九年級(jí)歷史中考備考分享復(fù)習(xí)課件

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\34567890-歷史中考備考分享

一、中考備考情況二、核心素養(yǎng)在中考試題中的體現(xiàn)

一、中考備考情況介紹

史前時(shí)期：中國境內(nèi)早期人類與文明的起源夏商周時(shí)期：早期國家與社會(huì)變革秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固三國兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化中國古代史國家出現(xiàn)統(tǒng)一的趨勢(shì)由分裂走向統(tǒng)一統(tǒng)一統(tǒng)一統(tǒng)一統(tǒng)一分裂分裂分裂教材分析奴隸社會(huì)封建社會(huì)原始社會(huì)基本規(guī)律：1.朝代更迭的根本原因：生產(chǎn)力的發(fā)展2.統(tǒng)一是主流線索：1.專制主義中央集權(quán)制度的確立與強(qiáng)化2.統(tǒng)一多民族國家建立、鞏固和發(fā)展3.中國古代經(jīng)濟(jì)、文化4.民族關(guān)系和對(duì)外交往

新民主主義革命時(shí)期184019491919舊民主主義革命時(shí)期二中國近代史虎門銷煙鴉片戰(zhàn)爭虎門之戰(zhàn)吳淞之戰(zhàn)太平天國運(yùn)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭洋務(wù)運(yùn)動(dòng)甲午中日戰(zhàn)爭黃海海戰(zhàn)戊戌變法八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)日本侵華戰(zhàn)爭抗日戰(zhàn)爭五四運(yùn)動(dòng)辛亥革命新文化運(yùn)動(dòng)抗?fàn)幨非致允诽剿魇肪€索一：侵略史、抗?fàn)幨?、探索史線索二：中國共產(chǎn)黨的革命史內(nèi)容項(xiàng)目分值(50分)模塊單元考點(diǎn)20212020201920182017考頻中國古代史（七上）

史前時(shí)期:中國境內(nèi)早期人類與文明的起源北京人1

冷考

原始農(nóng)耕生活

遠(yuǎn)古的傳說

夏商周時(shí)期:早期國家與社會(huì)變革夏商周的更替

1

青銅器與甲骨文

動(dòng)蕩的春秋時(shí)期

戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化

1

11常考

百家爭鳴

1

2秦漢時(shí)期:統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固秦統(tǒng)一中國4

11

秦末農(nóng)民大起義

冷考

大一統(tǒng)的漢朝32

1

?？?/p>

東漢的興衰

冷考

絲綢之路

11

常考

兩漢的科技和文化

1

冷考三國兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融三國鼎立1

兩晉南北朝的統(tǒng)治與江南地區(qū)的開發(fā)11

1?？?/p>

北魏孝文帝改革

3

冷考魏晉南北朝的科技與文化11

常考試題分析（2021）21.

秦朝、漢朝、元朝是我國地方行政區(qū)劃變革的重要時(shí)期。依據(jù)下列材料，回答問題。材料一

秦統(tǒng)一后，嬴政首先從體制改革入手，將全國分為三十六郡，郡下設(shè)縣，郡縣二級(jí)的行政長官（郡守、縣令）由皇帝直接任命。這種地方行政制度的建立，打破了以血緣為基礎(chǔ)的分封制，確保中央集權(quán)的進(jìn)一步強(qiáng)化。

——摘編自紀(jì)錄片《中國第一位始皇帝》（1）材料一中的“這種地方行政制度”指的是什么制度？（1分）請(qǐng)依據(jù)材料一指出這種制度的作用。（2分）這種制度下的地方行政長官是如何產(chǎn)生的？（1分）（2018）2、秦始皇不用幾丈高或三頭六臂的超人神像代替數(shù)目眾多的兵馬俑，突出反映了秦朝A．皇權(quán)的至高無上

B．神權(quán)色彩較明顯

C．按軍功授予爵位

D．勞動(dòng)人民的偉大（2017）2．近代學(xué)者王仲麟說：“中國歷史上實(shí)際的大一統(tǒng)，直到此時(shí)才得以正式實(shí)現(xiàn)，這的確是政治上一大改革”?！罢紊弦淮蟾母铩敝傅氖牵ǎ〢．西周實(shí)行分封制

