2023年廣西防城港市防城區(qū)語文八年級第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測模擬試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）在下面語段的空白處，填上恰當?shù)囊痪涫牵?/p>

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六月，并不是好時候，沒有春光，沒有雪，沒有秋意。那幾天有的是滿湖煙雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛半睡半醒?？諝庵校瑥浡?jīng)了雨的梔子花的甜香，使我記起

。A．白居易的詩句：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍?！盉．蘇東坡的詩句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！盋．林升的詩句：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?！盌．杜牧的詩句：“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”2．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．決擇烏托邦輕歌曼舞目眩神迷B．追遡鑒定會相輔相承銷聲匿跡C．輻射茂騰騰世外桃源格物致志D．震撼寒武紀夜深星闌行將就木3．（2分）填入下面語段橫線處的句子，語序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┪幕绊懭说乃季S方式和行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系。在一個文化厚實的社會里，；；。這樣，人方能實現(xiàn)從“小我”向“大我”的轉(zhuǎn)變，成為一個有文化、有教養(yǎng)的人。①人懂得尊重自然——他不掠奪，因為不掠奪所以有永續(xù)的生命②人懂得尊重自己——他不茍且，因為不茍且所以有品味③人懂得尊重別人——他不霸道，因為不霸道所以有道德A．②①③ B．③①② C．③②① D．②③①4．（2分）選出下列標點符號使用正確的一項()A．就山來說,遠山適宜秋天看,色彩斑斕。近山適宜春天看,百花爭媚。B．王羲之寫出了有“天下第一行書”之稱的《蘭亭序》。C．當一個十七、八歲的健美青年向你走來,他給你的印象是爽直、純潔。D．“都到齊了嗎?同學(xué)們?！崩蠋熣f,“到齊了我們就可以出發(fā)了。”5．（2分）下列有關(guān)作家作品的表述，不正確的一項是（）A．吳伯簫，原名熙成，散文家，教育家?！稛艋\》這篇文章，作者以散文的自由筆法，從不同方面表達了燈籠對于自己乃至民族的重要意義。B．《登勃朗峰》的作者馬克·吐溫，是美國作家。代表作有小說《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·費恩歷險記》。C．《蒹葭》選自我國最早的一部詩歌總集《詩經(jīng)》?！对娊?jīng)》到了漢代被奉為經(jīng)典，列為“五經(jīng)”之一，也是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭。D．莊子，名周，戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，儒家學(xué)派的代表人物?！侗壁び恤~》一文濃墨重彩的描繪了一幅大鯤變?yōu)榇簌i，大鵬扶搖直上九萬里，從北海飛到南海的壯麗圖景。6．（2分）下列關(guān)于文學(xué)文化常識表述有誤的一項是（）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，也稱“詩三百”。B．保爾當過章工，從小就在社會底層飽受折磨，后來在冬妮婭的影響下逐步走上革命道路。C．阿西莫夫，美國科普作家、科幻小說家，代表作有《基地》《新疆域》等。D．“記”，古時公文的一種，如奏記。又是記載事物的書籍和文章，如《小石潭記》。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與能使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。1．解釋加點的詞語。（1）人不獨親其親_____________（2）盜竊亂賊而不作_______________2．翻譯句子故人不獨親其親，不獨子其子3．文章從哪幾個方面說明大道的基本特征。8、（3分）閱讀《賣炭翁》第一節(jié)，完成小題。