《海底世界》教案

《海底世界》教課設(shè)計《海底世界》教課設(shè)計（共4篇），WTT希望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參照借鑒作用。教課目的要求：學(xué)會本課16個生字和由這些生字構(gòu)成的詞語。會讀寫課后第4題中的詞語，并會用“一般”“物產(chǎn)豐富”造句。會讀課后第3題中的句子，并能把帶點的詞語換成同義詞或近義詞，使句意不變。能剖析^p課文第3自然段，弄清句意和句與句的聯(lián)系。能理解課文內(nèi)容，正確回答課后問題。經(jīng)過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道海底是個風(fēng)景奇怪、物產(chǎn)豐富的世界，進而激發(fā)學(xué)生熱愛自然科學(xué)，研究海洋奧密的興趣。正確、流暢、有感情地朗誦課文，背誦第3自然段。初步認識“先總述——后分述——再歸納”的構(gòu)段方法。教課要點難點：“海底風(fēng)景奇怪”和“海底物產(chǎn)豐富”的有關(guān)段落（重點）。第1頁共12頁課后第2題（難點）。教課器具：有關(guān)海底世界的錄像片或幻燈片或圖片。用小黑板或大張紙出示本課教課目的要求（教課目標）。教課過程第三課時一、帶著問題，講讀課文第4段。發(fā)問題：(1)課文最后一句話什么意思？（再歸納的說，海底世界確實風(fēng)景奇怪，物產(chǎn)豐富。）(2)簡要談?wù)労５罪L(fēng)景奇怪表此刻哪些地方，物產(chǎn)豐富又表此刻哪些地方？（啟發(fā)學(xué)生從安靜、黑暗、聲音、動物、植物、礦物6個方面進行回答。）二、回到整體，認識課文主要內(nèi)容。本課主要講的是什么？（介紹海底世界的奇怪風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)。）學(xué)了本課，你有什么想法？（啟迪學(xué)生熱愛自然科學(xué)，長大了去研究海洋的神奇。）三、回首全文，剖析^p課文構(gòu)造。點明課文“總——分——總”的寫法，構(gòu)造方式是先總述（第1段），后分述（第2、3段），再歸納（第4段）。第2頁共12頁四、看課后題，進行句子訓(xùn)練?？凑n后第三題，進行換詞訓(xùn)練，要求句意不變（可換“仍舊”“依舊”“照?！薄澳芊袷恰钡龋？凑n后第四題，讀寫詞語，練慣用“一般”“物產(chǎn)豐富”造句。五、指導(dǎo)朗誦，背誦第3自然段。一、課標有關(guān)要求本課屬第一學(xué)段“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)內(nèi)容。聯(lián)合《課標》，在本課的教課活動中，第一應(yīng)注意創(chuàng)建情形，讓學(xué)生在賞識感悟中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一，應(yīng)充散發(fā)揮美術(shù)教課獨有的魅力，以開朗多樣的教課方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這類興趣轉(zhuǎn)變成長久的感情態(tài)度。在本課的教課活動中，還應(yīng)著重培育學(xué)生的形象思想能力，提升學(xué)生的綜合思想水平。在知識經(jīng)濟時代，創(chuàng)新精神是社會成員最重要的心理質(zhì)量之一。美術(shù)教課過程的情味性、表現(xiàn)活動的自由性和評論標準的多樣性，供給了創(chuàng)建活動最適合的環(huán)境。經(jīng)過美術(shù)課程培育的創(chuàng)建精神，將會對學(xué)生將來的工作和生活產(chǎn)生踴躍的影響。經(jīng)過美術(shù)學(xué)習(xí)，相信孩子們都能在他們不一樣的潛質(zhì)上獲取不一樣程度的發(fā)展。讓孩子們懂得美術(shù)學(xué)習(xí)是與他們的生活密切聯(lián)系在一同，不論是知識，仍是技術(shù)都能幫助我們美化生活，在實質(zhì)生活中意會美術(shù)的獨到價值。第3頁共12頁二、教材剖析^p：（一）教課內(nèi)容剖析^p：《海底世界》是義務(wù)教育課程標準實驗教材，湘版二年級下冊第六課。海底世界里的魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥眩谏賰旱氖澜缋雉~兒是他們熟習(xí)和喜愛表現(xiàn)的對象，經(jīng)過看一看動畫、動一著手由淺入深的指引學(xué)生試試用彩色紙設(shè)計制作形態(tài)萬千、色彩斑斕的魚兒。