B．秦朝建立中央集權(quán)制度C．西漢“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”D．唐朝實(shí)行三省六部制課程標(biāo)準(zhǔn)：知道秦始皇和秦統(tǒng)一中國，了解秦代的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對(duì)中國歷史發(fā)展的影響。近五年的中考題共有124個(gè)考點(diǎn)，占80%分?jǐn)?shù)的考點(diǎn)共50個(gè)。中國古代史統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展元朝的建立與統(tǒng)治絲綢之路大一統(tǒng)的漢朝戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化魏晉南北朝的統(tǒng)治與江南地區(qū)的開發(fā)秦統(tǒng)一中國宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展北魏孝文帝改革民族關(guān)系和對(duì)外交往明朝的統(tǒng)治隋朝的統(tǒng)一與滅亡宋代民族關(guān)系明朝的對(duì)外關(guān)系宋元時(shí)期的都市和文化從“貞觀之治”到開元盛世百家爭鳴中國近現(xiàn)代史中共十一屆三中全會(huì)中國共產(chǎn)黨誕生從九一八事變到西安事變中國工農(nóng)紅軍長征抗日戰(zhàn)爭的勝利土地改革外交事業(yè)的發(fā)展人民解放戰(zhàn)爭的勝利新中國工業(yè)化的起步和人民代表大會(huì)制度的確立甲午中日戰(zhàn)爭與列強(qiáng)瓜分中國狂潮香港和澳門回歸祖國經(jīng)濟(jì)體制改革抗美援朝洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)外開放三大改造戊戌變法為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而努力奮斗五四運(yùn)動(dòng)辛亥革命世界史二戰(zhàn)后資本主義的新變化兩次世界大戰(zhàn)冷戰(zhàn)后的世界格局第二次工業(yè)革命聯(lián)合國與世界貿(mào)易組織不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)法國大革命和拿破侖帝國第一次工業(yè)革命新航路的開辟日本明治維新社會(huì)主義的發(fā)展與挫折凡爾賽—華盛頓體系知識(shí)是能力的載體，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是所有后續(xù)工作開展的前提，所以夯實(shí)基礎(chǔ)至關(guān)重要。做法：小組合作制作思維導(dǎo)圖，然后學(xué)生講解、記憶、抽測。思維導(dǎo)圖可以讓學(xué)生理清歷史事件的演進(jìn)過程和歷史事件之間的聯(lián)系，獲得“全景視角”（東尼·博贊《思維導(dǎo)圖》）。第一輪復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)教材，夯實(shí)基礎(chǔ)縱向聯(lián)系單元

中國古代史易錯(cuò)字詞司母戊鼎

都江堰

商鞅變法

丞相

御史大夫

郡縣制

圓形方孔半兩錢

小篆

焚書坑儒

臨洮

主父偃

董仲舒

張騫通西域

罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)

五銖錢

推恩令

蔡倫

張仲景

賈思勰

王羲之

隋朝

隋煬帝

曲轅犁

筒車

遣唐使

鑒真

玄奘

天可汗

趙匡胤

澶淵之盟

市舶司

樞密院

御史臺(tái)

澎湖巡檢司

宣政院

關(guān)漢卿

竇娥冤

畢昇

八股取士

戚繼光抗倭

嘉峪關(guān)

駐藏大臣

達(dá)賴

班禪

噶爾丹

大小和卓

雍正

伊犁將軍

水滸傳

施耐庵

朱元璋

康熙認(rèn)真確定專題，把零散的知識(shí)歸類、縱橫串聯(lián)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)再復(fù)習(xí)。將確定以下專題：*中國古代的政治、經(jīng)濟(jì)、傳統(tǒng)文化*中國古代的民族關(guān)系、對(duì)外交往、國家統(tǒng)一*近代列強(qiáng)的侵略和中華民族的抗?fàn)幣c探索*中國共產(chǎn)黨的光輝歷程第二輪復(fù)習(xí)：專題訓(xùn)練*中外歷史上的重大改革、民主與法治建設(shè)*大國發(fā)展史及大國關(guān)系*兩次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后世界格局*三次科技革命與經(jīng)濟(jì)全球化*周年大事記*熱點(diǎn)專題橫向聯(lián)系中國近代史專題：侵略與抗?fàn)?/p>

（1840—1949）主題一近代前期的侵略與抗?fàn)幹黝}二中國人民的抗日戰(zhàn)爭※

整體感知

※

考點(diǎn)梳理

※

主題探究

※

思維導(dǎo)圖整體感知時(shí)間范圍社會(huì)性質(zhì)兩對(duì)矛盾兩大革命任務(wù)革命性質(zhì)兩個(gè)時(shí)期一條主線資產(chǎn)階級(jí)民主革命

外國資本主義與中華民族的矛盾（民族矛盾）封建主義與人民大眾的矛盾（階級(jí)矛盾）反封建和反侵略舊民主主義革命時(shí)期（1840——1919）新民主主義革命時(shí)期（1919——1949）1840——1949半殖民地半封建社會(huì)半殖民地半封建社會(huì)逐步形成和瓦解的過程

主題一近代前期的侵略與抗?fàn)?/p>

侵華戰(zhàn)爭背景時(shí)間經(jīng)過（相關(guān)抗?fàn)帲l約影響鴉片戰(zhàn)爭（1）英國企圖打開中國市場,推銷工業(yè)產(chǎn)品（2）______

1840-1842英軍強(qiáng)占________;