賣炭翁（節(jié)選）白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食，可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒，夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。下面對這節(jié)詩的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）B．三、四句是肖像描寫，通過對主人公面孔、鬢發(fā)和手指的描寫，突顯了主人公“伐薪燒炭”這一職業(yè)特點，表現(xiàn)了賣炭翁的勤勞、善良。C．“衣正單”和“愿天寒”寫出了主人公艱難的處境和復(fù)雜矛盾的內(nèi)心活動，“可憐”二字，傾注著詩人深深的同情，不平之感，自在不言之中。D．后面四句寫賣炭翁運炭到集市上去賣，“一尺雪”和“輾冰轍”強調(diào)了賣炭翁冒雪運炭，路途艱難，牛和人又累又餓，表達了詩人對勞苦人民無比同情的思想感情。9、（7分）古詩詞默寫填空（1）挑兮達兮，在城闕兮。_______________，_______________。（2）_______________，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（3）《送杜少府之任蜀州》中詩人用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，藉以減輕他的悲涼和孤獨之感的詩句是：_______________，_______________。（4）《望洞庭湖贈張丞相》中描寫洞庭湖涵容天宇，水天相連的詩句是：_______________，_______________。（5）白居易的《賣炭翁》中，“_______________,_________________”刻畫了賣炭翁雖然衣服單薄，但仍希望天氣更冷一些，只為炭能賣個好價錢的復(fù)雜心理。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面文章，完成各題。________________我不認識的走過來的那個人沒有停步。一片影子擋住去路，那個吹著口哨的青年，把右手舉得高高的，手上捏著一枝碧綠的青草，正向我微笑。“來！給你——”他將小草當珍寶似的遞上來。我接住了，訝然地望著他。然后忍不住笑了起來?！皩?，微笑，就這個樣子，嗯！快樂些……”他輕輕地說。說完他拍拍我的面頰，將我的頭發(fā)很親切地弄亂。眼神送過來一絲溫柔的鼓勵，又對我笑了笑。然后，他雙手插在口袋里，悠悠閑閑地走了。那是我到美國后第一次收到的禮物。小草，保留了許多年才找不到了，連名宇都沒有法子知道，他的臉在回憶中也模糊了，可是直到現(xiàn)在，也沒有法子忘記他。很多年過去了，常常覺得欠了這位陌生人一筆債，一筆可以歸還的債：將信心和快樂傳遞給另一些人。將一份感激的心，化作一聲道謝，一句輕微的贊美，一個笑容，一種鼓勵的眼神……送給似曾相識的面容，那些在生命中擦肩而過的人。我喜愛生命，十分熱愛它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加熱切，雖然是平凡的日子，活著仍是美妙的。這份能力，來自那枝小草的延伸，將這份債，不停地還下去，就是生存的快樂了。1．“他將小草當珍寶似的遞上來”中“珍寶似的”表現(xiàn)了青年怎樣的態(tài)度？2．“我”接過青年遞過來的小草，先“訝然”后“忍不住笑了起來”，說說“我”的心理變化。3．文章的末段的“這份能力”具體指什么？（用原文回答）4．作者覺得欠了這陌生人的債是可以歸還的，她將以怎樣的方式歸還呢？5．作者從青年送小草這件事中透視到了一個人生的哲理，這也是文章的點睛之筆，請把原句摘錄下來。6．為什么作者認為“將這份債，不停地還下去，就是生存的快樂了”？請結(jié)合文本概括回答。7．試著給文章擬寫一個小標題。11、（15分）閱讀選文，完成下列各題。傳說中的蒙汗藥——落葉杜鵑羊躑躅①“蒙汗藥”是用植物的花制成的一種藥物，是古代麻醉效果最強的一種，可阻斷人的副交感神經(jīng)，也可用作人中樞神經(jīng)系的抑制劑。將配制好的蒙汗藥，摻和在酒水里，一來遮味兒，二來提高麻醉效果。即便是走南闖北的“老江湖”，稍不留神，也可能中招?！端疂G傳》“孟州道母夜叉賣人肉包”中的一段話：“那婦人哪曾去切肉？只虛轉(zhuǎn)一遭，便出來拍手叫道：‘倒也！倒也！’那兩個公人只見天旋地轉(zhuǎn)，噤了口，望后撲地便倒。……只聽得笑道：‘著了！由你奸似鬼，吃了老娘洗腳水！’”這里“母夜叉”孫二娘所說的“洗腳水”，想必就是大名鼎鼎的“蒙汗藥”了。落葉杜鵑羊躑躅就可制成傳說中的蒙汗藥。②落葉杜鵑羊踟躅，是一種落葉灌木，高約1.5米，花呈金黃色，或桔黃，數(shù)朵簇生，喉部綴淡綠色色點群，使花朵顯得分外俏麗，生于海拔1000m的坡草地或丘陵地帶的灌木叢及山脊雜木林下。