2020-2021學(xué)年黑龍江省大慶中學(xué)高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

大慶中學(xué)2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題4小題，15分）閱讀下面的文字，完成1-4題。材料一:這幾天，一個(gè)叫“李子柒”的名字和她的故事真的火了。據(jù)稱，李子柒不僅在微博擁有2000多萬(wàn)粉絲，抖音擁有3000萬(wàn)粉絲，甚至還火到了海外。截至目前李子柒雖然在YouTube只發(fā)布了104個(gè)視頻，但總播放量卻達(dá)到了讓人瞠目的9.6億!而且這些視頻連英文字幕都沒有，也就是說各國(guó)老外雖然看不太懂卻也深感“畫面太美”。這絕對(duì)稱得上自媒體時(shí)代的一個(gè)奇跡。然而這次李子柒的火卻是緣于人們對(duì)她針鋒相對(duì)的爭(zhēng)議。一種觀點(diǎn)認(rèn)為，李子柒的視頻如此深受世界各地的粉絲喜愛，每年還能賺幾百萬(wàn)美元，是非常成功的文化輸出。而另外一種觀點(diǎn)則認(rèn)為:中國(guó)不需要這樣的文化輸出，因?yàn)槔钭悠忡R頭里展示的不是真實(shí)的中國(guó)，而是“落后”的農(nóng)耕文化，會(huì)給國(guó)外造成一種“中國(guó)落后”“中國(guó)人都在務(wù)農(nóng)”的印象，因此是一種負(fù)面文化輸出。另一方面，李子柒的視頻也沒有像有些人說的那樣不堪，好像展示的都是中國(guó)負(fù)面、落后甚至腐朽的糟粕吧？與此相反，人們更多聽到的是對(duì)她和她的視頻人美、景美、意境更美的溢美之詞。縱使在有些人看來有些“太假”，或是背后有團(tuán)隊(duì)操盤，但對(duì)于一種商業(yè)視頻制播來說也無傷大雅，人家拍的又不是紀(jì)錄片。誠(chéng)然，李子柒作為一種“現(xiàn)象樣本”確實(shí)值得關(guān)注和探討，但沒必要將其上綱上線或妖魔化。她和前段時(shí)間同樣引發(fā)熱議的“口紅一哥”李佳琦一樣，就是自媒體和直播風(fēng)口上崛起的一個(gè)成功網(wǎng)紅，是互聯(lián)網(wǎng)多元文化的引領(lǐng)者和商業(yè)浪潮的一個(gè)弄潮兒。(摘編自《對(duì)李子柒現(xiàn)象不必上綱上線》，東方網(wǎng)，2019年12月12日)材料二:美食視頻博主李子柒的視頻讓李子柒在海外圈粉無數(shù)，激起了許多國(guó)家的人們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，甚至還引發(fā)了許多網(wǎng)友對(duì)文化輸出的討論。李子柒是不是一種文化輸出？有種看法認(rèn)為，她傳播的是偏生活化的簡(jiǎn)單意象，過于膚淺、過度娛樂，而且向外界展示的是一種“落后”的鄉(xiāng)土生活，不能反映一個(gè)立體的中國(guó)。這顯然是一種誤解，李子柒制作內(nèi)容的出發(fā)點(diǎn)是賣貨，不太可能肩負(fù)起“展示中國(guó)”的重任，但客觀地說，在這個(gè)過程中她確實(shí)傳播了一種文化面貌。另一方面，把鄉(xiāng)土生活理解為“落后”，未免有點(diǎn)太妄自菲薄了，在推進(jìn)城市化的過程中，傳統(tǒng)鄉(xiāng)村或許有不相適應(yīng)的一面，但農(nóng)耕文明里的吃苦耐勞、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約等文化精神，難道不能真實(shí)地反映中國(guó)人嗎?李子柒的走紅，對(duì)于今天如何向世界更好地展現(xiàn)中國(guó)文化、貢獻(xiàn)中國(guó)智慧，也有一定啟示?，F(xiàn)在，在傳播環(huán)境的巨變之下，短視頻以前所未有的跨文化融合優(yōu)勢(shì)，大大降低了人們的理解門檻，讓一名博主收獲不同文化背景的海外粉絲成為可能。因此，及時(shí)豐富自己的傳播媒介和傳播手段，可以達(dá)到事半功倍的傳播效果。此外，大眾文化的生動(dòng)性和親和力，相比那些主題鮮明的內(nèi)容可能更有傳播力，就像美國(guó)電影、日本動(dòng)漫等各種軟文化產(chǎn)品，讓人愛看想看，才能把具象文化傳播向外。作為這一路徑的探索者，李子柒的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。(摘編自《李子柒海外走紅的啟示》，《南方日?qǐng)?bào)》，2019年12月10日)材料三:講好中國(guó)故事，不必只拘泥于宏大敘事。“嫦娥”上天、“蛟龍”入海、高鐵飛馳、5G網(wǎng)絡(luò)通天下，我們的對(duì)外傳播對(duì)這些成就多用筆墨，有利于構(gòu)建一個(gè)開放、自信的中國(guó)形象，有利于在國(guó)際輿論場(chǎng)中創(chuàng)建更多的中國(guó)話語(yǔ)，但這并不意味著“小而美”的事物不值得傳播。比如李子柒制作的短視頻，其內(nèi)容主要反映的是鄉(xiāng)村生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，乍看起來似乎沒什么稀奇，但實(shí)際上，這些視頻結(jié)合了中華傳統(tǒng)文化中的時(shí)令、節(jié)氣等元素，融合了中國(guó)農(nóng)耕文明中的傳統(tǒng)習(xí)俗，這種精致、可親、具有煙火氣和人情味的文化產(chǎn)品，可以說某種程度上打開了一扇扇小小的窗子，讓不同國(guó)家、不同文化背景的人們可以了解中國(guó)文化、愛上中國(guó)文化，進(jìn)而拉近彼此的距離。