____

_

虎門炮臺(tái);殉國________吳淞炮臺(tái)犧牲。《_______》《虎門條約》《望廈條約》《黃埔條約》中國_________半殖民地半封建社會(huì),鴉片戰(zhàn)爭成為_________的開端虎門銷煙香港島關(guān)天培陳化成南京條約開始淪為中國近代史考點(diǎn)梳理侵華戰(zhàn)爭背景時(shí)間經(jīng)過（相關(guān)抗?fàn)帲l約影響第二次鴉片戰(zhàn)爭

西方列強(qiáng)企圖進(jìn)一步打開中國市場,擴(kuò)大侵略權(quán)益1840-1842

英法聯(lián)軍火燒________太平軍痛打洋槍隊(duì)_______割占中國東北和西北

平方千米領(lǐng)土

《天津條約》《通商章程善后條約》《北京條約》進(jìn)一步加深半殖民地化程度圓明園沙俄150多萬侵華戰(zhàn)爭背景時(shí)間主要經(jīng)過(相關(guān)抗?fàn)?條約影響甲午中日戰(zhàn)爭日本企圖征服朝鮮、侵略中國、稱霸世界1894-1895年平壤戰(zhàn)役(左寶貴)黃海大戰(zhàn)(

)遼東之戰(zhàn)(徐邦道)______戰(zhàn)役(丁汝昌)《______》_______中國的半殖民地化程度鄧世昌威海衛(wèi)馬關(guān)條約大大加深了侵華戰(zhàn)爭背景時(shí)間主要經(jīng)過(相關(guān)抗?fàn)?條約影響八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(1)列強(qiáng)加劇侵略中國(2)鎮(zhèn)壓_________1900-1901義和團(tuán)廊坊阻擊戰(zhàn)北京:圍攻西什庫教堂和東交民巷使館區(qū)天津:圍攻老龍頭車站、紫竹林租界《___》清政府淪為帝國主義列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具。中國_______半殖民地半封建社會(huì)的深淵義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)辛丑條約完全陷入抗?fàn)幈尘爸饕?jīng)過結(jié)果意義五四運(yùn)動(dòng)（1919、5、4）

中國外交的失敗5月4日-6月5日：地點(diǎn)：

主力：

6月5日后：地點(diǎn)：

主力：

釋放被捕學(xué)生；罷免曹汝霖等人的職務(wù)；中國代表拒絕簽字促進(jìn)了馬克思主義的傳播；是中國

的開端。

巴黎和會(huì)北京學(xué)生上海工人新民主主義革命中國近代史既是一部西方列強(qiáng)對(duì)中國的侵略史，也是一部中華民族的抗?fàn)幨贰ｉ喿x材料回答問題：主題探究(1)材料中,“這場戰(zhàn)爭”指的是哪場戰(zhàn)爭?從這場戰(zhàn)爭給中國社會(huì)造成的影響分析“界碑”的含義。鴉片戰(zhàn)爭。中國的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生改變,開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端?！九诳谙碌恼鸷场繉?duì)于中國人來說,這場戰(zhàn)爭是一塊界碑,它銘刻著中世紀(jì)古老的社會(huì)在炮口逼迫下趕往近代的最初的一步?！督袊鐣?huì)的新陳代謝》圓明園遺址(2)在中國近代史上，我們的首都北京曾經(jīng)先后三次遭到外國侵略者的占領(lǐng)，請(qǐng)說出是在哪三次戰(zhàn)爭中。【歷史之殤】

第二次鴉片戰(zhàn)爭八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭日本侵華戰(zhàn)爭

【對(duì)比見危害】材料《南京條約》與《馬關(guān)條約》內(nèi)容對(duì)比《南京條約》《馬關(guān)條約》通商口岸/商埠廣州、廈門、福州、寧波、上海重慶、沙市、蘇州、杭州關(guān)稅/設(shè)廠英商進(jìn)出口貨物應(yīng)納稅款必須經(jīng)過雙方協(xié)議允許日本在通商口岸開設(shè)工廠（3）從兩個(gè)條約內(nèi)容的對(duì)比中分析列強(qiáng)侵華的趨勢(shì)是什么？

侵略勢(shì)力從沿海到內(nèi)地由商品輸出到資本輸出【歷史的余響】由于中國人閉關(guān)自守、驕傲自滿，三次災(zāi)難性的戰(zhàn)爭使他們受到了巨大的刺激……在這些戰(zhàn)爭中所遭受到的恥辱性失敗，迫使中國人打開大門，結(jié)束他們對(duì)西方的屈尊態(tài)度，重新評(píng)價(jià)自己的傳統(tǒng)文明。

