2023年四川省南充市西南石油院附屬學校八年級語文第二學期期末教學質(zhì)量檢測模擬試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、下面各句中，沒有語病的一項是A．央視《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目采用“和詩以歌”的形式，帶領(lǐng)觀眾領(lǐng)略詩詞之美。B．是否具有精益求精的工匠精神，是中國制造業(yè)走出國門、走向世界的前提條件。C．防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。D．這里山清水秀，綠樹成蔭，繁花似錦，的確是個讓人流連忘返的好季節(jié)。2、下列加點字注音和詞語書寫有誤的一項是（）A．攛掇（cuānduo）漩禍（xuánwō）遷徒（xǐ）輕歌漫（màn）舞B．磅礴（pángbó）龜（jūn）裂彷徨（pánghuáng）挑撥（tiǎobō）離間C．緘（jiān）默蠻橫（hèng）窈窕（yǎotiǎo）戛（jiá）然而止D．穹（qióng）頂懈?。▁ièdài）推搡（sǎng）銷聲匿（nì）跡3、下列加點詞語的讀音，全都正確的一組是()A．領(lǐng)域（yù）襁褓（qiǎng）寒噤（jìn）拙劣（zhuō）B．嫵媚（wǔ）眩暈（xuán）翌日（yì）拾級（shí）C．祈禱（qǐ）霎時（shà）模樣（mó）頃刻（qǐng）D．扎寨（zhá）醞釀（niàng）腈綸（jīng）徘徊（huí）4、下列關(guān)于文學常識的表述有誤的一項是（）A．《桃花源記》作者陶淵明，又名潛，東晉詩人。他被稱為“中國第一位田園詩人”。B．《最后一次講演》作者聞一多。詩人、學者、民主戰(zhàn)士。新月派代表詩人，代表作有《紅燭》。C．《社戲》作者魯迅，原名周樹人。浙江紹興人，本文選自《朝花夕拾》，以小說的自由筆法，抒寫了他關(guān)于兒時一些記憶，表達了作者對童年自由自在生活的向往。D．《賣炭翁》一詩揭露了宮室的弊端以及帶給勞動人民的不幸，揭露了當時社會的黑暗，同事也表現(xiàn)了對下層勞動人民的深切同情。5、下列選項沒有語病的一項是()。A．日益嚴重的霧霾天，使得全國100多個城市的空氣質(zhì)量達到重污染的狀況，京津冀、長三角重污染區(qū)已連成一片。B．史鐵生以親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，描寫了他多年來在地壇公園觀察到的風景、世態(tài)以及對人生獨特而深刻的感悟。C．她工作能力強，擔任初三(2)班班長和校學生會主席兩個重要崗位，多次組織學校大型的文藝活動和體育比賽。D．食品添加劑的使用標準包括食品用加工助劑、膠母糖基礎(chǔ)劑和食用品香料等2314個品種。6、給空缺處選填語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ╅喿x使人優(yōu)秀。通過閱讀，我們獲取知識，激活理性，頭腦變得聰明。通過閱讀，我們體驗情感，感悟生命，心靈變得豐富。精神的快樂，滿足人的高級屬性，享受做人的快樂，是幸福的最主要內(nèi)涵。閱讀使人寧靜。養(yǎng)成了閱讀習慣的人，擁有內(nèi)在的自足和充實，往往淡泊名利，不易受外界的誘惑，因為他擁有好得多的東西。A．怎樣讓閱讀獲得某些作用呢？B．閱讀使人幸福。C．怎樣才能通過閱讀獲得快樂？D．閱讀的確是一件幸福的事情。7、下列對《賣炭翁》一詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┵u炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。A．第一節(jié)寫賣炭翁勞苦悲慘的生活?！皾M面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”通過外貌描寫表現(xiàn)了賣炭翁生活的艱辛。B．第二節(jié)寫“宮使”對賣炭翁的掠奪?！鞍选薄胺Q”“叱”“牽”幾個簡潔而有力的動詞，刻畫出宮使蠻不講理、霸道兇殘的面目。C．全詩完整地記述了賣炭翁燒炭、運炭和賣炭的經(jīng)過，刻畫了賣炭翁受壓榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。D．詩人沒有直接發(fā)議論，對統(tǒng)治階層罪惡的揭露和控訴，對勞動人民的深切同情，都蘊含在情節(jié)的敘述和人物形象的描寫中。