?上海市東昌中學(xué)北校2021-2022學(xué)年高二下學(xué)期期中語文試題

上海市東昌中學(xué)北校2021-2022學(xué)年高二下學(xué)期期中語文試題一、默寫1．按要求填空。（1）斬木為兵，_____________。（《過秦論》）（2）此情可待成追憶，_____________。（《錦瑟》）（3）天下云集響應(yīng)，_____________。（《過秦論》）（4）_____________，執(zhí)敲撲而鞭笞天下。（《過秦論》）（5）出師一表真名世，_____________。（《書憤》）（6）_____________，絕域蒼茫無所有。（《燕歌行》）（7）《李憑箜篌引》中“_____________，_____________?！眱删湔鎸憳仿?，不僅可以耳聞，而且可以目睹。真是構(gòu)思奇特，形神兼?zhèn)?。二、選擇題組2．按要求選擇。(1)毛澤東認(rèn)為“人的正確思想只能從社會實踐中來”，以下詩句中最能有力支持這個觀點的一句是（

）A．路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

B．暗潮已到無人會，只有篙師識水痕。C．書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

D．問渠那得清如許？為有源頭活水來。(2)下面的選項排序正確的一項是（

）①我們是不是也因之可以說鄉(xiāng)下多文盲是因為鄉(xiāng)下本來無需文字眼睛？②這樣看來，鄉(xiāng)村工作的朋友們說鄉(xiāng)下人愚③至多是說，鄉(xiāng)下人在城市生活所需的知識是不及城市里人多，這是正確的④顯然不是指他們智力不及人，而是說他們知識不及人⑤這一點，依我們上面所說的，還是不太能自圓其說A．①⑤④②③

B．⑤①②③④

C．①②④⑤③

D．②④⑤③①三、論述類文本閱讀閱讀下文，完成下列小題。《春江花月夜》的被理解和被誤解（節(jié)選）程千帆①張若虛的《春江花月夜》今天已成為家喻戶曉的唐詩名篇之一。當(dāng)代出版的選本很少有不選它的，而分析評價它的文章，也層見疊出。但是回顧這位詩人和這一杰作在明代以前的命運，卻是坎坷的。從唐到元，他和它被冷落了好幾百年。②這篇杰作雖然僥幸地因為它是一篇樂府而被凡樂府皆見收錄的《樂府詩集》保存下來了，但由宋到明代前期，還是始終沒有人承認(rèn)它是一篇值得注意的作品，更不用說承認(rèn)它是一篇杰作了。從晚明以來的批評家對這篇杰作的藝術(shù)特色，作了許多有益的探索，其中涉及主題、結(jié)構(gòu)、語言、風(fēng)格等。③值得注意的是，經(jīng)過許多人長期研究之后，清末王闿運在這個基礎(chǔ)上，大膽地指出了這篇作品之于四杰歌行，實乃青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，冰生于水而寒于水。