講好中國(guó)故事，在于是否用對(duì)方聽得懂的“語(yǔ)言”。國(guó)內(nèi)媒體如今在海外落地的不少，但有廣泛影響力的還不夠多，其中很重要的原因出在表達(dá)方式上，宣傳甚至說教的意味太濃，懸在“臭氧層”之外，讓人難以接近。其實(shí)，“講好中國(guó)故事”，這個(gè)提法本身就已經(jīng)為文化傳播指明了方向:告訴國(guó)際社會(huì)我們是一群什么樣的人，我們從哪里來、愛好什么、過著怎樣的生活。能夠做到這些，也就真正實(shí)現(xiàn)了有效傳播。李子柒在海外大火出乎很多人的意料。她的視頻，沒有配發(fā)字幕，很多外國(guó)網(wǎng)友聽不懂她在講什么，但這并沒有影響傳播效果。因?yàn)?，她用了另外一種全世界人民都“聽得懂的語(yǔ)言”:最真實(shí)的生活。我們生而為人，都向往田園牧歌般的美好，都對(duì)地球另一個(gè)角落人們的生活充滿好奇。這既是中華民族的價(jià)值追求，也是中華文明與世界對(duì)話的價(jià)值共識(shí)。講好中國(guó)故事，多一些有感而發(fā)，少一些刻意為之。李子柒說，當(dāng)初自己的想法很簡(jiǎn)單，只是想告訴那些遠(yuǎn)離了鄉(xiāng)土、自然的人們，原生態(tài)的生活是什么樣子的。不曾刻意策劃，只做一個(gè)農(nóng)耕生活忠實(shí)的“記錄者”，她著眼于平凡的生活，卻收獲了不平凡的成就。這也告訴我們，講好中國(guó)故事，需要回歸初心，做最純粹、有意義的事情。所謂“無心恰恰用，用心恰恰無”，生活中那些感人至深的人或事，也會(huì)在大洋彼岸引發(fā)共鳴。遵從內(nèi)心的召喚，做自己認(rèn)為應(yīng)該做的，無形中或許就契合了不同文明、不同價(jià)值觀的交匯點(diǎn)，在“潤(rùn)物細(xì)無聲”的過程中達(dá)到傳播的目的，這比帶著很強(qiáng)的動(dòng)機(jī)、預(yù)設(shè)宣傳目標(biāo)，然后再生搬硬套羅織內(nèi)容形成的產(chǎn)品要好得多。(摘編自《李子柒走紅海外帶給我們什么啟示?》，中國(guó)網(wǎng)，2019年12月11日)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.李子柒及其故事在海內(nèi)外的火爆，與其在微博、抖音及YouTube上的粉絲數(shù)量有關(guān)，也得益于她的短視頻沒有字幕，畫面很美。B.李子柒視頻內(nèi)容，多展現(xiàn)中國(guó)鄉(xiāng)村的人美、景美、意境美，但其背后有團(tuán)隊(duì)支持，存在商業(yè)運(yùn)作，這使她的視頻“太假”，從而招致批評(píng)。C.李子柒的走紅，反映了傳播環(huán)境變化背景下，短視頻獨(dú)有的跨文化融合優(yōu)勢(shì)，具有消除理解障礙、溝通不同文化背景的巨大作用。D.透過李子柒的走紅，回歸初心，用無心之舉，講述生活中的感人至深的故事，比帶有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)及明確的預(yù)設(shè)的傳播效果要好很多。2.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.作為自媒體時(shí)代的一個(gè)奇跡，針對(duì)李子柒的火爆，存在著兩種尖銳對(duì)立的觀點(diǎn)，即成功的文化輸出和負(fù)面的文化輸出。B.對(duì)李子柒現(xiàn)象，既不能將其農(nóng)村鄉(xiāng)土題材視頻等同于落后粗鄙，也不應(yīng)將其提升至文化輸出的高度進(jìn)行道德綁架。C.李子柒的視頻，傳播的是一種與現(xiàn)代文明格格不人的傳統(tǒng)農(nóng)民的吃苦耐勞、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約等農(nóng)耕文明里的文化精神。D.李子柒現(xiàn)象為利用生動(dòng)親和的大眾文化，探索如何使文化產(chǎn)品達(dá)到與美國(guó)電影、日本動(dòng)漫等一樣的效果，提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。3.下列各項(xiàng)，不能作為論據(jù)支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)（）A.“李子柒在微博、抖音等平臺(tái)擁有眾多粉絲，只是自媒體和直播界的一個(gè)成功網(wǎng)紅而已?！盉.“盡管李子柒沒有想到有眾多的海內(nèi)外粉絲，但傳播中她自覺擔(dān)當(dāng)了弘揚(yáng)、輸出文化的重任?！盋.“李子柒在鏡頭里展示了真實(shí)的中國(guó)，展示了真實(shí)的中國(guó)農(nóng)村和鄉(xiāng)土，不是有意展示鄉(xiāng)村的落后與丑陋?！盌.“李子柒的視頻深受海內(nèi)外大眾喜愛，但她和李佳琦一樣，是互聯(lián)網(wǎng)多元文化的引領(lǐng)者?！?.