——《全球通史》（4）怎樣理解列強(qiáng)的侵略戰(zhàn)爭對(duì)中國既有破壞性，又有客觀進(jìn)步性？（1）破壞性：中國的主權(quán)與領(lǐng)土完整遭到嚴(yán)重破壞，一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)；巨額賠款加重了人民的負(fù)擔(dān)；民族危機(jī)加劇。（2）客觀進(jìn)步性：民族危機(jī)的加劇，迫使中國社會(huì)內(nèi)部進(jìn)行改革和調(diào)整；促進(jìn)了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展；促使知識(shí)分子思想覺醒，萌發(fā)了向西方學(xué)習(xí)的高潮；由閉關(guān)鎖國到走向被迫開放，開啟了近代化步伐。事件時(shí)間經(jīng)過結(jié)果和影響(意義)九一八事變1931年9月18日日本制造

,進(jìn)攻沈陽東北淪陷。成為中國人民_________的起點(diǎn),揭開世界反法西斯戰(zhàn)爭的序幕?？谷諔?zhàn)爭主題二中華民族的抗日戰(zhàn)爭柳條湖事件考點(diǎn)梳理抗?fàn)帟r(shí)間背景結(jié)果意義

（1935、12、9）1935年12月9日日本策動(dòng)所謂“華北自治運(yùn)動(dòng)”，中華民族面臨亡國滅種的危險(xiǎn)遭到鎮(zhèn)壓揭露了日本侵略者企圖吞并華北的陰謀，打擊了國民政府對(duì)日妥協(xié)的政策，促進(jìn)了全國抗日救亡運(yùn)動(dòng)新高潮的到來。一二?九運(yùn)動(dòng)事件時(shí)間經(jīng)過結(jié)果和影響(意義)西安事變1936年12月12日_____________扣押蔣介石,實(shí)行“兵諫”和平解決,成為________________。十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束,抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成張學(xué)良、楊虎城扭轉(zhuǎn)時(shí)局的關(guān)鍵事件時(shí)間經(jīng)過結(jié)果和影響(意義)七七事變1937年7月7日日軍炮轟宛平城,進(jìn)攻北平。____、____

殉國

標(biāo)志著中國_____開始。以國共合作為主體的_______________趙登禹全民族抗戰(zhàn)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立佟麟閣事件時(shí)間經(jīng)過結(jié)果和影響(意義)淞滬會(huì)戰(zhàn)1937年8-11月8月13日，日軍進(jìn)攻上海。姚子青率全營守衛(wèi)寶山，謝晉元率部堅(jiān)守四行倉庫,中國空軍首次參戰(zhàn)

,激發(fā)了全國人民的斗志打破日本3個(gè)月滅亡中國的迷夢(mèng)事件時(shí)間經(jīng)過結(jié)果和影響(意義)_____1937年12月日本屠殺中國居民與放下武器的士兵30萬人以上啟示:這是違反人道主義的行為;勿忘國恥,珍愛和平;警惕法西斯的復(fù)活_____1937年9月八路軍伏擊日軍全民族抗戰(zhàn)以來中國軍隊(duì)在正面戰(zhàn)場取得的第一個(gè)勝利，____