陳兆奎所輯王闿運《論唐詩諸家源流（答陳完夫問）》條云：“張若虛《春江花月夜》用《西洲》格調(diào)，孤篇橫絕，竟為大家。李賀、商隱，挹其鮮潤；宋詞、元詩，盡其支流，宮體之巨瀾也?！边@為后人經(jīng)常引用的“孤篇橫絕，竟為大家”的評語，將張若虛在詩壇上的地位空前地提高了。④抗日戰(zhàn)爭時期，聞一多在昆明寫了幾篇《唐詩雜論》，其中題為《宮體詩的自贖》的一篇，對張若虛這篇杰作，作了盡情的歌頌。聞先生認(rèn)為：“在這種詩面前，一切的贊嘆是饒舌，幾乎是褻瀆?！痹娖牡谑痪涞降谑?，比起篇首八句來，表現(xiàn)了“更夐（xiòng，遠(yuǎn)）絕的宇宙意識，一個更深沉更寥寂的境界，在神奇的永恒面前，作者只有錯愕，沒有憧憬，沒有悲傷”。對于第十一、十二、十五句中提出的每一問題，“他得到的仿佛是一個更神秘的更淵默的微笑，他更迷惘了，然而也滿足了”。對于第十七句以下，展開了征夫、思婦的描寫，則認(rèn)為“這里一番神秘而又親切的，如夢境的晤談，有的是強(qiáng)烈的宇宙意識，被宇宙意識升華過的純潔的愛情，又由愛情輻射出來的同情心”。聞先生因此贊美說：“這是詩中的詩，頂峰上的頂峰?！雹輰⒔氖曛?，李澤厚對上述聞先生對此詩的評價，進(jìn)一步作出了解釋。他不同意聞先生說作者“沒有憧憬，沒有悲傷”的說法，而認(rèn)為：”其實，這首詩是有憧憬和悲傷的，但它是一種少年時代的憧憬和悲傷……所以，盡管悲傷，仍然輕快，雖然嘆息，總是輕盈?！薄坝篮愕慕?，無限的風(fēng)月給這些詩人們的，是一種少年式的人生哲理和夾著悲傷、悵惘的激勵和歡愉。聞一多形容為‘神秘’、‘迷惘’、‘宇宙意識’等等，其實就是這種審美心理和藝術(shù)意境。”李先生的說法，比起聞先生來，顯然又跨進(jìn)了一步，將這篇詩的含義說得更明確，更能揭示它的哲學(xué)和美學(xué)的價值。⑥與此同時，它也難免有被誤解的地方。如王闿運和聞一多都將張氏此詩歸入宮體，現(xiàn)在看來，就是一種比較重要的，不能不加以澄清的誤解。宮體的內(nèi)容是“止乎衽席之間”，“思極閨闈之內(nèi)”，始作者則是為太子時的蕭綱以及圍繞在他周圍的宮廷文人如徐攡、庾肩吾諸人。宮體和另外大量存在的愛情詩以及寓意閨闈而實別有托諷的詩是有本質(zhì)上的區(qū)別的，在描寫肉欲與純潔愛情所使用的語言以及由之而形成的風(fēng)格也是有區(qū)別的，不應(yīng)混為一談。而王闿運與聞一多的意見恰恰是以混淆宮體詩與非宮體的愛情詩的界限為前提的。⑦王闿運與聞一多所受教育不同，思想方法亦異，但就擴(kuò)大了宮體詩的范圍而導(dǎo)致了對《春江花月夜》的誤解來說，卻又有其共同之點。這就是對復(fù)雜的歷史現(xiàn)象理解的表面性和片面性。（原載《文學(xué)評論》1982年04期，有刪改）附：春江花月夜張若虛春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。3．第④段劃線的句子“一切的贊嘆是饒舌，幾乎是褻瀆”在文中的意思是______4．下面選項符合文意的一項是（