在如何看待李子柒現(xiàn)象的問題上，三則材料分別提出了怎樣的觀點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共3小題，15分）閱讀下面的文章，完成5-7題。鼓書藝人老舍寶慶的心情十分震動(dòng)，一個(gè)抗日?qǐng)F(tuán)體給他來了信，要他的班子為抗戰(zhàn)做點(diǎn)事情。當(dāng)琴珠問起他們肯出多少錢時(shí)，他大吃一驚。他知道人家連車馬費(fèi)都不會(huì)給的。琴珠一聽，直搖頭:“不干!”“我來付車馬費(fèi)，”寶慶沒轍了。琴珠笑得前仰后合，半天才憋出話來:“您錢多，您有錢……我們窮人得掙錢吃飯。”寶慶讓她笑去，回到旅館，自己排練。他順口哼了一兩段，都不合適。平日里唱的多是些談情說愛的詞兒，就是那些忠君報(bào)國(guó)的，也不是味兒。在屋子旮旯里睡著了的窩囊廢，讓寶慶給吵醒了。他從床上坐起，揉著眼，“干嗎不睡呀，兄弟?”寶慶說，他要準(zhǔn)備一段詞，鼓動(dòng)大家抗日的心勁。窩囊廢又躺下了。寶慶還在撥琴，心里琢磨著詞兒。他先念上一句，然后用一只手在琴上彈幾下，和著唱唱。有些字實(shí)在念不上來，就連蒙帶唬，找個(gè)合轍押韻的詞補(bǔ)上。每找到一個(gè)合適的詞兒，就直樂:“嗬!有了!”“唱什么呢?”窩囊廢問?！啊犊菇鸨?表一表梁紅玉擂鼓戰(zhàn)金兵的事，”寶慶答道，“就是有些地方不好辦?！备C囊廢又坐了起來。他清了清嗓子，很嚴(yán)肅地說，“你為難的是不識(shí)幾個(gè)字?！彼铝舜玻皝?，我來念給你聽。你知道我有學(xué)問。”寶慶奇怪了，看著他?！澳J(rèn)那倆字也不比我多呀!”窩囊廢受了委屈。“怎么不比你多?用得著的字我都認(rèn)識(shí)。好好聽著，我來念。”兄弟倆哼起鼓詞來了。窩囊廢念一句，寶慶念一句，哥兒倆都很高興。很快就練熟了一個(gè)段子。窗紙發(fā)白的時(shí)候，窩囊廢主張睡覺，寶慶同意了，可是他睡不著。他又想起了一件揪心的事。琴珠要是不干，那小劉也就不會(huì)來彈弦子了。大哥雖是彈得一手好弦子，但從不肯干這一行，他看不起唱大鼓這一門賤業(yè)，寧可什么也不干，賴在家里靠兄弟吃飯?！按蟾?，”他試著問:“您給彈彈弦子怎么樣?”“我?”窩囊廢應(yīng)著，“我——圖什么呢?”“為了愛國(guó)，也給自個(gè)兒增光，”寶慶說得很快，“咱們的名字會(huì)用大黑體字登在報(bào)上。明白嗎？會(huì)管咱們叫‘先生’。方寶慶先生，方寶森先生。您準(zhǔn)保喜歡?！睕]人答碴，只聽得一陣鼾聲。第二天上午，寶慶醒來一看，那把一向放在屋角里的三弦不見了。他跳下了床。沒了這個(gè)寶貝，可就算玩完了!他一抬頭，看見窩囊廢的床空了。他急忙往小河邊跑，一下子就找到了窩囊廢，他正坐在一塊黑色的大石頭上，撥拉著琴弦。寶慶如釋重負(fù)地笑了。重慶來的公共汽車司機(jī)，捎來了報(bào)紙。寶慶看著劇目廣告，得意得心直跳。他、他哥哥的名字都在上面。用的是黑體的大字，先生的尊稱。他像個(gè)小學(xué)生一樣，大喊大叫地把報(bào)紙拿給窩囊廢看。彩排那天，他們?cè)缭绲鼐推饋砹?，穿上最好的衣服。窩囊廢刮了胡子。他難得刮胡子，這回不但刮了，而且刮得非常認(rèn)真仔細(xì)，一根胡子也沒漏網(wǎng)。末了，他把鬢角和腦后的頭發(fā)也修了修。他穿了件深藍(lán)的大褂，正好跟兄弟的灰大褂相配。為了顯得利落，他用長(zhǎng)長(zhǎng)的寬黑綢帶把褲腳扎了起來。中午時(shí)分，他們進(jìn)了城。寶慶打算好好請(qǐng)大哥吃上一頓，報(bào)答大哥成全他的一番美意。但轟炸后的重慶那么荒涼，劫后余燼的景象，倒了他們的胃口。有些燒毀的房子已經(jīng)重建起來了，有些還是黑乎乎的一堆破爛，有的孤零零地只剩了一堵墻，人們用茅草靠著這堵墻搭起了小棚棚，繼續(xù)干他們的營(yíng)生。滿眼令人心酸的戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，一堆堆發(fā)黑的斷磚殘瓦。寶慶覺著眼前是一具巨大的尸體，瘡痍密布。他一個(gè)勁地打戰(zhàn)。到了戲院，一見方家兄弟，大家都迎了上來。所有的青年男女，都管寶慶叫“先生”，他非常得意。這跟唱堂會(huì)太不一樣了，人家那是把他們當(dāng)下人使喚。幕前擺好一張桌子，一把椅子，支著一面鼓。方家兄弟鄭重其事地走上臺(tái)。寶慶清了清嗓子，全場(chǎng)鴉雀無聲。他于是開口，聲音高亢，表情細(xì)膩，吐字行腔，精雕細(xì)琢。梁紅玉以一弱女子，不懼強(qiáng)敵，不畏艱險(xiǎn)，在長(zhǎng)江之上，迎著洶涌波濤，擂鼓助戰(zhàn)。說書人憑一面鼓，一張琴演得出神入化。只聽得風(fēng)蕭蕭，水滔滔，隆隆鼓聲震撼著將士們的愛國(guó)心弦，霎時(shí)間，萬(wàn)馬奔騰，殺聲震天……三弦的最后余音也消失了。場(chǎng)里一片肅穆，氣氛興奮又緊張。聽眾屏息凝神，像中了魔，末了，突然爆發(fā)出掌聲。寶慶大大方方地抓住窩囊廢的手，舉了起來。他鞠了一躬，窩囊廢也挺不自然地鞠了一躬。聽眾一片叫好聲。寶慶莊重地拿起三弦，走下了臺(tái)——這是對(duì)他大哥，優(yōu)秀琴師的一番敬意。后臺(tái)，全體演員圍住了寶慶和窩囊廢。拍他們的背，跟他們拉手。年青的知識(shí)分子熱情洋溢，寶慶激動(dòng)得說不出話。吵吵嚷嚷的年輕人圍了上來，他立著，眼淚順著腮幫子往下流。