第四單元綜合性學(xué)習(xí)《孝親敬老從我做起》-部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

綜合性學(xué)習(xí)·孝親敬老，從我做起初中語(yǔ)文（部編）七年級(jí)下冊(cè)第四單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解中國(guó)傳統(tǒng)孝文化，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族孝親敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。2.積極參加孝親敬老的活動(dòng)，培養(yǎng)個(gè)人的感恩意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，共同促進(jìn)社會(huì)和諧。3.學(xué)習(xí)制作活動(dòng)計(jì)劃、海報(bào)，提高表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。新課導(dǎo)入

《詩(shī)經(jīng)·小雅·蓼莪》說(shuō)：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長(zhǎng)我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。欲報(bào)之德，昊天罔極?！币馑际歉改干茵B(yǎng)我，拉扯我長(zhǎng)大，呵護(hù)備至，我想好好報(bào)答，但上天無(wú)情，想要報(bào)答父母也沒(méi)有機(jī)會(huì)了！父母養(yǎng)育子女，并不求回報(bào)；作為子女的我們，則要充滿感恩之心，孝敬父母。如果更進(jìn)一步，“老吾老以及人之老”，將孝敬雙親的心，擴(kuò)大到敬愛(ài)所有的長(zhǎng)輩，則是一種更為可貴的品德。今天我們來(lái)開(kāi)展“孝親敬老，從我做起”綜合實(shí)踐活動(dòng)，希望每位同學(xué)都能積極參與，并有所收獲。具體環(huán)節(jié)

1.將全班同學(xué)進(jìn)行分組，各組同學(xué)分享交流自己搜集的資料，制訂活動(dòng)計(jì)劃。2.征集活動(dòng)方案。（1）各學(xué)習(xí)小組參考教材101頁(yè)“資料一”的“孝親敬老月”活動(dòng)計(jì)劃，分別展示本組“孝親敬老月”的活動(dòng)計(jì)劃。（2）全班討論各組活動(dòng)內(nèi)容的可行性，根據(jù)當(dāng)?shù)氐臈l件可做取舍。（3）大家討論形成一個(gè)總的活動(dòng)計(jì)劃，方案要豐富、完善、可行。3.分工合作，辦一份手抄報(bào)。（1）根據(jù)制訂的方案，分組出一期手抄報(bào)。（2）教師可以指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查找、搜集有關(guān)的資料和活動(dòng)素材、圖書(shū)館查閱書(shū)籍、調(diào)查訪問(wèn)的方式展開(kāi)研究制作。4.分享體會(huì)與感受。將大家搜集的孝親故事、名言警句、漫畫(huà)歌曲等展示出來(lái)，觸動(dòng)心底對(duì)長(zhǎng)輩的感恩之情。（1）孝親敬老的名言。a.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！辖糱.慈孝之心，人皆有之?！K轍c.失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。——老舍d.母親是沒(méi)有什么東西可以代替的?！徒餰.一個(gè)天生自然的人愛(ài)他的孩子，一個(gè)有教養(yǎng)的人定愛(ài)他的父母。——林語(yǔ)堂f.對(duì)老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不僅表現(xiàn)于口頭上，而且應(yīng)體現(xiàn)于實(shí)際中?！骶S?德克爾（2）孝親敬老小故事哭竹生筍孟宗，三國(guó)時(shí)江夏人，少年時(shí)父亡，母親年老病重，醫(yī)生囑用鮮竹筍做湯。適值嚴(yán)冬，沒(méi)有鮮筍，孟宗無(wú)計(jì)可施，獨(dú)自一人跑到竹林里，扶竹哭泣。少頃，他忽然聽(tīng)到地裂聲，只見(jiàn)地上長(zhǎng)出數(shù)莖嫩筍。孟宗大喜，采回做湯，母親喝了后果然病愈。后來(lái)他官至司空。黃香溫席東漢時(shí)的黃香是歷史上公認(rèn)的“孝親”的典范。黃香小的時(shí)候，家境困難。悶熱的夏天，他在睡前用扇子趕打蚊子，扇涼父母睡覺(jué)的床和枕頭，以便讓親人早一點(diǎn)入睡；寒冷的冬夜，他先鉆進(jìn)冰冷的被窩，用自己的身體暖熱被窩后才讓家人睡下；冬天，他穿不起棉襖，為了不讓大人傷心，他從不叫冷，表現(xiàn)出歡呼雀躍的樣子，努力在家中造成一種歡樂(lè)的氣氛，好讓大人寬心。（3）唱一唱《父親》《母親》《燭光里的媽媽》之類(lèi)的歌曲。（4）拿起手中的筆，寫(xiě)一段祝福，將感激銘記心中。

把“孝親敬老”活動(dòng)作為尊老的第一步，用一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行鞏固，讓我們真正能從自己的實(shí)際出發(fā)，從自身做起，從尊敬身邊的人做起，不為圖名，不為圖利，養(yǎng)成行為習(xí)慣的自覺(jué)。在這一