）A．在晚明以前，只有《樂府詩集》認(rèn)可《春江花月夜》是一篇杰作。B．聞一多對《春江花月夜》的評價很高，但沒能揭示它的哲學(xué)和美學(xué)的價值。C．王闿運與聞一多對《春江花月夜》產(chǎn)生誤解的根本原因在于擴(kuò)大了宮體詩的范圍。D．《春江花月夜》經(jīng)歷了“不被理解”到“逐漸被理解”再到“被誤解”的過程。5．下列對《春江花月夜》的賞析中，不正確的一項是（

）A．開篇一個“生”字，化靜為動，傳神地描繪出月光照耀萬里的澄澈、闊大的景象。B．詩人描寫月下景物時，用“流霜不覺飛”“白沙看不見”突顯其空靈的特點。C．“月裴回”等四句用擬人手法寫月光，烘托出了思婦內(nèi)心的愁緒。D．結(jié)尾以景結(jié)情，言有盡而意無窮，形成了一種曠遠(yuǎn)高妙的詩歌境界。6．聞一多先生認(rèn)為，《春江花月夜》中有著強(qiáng)烈的宇宙意識。請參考第④段中的相關(guān)引文，結(jié)合具體詩句，說說本詩“宇宙意識”的具體表現(xiàn)。四、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下文，完成下列小題。蟲鳴鋪滿草原①草原上最先醒來的不是人，不是牛羊，是小蟲。早晨五點多，天還是黑的，只有一彎白生生的上弦月孤懸在東方的半空，無邊的草原已經(jīng)遍地蟲鳴了。②什么都看不真切。繁密的叫聲在黑暗里層層涌起，如清露，升到草尖尖上，又層層落下。彎腰把手伸向草叢，就能掬起滿滿一捧叫聲。不同的小蟲，叫聲不同。圓的，扁的，長的，短的，銳的，鈍的，粗的，細(xì)的，軟的，硬的，交織在一起，難分彼此。有一種小蟲，吱吱吱吱，吱吱吱吱，像是樂隊中的領(lǐng)唱，浮在眾聲之上。它是草原晨曲的統(tǒng)領(lǐng)。③蟲鳴像一只只柔軟的小手，把夜的黑一點點輕輕抹去，天漸漸亮起來。六點半，蟲聲依舊?？床灰妳s無處不在的小蟲，沒有一只因為疲憊而停止鳴叫，廣袤的草原喧騰不已。冰片似的彎月不見了，東方翻滾著一大片濃重的黑云，幾團(tuán)毛絨絨的黃云混雜其中。云彩下，與草原相接處澄明一片。而其他三面的山巔，則被白茫茫的霧氣籠罩著。那霧像突然打開柵欄的白馬群一樣俯沖而下，在低處的草原上散開來。④東方的黑云越來越重，不停變換著各種奇異的景象，似在孕育什么。果然，十幾分鐘后，黑云再也包裹不住，奇跡般的，明晃晃的太陽一躍而出，草原瞬間被照亮。⑤天空藍(lán)澈清透，像是剛剛誕生。蟲鳴更稠密了，與露珠一樣多，似乎每一株垂著露珠的草尖花尖上，都頂著一聲蟲鳴。這一片草原平時定是少有人來，花草高而密，沒了腿腳，要唰啦唰啦蹚著走。濃重的露水，很快就把衣褲濡濕了，貼在身上涼冰冰的。我迎著太陽走，迎著滿草原的露珠走。天只管藍(lán)，云只管白，草只管綠，花只管開，蟲只管在看不見的泥土里歡叫，牛羊只管慢慢吃草。萬物都是自己想要的樣子。我采了一把野花，高高舉起來，像舉著一束鮮花的火炬。這一刻，我知道，我舉起了自己理想中的一小段生活。這一刻的我，懷抱巨大的無法言說的安寧與喜悅，像草原上亙古就有的一個自在生命，正是我想要的那個我。生之艱，活之難，有這一刻在世間曾經(jīng)真切存在過，一個微小的個體，生命總算豐盈過。這樣的時刻充滿了彈性，它會在以后漫漫歲月中，在無數(shù)次的回憶中，無限拉長。⑥不知什么花開了，香氣彌漫。那香味飄得不高，剛好到人俯下身子靠近大地的距離。美好的事物，有時會向人索要一種謙卑的姿態(tài)。從泥土里升起的鳥鳴，花朵一樣鋪了一層。草原里有兩道深深的車轍，裸露著土地，像兩道長長的傷疤。有兩道花草被人以碾壓的方式驅(qū)趕出了草原，再也回不來了。這個夏天，它們再也聽不到本該屬于它們的蟲鳴了。以后的夏天也不會。一個早晨，我都在草原上走。我到哪里，哪里露珠搖落；我到哪里，哪里蟲聲涌動；我到哪里，哪里花草吐香。我深陷露珠、花香與蟲鳴，深陷明澈、清香與歡愉。八點，陽光熱起來，照在哪里哪里熱烘烘的。一切大白于天下，秘密再也無處藏身。我手握花束走向住的帳篷，走進(jìn)另一種生活。（有刪改）7．結(jié)合作品內(nèi)容，分析標(biāo)題“蟲鳴鋪滿草原”中“鋪”的妙用。8．全文圍繞“蟲鳴”進(jìn)行構(gòu)思，新穎獨特，請結(jié)合內(nèi)容加以賞析。五、古代詩歌閱讀閱讀下面的作品，完成下面小題。滿庭芳·夏日溧水無想山作①周邦彥風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子，午陰嘉樹清圓。地卑山近，衣潤費爐煙。人靜烏鳶自樂，小橋外、新綠濺濺。憑欄久，黃蘆苦竹，疑泛九江船。年年。如社燕，飄流瀚海，來寄修椽。且莫思身外，長近尊前。憔悴江南倦客，不堪聽、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉時眠。注：①此詞是作者任溧水縣令時所作。無想山在溧水縣南十八里。9．下列判斷不正確的一項是（

