人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《三角形的面積-練習(xí)二十》表格式教學(xué)設(shè)計

課題：第六單元：三角形的面積一練習(xí)二十第課時總序第個教案課型：練習(xí)編寫時間：—年—月—日執(zhí)行時間：—年—月—日教學(xué)內(nèi)容：教材P93?94練習(xí)二十第3?10題。教學(xué)目標(biāo):知識與技能：提高學(xué)生靈活應(yīng)用學(xué)過的計算公式解決實際問題的能力,培養(yǎng)空間觀念。過程與方法：通過練習(xí)使學(xué)生逐步加深對三角形面積公式的理解，提高應(yīng)用公式解決實際問題的水平。情感、態(tài)度與價值觀：使學(xué)生在完成練習(xí)的過程中，增強對空間與圖形內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，逐步培養(yǎng)積極的數(shù)學(xué)情感。教學(xué)重點：逐步加深對三角形面積公式的理解，提高應(yīng)用公式解決實際問題的水平。教學(xué)難點：利用三角形面積的計算公式解決生活中的相關(guān)問題，提高學(xué)生運用知識分析和解決實際問題的能力。教學(xué)方法：學(xué)練結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。教學(xué)過程一、談話引入同學(xué)們，今天這節(jié)課我們要進(jìn)行三角形的面積的練習(xí)。通過這節(jié)課的練習(xí)，第一要讓你們進(jìn)一步熟練掌握計算三角形面積的方法，第二能運用已掌握的相關(guān)知識解決日常生活中的實際問題。今天我們要看一看，比一比，哪些同學(xué)積極動腦，踴躍發(fā)言，學(xué)得扎實，學(xué)得靈活？二、指導(dǎo)練習(xí)你能想辦法求出下面三角形的面積嗎？(練習(xí)二十第3題)動手操作：畫出已知底的高。指名學(xué)生展示自己的作品，請其余學(xué)生作點評。教師在以上圖形中填入底和高的數(shù)據(jù)，學(xué)生口答三角形面積。教材第93頁練習(xí)二十第4題。引導(dǎo)分析：要求種這片草坪需要多少錢，必須先求什么？學(xué)生討論后交流。學(xué)生獨立列式解答，并相互訂正。教材第93頁練習(xí)二十第6題。組織學(xué)生讀題，理解題意。學(xué)生獨自計算，教師巡視，集體訂正。教材第94頁練習(xí)二十第8題。學(xué)生用尺量一量這兩條虛線間的距離，理清這兩條虛線是什么關(guān)系?？纯磮D中哪兩個三角形的面積相等，為什么？引導(dǎo)學(xué)生明確：等底等高的兩個三角形面積相等。分組討論如何在圖中畫出一個與它們面積相等的三角形，并試著畫出來。

三、鞏固拓展1.一個直角三角形三條邊的長分別是5厘米、12厘米和13厘米，它的面積是多少平方厘米？讀題，弄清題意。要求三角形的面積，必須知道底和對應(yīng)的高。觀察直角三角形的特征，猜測這個直角三角形的底和對應(yīng)的高分別是多少。學(xué)生討論、交流，共同解答問題，然后組織匯報。2教材第94頁練習(xí)二十第9*題。教師出示題目。引導(dǎo)觀察，要求平行四邊形的周長，必須知道相鄰兩邊的長度。學(xué)生獨立解題。教師組織匯報交流。教材第94頁練習(xí)二十第10*題。引導(dǎo)學(xué)生觀察：A點是中點，把平行四邊形的底邊平均分成兩部分,即把大三角形平均分成了兩部分。學(xué)生在小組內(nèi)議一議：陰影部分面積和大三角形面積有什么關(guān)系？大三角形的面積與平行四邊形的面積有什么關(guān)系？組內(nèi)交流解題方法，指名匯報，集體訂正。通過抓不變量解決圖形面積問題下圖中三角形ABD的面積是20cm2,BD的長為5cm,DC的長為3cm。求三角形ABD的面積。cm,學(xué)生看圖讀題，理解題目意思，嘗試解答。cm,思路導(dǎo)引：解答本題的關(guān)鍵是求三角形ABD的髙，也就是三角形ADC的髙。三角形ABD的面積BD的長Bd邊上的高卜這個高也是三角形ADCBD的長Bd邊上的高卜這個高也是三角形ADC的高"三角形ADC的面積規(guī)范解答：h=2s^a=2X20三5=8(cm)答：三角形ADC的面積是12cm2。四、課堂小結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，S=ah三2=3X8^2=12(cm2)你又有哪些收獲?作業(yè)：教材第93