鼓舞學(xué)生勇敢表現(xiàn)獨出心裁的魚兒造型，進而促使學(xué)生的個性形成和發(fā)展。本課設(shè)計的是活動一內(nèi)容：運用對稱和不對稱的方法剪刻幾個不一樣的魚形紋樣。主要經(jīng)過播放電影，賞析圖片，學(xué)生著手制作，激發(fā)學(xué)生對海底世界的興趣，激起學(xué)生熱愛大自然，研究自然神奇的興趣。(二)教課目的認知目標：認識魚的基本形態(tài)特色。能力目標：用對稱和不對稱的方法剪刻出魚形紋樣來，鍛煉學(xué)生著手能力。感情目標：培育學(xué)生熱愛大自然的感情，激發(fā)學(xué)生勇于察看研究的能力。(三)教課要點和難點教課要點：認識魚的外形特色。魚身上的花紋。教課難點：用對稱和不對稱的方法剪刻出魚形紋樣。（四）教材課型、課時課型：設(shè)計應(yīng)用。第4頁共12頁課時：一課時三、教課方法設(shè)計（一）教課準備教師準備：課件、范作、鉛筆、剪刀、雙面膠、彩紙，海底世界背景圖。學(xué)生準備：鉛筆、剪刀、雙面膠、彩紙，塑料袋。（二）教法與學(xué)法設(shè)計本課屬“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)教課內(nèi)容，學(xué)生經(jīng)過過去課程的學(xué)習(xí)，基本認識了一些設(shè)計知識。魚兒是人類的朋友，在他們的世界里魚是他們熟習(xí)和喜愛表現(xiàn)的對象，為了充散發(fā)揮學(xué)生的踴躍性和學(xué)習(xí)的熱忱，在本課課上，經(jīng)過電影情形的創(chuàng)建，帶學(xué)生進入一個美好而奇特的海底世界，讓學(xué)生在賞識感悟中激起極大的學(xué)習(xí)興趣；在出示課件海底各樣魚的身姿中賞識感悟魚的構(gòu)造，形與花紋；在察看教師示范中，研究，試試，掌握設(shè)計制作方法；在集體裝束海底世界的展覽中提升每一位同學(xué)的賞識評論能力。所以，教師給學(xué)生供給了多渠道賞識，寬闊眼界，研究，獲取知識的時機，鼓舞學(xué)生以自主、研究、合作的方式參加教課，著重指引學(xué)生在賞識中感悟，在研究中掌握創(chuàng)新方法，在賞識評論中提升審美能力。四、教課過程設(shè)計（一）創(chuàng)建情形，興趣導(dǎo)入：第5頁共12頁1、今日老師帶你們觀光一個奇特而漂亮的地方，誰能猜出會是什么地方呢？（課件出示《海底世界》電影）海底世界美嗎？今日我們就來學(xué)習(xí)《海底世界》這課。（課件出示：課題）2、你們知道海底世界里有哪些動植物嗎？（珊瑚、魚、海龜、龍蝦、海星、海參、海螺等）師述：海底是一個充滿了生命活力和神奇色彩的水來世界，海底世界共有兩百多萬種動植物，都特別珍異。教材剖析^p《海底世界》是一篇科普知識的文章，課文經(jīng)過生動風(fēng)趣的語言，介紹了海底奇怪的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)。讓學(xué)生認識海底是個如何的世界，感覺自然的奇特和偉大，讓學(xué)生在美的享受重，產(chǎn)生認識自然，研究自然的興趣。教課目的：認識本課的16個生字，學(xué)會此中的14個，能正確讀寫后，全班評論誰說的最出色。經(jīng)過認識海底是個風(fēng)景其一、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、研究自然神奇的興趣。教課重、難點：第6頁共12頁認識海底風(fēng)景其一、物產(chǎn)豐富的特色，指導(dǎo)學(xué)生理解三、四自然段中句與句之間的聯(lián)系。理解全文，弄懂每段主要講了什么，進而領(lǐng)會到海底是風(fēng)景其一、物產(chǎn)豐富的世界。教課準備：學(xué)生選用自己最喜愛的海底生物收集有關(guān)的資料，并在紙上畫出來。海底世界的錄像，老師準備出示海底植物和生字以及課文要點段落的課件。教課過程：第一課時一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們知道嗎?在我們居住的這個漂亮的星球上，海洋的面積占地球總面積的三分之二，無邊無際的海洋，不單熏陶了我們寬廣的胸襟，帶給我們無窮的聯(lián)想，同學(xué)們，你們可知道，在海洋的底部，有一個奇特而美好的——(學(xué)生齊讀課題)海底世界。讓我們一同去看看好嗎?二、講解新課：放錄像，初步感知課文內(nèi)容。1、請你仔細看錄像，一會要請你起來說一說：你都看到了什么?