）A．從篇幅上看，本詞屬于長調(diào)。

B．從題材上看，本詞是懷古之作。C．從押韻上看，本詞一韻到底。

D．從風(fēng)格上看，本詞是婉約詞。10．下列對本詞理解不正確的一項是（

）A．“風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子”對仗工整，“老”“肥”兩字活用為動詞，極其生動。B．“地卑山近，衣潤費爐煙”兩句形象寫出溧水地區(qū)地低近山久雨濕重的環(huán)境特點。C．“人靜”三句寫出空山人寂，鳥兒逍遙，水色澄清，水聲濺濺，又與前幾句呼應(yīng)。D．“憑欄久”三句從上文的虛寫轉(zhuǎn)入寫實，點出自己的處境與被貶的白居易相似。11．本詞下片的抒情曲折回環(huán)，請結(jié)合具體內(nèi)容作分析。六、文言文閱讀閱讀下文，完成下列小題。秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。當(dāng)是時也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。當(dāng)此之時，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。于是六國之士，有甯越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀，齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意，吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。嘗以十倍之地，百萬之眾，叩關(guān)而攻秦。秦人開關(guān)延敵，九國之師，逡巡而不敢進(jìn)。秦?zé)o亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。于是從散約敗，爭割地而賂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓；因利乘便，宰割天下，分裂山河。強(qiáng)國請服，弱國入朝。延及孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無事。12．下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．君臣固守以窺周室

窺：探看B．廉頗、趙奢之倫制其兵

倫：輩，類C．嘗以十倍之地，百萬之眾

嘗：曾經(jīng)D．秦人開關(guān)延敵

延：抵抗13．下列對句中加點字的意義和用法，判斷正確的一項是（

）①秦孝公據(jù)崤函之固

②君臣固守以窺周室③北收要害之郡

④追亡逐北，伏尸百萬A．兩個“固”字相同，兩個“北”字相同

B．兩個“固”字相同，兩個“北”字不同C．兩個“固”字不同，兩個“北”字相同

D．兩個“固”字不同，兩個“北”字不同14．下面對這兩段文字的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．第一段用排比句式，極力渲染了秦孝公統(tǒng)一天下的雄心。B．商鞅輔佐秦孝公制定了正確的對內(nèi)對外政策，于是秦國日益強(qiáng)大。C．第二段文字，作者從人才、土地、兵力和財物四個方面突出顯示出諸侯聯(lián)軍力量的雄厚。D．九國最后被秦所敗，爭相割地，臣服于秦，合縱解體。閱讀下文，完成下列小題。五代史伶官傳序歐陽修①嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。②世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹，與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾□無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。③方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸。至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？④《書》曰：“滿招損，謙得益?！睉n勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉！15．解釋下列加點字。①抑本其成敗之跡(

)

②舉天下之豪杰莫能與之爭(

)16．填入第②段方框中的詞應(yīng)是（

）A．必

B．則

C．其

D．乃17．對第①段劃線句理解正確的一項是（

）A．事物興衰的道理，雖說由天命掌控，難道跟人一點關(guān)系都沒有嗎？推究莊宗取得天下與失掉天下的過程就可以知道了。B．王朝興廢的道理，雖說由天命掌控，其實跟人一點關(guān)系都沒有嗎？推究莊宗取得天下與失掉天下的過程就可以知道了。C．事物興衰的道理，雖說由天命掌控，其實是由人的行為所決定的。推究莊宗取得天下與失掉天下的原因就可以知道了。D．王朝興廢的道理，雖說由天命掌控，難道是由人的行為所決定的？推究莊宗取得天下與失掉天下的原因就可以知道了。18．從語言特點的角度，分析第③段劃線句的表達(dá)效果。19．分析本文的寫作意圖。閱讀下文，完成下列小題。王紱傳①王紱，字孟端，無錫人。博學(xué)，工歌詩，能書，寫山木竹石，妙絕一時。洪武中，坐累戍朔州。永樂初，用薦，以善書供事文淵閣。久之，除中書舍人。②紱未仕時，與吳人韓奕為友，隱居九龍山，遂自號九龍山人。于書法，動以古人自期。畫不茍作，游覽之頃，酒酣握筆，長廊素壁淋漓沾灑。有投金幣購片楮①者，輒拂袖起，或閉門不納，雖豪貴人勿顧也。有諫之者，紱曰：“丈夫宜審所處，輕者如此，重者將何以哉！”③在京師，月下聞吹簫者，乘興寫《石竹圖》。明旦訪其人贈之，則估客②也?？鸵约t氍毹③饋，請再寫一枝為配。紱索前畫裂之，還其饋。④一日退朝，黔國公沐晟從后呼其字，紱不應(yīng)。同列語之曰：“此黔國公也?！奔浽唬骸蔽曳遣宦勚潜赜谖宜鳟嫸??！标勺呒爸援嬚?，紱頷之而已。逾數(shù)年，晟復(fù)以書來，紱始為作畫。既而曰：“我畫直遺黔公不可。黔公客平仲微者，我友也，以友故與之，俟黔公與求則可耳。”其高介絕俗如此。（節(jié)選自《明史》）【注】①楮（chǔ）：一種樹皮可以用來造紙的樹，這里指紙。②估客：商人。③氍毹（qúshū）：毛織的地毯。20．解釋下列加點字。（1）除中書舍人(

