教學(xué)設(shè)計 《一去二三里》教學(xué)設(shè)計 全省一等獎

教學(xué)設(shè)計基本信息名稱國家財政執(zhí)教者王澤嶺課時2所屬教材目錄高中《思想政治1?經(jīng)濟生活》第三單元第八課第一框題國家財政教材分析通過這一課題的學(xué)習(xí)，有利于引導(dǎo)學(xué)生認識政府是如何參與社會分配的，幫助學(xué)生感受財政在我國社會經(jīng)濟發(fā)展中所起的巨大作用。因此，學(xué)習(xí)這一課題,對同學(xué)們理解、支持、參與國家的財政政策具有重要的現(xiàn)實意義。

學(xué)情分析通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，對于經(jīng)濟常識有較強的興趣。根據(jù)這一課題的特點以及學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)的能力，進行教學(xué)設(shè)計，學(xué)生完全有能力通過師生、生生的互動、自主探究,從而獲得知識。教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)知識目標(biāo)：識記財政、預(yù)算、決算、財政收支平衡、財政盈余、財政赤字的含義，識記我國財政收和支出的種類；理解影響財政收入的因素，理解財政支出的巨大作用；能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，提高學(xué)生理解事物內(nèi)部聯(lián)系、把握事物本質(zhì)的能力；能夠為政府增加財政收入提出合理化建議；初步掌握根據(jù)政府職能合理分配財政支出的實踐能力；初步知道如何合理確定財政收支關(guān)系；能夠聯(lián)系國家財政政策的材料說明財政的巨大作用；初步掌握如何運用財政政策實現(xiàn)經(jīng)濟平穩(wěn)運行的實踐能力；能夠運用數(shù)字分析領(lǐng)會政府的路線、方針、政策等過程與方法目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認識事物本質(zhì)的能力，理論聯(lián)系實際，辨證的、全面的看問題的能力情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1、感受我國財政的性質(zhì)、功能和使用原則，增強愛國主義情感2、關(guān)心財政支出的內(nèi)容，關(guān)注國家與社會發(fā)展，增強主人翁意識教學(xué)重難點重點1、財政收入與財政支出2、財政的作用難點

財政政策教學(xué)策略與設(shè)計說明通過實例分析,說明政府的財政支出對大眾生活、經(jīng)濟發(fā)展的影響和作用。通過分析個人所得稅、增值稅等稅種,明確稅收是財政收入的主要來源,理解納稅是公民的基本義務(wù)。課本通過具體實例,由一般的事實上升為理論,提升學(xué)生的愛國主義情懷。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時間）教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)導(dǎo)入（1-2分鐘）新授內(nèi)容（20--25分鐘）導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回顧視頻“中國2015年9月3日紀念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年大閱兵，議論其中提出的三個問題：靠個人出資能把我國的海陸空三軍裝備的如此先進嗎？裝備我國陸?？杖姂?yīng)該由誰來辦？現(xiàn)實生活中，你還知道哪些服務(wù)是由政府提供的？一、、新授（一）財政首先，我們要知道什么是財政，哪位同學(xué)知道？1、財政含義：國家的收入和支出就是財政。那么同學(xué)們現(xiàn)在來思考以下幾個問題：第一，財政的主體是誰？

第二，結(jié)合2015年中國紀念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵事件，想想國家為什么必須要有財政？第三，國家財政來源于什么？）現(xiàn)實生活中，我們幾乎處處能感受到政府為我們提供的各種服務(wù)。在我們社會主義國家，為了履行對內(nèi)對外職能，國家必須占有和消費一定的社會財富。而財政收入和支出是國家參與社會分配的兩個方面。由此可見財政的本質(zhì)就是以國家為主體的分配關(guān)系。2、財政本質(zhì)：分配關(guān)系既然財政如此重要，必不可少，那么我們要怎么去實現(xiàn)財政呢？

3、財政的實現(xiàn)渠道：國家預(yù)算和國家決算由含義可知，國家預(yù)算是我國的基本財政計劃，是重要的立法文件，審查批準后具有法律效力。而國家決算是國家預(yù)算的執(zhí)行結(jié)果。