8、下列詞語中加點字的讀音錯誤最少的一項是（）A．歸?。╯hěng）釀酒（ràng）玷污（zhān）戛然而止（g?。〣．冗雜（y6ng）淋漓（1ì）溺坑（nì）銷聲匿跡（1ì）C．臀部（diàn）追溯（shù）垂髫（táo）此中人語（yǔ）云D．悄愴（chuǎng）寂寥（1iáo）芼之（mào）寤寐（méi）思服9、在下面的橫線上填寫出相應的句子。①海內(nèi)存知己，____。無為在歧路，____。（王勃《送杜少府之任蜀州》）②____，水擊三千里，____，去以六月息者也。（莊子《北冥有魚》）③杜甫在《茅屋為秋風所破歌》里心憂天下，“____，____”兩句表現(xiàn)了他的濟世情懷。④《桃花源記》中表現(xiàn)桃花源中人精神面貌的句子是“____，____”。10、按要求完成文后各題。①人們評韋應物：“大抵平淡詩，非有深情者不能為”。②在父親節(jié)這一天，我為大家推薦的《傅雷家書》，③今天，忘記這是一本名著，這只是一位父親寫給孩子的信，④看似來自父與子之間的尋常對話，而且每封信都承載著赤誠、最樸素的親情。⑤血脈融化了距離，跨越了時間，進行著藝術(shù)之間的碰撞、靈魂之間的交流，而思念與愛，被小心翼翼十分謹慎地包裹在這一切的最里面。（1）第①句中標點符號使用有誤，請寫出你的修改建議。（2）第④句有個詞語使用有誤，請寫出你的修改建議。（3）第⑤句畫線部分表達不夠簡明，應該為：____________________。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下列文段，完成下列小題。（一）中國石拱橋（節(jié)選）趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計完全合乎科學原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這是創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，作成了一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示出了我國勞動人民的智慧和力量。（二）各種各樣的橋（1）侗家風雨橋（節(jié)選）風雨橋不僅連接交通，而且可避風雨，因而得名。它是一種木石結(jié)構(gòu)的橋，極富民族特色，最著名的風雨橋當屬廣西三江侗族自治縣的國家重點保護的文物程陽風雨橋。該橋始建于1920年，橋長165米，橋面寬10米，橋高15米。橋墩以青石砌成，橋面鋪設(shè)成排的杉木，上面建有長廊，覆以瓦頂，還有樓亭五座。樓亭呈方形，多角重檐，共有房檐五層，層層而上，形似寶塔，十分雄偉壯觀。橋面通道兩側(cè)有欄桿，采用中國南方特有的穿斗式的組合結(jié)構(gòu)，既有古代百越族干欄式的建筑色彩，又有漢族宮殿式的工藝成分，體現(xiàn)了侗漢先民的文化交流。橋的長廊兩側(cè)設(shè)有長凳，宛如游廊，供行人觀賞和休息。長廊和樓亭的瓦檐、柱頭都雕刻著精美的侗族圖案，龍鳳花草，秀麗玲瓏，給人以莊重典雅的藝術(shù)美感。又與周圍景色配合適宜，渾然一體。風雨橋在建筑結(jié)構(gòu)上更為獨特。建橋時都不用一顆鐵釘，只在柱子上鑿通無數(shù)個大小不同的孔眼，以榫銜接，斜穿直套，縱橫交錯，結(jié)構(gòu)極為精密。其堅固程度，不亞于鐵橋、石橋，可延用二三百年而不損，是世界四大歷史名橋之一。（2）港珠澳大橋港珠澳大橋是中國境內(nèi)一座連接香港、珠海和澳門的橋島隧集群工程，也是公路建設(shè)史上技術(shù)最復雜、施工難度最高、工程規(guī)模最龐大的橋梁。它由許多世界之最：最長的跨海大橋；最長的鋼鐵大橋；最長的海底隧道；最精準的深海對接，對接誤差控制在2厘米以內(nèi)。除此之外，大橋還有360度無敵海景，與海天景色相襯相融。在港珠澳大橋上，有三座橋中橋。第一座是九洲航道橋，名為“風帆塔”，寓意“揚帆遠航”。第二座橋是江海直達船航道橋，橋上三座“海豚塔”，寓意“人與自然和諧發(fā)展”。第三座橋是青州航道橋，橋上兩個橋塔，名為“中國結(jié)”，寓意“三地同心”。（3）重慶網(wǎng)紅橋位于重慶渝北區(qū)古路鎮(zhèn)的周家山大橋。藺市鎮(zhèn)香梨溪上建有房屋和商鋪的廊橋，一半是中式建筑，一半是西式建筑，中西藝術(shù)有機融合。（三）橋是技術(shù)，也是文化（有刪改）中國自古有“橋的國度”之美譽。