初二段考總結與反思

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初二段考總結與反思【一】

時間如流水，轉(zhuǎn)瞬間，中學的糊口已過了一半，不知道自己是否滿意現(xiàn)在的臥冬分析一下吧!似乎在別人的眼里，我不當真吧。實在，我一點也不清楚自己是在什么狀態(tài)，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己成天都在想些什么污七八糟的東西，每個禮拜天晚上都告戒自己，這個禮拜要好好努力了，可是到了禮拜六才發(fā)覺，我有含糊了一個禮拜。

現(xiàn)在我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來了，由于發(fā)覺了自己其實是很低劣，想要努力，卻老是沒毅力，不能堅持下往，真的好恨我自己的沒毅力，不優(yōu)秀，想勝利，想優(yōu)秀，可是卻又是自己讓自己拋卻了。

期中考試結束了，我所剩下的中學糊口跟著一次又一次的考試漸漸變短，這次考試當然比上次有些提高，可是這離我想考上一所好的高中還相差甚遙，我當真分析了緣由：

1、在考試前我并沒有深進溫習，只不外是望了望書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平常不擅長積累。

3、溫習沒有重點。主要拉分的是英語。

實在，英語一貫是我這幾科中最不抱負的科目，我對此也特別的焦急，所以我在今后的學習中會更加正視英語學習。數(shù)學一貫是我的強項，可這次施鋪的不是令自己滿意，當然及格了，但沒有施鋪出自己應有的水平。這是什么緣由呢?主要是自己思惟上的題目，我總以為數(shù)學沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。

經(jīng)由這次考試，我也明白了，跟著班級的上升，我們所需要把握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經(jīng)遙遙不夠，所以，數(shù)學既是自己的強項，就更不能落下，就更應當隨著老師好好的學。在語文方面，我還應當加強閱讀練習，使自己的閱讀技能有所入步。努力，是我們熟得不能再熟的.字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遙做不完的。所以我更應當珍惜時間，為自己的目標而奮斗!

初二段考總結與反思【二】

期中考試在焦慮，喜悅，哀傷等種種繁復心情的交織中，落下了帷幕。這次期中考試，我的成果并不好，原本我打算這次考試爭取全班前五名的，可由于我考試時的失誤，導致這一愿望落空。雖然成果相比與去年失誤時考得的十五名略有提高，可我自己總的實力并不只是停留在這一階段，因此，我對這次的成果，深感自責和慚愧。

這次考試，總的來說，每門都考得欠佳，其中社會和數(shù)學的錯誤尤為突出。這次數(shù)學考試，我附加題部分雖拿了總分值，可前半部分卻只考了八十四分，主要緣由在我動作慢加上自己從小養(yǎng)成馬虎的毛病。使我未對前半部分進行具體的檢查。以及自己平常做題時，總愛鉆難題，對較為簡約的題目未提高境警戒，所以對一些簡約而又簡單出錯的題，導致考試時不簡單留意難點，才做錯題。這次考試我所以的錯誤點全都是馬虎，說明我做題不夠謹慎，今后要仔細完成老師布置的任務，做好后要仔細檢查，盡力使今后不再犯同樣的錯誤。至于社會，是知識點沒復習全，該背的沒背或背完后印象不深，考試時對一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門，考得不好也不差，差強人意。

對于這次考試的教訓，我要從中吸取閱歷，上課仔細聽講，作業(yè)按時完成，還要每天制定嚴密的學習計劃。我要重裝旗鼓，卷土重來，爭取在下次的大考中，考出優(yōu)異的成果，來回報父母，回報老師。相信自己，你可以的!

