關(guān)于2023年英語教學(xué)工作計劃6篇

2/2關(guān)于2023年英語教學(xué)工作計劃6篇

關(guān)于2023年英語教學(xué)工作方案1

一、基本狀況

1)課程名稱：高一英語2)教材使用狀況：必修3、4

3)任課班級：高一(3)(4)

4)本學(xué)期周課時：5節(jié)

5)方案教學(xué)時數(shù)：16周

6)已完成教學(xué)狀況：兩單元

二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：

1)課程教學(xué)主要目的要求：

a：通過對這兩個模塊的教學(xué)，使同學(xué)在聽說讀寫方面能按大綱的要求取得確定的進(jìn)步和提高

b：在提高語言技能同時，使同學(xué)的情感態(tài)度和價值觀有確定的進(jìn)展

2)教學(xué)重點、難點：

重點是每個單元的詞匯及功能句和語法

難點是聽力部分詞匯及寫作

三、教學(xué)內(nèi)容及方案支配：

第一、二周3月6日——3月16日必修3unit2、unit3

第三周3月19日——3月23日unit3

第四周3月26日——3月30日unit4

第五周4月2日——4月6日unit4、unit5

第六周4月9日——4月13日unit5

第七周4月16日——4月20日期中復(fù)習(xí)

第八周4月23日——4月27日必修4、unit1

第九周4月30日——5月11日unit1、unit2

第十周5月14日——5月18日unit2

第十一周5月21日——5月25日unit3

第十二周5月28日——6月2日unit3、unit4

第十三周6月5日——6月10日unit4

第十四周6月13日——6月18日unit5

第十五周6月21日——6月26日復(fù)習(xí)

關(guān)于2023年英語教學(xué)工作方案2

一、同學(xué)基本狀況分析

本期我擔(dān)當(dāng)三班級的英語教學(xué)工作，這倆個班同學(xué)從整體來

看，同學(xué)年齡較小，習(xí)慣差，上課留意力不集中。但大部分同學(xué)聰慧活潑、勤奮好學(xué)。這些同學(xué)基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到驚奇，對英語都有著特別深厚的興趣。所以我對倆個班的英語教學(xué)工作還是布滿了信念。

二、課程目標(biāo)

(一)對英語有驚奇心，寵愛聽他人說英語。能依據(jù)老師的簡潔指令做玩耍、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡潔的角色扮演，能唱簡潔的英文歌曲，說簡潔的英語歌謠。能在圖片的關(guān)懷下聽懂和讀懂簡潔的小故事。能相互溝通簡潔的個人信息，表達(dá)簡潔的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感到饒有興趣。

(二)對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡潔的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和伴侶的簡潔信息。能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的關(guān)懷下聽懂、讀懂并敘述簡潔的故事。能依據(jù)圖片或提示寫簡潔的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參預(yù)、主動合作、主動請教;樂于了解異國文化、習(xí)俗。

三、本期教學(xué)目標(biāo)

激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育同學(xué)確定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔日常相互溝通的力氣。同時，能聽懂、會說12組對話，并能進(jìn)行簡潔的相互溝通;能聽、說、讀、寫73個單詞并進(jìn)行簡潔地運用;適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)愛國主義精神，

增加世界意識，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2.運用各種不同的肢體語言來關(guān)心教學(xué)。

3.在課堂上多開展一些好玩的活動、玩耍讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4.多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)班級英語角等等。

5.要求同學(xué)在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6.多看英語畫報，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。

7.多與同學(xué)相互溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

關(guān)于2023年英語教學(xué)工作方案3

一、學(xué)情分析

三班級這個年齡段的孩子具有驚奇、好活動、愛表現(xiàn)、善效仿等特點。他們寵愛新穎事物，對生疏語言的驚奇心能激起他們對外語的興趣。他們寵愛引起別人的留意，重視老師的表揚(yáng)，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的迅速而靈敏，因此效仿外語的語音語點遠(yuǎn)比成年人簡潔。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛玩耍、愛活動，這一切都是學(xué)校生身心進(jìn)展的特點。三班級個別同學(xué)還存在頑皮和懶散傾向，上課愛搞小動作、課下作業(yè)完成不準(zhǔn)時的壞毛病，學(xué)習(xí)效率也較差。針對這種狀況我選擇實行趣味教學(xué)的模式，課上多為同學(xué)創(chuàng)設(shè)習(xí)得語言的環(huán)境，盡最大努力吸引同學(xué)的留意力，以便更有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)任務(wù)

1、本學(xué)期在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語興趣的同時，加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的力氣。

2、課堂上加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語口頭表達(dá)力氣和聽力力氣;培育學(xué)習(xí)的主動態(tài)度、自信念、確定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);

三、教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)三班級同學(xué)的生理和心理特點以及進(jìn)展需求，本學(xué)期英語課程的總體目標(biāo)是：

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)懷他們建立學(xué)習(xí)英語的自信念。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育同學(xué)確定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔日常相互溝通的力氣，同時，留意培育同學(xué)的觀看、記憶、思維