(有刪改)5.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.寶慶想?yún)⒓涌谷樟x演卻遭琴珠嘲弄，詢問窩囊廢可愿為自己伴奏，并沒有得到回應(yīng)，后又發(fā)現(xiàn)他起早練琴，情節(jié)曲折有致，引人入勝。B.小說善于在細(xì)節(jié)中刻畫人物，如窩囊廢彩排前精心地打扮，表演后不自然地鞠躬，表現(xiàn)了他對(duì)弟弟情誼的深厚和初次登臺(tái)的緊張不安。C.作者運(yùn)用凝練的語(yǔ)言、恰當(dāng)?shù)男揶o、長(zhǎng)短結(jié)合的句式描寫出鼓書表演內(nèi)容之精彩，場(chǎng)面之震撼，具有振奮人心的力量，將小說推向了髙潮。D.小說通過藝人故事展現(xiàn)市民階層的生活境遇和精神面貌，以鼓書表演展現(xiàn)民間文化凝聚民心的力量，具有濃厚的市井特色和民族色彩。6、小說中畫線的句子有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)7.小說為什么不惜筆墨地刻畫方寶森這一人物形象？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(6分)二、文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成8-11題。（韓）信知漢王畏惡其能，常稱病不朝從。信由此日夜怨望，居常鞅鞅，羞與絳、灌等列。信嘗過樊將軍噲，噲跪拜送迎，言稱臣，曰：“大王乃肯臨臣！”信出門，笑曰：“生乃與噲等為伍！”上常從容與信言諸將能不，各有差。上問曰：“如我能將幾何？”信曰：“陛下不過能將十萬(wàn)?！鄙显唬骸坝诰稳?？”曰：“臣多多而益善耳?！鄙闲υ欢喽嘁嫔坪螢闉槲仪菪旁槐菹虏荒軐⒈茖⒋四诵胖詾楸菹虑菀睬冶菹滤^天授非人力也陳豨[xī]拜為鉅鹿守，辭于淮陰侯?；搓幒铌涫?，辟左右與之步于庭，仰天嘆曰：“子可與言乎？欲與子有言也?！必g曰：“唯將軍令之?！被搓幒钤唬骸肮?，天下精兵處也，而公，陛下之信幸臣也。人言公之畔，陛下必不信；再至，陛下乃疑矣；三至，必怒而自將。吾為公從中起，天下可圖也。”陳豨素知其能也，信之，曰：“謹(jǐn)奉教！”漢十年，陳豨果反。上自將而往，信病不從。陰使人至豨所，曰：“弟舉兵，吾從此助公?！毙拍酥\與家臣，夜詐詔赦諸官徒奴，欲發(fā)以襲呂后、太子。部署已定，待豨報(bào)。其舍人得罪於信，信囚，欲殺之。舍人弟上變，告信欲反狀於呂后。呂后欲召，恐其黨不就，乃與蕭相國(guó)謀，詐令人從上所來，言豨已得死，列侯群臣皆賀。相國(guó)紿信曰：“雖疾，強(qiáng)入賀?！毙湃耄瑓魏笫刮涫靠`信，斬之長(zhǎng)樂鐘室。信方斬，曰：“吾悔不用蒯通之計(jì)，乃為兒女子所詐，豈非天哉！”遂夷信三族。太史公曰：吾如淮陰，淮陰人為余言，韓信雖為布衣時(shí)，其志與眾異。其母死，貧無以葬，然乃行營(yíng)高敞地，令其旁可置萬(wàn)家。余視其母冢，良然。假令韓信學(xué)道謙讓，不伐己功，不矜其能，則庶幾哉，于漢家勛可以比周、召、太公之徒，后世血食①矣。不務(wù)出此，而天下已集，乃謀畔逆，夷滅宗族，不亦宜乎?。ü?jié)選自《史記·淮陰侯列傳》）注：①血食，享受后代的犧牲祭祀。8．下列對(duì)文中畫浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）()A．上笑曰/多多益善/何為為我禽/信曰/陛下不能將兵/而善將將/此乃信之所以為陛下禽也/且陛下所謂天授/非人力也/B．上笑曰/多多益善/何為為我禽/信曰/陛下不能將兵/而善將/將此乃信之所以為陛下禽也/且陛下所謂天授/非人力也/C．上笑曰/多多益善/何為為我禽/信曰/陛下不能將兵/而善將將/此乃信之/所以為陛下禽也/且陛下所謂天授/非人力也/D．上笑曰/多多益善何為/為我禽/信曰/陛下不能將兵/而善將將/此乃信之所以為陛下禽也/且陛下所謂天授/非人力也/9．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．拜：古代官職任免術(shù)語(yǔ)，授予任命官職，一般用于升任高官。B．《史記》：西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的中國(guó)歷史上第一部編年體通史。全書分為本紀(jì)、世家、列傳、表、書五種體例?！妒酚洝妨袨椤岸氖贰敝祝霍斞缸u(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。C．太史公:西漢武帝時(shí)期設(shè)立的官職名稱，是我國(guó)古代官方史料的專職記錄者。司馬遷在《史記》中的“太史公”一般指司馬遷。D．詔：即詔令，是以皇帝名義發(fā)布的公文的統(tǒng)稱。民間則一般稱為“圣旨”。詔令大體上可分兩大類：一是發(fā)布重大制度、典禮、封賞的文書；二是日常政務(wù)活動(dòng)的文書。10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A．韓信自知受到皇上的畏忌，悶悶不樂，常托病不參加朝見和侍行，并羞于與列侯一同上朝。B．從“多多益善”這個(gè)故事中可以看出韓信是一個(gè)能力非凡的將才，但他自負(fù)狂妄的性格也暴露無遺。與此相反，劉邦則顯得從容沉穩(wěn)，胸懷寬廣，知人善任，機(jī)智敏銳。C．