)

（2）俟黔公與求則可耳(

)21．為下列加點詞語選擇釋義正確的一項。（1）洪武中，坐累戍朔州（

）A．定罪

B．因為

C．犯罪

D．獲罪（2）或閉門不納，雖豪貴人勿顧也（

）A．照顧

B．顧忌

C．顧及

D．考慮22．本文③④兩段分別敘寫了王紱哪兩件事，從中可以看出王紱具有怎樣的品質(zhì)？（用自己的話回答）七、材料作文23．作文。一些醫(yī)學(xué)畢業(yè)生，苦干、實干，細(xì)心，經(jīng)年累月地練習(xí)同一套技術(shù)，最后熟練地掌握了這套技術(shù)，在該領(lǐng)域成了專家。另一些醫(yī)學(xué)畢業(yè)生，能很快學(xué)會復(fù)雜的技巧，關(guān)注細(xì)節(jié)，又有前瞻性；遺憾的是，他們討厭反復(fù)練習(xí)，同一套技術(shù)很快讓他們厭倦。不過，最有能力迎接新的疾病的挑戰(zhàn)，恰恰又是后者。請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識和思考。要求：題目自擬；不少于800字。參考答案：1．

揭竿為旗

只是當(dāng)時已惘然

贏糧而景從

履至尊而制六合

千載誰堪伯仲間

邊庭飄飖那可度

昆山玉碎鳳凰叫

芙蓉泣露香蘭笑2．(1)B(2)D【解析】(1)本題考查學(xué)生理解和分析詩句的能力?！叭说恼_思想只能從社會實踐中來”強(qiáng)調(diào)實踐出真知。A.句意：在追尋真理（真知）方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺余力地（上天下地）去追求和探索。強(qiáng)調(diào)堅持探索。B.句意：暗潮已然來到，而常人卻不知道，因為他們沒有水上的生活經(jīng)驗，對潮水漲落的規(guī)律不知曉；而篙師長年累月在江上撐船，水的深淺，流速的快慢等，都一清二楚，些微變化他們都能察覺，這就揭示了一個深刻而具有普遍意義的哲理：實踐出真知。C.句意：如果你想要成功到達(dá)高聳入云的知識山峰的山頂，勤奮就是那登頂?shù)奈ㄒ宦窂剑蝗绻阆朐跓o邊無際的知識海洋里暢游，耐心、盡力、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度將是一艘前行的船，能夠載你駛向成功的彼岸。強(qiáng)調(diào)勤奮、刻苦。D.句意：要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。人們常常用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識，才能達(dá)到新境界。強(qiáng)調(diào)不斷學(xué)習(xí)。故選B。(2)本題考查學(xué)生語言表達(dá)之語句復(fù)位的能力。④說的是②中所指的鄉(xiāng)村工作的朋友們說鄉(xiāng)下人愚的含義，所以②后面接④；第⑤句中“這一點”應(yīng)該承接上文，不應(yīng)該置于句首。據(jù)以上分析排除B；由①句中的“因之”可知，①不應(yīng)該放在句首，排除AC；第⑤句中“依我們上面所說的，還是不太能自圓其說”與第③句“至多是說，鄉(xiāng)下人在城市生活所需的知識是不及城市里人多，這是正確的”呈遞進(jìn)關(guān)系，先⑤③，且放在②④后面。故選D。3．對《春江花月夜》的一切贊嘆都是多余的，甚至可能是對其藝術(shù)價值的冒犯，不尊重。4．C5．A6．本詩的“宇宙意識”表現(xiàn)在如下方面：詩中先用“千萬里”“江天一色”等語描繪出澄澈、曠渺的江月景色，從空間上極寫主人公所面對的廣闊世界；接著又用“人生代代無窮已，江月年年望相似”從時間上寫出自然的無窮和整個人類的生生不息。由此，詩人用超然的眼光來看待征夫、思婦的相思之情，用“愿逐月華流照君”表達(dá)了美好的期許，并以“誰家”“何處”表明人世間的悲歡離合是普遍存在的?