò)的存在對人口遷移起的作用是什么？.你對人口城市化持有何種態(tài)度，是贊同仍是不是定？第七章人口和社會(huì)變遷：通過對人口與社會(huì)變遷關(guān)系的熟悉，了解人口在社會(huì)進(jìn)展歷史進(jìn)程中的作用，從而更深刻地熟悉人口進(jìn)展戰(zhàn)略。：把握社會(huì)變遷的內(nèi)涵，人口與社會(huì)變遷互動(dòng)的理論，和不同窗派的人口進(jìn)展戰(zhàn)略。重點(diǎn)：人口與社會(huì)變遷互動(dòng)的理論，不同窗派的人口進(jìn)展戰(zhàn)略。.教學(xué)難點(diǎn)：人口與社會(huì)變遷互動(dòng)的理論。.教學(xué)方式：課堂教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)。主題導(dǎo)入：從雞毛換糖到世界超市。世界天天都在轉(zhuǎn)變，置身于其中，難于發(fā)覺，回憶歷史，那么見迥異。義烏的轉(zhuǎn)變可謂之奇跡，但是這奇跡是如何發(fā)生的呢？是馮愛倩，是謝高華，仍是誰推動(dòng)了這一場社會(huì)變遷？第一節(jié)社會(huì)變遷和人口增加的大體概念一、社會(huì)變遷的涵義二、人口增加與社會(huì)變遷的互動(dòng)第二節(jié)對人口增加和社會(huì)變遷關(guān)系的理論說明一、發(fā)明拉力假說二、人口推力假說三、沖突理論四、制度理論五、結(jié)構(gòu)理論第三節(jié)人口進(jìn)展戰(zhàn)略一、人口進(jìn)展預(yù)測二、不同窗派的人口進(jìn)展戰(zhàn)略試探題.你對全世界人口進(jìn)展預(yù)測的結(jié)果持何種觀點(diǎn)，以后人口進(jìn)展是不是需要干與？.在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，你是不是相信人口增加必然會(huì)增進(jìn)技術(shù)進(jìn)步？或離開了人口增加，技術(shù)進(jìn)步將放慢步伐？第八章人口和可持續(xù)進(jìn)展：通過對人口和可持續(xù)進(jìn)展關(guān)系的學(xué)習(xí)，了解人口在可持續(xù)進(jìn)展中的地位，和人類行為約束的必要性，自覺培育有利于可持續(xù)進(jìn)展的環(huán)境意識。：把握人類生態(tài)系統(tǒng)的概念及特點(diǎn)，資源的概念及其屬性，鄧肯的新生態(tài)范式，可持續(xù)進(jìn)展的內(nèi)涵；了解人類為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展所做的盡力。重點(diǎn)：人類生態(tài)系統(tǒng)，資源/自然資源，環(huán)境意識，可持續(xù)進(jìn)展。.教學(xué)難點(diǎn)：人類生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，自然資源的屬性，人口在可持續(xù)進(jìn)展中的地位。.教學(xué)方式：課堂教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)。主題導(dǎo)入：復(fù)活島之謎在農(nóng)業(yè)社會(huì)，復(fù)活島是孤立的，島上的經(jīng)濟(jì)能夠說是宇宙飛船經(jīng)濟(jì)，即一個(gè)封鎖系統(tǒng)。人口增加過快與環(huán)境的矛盾最終致使了復(fù)活島的衰敗，而島上的石像盡管在那時(shí)看來是超級了不起的，相當(dāng)于今日工業(yè)化所起的作用，可是石像文明不能克服人與環(huán)境的矛盾，反而某種程度上加重了這種矛盾。今天，咱們處在一個(gè)工業(yè)文明的時(shí)期，那個(gè)時(shí)期不是超越一切的，咱們所處的地球是不是會(huì)像復(fù)活島那樣經(jīng)歷興衰，取決于咱們?nèi)绾螌Υ５谝还?jié)人類生態(tài)系統(tǒng)一、生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)概念.生態(tài)系統(tǒng).生物圈.食物鏈.承載力二、人類生態(tài)系統(tǒng)的概念及特點(diǎn).人類生態(tài)系統(tǒng)的概念.人類生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)三、人類與自然資源的關(guān)系.自然資源概念及屬性.自然資源的價(jià)值第二節(jié)環(huán)境意識理論一、人類環(huán)境意識的演變.天人合一.人類中心說.新生態(tài)范式.后現(xiàn)代精神二、環(huán)境意識演變的機(jī)制.反映理論.后物質(zhì)主義理論.精英理論三、環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)第三節(jié)可持續(xù)進(jìn)展理論一、可持續(xù)進(jìn)展的內(nèi)涵二、人口在可持續(xù)進(jìn)展中的地位三、可持續(xù)進(jìn)展行動(dòng)第四節(jié)可持續(xù)進(jìn)展案例——來自世博的報(bào)導(dǎo)一、瑞典口岸城市馬爾默的改造（鏈接：瑞典口岸城市馬爾默的改造）二、倫敦零碳館三、德國的汽車租賃效勞（鏈接：德國的租車系統(tǒng)）試探題.如何明白得這句話：“人口與環(huán)境的關(guān)系取決于人們生活在哪里和如何生活?！?低碳生活可否實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)的可持續(xù)進(jìn)展？第九章人口政策：通過對人口政策的學(xué)習(xí)，了解人口政策在人口操縱中的重要作用；了解中國人口的歷史變更特點(diǎn)，體會(huì)中國人口政策的重要性。：把握人口政策的