③羊躑躅是著名的有毒植物之一，“神農(nóng)本草”和“植物名實圖”把它列入大毒類，據(jù)《本草綱目》記載羊吃了這種植物后會走不穩(wěn)路、倒地而死，所以它的名字叫“羊躑躅”，因為這個原因它又被稱為“鬧羊花”、“羊不食草”、“牛不食草”。④羊踟躕毒素最重要的特點就是使人畜麻醉、步履蹣跚、喪失知覺，猶如醉酒，而且此毒素似乎與酒相合后毒性更烈?！吨袊卸局参铩芬粫Q：“歷代流傳的蒙汗藥組成之一即是此花；相傳此花與酒同服能使人麻醉、喪失知覺?！边@與明末梅元實《藥性會元》記載一致：“羊躑躅花，不可服，誤服則令人顫抖昏倒一晝。如用，可拌燒酒蒸三次，即無虞矣。同它羅花（即曼陀羅花）、川烏、草烏合末，即蒙汗藥?！笨梢娧蝓剀X是傳說中蒙汗藥的主要成分之一。⑤。據(jù)《中藥大辭典》記載，羊躑躅的根可驅(qū)風(fēng)、除濕、消腫、用于治療風(fēng)寒、癬瘡等病，還曾用于治療慢性支氣管炎。近年來，在醫(yī)藥工業(yè)上可用作制造麻醉劑、鎮(zhèn)痛劑。此外，羊躑躅還是一種有效的殺蟲植物，提取其成分制成的藥液防治蚜蟲、桑蟬、蝗蟲等許多害蟲效果良好。因此在羊躑躅的產(chǎn)區(qū)，老百姓曾經(jīng)把它作為土農(nóng)藥廣泛使用。（1）選文第①段在文中有什么作用？（2）第②段畫線句運用了什么說明方法？有什么作用？（3）結(jié)合上下文內(nèi)容，在第⑤段劃線的空白處填上一個句子。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）表弟馬上要讀初二了，他想利用暑假多讀幾本名著，但他讀書比較慢，不知道采用什么閱讀方法。請你結(jié)合下列名著中的一本向他介紹“選擇性閱讀”這種方法。《傅雷家書》《給青年的十二封信》《名人傳》13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)古人曰“腹有詩書氣自華”，高爾基說“書籍是人類進步的階梯”，讀書可以增長見識、陶冶情操，可以與古今中外的名人對話，可以明白做人的道理。在4月23日“世界讀書日”來臨之際，為了進一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情，晨陽學(xué)校準備開展以“讀書伴我成長”為主題的活動。請你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。(1)請你根據(jù)本次主題活動，仿照示例設(shè)計兩種活動形式。示例:活動形式一:舉辦讀書故事交流會活動形式二：_________________活動形式三：________________(2)下表是某同學(xué)搜集到的本校學(xué)生閱讀情況調(diào)查表，請根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，用簡潔的語言寫出你的兩個發(fā)現(xiàn)。晨陽學(xué)校學(xué)生閱讀情況調(diào)查表調(diào)查內(nèi)容2015年2016年2017年不喜歡閱讀32%23%13%喜歡閱讀閱讀紙質(zhì)書籍23%24%26%用手機、電腦閱讀45%53%61%你的發(fā)現(xiàn)：_________________________________________________________(3)假如你是這次活動的主持人，請你設(shè)計一段簡潔的開場白。（要求：至少運用一種修辭手法，不少于60字）_________________________________________________________五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）寫作。“眼淚”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋只有簡單至極的5個字——淚液的通稱。然而，在生活中，眼淚所代表的情感卻是無比豐富的，可以是傷心的淚、委屈的淚，也可以是喜說的淚、感動的淚；服淚的主人可以是你，可以是他，也可以是它；可以是你身邊的親人、朋友，也可以是遠在世界另一端的陌生人……我們每個人都會品嘗到自己的眼淚的滋味，也會被他人的眼淚觸動……請你以“眼淚”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬；有真情實感；不少于600字（寫成詩歌不少于30行）；文章中不要出現(xiàn)真實的地名，校名和人名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、B【解析】本題考查補寫句子的能力。根據(jù)語境選擇恰當?shù)木渥蛹纯伞?、D【解析】