今后我的目標就是根據(jù)我上面所寫的去做，爭取在期末考試考入班級前十名;其次就是在班級的排名還要再努力，取得更好的名次。

初二段考總結與反思【三】

時間過得飛速，一眨眼之間開學的第一次月考已經(jīng)結束了。然而，留給我得卻是無法挽回的時間；面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數(shù)令我不禁陷入深思；看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責……

當我靜下來時，再認真地閱覽多一次試卷時，才發(fā)覺原來自己是多么地馬虎、急躁。當一拿到題目是便立刻動筆寫，假如一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導致了數(shù)學一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬分。

還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知！“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒有做到平常按時定量的復習、預習罷了。假如說，自己平常有做到復習、預習的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關系呢？現(xiàn)在的責任只能推回自己身上，預習歷來是同學學習的一個重要要求，假如我們不做到課前預習，那么就會令自己的學習大打折扣了。

知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學習內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的。因此，我們肯定要做到定時定量學習。

我們還要做到老師要求背得肯定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，假如死記硬背的話，當題目敏捷、變通一點的話，就會導致一系列的錯誤。

從這次月考我總結出很多學習道理和學習方法，當我們考試差時，假如只會一味地去找理由的話，或把錯的責任推到別人身上的話，那么便會永久掩蓋著錯誤，一貫錯下去。

假如該每天完成的學習任務沒有完成，喜愛集中復習，臨考突擊，每天該學、該記的欠賬的話，便會更難取得好成果。要做到需要每天的知識積累，每天復習，而且要做到用心致志學習才行。

學習靠積累，學習靠努力；機會僅有一次，不能放過任何一次考試

初二段考總結與反思【四】

本學期，本人擔負八班級(1)(2)班的英語教學。從期中試卷分析的狀況說明，主要是由于同學敏捷運用綜合英語知識的技能較差，聽力水平和寫作技能都有待進一步提高，這說明在教學方面存在著思想意識上的偏差，同時教學方法上也需要進行探討和改進。本人以同學試卷為對象，仔細地進行了質(zhì)量分析。并從質(zhì)量分析中發(fā)覺了這半年來教學的不足和同學存在的知識、技能的問題，主要表達在以下四個方面：

1、聽力技能方面：部分同學缺乏聽力題中應有的答題技巧;近音詞辨析不清，忽視口語中的連讀和不完全爆破規(guī)章。

2、語法方面：語法知識不全面，造成綜合運用技能和分析句子結構技能差。

3、閱讀方面：對短文的整篇理解技能差，特別是歸納短文的寓意和標題的確立上。

4、寫作方面：表達句子的技能較差。

應對措施:

依據(jù)質(zhì)量分析中存在的問題，本人認為在今后教學和復習中，應在以下幾點予以重視和加強：

(1)、在聽力訓練上，仍要采納仁愛版的聽力訓練材料。針對部分同學答題技巧預見性差，可采用“聽對話后，不提供問題，請同學自創(chuàng)問題和答案;之后，再現(xiàn)材料中問題和答案，讓同學自悟并培育答題技巧”的教學策略;同時，在聽短文時，可先明告同學以下短文中有幾處連讀和不完全爆破現(xiàn)象，留意聽，并相互溝通;要歸納同音詞和近音詞，反復誦讀，以提高詞匯的辨析技能。

(2)、在語法教學中，要采納“張法”集中教學法，對語法進行一次完整的梳理，并選擇一套練習對同學進行考查，并對同學存在的問題、缺漏，記錄在案，在期中和期末復習中予以強化和綜合;由于大部分同學分析句子結構技能差，在語法教學中，要加強“詞匯辨析、句子成分、句子類型及部分典型句型的歸納”等內(nèi)容的講授、鞏固和考查。

(3)、在閱讀方面：隨著閱讀題分值和難度的加大，且同學對短文的整體理解技能差，在訓練中，①要對部分短文進行“英譯漢”訓練;②要對個別長句和難句、中心句進行分析;③要劃出短文中新詞匯，先猜想，后建立“新詞庫”。

(4)、在寫作方面：在寫作訓練中，針對同學表達子句技能差，要引導同學從辨析英漢句子表達方式差異上，進行長句變多個短簡約句和短句變長句的訓練，以切實提高寫作水平。

(5)、在身體心理方面：在教學中，要多關愛高強度訓練中的同學的身體健康，引導同學合理作息;多深入同學，引導同學樹立正確的人生觀和人才