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意的能力。“一切的贊嘆是饒舌，幾乎是褻瀆”是聞一多先生高度評價《春江花月夜》時所說，“饒舌”本義是，嘮叨、多嘴；“褻瀆”指輕慢、不尊重。此句意在強(qiáng)調(diào)在《春江花月夜》這篇杰作面前，一切贊嘆都是多余的，甚至可能是對其藝術(shù)價值的冒犯，不尊重。4．本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。A.“只有《樂府詩集》認(rèn)可《春江花月夜》是一篇杰作”錯，原文“這篇杰作雖然僥幸地因為它是一篇樂府而被凡樂府皆見收錄的《樂府詩集》保存下來了”是說只是在《樂府詩集》中僥幸保存了下來；B.“沒能揭示它的哲學(xué)和美學(xué)的價值”錯，原文是說“李先生的說法，比起聞先生來，顯然又跨進(jìn)了一步，將這篇詩的含義說得更明確，更能揭示它的哲學(xué)和美學(xué)的價值”，說明聞一多也揭示了它的哲學(xué)和美學(xué)的價值，李澤厚是進(jìn)一步揭示它的哲學(xué)和美學(xué)的價值；D.“經(jīng)歷了‘不被理解’到‘逐漸被理解’再到‘被誤解’的過程”錯，從“與此同時，它也難免有被誤解的地方”可知，《春江花月夜》“逐漸被理解”與“被誤解”是同時發(fā)生的。故選C。5．本題考查學(xué)生賞析詩歌思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。A.“化靜為動”錯，“海上明月共潮生”指一輪明月從海上升起，好像與潮水一起涌出。并沒有運用“化靜為動”的手法。故選A。6．本題考查學(xué)生評價作品價值判斷和審美傾向的能力。文中第④段引述聞一多先生對本詩“宇宙意識”的文字主要有“詩篇的第十一句到第十六句，比起篇首八句來，表現(xiàn)了‘更夐（xiòng，遠(yuǎn)）絕的宇宙意識，一個更深沉更寥寂的境界，在神奇的永恒面前，作者只有錯愕，沒有憧憬，沒有悲傷’”“有的是強(qiáng)烈的宇宙意識，被宇宙意識升華過的純潔的愛情，又由愛情輻射出來的同情心”?！洞航ㄔ乱埂肥翘拼娙藦埲籼搫?chuàng)作的七言長篇歌行。此詩沿用陳隋樂府舊題，運用富有生活氣息的清麗之筆，以月為主體，以江為場景，描繪了一幅幽美邈遠(yuǎn)、惝恍迷離的春江月夜圖，抒寫了游子思婦真摯動人的離情別緒以及富有哲理意味的人生感慨，表現(xiàn)了一種迥絕的宇宙意識，創(chuàng)造了一個深沉、寥廓、寧靜的境界。結(jié)合詩歌內(nèi)容來看，具體體現(xiàn)在如下方面：空間上，“滟滟隨波千萬里”“江天一色無纖塵”描繪了廣闊、浩渺的江月景象；時間上，“人生代代無窮已，江月年年望相似”寫出了自然的永恒無窮，人類代代傳承的綿延不盡；“此時相望不相聞，愿逐月華流照君”用超然的眼光（雖有感傷，但基調(diào)并不消極）來看待征夫、思婦的相思之情；“誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？”“不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹”意識到人世間的悲歡離合是普遍存在的。7．化虛為實，生動形象。鳴聲是聽覺，作者卻用表現(xiàn)視覺效果的“鋪”字來表現(xiàn)只能聽見的蟲鳴到處都是的特點，把無形的蟲鳴化為有形，形象地突出了蟲鳴繁多的特點，也襯托出草原的靜寂，充滿生機(jī)與活力。8．作者寫草原之游的感受，別出心裁地從蟲鳴著手，抓住草蟲的密切關(guān)系，以及蟲鳴早、密、繁的特點，賦予蟲鳴以喚醒黎明、親昵花草的獨特性靈，從而自然而然地鋪展描寫了草原的風(fēng)光、牛羊的自在以及作者的安寧喜悅心情，獨特新穎。9．B10．D11．