南京大屠殺平型關(guān)大捷粉碎了日軍“不可戰(zhàn)勝”的神話事件時(shí)間經(jīng)過結(jié)果和影響(意義)_____1938年春

指揮抗戰(zhàn)以來正面戰(zhàn)場取得的最大的一場勝仗,振奮了中國軍民的精神,堅(jiān)定了抗戰(zhàn)意志和信念武漢會(huì)戰(zhàn)1938年6-10月萬家?guī)X戰(zhàn)役日本企圖迅速滅亡中國的既定戰(zhàn)略徹底破滅臺(tái)兒莊戰(zhàn)役李宗仁事件時(shí)間經(jīng)過結(jié)果和影響(意義)第三次長沙會(huì)戰(zhàn)1941年12月反復(fù)爭奪陣地,中國軍隊(duì)發(fā)起全線反擊,獲得勝利英美盟軍在太平洋戰(zhàn)場接連敗退,這次勝利在國內(nèi)外產(chǎn)生了積極影響豫湘桂戰(zhàn)役1944年初國民黨軍隊(duì)一潰千里事件時(shí)間經(jīng)過結(jié)果和影響(意義)百團(tuán)大戰(zhàn)1940年下半年_______指揮八路軍發(fā)動(dòng)百團(tuán)大戰(zhàn)。主要目標(biāo)是破襲日軍交通線,摧毀日偽據(jù)點(diǎn)打擊了日軍的侵略氣焰,提高了共產(chǎn)黨和八路軍的威望,振奮了全國軍民爭取抗戰(zhàn)勝利的信心中共七大1945年4月以___________為黨的指導(dǎo)思想為抗戰(zhàn)勝利和實(shí)現(xiàn)光明前途準(zhǔn)備了條件彭德懷毛澤東思想2014年2月27日，十二屆全國人大常委會(huì)第七次會(huì)議通過決定，以立法形式將12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日。決議的通過，使得對(duì)南京大屠殺遇難者的紀(jì)念上升為國家層面，表明了中國人民反對(duì)侵略戰(zhàn)爭、捍衛(wèi)人類尊嚴(yán)、維護(hù)世界和平的堅(jiān)定立場。主題探究(1)圖中的日本人為什么得意,而德國人卻很沮喪?中國國內(nèi)由此引發(fā)了一場運(yùn)動(dòng),這一運(yùn)動(dòng)有什么意義?巴黎和會(huì)上,決定將德國在山東侵占的一切權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本。五四運(yùn)動(dòng)。標(biāo)志著中國新民主主義革命的開端?！緢D說歷史】(2)上圖是漫畫家張仃1946年完成的作品——《十五年前的一幕童話》。這是對(duì)哪一歷史事件的描述?這一事件成為什么的起點(diǎn)?【圖說歷史】九一八事變;中國人民抗戰(zhàn)的起點(diǎn),揭開了世界反法西斯戰(zhàn)爭的序幕?；㈤T銷煙太平大國運(yùn)動(dòng)五四運(yùn)動(dòng)抗日游擊戰(zhàn)（3）以上四幅人民英雄紀(jì)念碑雕塑，反映出中國近代社會(huì)共同的時(shí)代主題是什么?【感悟歷史】救亡圖存【感悟歷史】（4）西方列強(qiáng)對(duì)中國發(fā)動(dòng)的五次侵略戰(zhàn)爭，前四次我們都失敗了，抗日戰(zhàn)爭卻取得了勝利，你覺得原因有哪些？①失敗原因：落后的封建制度無法對(duì)抗新興的資本主義制度；清政府的腐敗無能；資本主義的侵略性和擴(kuò)張性。②勝利原因：中國人民巨大的民族覺醒、空前的民族團(tuán)結(jié)和英勇的民族抗?fàn)?，是中國人民抗日?zhàn)爭勝利的決定性因素；中國共產(chǎn)黨在全民族抗戰(zhàn)中發(fā)揮了中流砥柱的作用。世界上一切愛好和平與正義的國家和人民的支持。(5)結(jié)合近代中國屈辱史和中國人民的頑強(qiáng)抗?fàn)?談?wù)勀愕母邢??！緦W(xué)史明鑒】落后就要挨打弱國無外交御侮必先自強(qiáng)中國人民具有不屈不撓的頑強(qiáng)斗爭精神。中華民族是一個(gè)自強(qiáng)不息、不畏強(qiáng)暴的民族。提高綜合國力沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國等18401949侵略史抗?fàn)幨匪季S導(dǎo)圖鴉片戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭虎門銷煙第二次鴉片戰(zhàn)爭八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭日本侵華戰(zhàn)爭太平天國運(yùn)動(dòng)黃海海戰(zhàn)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)五四運(yùn)動(dòng)淞滬會(huì)戰(zhàn)臺(tái)兒莊戰(zhàn)役武漢會(huì)戰(zhàn)第三次長沙會(huì)戰(zhàn)平型關(guān)大捷百團(tuán)大戰(zhàn)19012021專題復(fù)習(xí)的做法：1、進(jìn)一步落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，突出重難點(diǎn)2、深化高度、深度、廣度3、古今中外對(duì)比、全球史觀4、關(guān)注熱點(diǎn)通過做模擬題實(shí)戰(zhàn)演練，提高答題能力、總結(jié)答題規(guī)律、開拓答題思路、規(guī)范答題格式，同時(shí)還能查缺補(bǔ)漏。磨煉心理素質(zhì)，適應(yīng)考場節(jié)奏。第三輪復(fù)習(xí)：練講結(jié)合二、核心素養(yǎng)在中考試題中的體現(xiàn)

2017年，教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，規(guī)定在高中歷史教學(xué)階段落實(shí)核心素養(yǎng)。歷史學(xué)科核心素養(yǎng)是通過歷史學(xué)科學(xué)習(xí)而形成的關(guān)鍵能力，必備品格和正確價(jià)值觀念。2011版《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》中沒有明確提出，2021版課程標(biāo)準(zhǔn)還沒有頒布，但是在中考題中已經(jīng)滲透了核心素養(yǎng)。包括：

唯物史觀——理論保證

時(shí)空觀念——學(xué)科本質(zhì)

史料實(shí)證——達(dá)成途徑

歷史解釋——思維能力

家國情懷——價(jià)值目標(biāo)

唯物史觀（理論保證）

基本理論

(1)人類的社會(huì)形態(tài)從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展。

(2)人類社會(huì)是從分散到整體發(fā)展的。

(3)社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。

(4)生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系,生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力。

(5)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑,上層建筑服務(wù)和反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

(6)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,杰出歷史人物在歷史發(fā)展中發(fā)揮推動(dòng)作用。