A.抉擇。B.追溯、相輔相成。C.格物致知。故選D。3、D【解析】

思路一：結(jié)合橫線后語句“這樣，人方能實現(xiàn)從‘小我’向‘大我’的轉(zhuǎn)變”分析：由己及人，前面語句的順序為“尊重自己、尊重別人、尊重自然”。排序為：②③①，選D。思路二：結(jié)合“文化影響人的思維方式和行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系?！狈治?，“人的思維方式”照應(yīng)“人懂得尊重自己——他不茍且，因為不茍且所以有品味”；“行為習(xí)慣”照應(yīng)“人懂得尊重別人——他不霸道，因為不霸道所以有道德”；“人與世界的關(guān)系”照應(yīng)“人懂得尊重自然——他不掠奪，因為不掠奪所以有永續(xù)的生命”。根據(jù)前后照應(yīng)的關(guān)系，排序為：②③①，選D。4、B【解析】

A.“遠山適宜秋天看,色彩斑斕”與“近山適宜春天看,百花爭媚”是同一層面的并列關(guān)系，中間的句號要改為分號。C.概數(shù)之間不能用頓號。去掉“十七、八歲”中間的頓號即可。D.“都到齊了嗎?同學(xué)們?！备臑椤岸嫉烬R了嗎，同學(xué)們？”。注意問號要放到句末。故選B。5、D【解析】

D.莊子是道家學(xué)說的主要創(chuàng)始人。不是“儒家學(xué)派的代表人物”。故選D。6、B【解析】

B.不是“冬妮婭”的影響，而是“朱赫來”的影響。故選B。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．作動詞，以…為親興起2．所以人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女。3．(1)人人都能得到社會的關(guān)愛(2)人人都能安居樂業(yè)(3)貨盡其用，人盡其力【解析】譯文在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。所以人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關(guān)上了，這叫做理想社會。1．文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點。本題注意詞類活用詞，“親”作動詞，以…為親。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點詞語：“子其子”中的第一個“子”名詞的意動用法，以……為子；第二個子，子女?！坝H其親”中第一個親，名詞的意動用法，以……為親人；第二個親，父母。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。3．考查對文章內(nèi)容的概括。此文可分為三層：第一層（第一句話）對“大同”社會的綱領(lǐng)性說明。第二層（第二至三句話）大同社會的基本特征：人人都能得到社會的關(guān)愛；人人都能安居樂業(yè)；貨盡其用,人盡其力。第三層（第四句話）全文的總結(jié)語。用現(xiàn)實社會跟理想社會中的“大同”社會做對比，指出現(xiàn)實社會中的諸多黑暗現(xiàn)象，在“大同”社會中將不復(fù)存在，取代的將是“外戶而不閉”的和平、安定的局面。8、B【解析】

詩文的三、四句“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”表現(xiàn)的是賣炭翁的生活的艱難、辛苦，不是勤勞、善良。故選B。9、（1）一日不見，如三月兮。（2）俄頃風(fēng)定云墨色（3）與君離別意，同是宦游人（4）八月湖水平，涵虛混太清（5）可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒【解析】