示例：“如社燕”三句，作者以社燕自比，春來秋去，從漠北漂泊來此寄居棲身，暗示他宦情如逆旅的心情；“且莫思”兩句，勸人將身外名利放下，開懷行樂，此一轉(zhuǎn)；“憔悴”兩句，又一轉(zhuǎn)，表達(dá)自己無法借宴樂派遣心中的悲傷和憔悴；“歌筵畔”三句再轉(zhuǎn)，歌筵管弦，客之所樂，而醉眠忘憂，暗示作者愁思無已，唯有借醉眠以求得內(nèi)心短暫的寧靜。下片筆鋒一轉(zhuǎn)再轉(zhuǎn)，曲折地表達(dá)出作者流宦他鄉(xiāng)的復(fù)雜心情?！窘馕觥俊痉治觥?．本題考查學(xué)生分析詩歌體裁、題材等文學(xué)常識的能力。B.“本詞是懷古之作”錯誤，根據(jù)詩歌標(biāo)題“夏日溧水無想山作”可知，本詞即事感懷，抒發(fā)流宦他鄉(xiāng)的情感，不是懷古詩。故選B。10．本題考查學(xué)生理解和鑒賞詩歌的能力。D.“從上文的虛寫轉(zhuǎn)入寫實”錯誤，由“憑欄久”可知，上文詩作者眼前所見實景，并非虛寫。12．D13．D14．C【解析】12．本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中意義的能力。D.“延”，迎接、迎戰(zhàn)。句意：秦人打開函谷關(guān)口迎戰(zhàn)敵人。故選D。13．本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。①“固”，形容詞用作名詞，險固地勢。句意：秦孝公占據(jù)著崤山和函谷關(guān)的險固地勢。②“固”，牢固地。句意：君臣牢固地守衛(wèi)著，借以窺視周王室（的權(quán)力）。③“北”，名詞作狀語，向北，向北邊。句意：向北占領(lǐng)非常重要的地區(qū)。④“北”，名詞，敗逃的軍隊。句意：追趕逃走的敗兵，百萬敗兵橫尸道路。由此可知，兩個“固”字不同，兩個“北”字不同。故選D。14．本題考查學(xué)生理解文意、篩選信息的能力。C.“作者從人才、土地、兵力和財物四個方面突出顯示出諸侯聯(lián)軍力量的雄厚”說法錯誤。第二段沒有從“財物”方面突出顯示出諸侯聯(lián)軍的強(qiáng)大。故選C。參考譯文：秦孝公占據(jù)著崤山和函谷關(guān)的險固地勢，擁有雍州的土地，君臣牢固地守衛(wèi)著，借以窺視周王室（的權(quán)力），（秦孝公）有席卷天下，包辦天宇之間，囊括四海的意圖，并統(tǒng)天下的雄心。正當(dāng)這時，商鞅輔佐他，對內(nèi)建立法規(guī)制度，從事耕作紡織，修造防守和進(jìn)攻的器械，對外實行連衡策略，使諸侯自相爭斗。因此，秦人輕而易舉地奪取了黃河以西的土地。秦孝公死了以后，惠文王、武王、昭襄王承繼先前的基業(yè)，沿襲前代的策略，向南奪取漢中，向西攻取巴地、蜀地，向東割取肥沃的地區(qū)，向北占領(lǐng)非常重要的地區(qū)。諸侯恐慌害怕，集會結(jié)盟，商議削弱秦國。不吝惜奇珍貴重的器物和肥沃富饒的土地，用來招納天下的優(yōu)秀人才，采用合縱的策略締結(jié)盟約，互相援助，成為一體。在這個時候，齊國有孟嘗君，趙國有平原君，楚國有春申君，魏國有信陵君。這四位封君，都見識英明有智謀，心地誠而講信義，待人寬宏厚道而愛惜人民，尊重賢才而重用士人，以合縱之約擊破秦的連橫之策，聯(lián)合韓國、魏國、燕國、楚國、齊國、趙國、宋國、衛(wèi)國、中山的部隊。在這時，六國的士人，就有寧越、徐尚、蘇秦、齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅等人溝通他們的意見，吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢等人統(tǒng)率他們的軍隊。他們曾經(jīng)用十倍于秦的土地，上百萬的軍隊，攻打函谷關(guān)來攻打秦國。秦人打開函谷關(guān)口迎戰(zhàn)敵人，九國的軍隊有所顧慮徘徊不敢入關(guān)。秦人沒有一兵一卒的耗費，然而天下的諸侯就已窘迫不堪了。因此，縱約失敗了，各諸侯國爭著割地來賄賂