（2017）3．從右面的“人口遷徙示意圖”中，可以看出，三國兩晉南北朝時(shí)期，南方經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展的主要原因是（）A．南方自然條件優(yōu)越B．南方統(tǒng)治者重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展C．中原人民大量遷往江南D．北方民族大量遷住中原【分析】人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力。（2021）16.“他對(duì)法國的15年統(tǒng)治有兩個(gè)特點(diǎn)：國內(nèi)改革和軍事戰(zhàn)役。前者鞏固了革命成果，后者在鄰國激起了一種民族主義反應(yīng)，并最后導(dǎo)致他的垮臺(tái)?！贝瞬牧螦.對(duì)拿破侖的評(píng)價(jià)具有片面性 B.主要評(píng)價(jià)了拿破侖的歷史功績

C.客觀地評(píng)價(jià)了拿破侖的活動(dòng)

D.著重強(qiáng)調(diào)拿破侖的歷史局限性【分析】一分為二評(píng)價(jià)歷史事件。對(duì)接中考試題分析隨著新課程改革的縱深發(fā)展，中考試題中體現(xiàn)唯物史觀的試題比例降低。素養(yǎng)突破

在平時(shí)的教學(xué)中，滲透唯物史觀的基本理論。如社會(huì)形態(tài)的演變是從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的；發(fā)展的根本原因是生產(chǎn)力的發(fā)展；生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系；人民群眾是歷史的創(chuàng)造者等。

時(shí)空觀念

內(nèi)涵闡釋：任何歷史事物都是在特定的、具體的時(shí)間和空間條件下發(fā)生的,只有將史事置于歷史進(jìn)程的時(shí)空框架當(dāng)中,才可能對(duì)史事有準(zhǔn)確的理解和認(rèn)識(shí)。

（2017）9．下圖為解放戰(zhàn)爭進(jìn)程示意圖，請(qǐng)結(jié)合圖中信息填出▲所在位置的內(nèi)容（）（2018）1．某中學(xué)課題組在探究“春秋戰(zhàn)國歷史”的過程中搜集到下列信息（圖1）。這些信息反映出春秋戰(zhàn)國時(shí)期的階段特征是A．社會(huì)大變革的時(shí)代B.統(tǒng)一國家的建立C．繁榮與開放的社會(huì)D．民族關(guān)系的發(fā)展政治：商鞅變法經(jīng)濟(jì)：鐵器、牛耕的使用和推廣思想文化：百家爭鳴對(duì)接中考時(shí)間觀念（2018）9．年代標(biāo)尺有助于我們了解事件的先后順序和發(fā)展歷程，下面是一位同學(xué)設(shè)計(jì)的年代標(biāo)尺，這位同學(xué)探究的課題是A．新民主主義革命的探索B．社會(huì)主義道路的探索C．中國共產(chǎn)黨在探索中逐新成熟D．中國近代化的艱難起步（2020）3．魏晉南北朝時(shí)期，多個(gè)政權(quán)并立，政局紛亂復(fù)雜。與如圖中①處相關(guān)的史實(shí)是（）

A．赤壁之戰(zhàn)

B．八王之亂

C．淝水之戰(zhàn)

D．孝文帝改革1921年1935年1945年1956年1978年中共一大遵義會(huì)議中共七大中共八大十一屆三中全會(huì)（2021）7.通過梳理歷史線索可以明確學(xué)習(xí)主題。對(duì)下圖反映的學(xué)習(xí)主題概括最準(zhǔn)確的是

A.中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)

B.外國列強(qiáng)侵略與中國人民的抗?fàn)?/p>

C.

西方列強(qiáng)瓜分狂潮與中國人民反抗

D.近代化的探索與民族危機(jī)的加?。?021）15.拒絕全球化，就是拒絕太陽升起。全球化是當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)的重要特征之一。觀察全球化進(jìn)程示意圖，開啟“全球化1.0版本”的事件是

A.亞歷山大東征

B.三角貿(mào)易

C.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)

D.新航路開辟（2019）4.隋朝大運(yùn)河是世界上最長的、最古老的人工水道。這一偉大工程

A．中心是①——長安B．最南端到達(dá)②——今天的揚(yáng)州

C．是隋文帝的政績之一

D．發(fā)揮著貫通南北動(dòng)脈的作用（2021）3.據(jù)材料三回答，元朝實(shí)行的是什么行政區(qū)劃制度？請(qǐng)把A處內(nèi)容補(bǔ)充完整。元朝為管理B處設(shè)立了什么機(jī)構(gòu)？空間觀念（2017）21.材料三下圖是中國古代某階段示意圖（3）請(qǐng)寫出材料三圖中①、②分別代表的政權(quán)。依據(jù)示意圖指出該階段的歷史發(fā)展趨勢(shì)。

（2017?23）2.材料二某時(shí)期歐洲形勢(shì)圖指出材料二圖中兩大軍事集團(tuán)的名稱。結(jié)合所學(xué)知識(shí)說說兩大軍事集團(tuán)形成的嚴(yán)重后果。試題分析：

