幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《我快樂》含反思

小朋友園大班語言優(yōu)秀教案《我快樂》含反思【--大班語言教案】大班語言優(yōu)秀教案《我歡樂》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓小朋友體驗關(guān)懷集體、關(guān)心別人自己就會感到歡樂的情感，能大膽地和別人進行交談，通過觀看圖片，引導小朋友敘述圖片內(nèi)容，快來看看小朋友園大班語言優(yōu)秀《我歡樂》含反思教案吧?；顒幽繕耍?、能大膽地和別人進行交談。2、體驗關(guān)懷集體、關(guān)心別人自己就會感到歡樂的情感。3、通過觀看圖片，引導小朋友敘述圖片內(nèi)容。4、鼓舞小朋友大膽的猜猜、講講、動動。設計意圖：在與我班孩子的共同生活中，我發(fā)覺每次在整理整理玩具的時候，有一小部分小朋友不那么樂觀，有時有意的躲避，于是我設計了這個活動我歡樂，通過引入小朋友進入情景，講講說說、分析爭論、采訪等形式，讓小朋友去感受關(guān)懷集體、關(guān)心別人是一件歡樂的事?；顒宇A備：幻燈片、筆、紙活動過程：一、出示小樹葉，導入情景1、出示第一張幻燈片，引起小朋友愛好：今日，我遇到了誰？（小樹葉）風兒把小樹葉帶到了這里，讓它去找找誰是歡樂的小動物，你們情愿和它一起去嗎？2、逐一出示后面的幻燈片，引出小樹葉與他們的對話：好，我們一起去看看，小樹葉遇到了誰？小樹葉問小鳥：小鳥你歡樂嗎？小鳥說：我每天給大家?guī)テ婷畹母杪?，大家都很喜愛我，所以我很歡樂！小樹葉找到了第一個歡樂的小動物。我們再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。）小樹葉問青蛙：小青蛙你歡樂嗎？小青蛙說：我每天幫大家捉害蟲，我很歡樂！小樹葉問小狗：小狗你歡樂嗎？小狗說：我每天為仆人看門，我很歡樂！二、分析爭論，引起感情共鳴小樹葉遇到了哪些小動物？它們歡樂嗎？它們?yōu)槭裁礆g樂呀？（依次類推小青蛙、小狗。）原來它們做了很多關(guān)心別人的事情，所以他們感到很歡樂。你們歡樂嗎？你們做了哪些歡樂的事情??？那你想不想去了解一下你的好伴侶、老師、阿姨是不是歡樂的？好，我們?nèi)ゲ稍L一下！三、現(xiàn)場采訪，了解別人的歡樂1、采訪問題：如：你關(guān)心過別人嗎？你感到歡樂嗎？2、每位小朋友自己也是被采訪對象。3、小朋友可以用自己熟識的方式記錄采訪結(jié)果。四、全班共享溝通采訪結(jié)果鼓舞小朋友大膽表述，進一步引發(fā)小朋友懂得關(guān)心別人是歡樂的情感的道理。活動反思：在與我班孩子的共同生活中，我發(fā)覺每次在整理整理玩具的時候，有一小部分小朋友不那么樂觀，有時有意的躲避，于是我設計了這個活動我歡樂，通過引導小朋友進入情景，講講說說、分析爭論、采訪等形式，讓小朋友去感受關(guān)懷集體、關(guān)心別人是一件歡樂的事。整個活動的設計和實施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，敏捷運用各種組織形式和相宜的方式，由易到難，層層深化，為每個小朋友供應了參加表達的機會，讓小朋友大膽敘述，提高小朋友的語言表達力量。小百科：歡