蕭何欺騙了韓信，讓韓信進(jìn)宮祝賀，韓信進(jìn)宮后，呂后就命令武士把韓信捆起來，在長(zhǎng)樂宮的鐘室把他殺掉了。D．司馬遷認(rèn)為：韓信在漢朝的功勛本可以和周朝的周公、召公、太公相比，死后也可以享祭不絕。韓信本沒有反叛之心，但他聽信小人之言圖謀叛亂，令人嘆惋。但韓信勞苦功高，高祖誅滅其宗族，實(shí)屬不該。11．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）人言公之畔，陛下必不信；再至，陛下乃疑矣。三至，必怒而自將。（5分）（2）信方斬，曰：“吾悔不用蒯通之計(jì)，乃為兒女子所詐，豈非天哉！”遂夷信三族。（5分）三、古代詩(shī)歌閱讀（9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成12-13題。野泊對(duì)月有感①周莘可憐江月亂中明，應(yīng)識(shí)逋逃病客情。斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽(yáng)城。酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。欲問行朝②近消息，眼中群盜尚縱橫?！咀ⅰ竣俦驹?shī)約作于1129年，北宋滅亡，高宗即位，立足未穩(wěn)，金兵南下。②行朝，指朝廷遷移不定。12.以下對(duì)本詩(shī)的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.首聯(lián)承題，既寫“野泊”所見：戰(zhàn)亂中江月依然明亮；又點(diǎn)明“野泊”之因：逃難在外，暫得停歇。B.頷聯(lián)寫立于洞庭之野的所見所聞。上句靜景，下句以聲襯靜，渲染出凄清孤寂的氣氛，引出下文詩(shī)人所感。C.頸聯(lián)寫作者以酒澆愁，聽浪思?xì)w，詩(shī)意承上一聯(lián)而來，上下兩句對(duì)仗工整，其中“浪卷”扣詩(shī)題中的“野泊”。D.尾聯(lián)想象遍地兵荒馬亂的景象，并以此作為對(duì)行朝消息的回答，在頸聯(lián)抒情的基礎(chǔ)上，更添一分悲憤。13.頸聯(lián)的“愁”字可謂本詩(shī)詩(shī)眼，作者為何而愁？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)具體分析。（6分）四、名篇名句默寫（本題共1小題，6分）14.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)。荀子《勸學(xué)》中“，。”兩句，設(shè)喻取譬，從反面論證學(xué)習(xí)必須用心專一的道理。（2）杜甫《登高》中“，?！眱删?，通過時(shí)空結(jié)合的手法，抒發(fā)了作者的羈旅之愁、思家之痛。（3）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中以“，?！眱删洌锌松亩虝?，于是會(huì)情不自禁的灑酒祭奠。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（26分）（一）閱讀下面文字，完成15-17題。（9分）五四新文化運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)為追求真理而肇始的思想啟蒙運(yùn)動(dòng)。啟蒙運(yùn)動(dòng)、文化的改造仍是為了國(guó)家、民族，為了改變中國(guó)政局，使中國(guó)富強(qiáng)起來。五四時(shí)期知識(shí)分子相信思想與文化的變遷必須優(yōu)先于社會(huì)、政治及經(jīng)濟(jì)的變遷，而思想本身的改變是，其它變遷必以思想變遷為源泉。我們看到的是，錢玄同對(duì)舊道德、舊文學(xué)進(jìn)行猛烈攻擊，是基于對(duì)腐敗社會(huì)的痛恨和社會(huì)上沉滯不進(jìn)之狀態(tài)的“憂心如焚”。在傅斯年寫給魯迅的信中表達(dá)自己在寶貴讀書年華為寂寞的中國(guó)充當(dāng)報(bào)曉雄雞以喚醒暗夜，來打破沉睡國(guó)民。關(guān)心國(guó)家民族命運(yùn)的使命感和建造一個(gè)全新中國(guó)的共同信念，使五四時(shí)期階級(jí)、階層屬性不同，世界觀的知識(shí)分子凝聚在一起，結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線，協(xié)力搏擊。又如少年中國(guó)學(xué)會(huì)，是五四前夕出現(xiàn)的歷時(shí)最久、會(huì)員最多、分布最廣、影響最大，分化也最明顯的一個(gè)社團(tuán)。（），同時(shí)還有一批后來魚龍混雜的國(guó)家主義者。他們，醞釀發(fā)起組織少年中國(guó)學(xué)會(huì)的主要?jiǎng)右?，就是期望自己?lián)合同輩殺出一條道路，把古老腐朽、呻吟垂絕的被壓迫、被剝削的國(guó)家改變?yōu)橐粋€(gè)青春年少、獨(dú)立富強(qiáng)的國(guó)家。15.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.救亡圖存追本溯源判若云泥披肝瀝膽B(tài).救亡圖存木本水源千差萬(wàn)別披肝瀝膽C.推亡固存木本水源判若云泥嘔心瀝血D.推亡固存追本溯源千差萬(wàn)別嘔心瀝血16.