對(duì)于時(shí)空觀念的考查選擇題和材料題都有涉及，在近五年的中考題分值上占有極大的比重，考查方式靈活。

考查的方式有：歷史年代、年代尺、大事年表、歷史時(shí)序、階段特征、歷史地圖等形式。素養(yǎng)突破：1.通過時(shí)間軸，梳理歷史事件，從而形成歷史發(fā)展的脈絡(luò)感、整體感，然后分析歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系和特征變化。2.運(yùn)用歷史地圖，培養(yǎng)學(xué)生的空間意識(shí)，掌握歷史事件發(fā)生的空間位置和地理環(huán)境。3.對(duì)于每一階段的特征要從整體上有一個(gè)認(rèn)識(shí)。

歷史解釋（思維能力）

考查方式

以材料整理、對(duì)史料的解讀、追溯起源、探討因果、分析趨向、說明影響、判定地位等形式進(jìn)行考查。其考查的題型可以是選擇題,也可以是材料解析題。

對(duì)接中考（2018）2、秦始皇不用幾丈高或三頭六臂的超人神像代替數(shù)目眾多的兵馬俑，突出反映了秦朝A．皇權(quán)的至高無上

B．神權(quán)色彩較明顯C．按軍功授予爵位

D．勞動(dòng)人民的偉大（2018）5、《南宋社會(huì)生活史》中說：“（宋代中國）現(xiàn)代化的程度令人吃驚，貨幣經(jīng)濟(jì)、紙鈔、高度發(fā)展的茶鹽企業(yè)非常獨(dú)特，”對(duì)材料理解正確的是A．臨安是全國最大的商業(yè)城市B．南宋政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易C．中國在宋代就實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化D．宋代商品經(jīng)濟(jì)高度繁榮（2017·山東菏澤）19．2017年5月22日英國曼徹斯特體育館發(fā)生恐怖襲擊，造成80多人傷亡；5月20日伊拉克發(fā)生自殺式爆炸襲擊，造成100多人傷亡；4月7日美國用60余枚戰(zhàn)斧導(dǎo)彈空襲敘利亞一軍用機(jī)場，造成大量人員傷亡；近日朝鮮不顧國際社會(huì)強(qiáng)烈反對(duì)，揚(yáng)言要進(jìn)行第6次核試驗(yàn)等等。僅僅發(fā)生在2017年上半年的這些事件說明，當(dāng)今世界（）A．經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加強(qiáng)B．政治多極化趨勢(shì)加強(qiáng)C．局部地區(qū)動(dòng)蕩不安D．聯(lián)合國的作用日益加強(qiáng)對(duì)接中考（2020）10．史論結(jié)合是學(xué)習(xí)歷史的基本原則。如表選項(xiàng)中，史實(shí)與結(jié)論對(duì)應(yīng)正確的是（）史實(shí)結(jié)論A．第一屆全國人民代表大會(huì)召開形成了我國人民代表大會(huì)制度B．一五計(jì)劃完成我國成為工業(yè)化強(qiáng)國C．中共八大召開進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期D．民族區(qū)域自治制度建立推動(dòng)了海峽兩岸關(guān)系發(fā)展A．A

B．B

C．C

D．D（2021）11.史實(shí)就是歷史事實(shí)，史論是對(duì)歷史事件和歷史人物的評(píng)論。下列選項(xiàng)中屬于史論的是A.1956年，中國共產(chǎn)黨北京召開第八次全國代表大會(huì)B.中共十--屆三中全會(huì)后，黨和政府實(shí)行改革開放政策C.1980年，中央決定在廣東、福建兩省興辦4個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)D.香港、澳門回歸祖國，標(biāo)志著中國人民洗雪了百年國恥（2021）20.2020年以來，世界在新冠疫情的狂風(fēng)暴雨中蹣跚前行，但地區(qū)沖突問題卻并未因疫情而淡化。阿富汗與塔利班和談一波三折，利比亞沖突余波未平，巴以地區(qū)又起戰(zhàn)火。對(duì)此理解正確的是A.當(dāng)今世界并不太平，仍存在很多矛盾和沖突B.和平與發(fā)展已不再是當(dāng)今世界的兩大主題C.人類正在面臨新一輪世界大戰(zhàn)的嚴(yán)重威脅D.地區(qū)沖突是當(dāng)今世界動(dòng)蕩不安的唯一原因

（2021）3.

在我國南方各省，分布著數(shù)以百萬計(jì)的客家人。史學(xué)界普遍認(rèn)為客家人是歷史上漸次南遷的中原漢族人。下列有關(guān)中原人口南遷的說法正確的是A.西漢末年開始出現(xiàn)大批中原人口南下現(xiàn)象B.自然災(zāi)害頻繁是中原人口南遷的主要原因C.中原人口大量南遷推動(dòng)了江南地區(qū)的開發(fā)D.中原人口大量南遷引發(fā)南方社會(huì)動(dòng)蕩不安（2021）22.材料二“左”傾錯(cuò)誤進(jìn)一步發(fā)展的惡果，是第五次反圍剿的失敗。1934年10月初，中央紅軍主力被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移……