2、培育同學(xué)的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，關(guān)懷他們形成初步運用英語進(jìn)行日常相互溝通的力氣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重難點

重點：26個字母教學(xué)(字母教學(xué)是重中之重)，會話教學(xué)和詞匯教學(xué)。

難點：

1、字母的讀音和書寫，要讓同學(xué)辨別易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母;

2、會話教學(xué)，同學(xué)能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡潔的相互溝通。

五、具體措施和方法

1、留意同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂支配迅速而靈敏，以同學(xué)為主體，短時間、高頻率、保證同學(xué)多次接觸英語和足夠的實踐量,加大每個同學(xué)的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調(diào)動同學(xué)的主動性。

2、認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，留意培育同學(xué)直接用英語表達(dá)思想的力氣，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

3、堅持激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動中，利用英語教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、錄音等多媒體軟件，還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交伴侶，一起玩耍、一起聽說，使他們在好玩而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛特殊活躍，學(xué)習(xí)的主動性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著同學(xué)學(xué)習(xí)英語興趣的增加，平常少言寡語的同學(xué)也會產(chǎn)生深厚的興趣，主動參預(yù)進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語。

4、培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培育。

5、留意傳授學(xué)問與準(zhǔn)時評價相結(jié)合。特別要留意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)所取得的進(jìn)步準(zhǔn)時賜予表揚(yáng)。讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，準(zhǔn)時改進(jìn)。

關(guān)于2023年英語教學(xué)工作方案4

一、教學(xué)目的

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的用心態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念;

2、培育同學(xué)具有必需的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡潔日常相互溝通的潛力。

4、同時培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和締造潛力。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，增加世界意志，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析

《義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書英語》供三班級起使用，是人民訓(xùn)練出版社與加拿大Lingo.Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)連接的英語教材。這套教材是依據(jù)訓(xùn)練部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以學(xué)校三班級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。

《義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展。在分析、爭論許多種國內(nèi)外學(xué)校英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，構(gòu)成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸取了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功閱歷，把這些教學(xué)理論和實踐閱歷同我國的學(xué)校外語教學(xué)實際相結(jié)合，以構(gòu)成我國學(xué)校英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

本冊教材具有以下幾個特點：

1、留意同學(xué)語言運用潛力的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、留意同學(xué)自學(xué)潛力和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、留意中外文化的雙向相互溝通，使同學(xué)透過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的潛力。

4、留意同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5、留意融合學(xué)科資料，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)透過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6、留意教材的迅速而靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的同學(xué)的需求。

7、留意教學(xué)資料的配套，為同學(xué)帶給良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙同學(xué)拓展自我進(jìn)展的空間。

8、留意中學(xué)校各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提高中學(xué)校英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來關(guān)心教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些搞笑的活動、玩耍讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求同學(xué)在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與同學(xué)相互溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

四、主要教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡潔的相互溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題)，并簡潔運用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學(xué)會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

六、班級狀況分析

四班級從上個學(xué)期的狀況來看在英語學(xué)習(xí)上把握較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成果層次上很均勻，英語學(xué)習(xí)興趣很高，口語朗讀上較為扎實。在教學(xué)上我最多的是在個別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí)，師徒結(jié)隊，共同進(jìn)步。

關(guān)于2023年英語教學(xué)工作方案5

一、指導(dǎo)思想

同學(xué)在學(xué)校、學(xué)校已接觸過英語，但同學(xué)以前英語就不好，到了學(xué)校后段時期，大部分同學(xué)都對英語失去了興趣、失去了信念，造成英語的學(xué)習(xí)主動性很低低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣和主動性，關(guān)懷他們增加信念，克服困難。除了從思想上賜予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有方案地上好課。因此，制定教學(xué)方案是特殊重要的。

二、教材分析

本套英語基礎(chǔ)模塊預(yù)備級共分十個單元，每單元都有導(dǎo)入、聽說部分、語音部分、讀寫部分、語言運用、單元任務(wù)和自我評價部分。每一部分都細(xì)心支配了各種活動任務(wù)，循序漸進(jìn)，有簡潔到簡潔。各個單元的話題都是特殊貼切同同學(xué)活學(xué)習(xí)的話題(問候、購物、餐廳就餐、求職等)，并且把各種語言活動設(shè)置在真實的職業(yè)場景中(在學(xué)習(xí)完食品、服裝、價格等內(nèi)容后，同學(xué)們可以模擬在超市或商場為顧客供應(yīng)服務(wù)的場景)。各種形式豐富的練習(xí)活動，對于訓(xùn)練同學(xué)聽、說、讀、寫的力氣特殊有關(guān)懷。

三、學(xué)情分析

本屆高一同學(xué)新生英語水平參差不齊，有的有確定的基礎(chǔ)學(xué)問，有的同學(xué)直接就相當(dāng)于零基礎(chǔ)。很多同學(xué)字母還不能書寫規(guī)范，語音有許多需要訂正的地方。另外，同學(xué)在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多同學(xué)對英語一點興趣也沒有;有的同學(xué)有確定基礎(chǔ)很想學(xué)好英語但是覺得特殊困難，不知從何處下手，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