古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！百狻㈨?、宦、涵、炭、愿”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．鄭重2．先是不解，接著是理解。3．我喜愛生命，十分熱愛它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加熱切，雖然是平凡的日子，活著仍是美妙的4．將一份感激的心，化作一聲道謝，一句輕微的贊美，一個笑容，一種鼓勵的眼神……送給似曾相識的面容，那些在生命中擦肩而過的人。5．“將信心和快樂傳遞給另一些人”。6．作者初到異國感到很陌生，由有人贈送的一枝草感到了人與人之間傳遞信心和快樂的溫暖，所以說“還債”就是生存的快樂。7．有人送我一枝草或“一枝草”等【解析】1．“他將小草當珍寶似的遞上來”把小草當做珍寶，可見對小草的珍視，表明青年的鄭重、認真的態(tài)度。2．考查對人物心理變化的理解。根據(jù)對文章內(nèi)容的理解，可知“訝然”是因為在這里竟然有人送東西；“忍不住笑”是因為把青草當禮物所給“我”。故而“我”先是吃驚和緊張，然后變輕松。3．本題考查代詞指代對象的理解。代詞指代的對象基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤。“這”代指的一般是上文，“那”是代指下文內(nèi)容。結(jié)合前文內(nèi)容來理解，“這份能力”指的是前一句所說的，指的是前文所說的“我喜愛生命，十分熱愛它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加熱切，雖然是平凡的日子，活著仍是美妙的?！?．考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)題目要求從文梳理，找到倒數(shù)第二段“很多年過去了，常常覺得欠了這位陌生人一筆債，一筆可以歸還的債：將信心和快樂傳遞給另一些人。將一份感激的心，化作一聲道謝，一句輕微的贊美，一個笑容，一種鼓勵的眼神……送給似曾相識的面容，那些在生命中擦肩而過的人?！鳖}干和答案在一起，摘錄句子作答即可。5．考查對文章主旨句的理解。文章先寫從青年送“我”小草這件事，然后寫自己通過這件事的感受，文章的點睛之筆一般出現(xiàn)在結(jié)尾，找到抒情議論的句子就不難找了，即倒數(shù)第二段的句子“將信心和快樂傳遞給另一些人”。6．考查對文中重要句子含義的理解。理解句子要結(jié)合文章上下的內(nèi)容來理解?！皩⑦@份債”是指“我”在美國生活窘迫后與金發(fā)青年的奇遇，青年贈送的一枝草給“我”，他對我這樣一個沮喪的陌生人釋放了善意?！安煌５剡€下去，就是生存的快樂了”這件禮物讓我重新獲得了快樂和自信，并且將這份快樂傳遞下去。所以說“還債”就是生存的快樂。7．標題是文章的眼睛，一般情況下，標題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖直接或間接的表現(xiàn)，不少文章的題目與中心思想、作者情感有著密切的關(guān)系。此文寫青年把青草當禮物送“我”開端，將信心和快樂傳遞給“我”，“我”由此感到了人與人之間傳遞內(nèi)心和快樂的溫暖，題目可以擬寫為“有人送我一株草”。11、（1）引出本文的說明對象：落葉杜鵑羊躑躅；寫出了落葉杜鵑羊躑躅的毒性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）列數(shù)字，具體而又準確地說明了落葉杜鵑羊踟躅的外形及生長環(huán)境。（3）雖然羊躑躅具有劇毒，但它在醫(yī)藥等方面具有豐富的用途?！窘馕觥?/p>

（1）本題考查說明文首段作用。說明文的首段常有引出說明對象，引起讀者的閱讀興趣的作用。本文的第一段引出了說明對象“落葉杜鵑羊躑躅”，同時寫出了落葉杜鵑羊躑躅的可怕，引起了讀者的閱讀興趣。（2）本題考查說明方法及作用。說明文中常用的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等。劃線句列舉了“1.5”“1000m”這些準確的數(shù)字，這是列數(shù)字的說明方法，具體而又準確地說明了落葉杜鵑羊躑躅的外形及生長環(huán)境。“1.5米”說明的是外形，“海拔1000m”說明的是生長環(huán)境。（3）本題考查根據(jù)語境補齊句子。作答本題時，需分析上下文的具體語境，根據(jù)語境補寫句子。空白處前面是對羊踟躕毒素的特點的介紹。后面是對羊踟躕在醫(yī)藥等方面的用途的介紹。所以空白處可補寫為：雖然羊躑躅具有劇毒，但它在醫(yī)藥等方面具有豐富的用途。起到承上啟下的作用?！军c睛】①舉例子：通過列舉具體的實例對事物的特征，事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。②分類別：對事物的特征，事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。③作比較：把××和××加以比較，突出強調(diào)了事物的特征或事理。④作詮釋：對事物的特征，事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。⑤打比方：就是運用比喻把事物的特征說清楚。⑥摹狀貌：對事物的特征加以形象化的描摹，使說明更具體形象。⑦下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象或科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。⑨列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、示例一：你可以用“興趣選擇”的方法閱讀《傅雷家書》，如果你對音樂、繪畫、雕塑等藝術(shù)感興趣，你就可以選擇《傅雷家書》中有關(guān)藝術(shù)的論述部分。示例二：你可以用“問題選擇”的方法閱讀《給青年的十二封信》，朱光潛的這十二封信，每一封信都有一個主題，可以根據(jù)你現(xiàn)階段遇到的問題閱讀相應(yīng)的篇目。比如你有關(guān)于“人生”方面的困惑，你就可以去讀最后一封信?！窘馕觥?/p>