（2）據(jù)材料二回答紅軍長征的原因和跳出敵人重重包圍的事件。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)長征精神的理解。材料三偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭，拼來了山河無恙、家國安寧，打出了中國人民的精氣神，讓全世界對(duì)中國刮目相看。抗美援朝戰(zhàn)爭鍛造的偉大抗美援朝精神，是中國共產(chǎn)黨人和中國人民軍隊(duì)崇高風(fēng)范的生動(dòng)寫照……（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括指出抗美援朝戰(zhàn)爭給中國帶來的影響。（不得照抄原材料）結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析抗美援朝精神的內(nèi)涵。（4）綜合上述材料，談--談我們應(yīng)如何“傳承中國共產(chǎn)黨人的精神血脈”？（2021）23.（4）綜合上述材料，概括以上大國崛起的共同原因及對(duì)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的啟示。試題分析考查有選擇和材料題兩種方式。選擇題問題設(shè)置有以下幾種：……說明……；

對(duì)此理解（解讀）正確的是；……反映了……；史實(shí)與結(jié)論；材料題：怎么理解？啟示？認(rèn)識(shí)？感想？如何做？素養(yǎng)突破①從多種角度認(rèn)識(shí)歷史問題，理解要透徹。②閱讀材料內(nèi)容，理解題意。（如這句話……）③聯(lián)系相關(guān)的歷史知識(shí)。

史料實(shí)證（達(dá)成途徑）

內(nèi)涵闡釋歷史過程是不可逆的,認(rèn)識(shí)歷史只能通過現(xiàn)存的史料。要形成對(duì)歷史的正確、客觀的認(rèn)識(shí),必須重視史料的搜集、整理和辨析,去偽存真。選擇題中包含圖片、材料型選擇題，綜合題的呈現(xiàn)形式中往往包含圖片史料,而材料題中文獻(xiàn)材料的形式居多。

呈現(xiàn)方式

史料分類、史料辨析、史料運(yùn)用、觀點(diǎn)論證等。（2017）22．材料二抗戰(zhàn)爆發(fā)初期，中國政府向美英等國提出廢除不平等條約，遭到婉拒。太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，中國戰(zhàn)場日益成為世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分。中國再次提出廢約，得到美英等國同意，并進(jìn)入具體談判實(shí)施階段……（2）依據(jù)材料二，指出中國廢約運(yùn)動(dòng)取得階段性成果的原因有哪些？（2分）材料四2017年5月14日至15日，“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京舉行。29位國家元首，130多國的1500位代表共襄盛會(huì)。習(xí)近平在演講中提出了以和平合作、開放包客、互學(xué)互鑒，互利共贏為核心的絲路精神……（4）閱讀材料四指出，這一時(shí)期中國外交呈現(xiàn)出怎樣的新特點(diǎn)？（2分）對(duì)接中考（2019）21.民族關(guān)系在中國歷史上占有十分重要的地位。閱讀下列材料，回答問題。（10分）材料一魏初風(fēng)俗至陋，遷都之后于革易舊俗，亦可謂雷厲風(fēng)行。民族根底，莫如語言，語言消滅，未有不同化于他族者，孝文以仰慕中原文化之故，至欲自舉其語言而消滅之，其改革之心，可謂勇矣。

——摘編自呂思勉《兩晉南北朝史》（1）據(jù)材料概述孝文帝改革的原因（1分）材料體現(xiàn)了改革中的哪些措施？（2分）材料四

（4）據(jù)材料四，概括出清朝處理民族關(guān)系的兩種方式。

（2021）21.秦朝、漢朝、元朝是我國地方行政區(qū)劃變革的重要時(shí)期。依據(jù)下列材料，回答問題。材料一秦統(tǒng)一后，贏政首先從體制改革入手，將全國分為三十六郡，郡下設(shè)縣，郡縣二級(jí)的行政長官（郡守、縣令）由皇帝直接任命。這種地方行政制度的建立，打破了以血緣為基礎(chǔ)的分封制，確保中央集權(quán)的進(jìn)一步強(qiáng)化。

——摘編自紀(jì)錄片《中國第一位始皇帝》（1）材料一中的“這種地方行政制度”指的是什么制度？請(qǐng)依據(jù)材料一指出這種制度的作用。這種制度下的地方行政長官是如何產(chǎn)生的？材料二……所謂列侯者，非但食其邑入而已，可以臣吏民，可以布政令。……西都景、武而后（西漢景帝、武帝后），始令諸侯王不得治民，漢置內(nèi)史治之。自是之后，雖諸侯王，亦無君國子民之實(shí)，不過食其所封之邑入，況列侯乎？

——馬端臨《文獻(xiàn)通考·封建考》（2）據(jù)材料二回答，西漢景帝、武帝統(tǒng)治前后，諸侯王的權(quán)力有何變化？結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出漢武帝為解決諸侯王問題，采取了什么措施？（2021）23.材料二1861年到18