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.在傅斯年寫給魯迅的信中就表達(dá)了自己在寶貴讀書年華為寂寞的中國(guó)充當(dāng)報(bào)曉雄雞以喚醒暗夜，來打破沉睡國(guó)民的沉重心態(tài)。B.在傅斯年寫給魯迅的信中就表達(dá)了自己在寶貴讀書年華為寂寞的中國(guó)充當(dāng)報(bào)曉雄雞以打破暗夜，來喚醒沉睡國(guó)民。C.傅斯年在寫給魯迅的信中就表達(dá)了自己在寶貴讀書年華為寂寞的中國(guó)充當(dāng)報(bào)曉雄雞以打破暗夜，來喚醒沉睡國(guó)民的沉重心態(tài)。D.傅斯年寫給魯迅的信中就表達(dá)了自己在寶貴讀書年華為寂寞的中國(guó)充當(dāng)報(bào)曉雄雞以喚醒暗夜，來打破沉睡國(guó)民。17.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.李大釗、鄧中夏等不少具有初步共產(chǎn)主義思想的知識(shí)分子在其中，也有受十月革命影響的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子B.其中既有李大釗、鄧中夏等不少具有初步共產(chǎn)主義思想的知識(shí)分子，也有受十月革命影響的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子C.其中既有李大釗、鄧中夏等不少具有初步共產(chǎn)主義思想的知識(shí)分子，但是也有受十月革命影響的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子D.受十月革命影響的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子在其中，也有李大釗、鄧中夏等不少具有初步共產(chǎn)主義思想的知識(shí)分子（二）課內(nèi)文言文完成18-21題。（12分）18.對(duì)下列各句中加下劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.雖有槁暴槁：枯B.金就礪則利就：接近、靠近C.六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之通：精通D.惑而不從師惑：有了疑難問題19.下列各句中加下劃線詞的意義和用法，相同的一組是（3分）（）A.而寒于水于其身也，則恥師焉B.不復(fù)挺者，輮使之然也師道之不傳也久矣C.古之圣人郯子之徒D.臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)而恥學(xué)于師20.下列句子中，加下劃線詞語(yǔ)的古今意義相同的一項(xiàng)是（3分）（）A.輮以為輪B.聞道有先后C.上食埃土，下飲黃泉D.小學(xué)而大遺21.與“雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也?！本涫筋愋拖嗤囊豁?xiàng)是（3分）（）A.巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！B.彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。C.句讀之不知，惑之不解D.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)22.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（5分）大數(shù)據(jù)是當(dāng)今最熱門的詞匯，①。在不同場(chǎng)合出現(xiàn)時(shí)會(huì)有不同含義，澄清基本概念的含義及其含義變化的規(guī)律對(duì)于深入探討大數(shù)據(jù)是非常必要的。②，如IT技術(shù)部門理解的大數(shù)據(jù)是現(xiàn)有數(shù)據(jù)處理技術(shù)所處理不了的數(shù)據(jù)規(guī)模是大數(shù)據(jù)，這種視角有利于宣傳技術(shù)優(yōu)勢(shì)；政府部門的大數(shù)據(jù)概念更多強(qiáng)調(diào)政府?dāng)?shù)據(jù)的綜合應(yīng)用，因?yàn)檫@是政府部門數(shù)據(jù)應(yīng)用最迫切的課題；在工業(yè)領(lǐng)域中，大數(shù)據(jù)與智能化緊密聯(lián)系在一起，智能設(shè)備直接依據(jù)數(shù)據(jù)操作。③，這不僅有利于與不同的用戶準(zhǔn)確對(duì)話，也有利于發(fā)現(xiàn)不同場(chǎng)景下的大數(shù)據(jù)創(chuàng)新應(yīng)用機(jī)會(huì)。①②③10六.作文(60分)23.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（60分）一艘貨船卸貨后返航時(shí)，突然遭遇巨大風(fēng)暴，老船長(zhǎng)果斷下令：“打開所有貨艙，立刻往里面灌水！”水手們擔(dān)憂：“往艙里灌水是險(xiǎn)上加險(xiǎn)，這不是自找死路嗎？”但還是半信半疑地照著做了。