保護(hù)聲帶健康教育教案

第第頁(yè)保護(hù)聲帶健康教育教案

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)=聲帶所處人體的位置及聲帶是如何發(fā)出聲音的

教學(xué)難點(diǎn)；如何教育同學(xué)堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈的愛(ài)護(hù)好自己的聲帶

課前預(yù)備：一幅放大的聲帶結(jié)構(gòu)圖

教學(xué)程序：

一、導(dǎo)入新課：

新一學(xué)期的健康教育課開(kāi)始了，今日我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一課

二、學(xué)習(xí)新課：

1．同學(xué)們，我們平常唱歌、講話(huà)、讀書(shū)所發(fā)出的聲音是從什么地方來(lái)的？怎樣發(fā)出的'？為什么發(fā)出的聲音有高有底呢？這就是我們這一節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2．請(qǐng)大家摸一摸自己的喉部，當(dāng)你說(shuō)話(huà)的時(shí)候，你的手有什么感覺(jué)？不說(shuō)話(huà)，你的手還有感覺(jué)嗎？大家試一試以后再回答我的問(wèn)題。

同學(xué)回答，爭(zhēng)論。老師進(jìn)行訂正。

3．我們一起來(lái)討論一下：喉部里面為什么會(huì)震驚？為什么有震驚就能發(fā)聲？

人的喉部就是喉頭，喉頭有個(gè)疙瘩叫喉結(jié)，它是由軟骨構(gòu)成的，在它里面，平鋪著兩片薄膜，叫聲帶，俗稱(chēng)嗓子

4．提問(wèn)：有聲帶就能發(fā)出聲音了嗎？光有聲帶還不能發(fā)聲,由于聲帶里面還有肌肉,平常不說(shuō)時(shí)肌肉是放松的,聲帶也是放松的,兩條聲帶間的空隙大,就好象是開(kāi)著的大門(mén)一樣,有誰(shuí)知道哪幅圖是開(kāi)著“大門(mén)”的？

人們?cè)谥v話(huà)、唱歌時(shí)，喉頭的肌肉收縮，拉緊兩條聲帶，中間只留下一條窄窄的縫，就好象是開(kāi)著的小門(mén)一樣，有誰(shuí)知道哪幅圖是開(kāi)著“小門(mén)”的？

5．現(xiàn)在我們?cè)倏床鍒D，當(dāng)氣體從小門(mén)從出時(shí)，這時(shí)聲帶會(huì)怎樣？

6．老師總結(jié)：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。有些人由于種種的緣由了聲帶松弛，縫隙增大，氣體沖上去但振動(dòng)不大，所以發(fā)出的聲音低沉、嘶啞，當(dāng)然才唱歌也就不好了。同學(xué)們想一想擁有有一幅好嗓子呢？

從現(xiàn)在起為了嗓子應(yīng)當(dāng)做些什么？〔同學(xué)回答、爭(zhēng)論，老師一旁輔導(dǎo)〕

三、布置作業(yè)：

1、你應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)嗓子？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1．愛(ài)護(hù)聲帶

“嗓子”怎樣發(fā)聲：肌肉收縮縫振動(dòng)氣

流強(qiáng)弱

怎樣愛(ài)護(hù)“嗓子”：不要。。。不要。。。。