從財政的含義和剛才所給資料中我們可以看出財政由兩部分內(nèi)容組成，即財政收入和財政支出。現(xiàn)在我們就來了解一下財政的組成。4、財政組成（

1）、財政收入①含義那同學(xué)們知不知道到底有哪些渠道可以為國家籌集到財政收入呢？②渠道：根據(jù)國家籌集資金的渠道，財政收入可以分為稅、利、債以及其他收入。算算66頁中稅收收入占財政收入的比例，談?wù)勥@一比例說明了什么？我們知道財政收入的組成部分年年都是一樣的，那么每年的財政收入的數(shù)額是不是都一樣呢？影響財政收入的因素又有哪些呢？現(xiàn)在咱們來看一下政府的財政收入總量的計算公式：政府的財政收入總量=社會財富總量ⅹ分配比例

③影響因素：主要是經(jīng)濟發(fā)展水平和分配政策。其中哪個因素是根本因素呢？為什么呢？（多媒體展示圖片）經(jīng)濟發(fā)展發(fā)展水平對財政收入的影響是基礎(chǔ)性的，二者是根與葉，源與流的關(guān)系。只有經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高，社會財富不斷的增加，才能保證國家財政收入持續(xù)增長。隨著經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高，國家財政收入可以持續(xù)增長，從而有利于財政發(fā)揮更大的作用，那是不是說為了再進一步擴大財政的作用，在社會財富分配的過程中我們給財政分得越多就越好呢？分少了又行不行呢？由此可見，國家應(yīng)當(dāng)制定合理的分配政策，既保證國家財政收入穩(wěn)定增長，又促進企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的不斷提高。

（2）財政支出①含義：國家對籌集的財政資金進行分配和使用，就是財政支出。

那你們知道我國的財政資金都用到什么地方了嗎？

②分類：按照具體的用途，財政支出可以分為經(jīng)濟建設(shè)支出，科學(xué)、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)支出，行政管理和國防支出，社會保障支出，債務(wù)支出。針對我國現(xiàn)在的基本國情，哪一種財政支出應(yīng)該居于首位？那么是不是說在任何情況下經(jīng)濟建設(shè)支出都是居于首位呢？現(xiàn)在同學(xué)們來思考一下財政收入與財政支出的關(guān)系會有幾種情況呢？（3）財政收入和財政支出的關(guān)系

①財政盈余

②財政收支平衡

③財政赤字同學(xué)們想一想，假如每年都實現(xiàn)“收入大于支出，略有節(jié)余”，是財政運行的最好狀態(tài)嗎？所以，國家會根據(jù)具體情形，合理確定財政收支關(guān)系，從而達到促進社會總供求平衡的目的。那么針對我國現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展受全球性金融危機的影響的現(xiàn)狀下，我國財政應(yīng)做出什么樣的變化呢？是增加財政支出呢？還是縮減財政支出呢？那好，我們就來看一下我國國務(wù)院是如何應(yīng)對的，并請思考這些措施可以起到什么作用呢？看過后進行討論（播放視頻）（二）財政作用我們經(jīng)過總結(jié)后，可以得出國家財政在社會經(jīng)濟生活中發(fā)揮著以下三個作用：1、國家財政是促進社會公平，改善人民生活的物質(zhì)保障。2、國家財政具有促進資源合理配置的作用。

3、國家財政具有促進國民經(jīng)濟平穩(wěn)運行的作用。

經(jīng)濟平穩(wěn)運行要求社會總供給與社會總需求保持基本平衡，這就需要國家制定一定的財政政策避免經(jīng)濟出現(xiàn)大起大落。我國的財政政策一共有三種：擴張性財政政策、緊縮性財政政策和穩(wěn)健的財政政策。現(xiàn)在我們來比較一下擴張性財政政策和緊縮性財政政策。擴張性財政政策緊縮性財政政策實施條件:經(jīng)濟滯緩，需求不足經(jīng)濟過熱，供給不足.措施:增發(fā)國債，增加經(jīng)濟建設(shè)支出和減少稅收1、討論問題，在教師引導(dǎo)下明確：只能有國家出資裝備，國家必須有一定的收入，才能保證其各項職能的順利實施。2、學(xué)生回答：為了履行對內(nèi)對外職能）3、分析：來源于國民收入4、學(xué)生分析總結(jié)：通過國家預(yù)算和國家決算實現(xiàn)5學(xué)生在書上找出國家預(yù)算和國家決算的含義，并找出國家預(yù)算和國家決算的關(guān)系。