雖然暴風(fēng)巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨艙里的水位越來越高，貨輪漸漸地平穩(wěn)了。船長(zhǎng)告訴那些松了一口氣的水手：“一只空木桶，是很容易被風(fēng)打翻的，如果裝滿水負(fù)重了，風(fēng)是吹不倒的。船在負(fù)重的時(shí)候，是最安全的；空船時(shí)，才是最危險(xiǎn)的時(shí)候。”【要求】全面理解材料，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題4小題，15分）1.D【解析】A項(xiàng)，“與其在微博、抖音及YouTube上的粉絲數(shù)量有關(guān)，也得益于她的短視頻沒有字幕，畫面很美”錯(cuò)，強(qiáng)加因果關(guān)系，粉絲數(shù)量多是李子柒“火”的表現(xiàn)，而“短視頻沒有字幕，畫面很美”則無中生有，原文為“而且這些視頻連英文字幕都沒有，也就是說各國(guó)老外雖然看不太懂卻也深感‘畫面太美’”，只是陳述“火”的表現(xiàn);B項(xiàng)，“這使她的視頻因‘太假’，從而招致批評(píng)”錯(cuò)，曲解文意，原文為“縱使在有些人看來有些‘太假’，或是背后有團(tuán)隊(duì)操盤，但對(duì)于一種商業(yè)視頻制播來說也無傷大雅，人家拍的又不是紀(jì)錄片”;C項(xiàng)，“短視頻獨(dú)有的跨文化融合優(yōu)勢(shì)”錯(cuò)，偷換概念，主觀臆斷，原文為“短視頻以前所未有的跨文化融合優(yōu)勢(shì)”。2.C【解析】本題考查概括分析文本的觀點(diǎn)態(tài)度。C項(xiàng)，“傳播的是一種與現(xiàn)代文明格格不入的傳統(tǒng)農(nóng)民的吃苦耐勞、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約等農(nóng)耕文明里的文化精神’錯(cuò)，主觀臆斷，無中生有，原文為“但農(nóng)耕文明里的吃苦耐勞、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約等文化精神，難道不能真實(shí)地反映中國(guó)人嗎?”3.B【解析】本題考查對(duì)論點(diǎn)的分析論證過程。材料一論點(diǎn)是“對(duì)李子柒現(xiàn)象不必上綱上線”，其中，B項(xiàng)，“傳播中她自覺擔(dān)當(dāng)了弘揚(yáng)、輸出文化的重任”之所以錯(cuò)誤，就是因?yàn)樗聦?shí)上成了“對(duì)李子柒現(xiàn)象上綱上線”的論據(jù)，因?yàn)椤八杂X擔(dān)當(dāng)了弘揚(yáng)、輸出文化的重任”。這是對(duì)“李子柒現(xiàn)象”的拔高理解。4.參考答案：①材料一的觀點(diǎn):對(duì)李子柒現(xiàn)象，既不能上綱上線，將其拔高到文化輸出和國(guó)家形象的高度，進(jìn)行道德綁架;也不必對(duì)其妖魔化，將其視作落后、丑陋、粗鄙;李子柒就是一個(gè)成功網(wǎng)紅和商業(yè)浪潮中的弄潮兒而已。(2分)②材料二的觀點(diǎn):李子柒現(xiàn)象給人以兩方面的啟示:一是故事雖小，但很真實(shí)，它反映了各國(guó)文化中如仁愛、勤勞、勇敢、平等、與自然和諧相處等共同價(jià)值理念;二是善于利用豐富的傳播媒介和傳播手段，發(fā)揮大眾文化親和生動(dòng)的特性，促進(jìn)中國(guó)文化的對(duì)外傳播。(2分)③材料三的觀點(diǎn):注意四個(gè)方面的問題，才能講好“小而美”的中國(guó)故事。(2分)（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共3小題，15分）5.B【解析】B項(xiàng)，“表現(xiàn)了他對(duì)弟弟情誼的深厚和初次登臺(tái)的緊張不安”有誤，精心打扮表現(xiàn)出他對(duì)演出的慎重，不自然地鞠躬中有初次登臺(tái)的羞澀、贏得贊賞的激動(dòng)。6.參考答案：①描寫轟炸后荒涼破敗之景，渲染慘烈的氛圍，深刻揭露日寇的戰(zhàn)爭(zhēng)罪行;②描寫廢墟上人民的生活，他們艱難的求生觸動(dòng)了寶慶，為下文抗日義演蓄勢(shì);③描寫寶慶的真切感受，表現(xiàn)了他質(zhì)樸的民族情感。(每點(diǎn)2分)【解析】這段文字，描寫的是轟炸后荒涼破敗之景，渲染慘烈的氛圍。結(jié)合“人們用茅草靠著這堵墻搭起了小棚棚，繼續(xù)干他們的營(yíng)生”及文章的最后一節(jié)內(nèi)容分析可知，寫廢墟上人民的生活，是為下文抗日義演蓄勢(shì)。結(jié)合“滿眼令人心酸的戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷”“他一個(gè)勁地打戰(zhàn)”分析可知，描寫寶慶的真切感受，表現(xiàn)了他質(zhì)樸的民族情感。7.參考答案：①與寶慶互相映襯，互為補(bǔ)充。寶森的變化更加真實(shí)地展示了舊社會(huì)藝人渴望被尊重的心理。②豐富小說的內(nèi)容。寶森的言行促進(jìn)情節(jié)發(fā)展，增添故事的生動(dòng)性。③折射社會(huì)環(huán)境。寶森的觀念再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣和藝人的艱難境遇。