由于同學(xué)基礎(chǔ)水平差，甚至是零基礎(chǔ)。在高一班級的英語學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)側(cè)重英語基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)。對此我制定了以下措施:

(一)留意發(fā)音教學(xué)，加強(qiáng)語音教學(xué)的趣味性

語音是語言的基礎(chǔ)，學(xué)好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達(dá)思想，而且對詞匯的學(xué)習(xí)和記憶力大有關(guān)懷。所以，老師如何講解48個音素的發(fā)音要領(lǐng)和發(fā)音比較，讓同學(xué)把握好發(fā)音規(guī)律，并且要接受應(yīng)用多種的教學(xué)方法和充分利用多媒體，讓同學(xué)感到意興盎然，增加教學(xué)效果，就顯得尤其重要。還可以選編一些與音素相關(guān)的歌謠、歌曲、謎語、繞口令以及小短文等，讓同學(xué)在好玩的活動中鞏固所學(xué)音標(biāo)和讀音規(guī)章，為把握好單詞打下好基礎(chǔ)。課堂中選擇實行多種多樣的教學(xué)形式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高課堂效率。多進(jìn)行一些“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。

(二)、留意口語交際運用

本課程是以訓(xùn)練同學(xué)的聽說力氣，也就是口語交際運用力氣為重點的，所以在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)盡可能的利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)設(shè)真實的情境盡可能讓同學(xué)有更多的機(jī)會練習(xí)口語。由開頭的一兩句話，不斷的堅持，不斷的提高。同時充分發(fā)揮以老師為主導(dǎo)、以同學(xué)為主體的指導(dǎo)原則。

(三)、留意過程評價

在平常課堂中，不斷鼓舞同學(xué)，同學(xué)的任何一點進(jìn)步都應(yīng)當(dāng)提出，特別是在剛開頭的口語練習(xí)中。讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是GoodLearner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中的有用工具，讓他們在使用英語和學(xué)習(xí)英語的過程中，體驗到輕松和成功的歡快，而不是無盡的恐驚和疲乏。

(四)、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣

時常選擇一些經(jīng)典的對話或者短文讓同學(xué)多讀，同時選擇一些難度不大的繞口令讓同學(xué)練習(xí)他們的口語。在課堂上增加趣味性，選擇一些同學(xué)感到饒有興趣的話題用英語表達(dá)。并且充分利用多媒體設(shè)備，增加一些圖文并茂、生動好玩的內(nèi)容。加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，增加同學(xué)的自學(xué)力氣。

(五)教學(xué)上和生活中留意因材施教，做到“一視同仁”關(guān)懷同學(xué)，對其循循善誘，急躁訓(xùn)練。

(六)平常多與同學(xué)進(jìn)行思想相互溝通，了解其思想動向，關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)和生活中狀況，有困難時助其克服困難。

(七)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。老師之間相互學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，做好自己的教學(xué)工作。

關(guān)于2023年英語教學(xué)工作方案6

在20__年新的學(xué)期里我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高二英語教學(xué)工作。為切實有效的做好英語教學(xué)工作，順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使同學(xué)達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，特制定新學(xué)期英語教學(xué)工作方案如下：

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)思想，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和自主管理力氣為主線，針對我校高二同學(xué)普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高力氣”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，關(guān)懷他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言運用力氣，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力氣，培育創(chuàng)新精神;

2、突出同學(xué)主體，敬重個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進(jìn)展心智和拓展視野;

3、讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和成功的歡快。高二英語既留意基礎(chǔ)學(xué)問的考查，又強(qiáng)調(diào)力氣的迅速而靈敏運用。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)學(xué)問，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性、主動性與主動性，通過師生互動，更進(jìn)一步提高英語成果。

二、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期我照舊擔(dān)當(dāng)83，84兩個班的英語教學(xué)工作，從同學(xué)上學(xué)期期末考試狀況來看，存在以下三方面問題：

①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。

②基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實，迅速而靈敏運用語言的技能相對薄弱。

③運用力氣不夠強(qiáng)實。同學(xué)的閱讀力氣、理解力氣、分析力氣、推斷力氣、應(yīng)變力氣等均不能較好地適應(yīng)考查要求。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言學(xué)問的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗和摸索，才能學(xué)會并把握語言學(xué)問，從而達(dá)到在交際中迅速而靈敏使用語言的目的。

三、教材簡析

本學(xué)期我們照舊接受應(yīng)用中等職業(yè)訓(xùn)練課程改革國家規(guī)劃新教材全國中等職業(yè)訓(xùn)練教材審定委員會審定的英語基礎(chǔ)模塊(下冊)為教學(xué)主體，本學(xué)期我們照舊以學(xué)習(xí)6個單元的內(nèi)容為主，當(dāng)中語法學(xué)問涉及到。通過語法和課文學(xué)問的融會貫穿使同學(xué)可以更好的把