選擇性閱讀法是快速閱讀的一種形式，這種辦法用來選讀文章里的部分章節(jié)。在這種情況下，讀者應(yīng)通觀全文，爭取不要漏過任何部分，但注意力只能放在他要讀的主要觀點上。如閱讀《名人傳》，是法國著名的批判現(xiàn)實主義作家羅曼·羅蘭創(chuàng)作的人物傳記作品，它包括《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》三部傳記。如果你對“托爾斯泰”的傳記感興趣，那么可以選擇這一部分重點讀。這樣，閱讀速度就會大大加快，因為在這種情況下，讀者在未找到他所需要的章節(jié)、內(nèi)容前，對其它部分可以一掠而過，不予細看，只把精力放在要讀的部分。再如朱光潛的這十二封信，每一封信都有一個主題：談讀書、談動、談靜、談中學(xué)生與社會運動、談十字街頭、談多元宇宙、談升學(xué)與選課、談作文、談情與理、談擺脫、談在盧佛爾宮所得的一個感想、談人生與我。比如你有關(guān)于“作文”方面的困惑，你就可以去讀第八封信。本題答案不唯一。13、(1)示例:舉行讀書根告會、舉辦新書推介會、舉行課本劇展演、辦一份讀書主題手抄報等(活動形式設(shè)計合理即可)(2)示例:晨陽學(xué)校喜歡閱讀的學(xué)生人數(shù)逐年增長(或:不喜歡閱讀的學(xué)生逐年減少)；喜歡電子閱讀的學(xué)生人數(shù)增長最快(或:喜歡閱讀紙質(zhì)書籍的學(xué)生人數(shù)增長緩慢)。(3)示例:親愛的老師、同學(xué)們:大家好！書是我們的良師益友，讀書能讓我們豐富知識、擺脫愚昧，讀書能讓我們與圣賢哲人對話，讀書能讓我們暢游古今中外，要想成為一個有氣質(zhì)、有才華的人，就請讀書吧！下面，讓我們開啟今天的“讀書伴我成長”之旅?！窘馕觥吭囶}分析：（1）圍繞“讀書”這一主題，仿照示例設(shè)計具體的活動形式，合理即可，答案不唯一。（2）解答表格試題，主要看圖表的標題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對比結(jié)果與標題內(nèi)容進行綜合分析，采用“對象+特點（或變化趨勢）”方式進行概括作答。結(jié)論可多個，注意題目要求。（3）本題考查語言的實際運用能力。主持人的開場白一定要和活動的主題相契合，擬寫時要以“讀書”為主題，并具體指明“向大家講述讀書對于中學(xué)生成長的意義”。此外還應(yīng)做到語言表達得體，規(guī)范，表述準確，有條理。五、書寫與作文（53分）14、眼淚她獨自坐在窗前，兩眼凝視著遠方。眼，已哭得紅腫；淚，還在流。她沒有擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。她任淚打濕桌上的書和剛發(fā)下來的試卷。她只是木然地看了看。她不知自己在窗前坐了多久，只知現(xiàn)在太陽已落下，月亮已升起。她無暇顧及這些，仍回想著這次考試。老師念分數(shù)時，她心跳得厲害，好像要蹦出胸膛來一樣?？墒窃绞呛ε碌氖略奖苊獠涣?。她不敢正視老師那雙布滿血絲的眼睛，不敢看那可憐兮兮的分數(shù)，不敢相信這就是自己多少天來努力的成果。但她不得不相信，那可憐的分數(shù)就擺在自己眼前，畏畏縮縮的