④揭示小說主題。寶森的蛻變表達(dá)出謳歌底層藝人的愛國(guó)熱情和追求自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的主題。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可)【解析】本題考查小說次要人物形象的作用。從映襯主要人物形象看，兩人互為補(bǔ)充，真實(shí)地塑造了鼓書藝人的形象;對(duì)方寶森的描寫，豐富了小說的情節(jié)，折射了當(dāng)時(shí)鼓書藝人的處境。方寶森的行為，也表現(xiàn)了底層人民的愛國(guó)熱情，揭示了小說的主題。二、文言文閱讀（本題共4小題，19分）8．A【解析】此題考查學(xué)生文言文斷句能力。題中B項(xiàng)在“善將”后斷開，“善將”的意思是“善于帶領(lǐng)”，應(yīng)帶有賓語(yǔ)，在“善將”后斷開，缺少賓語(yǔ)，故錯(cuò)；C項(xiàng)，“此乃信之”意思是“這是我”，顯然句意表明不完整，在此處斷開錯(cuò)，應(yīng)與“所以為陛下禽也”相連，解釋為“這是我被陛下擒住的原因”，句意表達(dá)才完整，故錯(cuò)；D項(xiàng)，“多多益善何為”意思是“多多更好為什么”，下句“為我禽”意思是“被我擒住”，兩句之間句意不連貫，“何為”應(yīng)與下句相邊，翻譯為“多多更好，為什么被我擒住”，語(yǔ)意連貫，故錯(cuò)。9．B【解析】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力。題中B項(xiàng)，“西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的中國(guó)歷史上第一部編年體通史”錯(cuò)，《史記》是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史。10．D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。題中D項(xiàng)，“本沒有反叛之心，聽信小人之言”有誤，根據(jù)原文“而天下已集，乃謀畔逆，夷滅宗族”可知，韓信有反叛之心；“實(shí)屬不該”錯(cuò)誤，文中說的是“夷滅宗族，不亦宜乎”。11．（1）如果有人告發(fā)說您反叛，陛下一定不會(huì)相信；再次告發(fā)，陛下就懷疑了；三次告發(fā)，陛下必然大怒而親自率兵前來圍剿。（采分點(diǎn)：畔：反叛（1分）；再：再次（分）；自將：親自率兵前來圍剿（1分）；句順2分）（2）韓信臨斬時(shí)說：“我后悔沒有采納蒯通的計(jì)謀，以至被婦女小子所欺騙，難道不是天意嗎？”于是誅殺了韓信三族。（采分點(diǎn)：用：采納（1分）；為......所：表被動(dòng)（1分）；夷：誅殺（1分）；句順2分）參考譯文：韓信知道漢王畏忌自己的才能，常常托病不參加朝見和侍行。從此，韓信日夜怨恨，在家悶悶不樂，和絳侯、灌嬰處于同等地位感到羞恥。韓信曾經(jīng)拜訪樊噲將軍，樊噲跪拜送迎，自稱臣子。說：“大王怎么竟肯光臨?！表n信出門笑，著說：“我這輩子竟然和樊噲這般人為伍了?！被噬显?jīng)閑暇時(shí)和韓信議論將軍們的高下，認(rèn)為各有長(zhǎng)短?；噬蠁栱n信：“像我的才能能統(tǒng)率多少兵馬？”韓信說：“陛下不過能統(tǒng)率十萬(wàn)?！被噬险f：“你怎么樣？”回答說：“我是越多越好?！被噬闲χf：“您越多越好，為什么還被我俘虜了？”韓信說：“陛下不能帶兵，卻善于駕馭將領(lǐng)，這就是我被陛下俘虜?shù)脑?。況且陛下權(quán)力是上天賜予的，不是人力能做到的?！标愗g被任命為鉅鹿郡守，向淮陰侯辭行?；搓幒罾氖?，避開左右侍從在庭院里漫步，仰望蒼天嘆息說：“您可以聽聽我的知心話嗎？有些心里話想跟您談?wù)劇！标愗g說：“一切聽任將軍吩咐！”淮陰侯說：“您管轄的地區(qū)，是天下精兵聚集的地方；而您，是陛下信任寵幸的臣子。如果有人告發(fā)說您反叛，陛下一定不會(huì)相信；再次告發(fā)，陛下就懷疑了；三次告發(fā)，陛下必然大怒而親自率兵前來圍剿。我為您在京城做內(nèi)應(yīng)，天下就可以取得了?！标愗g一向知道韓信的雄才大略。深信不疑，說：“我一定聽從您的指教！”漢十年，陳豨果然反叛。皇上親自率領(lǐng)兵馬前往，韓信托病沒有隨從。暗中派人到陳豨處說：“只管起兵，我在這里協(xié)助您?！表n信就和家臣商量，夜里假傳詔書赦免各官府服役的罪犯和奴隸，打算發(fā)動(dòng)他們?nèi)ヒu擊呂后和太子。部署完畢，等待著陳豨的消息。他的一位家臣得罪了韓信，韓信把他囚禁起來，打算殺掉他。他的弟弟上書告變，向呂后告發(fā)，不自恃自己的才能，那就成為賢者了。他在漢朝的功勛可以和周朝的周公、召公、太公這些人相比，后世子孫就可以享祭不絕?？墒牵麤]能致力于這樣做，而天下已經(jīng)安定，反而圖謀叛亂，誅滅宗族，不也是應(yīng)該的嗎？三、古代詩(shī)歌閱讀（9分）12.DD項(xiàng)“尾聯(lián)想象遍地兵荒馬亂的景象”中“想象”錯(cuò)誤，這里并非想象，而是現(xiàn)實(shí)。13.參考答案：（1）戰(zhàn)亂漂泊之苦。首聯(lián)寫到兵荒馬亂，詩(shī)人為躲避戰(zhàn)亂不得不拖著病體四處逃難，盡嘗漂泊之苦。（2）客子思?xì)w之憂。頸聯(lián)寫詩(shī)