幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)教案《彩色的雨》

小朋友園大班語言優(yōu)質(zhì)教案《彩色的雨》【--大班語言教案】大班語言優(yōu)質(zhì)教案《彩色的雨》適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友深化理解散文的語言，尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比方為自然界事物的表現(xiàn)手法，培育小朋友的藝術(shù)思維，關(guān)心小朋友學(xué)習(xí)的散文，感受散文中的美麗語句，體驗(yàn)散文的美麗意境，嘗試創(chuàng)編，快來看看小朋友園大班語言優(yōu)質(zhì)《彩色的雨》教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、關(guān)心小朋友學(xué)習(xí)的散文，感受散文中的美麗語句，體驗(yàn)散文的美麗意境。2、關(guān)心小朋友深化理解散文的語言，尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比方為自然界事物的表現(xiàn)手法，培育小朋友的藝術(shù)思維。3、嘗試創(chuàng)編。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。活動(dòng)預(yù)備：教具；《彩色的雨》圖片，伴奏活動(dòng)過程：一、師生律動(dòng)出場(chǎng)1）老師：小朋友們，漂亮的春天到了，我們一塊去郊游吧！你們聽什么聲音，呀，下雨了，我們趕快找個(gè)地方坐下來躲躲雨吧。（放音樂進(jìn)場(chǎng)）2）老師：外面下雨了，小朋友們你們見過雨嗎？雨是什么樣子的？雨又是什么顏色的？老師總結(jié)：雨是透亮?的、無色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透亮的珠子。二、請(qǐng)小朋友觀賞散文，初步理解作品的意境老師：有位娃娃她眼中的雨很特殊，你們想知道嗎？讓我們一起來聽聽娃娃眼中的雨是什么顏色的。小朋友觀賞散文，老師提問。（1）這篇散文的題目叫什么？（《彩色的雨》）（2）在散文《彩色的雨》中，你都聽到了些什么？（讓小朋友初步感受散文的內(nèi)容）三、觀賞散文，感受散文中的美麗意境和好玩的比方。（1）老師：雨衣、雨傘、雨鞋它們象什么呢，現(xiàn)在，我們?cè)賮碛^賞一遍《彩色的雨》這篇文章。（2）小朋友觀賞散文。（3）老師提問*老師：雨衣象什么？為什么說雨衣象云？*老師：雨傘象什么？為什么說雨傘象花？*老師：雨鞋象什么？為什么說雨鞋象船？（根據(jù)散文挨次出示圖片關(guān)心小朋友理解散文內(nèi)容）（引導(dǎo)小朋友用散文中的美麗的句子來回答）*老師：雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢？四、老師：小朋友，你最喜愛散文中的哪句話？五、再次完整的觀賞一遍散文，體驗(yàn)散文的美麗意境。老師：《彩色的雨》這篇散文很美，讓我們?cè)賮碛^賞一遍散文，大家一邊聽一遍跟著伴奏朗誦。小朋友初步嘗試創(chuàng)編散文1、老師：這個(gè)散文真好聽，老師也會(huì)，老師示范創(chuàng)編2、請(qǐng)小朋友創(chuàng)編3.共同朗讀創(chuàng)編的內(nèi)容3、活動(dòng)結(jié)束小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，