想到了什么?(看完此后，讓學(xué)生起來溝通)2、方才同學(xué)們看得都特別仔細，其實這不過海底世界的一個小第7頁共12頁角落，課前同學(xué)們收集了好多對于海底的資料，我們一同來溝通一下，好嗎?(學(xué)生溝通資B講解課文，加深理解。其實，最為出色的仍是課文里生動的描繪，打開書115頁，讓我們再去領(lǐng)會一番。1、請你自由朗誦課文，碰到帶有生字的句子多讀幾遍。邊讀邊思慮：從課文中你都讀懂了什么?讀完課文此后，我們一同來溝通。2、方才看同學(xué)們讀得特別仔細，相信生字掌握得也很不錯。(課件出示生字，先開火車讀，而后請一排同學(xué)領(lǐng)讀)3、經(jīng)過讀課文，你都認識了哪些內(nèi)容?請你起來和大家一起溝通一下，好嗎?(學(xué)生依據(jù)自己的收獲發(fā)布自己的收獲)4、方才我們對課文內(nèi)容有了一個大概的認識，此刻我們一同來理順一下課文，這個練習(xí)你能達成嗎?試一試?(喊聲)海底的(動物)(活動方式)(風(fēng)景奇怪)8海底世界海底的(植物)(物產(chǎn)豐富)海底的(礦藏)第二課時一、自學(xué)商討第8頁共12頁選擇自己最喜愛的一個方面，用你最喜愛的方式進行介紹，看看那位同學(xué)的介紹能給我們留下最深刻的印象。一分鐘準備時間。聲音部分。課件出示各樣動物的聲音，猜一猜會是什么動物的聲音?課件出示聲音部分的課文內(nèi)容?！昂５啄芊駴]有一點兒聲音呢?不是的。海底的動物經(jīng)常在竊竊私議。你用水入耳音器一聽，就能聽見各樣聲音：有的像蜜蜂同樣嗡嗡，有的像小鳥同樣啾啾，有的"像小狗同樣汪汪，有的還仿佛在打鼾它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，前進的時候發(fā)出另一種聲音，碰到危險還會發(fā)出警報?！蹦阆矏圻@一個自然段嗎?談?wù)勀阆矏鄣脑蚝脝?(學(xué)生依據(jù)自己的理解談。)讀了這一個自然段此后，讓我們對海底動物的聲音有了非常清楚的認識，那么作者是如何把這些寫清楚的呢?能不可以聯(lián)合這一段中的有關(guān)語句來談一談?(“有的有的有的”排比的運用?！跋裣裣瘛贝虮确降倪\用。)你想想除了書上給我們介紹的這幾種之外，還會有什么樣的聲音呢?(學(xué)生自由談)第9頁共12頁活動方式多樣部分。請兩、三位同學(xué)起來讀。請四位同學(xué)到前面來，分別飾演海參、烏賊、梭子魚、貝類，介紹自己的獨到的活動方式，請一位小記者來采訪，采訪語盡量開朗生動。此間增補章魚的有關(guān)資料，由老師增補：章魚能夠依據(jù)自己的心情變換體色，也就是說，章魚快樂的時候身體體現(xiàn)一種顏色，而當他生氣的時候，會體現(xiàn)另一種顏色，這多么風(fēng)趣呀!再來練習(xí)讀一讀。學(xué)生能夠增補有關(guān)的資料。介紹海底植物部分。請一位同學(xué)起來介紹，談一談自己最喜愛哪里?為何喜歡?課件出示海底植物的圖片，讓學(xué)生有更加深刻的認識。再來讀一讀，讀出自己對海底植物的喜愛之情來。學(xué)生可以增補資料。介紹海底礦藏。讀一讀，增補有關(guān)資料?？磥恚５渍媸且粋€——風(fēng)景奇怪、物產(chǎn)豐富的世界。(學(xué)生接上)你贊同這樣的說法嗎?為何?能不可以依據(jù)課文內(nèi)容談一談。第10頁共12頁同學(xué)們，面對這樣一個充滿著無量魅力的海底世界，你想到了什么?你想說點什么?(二)、海底世界展廳展現(xiàn)，講堂延長。學(xué)生依據(jù)課前分好的小組，制作海底世界展現(xiàn)牌，由小組長負責(zé)，講解員進行講解。時間大概6到8分鐘。老師小結(jié)下課。目標：1、指引幼兒注意察看比較圖中海洋動物的種類、數(shù)目、大小、顏色和形狀的不一樣。2、學(xué)習(xí)按不一樣的特色進行分類和計數(shù)，并組織幼兒議論分類活動的結(jié)果，加深幼兒對類觀點的理解。3、培育幼兒分類計數(shù)能力和剖析^p比較的思想能力。教課準備：幼兒用書、數(shù)字卡、表格教課過程：一、生活經(jīng)驗1、在平時生活、游戲活動及教課活動中指引幼兒分類，玩具及學(xué)具等。如：餐后能分類擺放餐具；美術(shù)活動后會分類收放筆、紙、剪刀等學(xué)慣器具。第11頁共12頁2、在平時生活、游戲活動中指引幼兒對對事物進行分類計數(shù)。如：戶外漫步時，指引幼兒看一看都有什么樹，數(shù)一數(shù)每種樹各有幾棵？二、少兒操作資料1、請幼兒將操作盒中的數(shù)塊所有拿出放在桌上，按顏色分一分、數(shù)一