6、（學(xué)生回答）國家通過一定的形式和渠道籌集起來的資金，就是財政收入。7、渠道：稅、利、債、費（學(xué)生看相關(guān)鏈接）（學(xué)生回答：）說明稅收是國家組織財政收入最普遍的形式，是財政收入最重要的來源。（引導(dǎo)學(xué)生得出）（學(xué)生回答：經(jīng)濟發(fā)展水平。）（學(xué)生分析）（學(xué)生分析）（學(xué)生舉例）（指導(dǎo)學(xué)生看相關(guān)鏈接）（學(xué)生回答：經(jīng)濟建設(shè)支出）（學(xué)生回答，隨著政府職能的轉(zhuǎn)變，政府在公共服務(wù)類和社會保障類的支出將越來越大。（學(xué)生回答：3種））（學(xué)生看書了解含義）（學(xué)生回答）（學(xué)生回答：增加）學(xué)生觀看視頻（學(xué)生討論）學(xué)生回答：擴張性財政政策）

學(xué)生整理歸納采用生動新穎的抗日勝利70周年的宏偉場面來激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣通過學(xué)生分析教師總結(jié)能夠?qū)χR由感性認識上升到理性認識作用效果很好能夠通過財政的作用體現(xiàn)來產(chǎn)生對財政本質(zhì)的新的認識通過分析財政的巨大作用來進一步分析財政的構(gòu)成和來源符合知識的邏輯關(guān)系達到過渡自然的效果通過對財政的構(gòu)成認識進而分析影響財政收入的最主要的影響因素結(jié)合社會的事例來說明經(jīng)濟發(fā)展和財政的相互關(guān)系激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)文化知識打下堅實的思想基礎(chǔ)，勵志為中華崛起而努力讀書的遠大抱負分析經(jīng)濟發(fā)展和財政發(fā)展兩者的辯證關(guān)系讓學(xué)生認識到財政的三方面的巨大作用通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生把外在的財政政策的知識內(nèi)化為自己的思想意識，同時啟迪學(xué)生為我國的經(jīng)濟跨越式發(fā)展而刻苦學(xué)習(xí)，為今后投入社會后而打下堅實的知識基礎(chǔ)課堂小結(jié)2分鐘本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了財政的含義、本質(zhì)、實現(xiàn)渠道、組成及作用，要重點掌握影響財政收入的因素和財政的作用。經(jīng)濟是門學(xué)問，也是門藝術(shù)，用好了可以使社會獲得更好的發(fā)展，希望在國家、社會和個人的努力下，使我國的經(jīng)濟能夠健康、持續(xù)、快速的發(fā)展，從而可以獲得更多的財政收入來更好的服務(wù)社會和服務(wù)人民，使我國人民生活的更加幸福安康，社會發(fā)展的更加和諧。布置作業(yè)1分鐘完成課本和課時練習(xí)冊上面的作業(yè)板書設(shè)計板書設(shè)計一、國家財政1.含義、本質(zhì)2.實現(xiàn)二、財政作用1.國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質(zhì)保障2.國家財政具有促進資源合理配置的作用3.國家財政具有促進國民經(jīng)濟平穩(wěn)運行的作用三、財政收入與支出1.財政收入（1）含義（2）渠道：稅、利、債、其他（3）影響財政收入的因素2.財政支出（1）含義（2）具體用途3.財政收入和支出的關(guān)系（1）關(guān)系：財政收支平衡、財政盈余、財政赤字（2）要求教學(xué)反思1、在本課中主要的教學(xué)目標(biāo)基本完成，但是教學(xué)難點有待深挖。2、精彩瞬間：表現(xiàn)在對回憶2015年我國紀念抗日戰(zhàn)爭閱兵畫面深深的打動了學(xué)生精神靈魂，這種抗日戰(zhàn)爭勝利的精神也是學(xué)生在自己克服學(xué)習(xí)中所缺乏的精神所在，學(xué)生在各環(huán)節(jié)教學(xué)參與程度很高。3、大部分學(xué)生對本課知識掌握很好，能夠很好的完成作業(yè)。不足之處有幾個學(xué)生對知識掌握理解不到位，這是不足的地方。4、課堂上出乎意料的事件：有個學(xué)生在課堂上公開大聲說，現(xiàn)在我國經(jīng)濟發(fā)展總量已躍居世界第二超越了日本，可以多發(fā)展核導(dǎo)彈直接滅了日本，以報侵略之痛。我引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)今世界的主體是和平與發(fā)展，只有我國強大了才能保護國家安全和維護世界和平，我們當(dāng)前的