史料記載，商周時就有了浮橋；戰(zhàn)國時出現(xiàn)了排柱式木橋、伸臂式木橋；南北朝時有木石混合的橋；隋唐時出現(xiàn)形式多樣的石拱橋，如隋朝李春設(shè)計建造的趙州橋，歷經(jīng)多次強烈地震、戰(zhàn)爭和自然災害等，逾一千五百年而不毀；宋時造橋技術(shù)突飛猛進，出現(xiàn)了各式各樣新式橋梁，如名畫《清明上河圖》里雄跨汴河、極富美感的虹橋等，成為經(jīng)典；明清時期西南地區(qū)還出現(xiàn)了滕橋、索橋等。橋作為實用與藝術(shù)的融合體，如梁橋的平直、索橋的凌空、浮橋的韻味、拱橋的涵影等，無不顯示出工程與藝術(shù)結(jié)合的精妙風采。許多古橋還蘊涵著豐富的歷史文化信息，讓工程技術(shù)與人文精神交相輝映，獨俱特色：長安灞橋的柳絲、揚州二十四橋的月光、蘇州楓橋的鐘聲、西湖斷橋的邂逅，還有錢塘江大橋下的怒濤、盧溝橋邊的槍聲，或寄寓一個美麗夢想，或承載一段歷史傷痛，憑添了一份別樣的情懷?，F(xiàn)代科技飛速發(fā)展，橋梁建筑技術(shù)日臻完善。橋梁不只建在河江之上，早已延伸到大海上、平原上、高山之間，橋路相連，橋隧相通，跨越更大的空間，連接更遠的世界，創(chuàng)造出一個個偉大的工程奇跡。1．下列說法不符合選文意思的一項是（）A．我國商州時就建了浮橋，宋代造橋技術(shù)更是突飛猛進，修建了不少經(jīng)典的橋。B．我國修建的橋梁已延伸到高山大海上，跨越了更大的空間，連接了更遠的世界。C．我國的橋梁形式多樣，有木橋、滕橋、拱橋、鐵索橋、橋島隧集群橋等。D．我國修建的橋梁，不僅分布廣，結(jié)構(gòu)堅固，而且都蘊含著豐富的歷史文化信息。2．英國科技史家李約瑟說：“沒有中國橋是欠美的，并且有很多是特出色的美?！敝袊鴺蛄旱拿荔w現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。3．文本（三）說，橋是實用與藝術(shù)的融合體。請從文本（一）和（二）中選取一座橋加以具體說明。4．文本（一）和（二）都使用了比喻的說明方法，請列舉一例，并說說其作用。5．你怎樣評價我國的橋梁建設(shè)？請結(jié)合文本簡述你的觀點和理由。（不少于兩點）12、閱讀下列文章，完成下面小題。鑒賞家汪曾祺全縣第一個大畫家是季匋民，第一個鑒賞家是葉三。葉三是個賣果子的。他專給大宅門送果子。到了什么節(jié)令送什么果子都是一定的。他的果子全都從他手里過過，有疤的、有蟲眼的、擠筐、破皮、變色、過小的全都剔下來，賤價賣給別的果販。他的果子都是原裝。四鄉(xiāng)八鎮(zhèn)，哪個園子里，什么人家，有一棵出名的好果樹，他都知道，而且和園主打了多年交道，熟得像是親家一樣了……立春前后，賣青蘿卜。“棒打蘿卜”，摔在地下就裂開了。杏子、桃子下來時賣雞蛋大的香白杏，白得像一團雪，只嘴兒以下有一根紅線的“一線紅”蜜桃。再下來是櫻桃，紅的像珊瑚，白的像瑪瑙。端午前后，批把。夏天賣瓜。七八月賣河鮮：鮮菱、雞頭、蓮蓬、花下藕。賣馬牙棗、賣葡萄。重陽近了，賣梨：河間府的鴨梨、萊陽的半斤酥，還有一種叫做“黃金墜子”的香氣撲人個兒不大的甜梨。菊花開過了，賣金橘，賣蒂部起臍子的福州蜜橘。人冬以后，賣栗子、賣山藥（粗如小兒臂）、賣百合（大如拳）、賣碧綠生鮮的檀香橄欖。他還賣佛手、香椽。人家買去，配架裝盤，書齋清供，聞香觀賞。不少深居簡出的人，是看到葉三送來的果子，才想起現(xiàn)在是什么節(jié)令了的。葉三五十歲整生日，一家子商量怎么給老爺子做壽。老大老二都提出爹不要走宅門賣果子了，他們養(yǎng)得起他。葉三有點生氣了：“嫌我給你們丟人？我給這些人家送慣了果子。就為了季四太爺一個人，我也得賣果子。”季四太爺即季匋民。他大排行是老四，城里人都稱之為四太爺。葉三真是為了季匋民一個人賣果子的。他給別人家送果子是為了掙錢，他給季匋民送果子是為了愛他的畫。季匋民有一個脾氣，畫一張畫要喝二斤花雕，吃斤半水果。葉三搜羅到最好的水果，總是首先給季匋民送去。季匋民每天一起來就走進他的小書房——畫室。葉三不須通報，一來就是半天。季匋民畫的時候，他站在旁邊很入神地看，專心致意，連大氣都不出。有時看到精彩處，就情不自禁的深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季匋民的得意之筆。季匋民從不當眾作畫，他畫畫有時是把書房門鎖起來的。對葉三可例外，他很愿意有這樣一個人在旁邊看著，他認為葉三真懂，葉三的贊賞是出于肺腑，不是假充內(nèi)行，也不是諛媚。季匋民最討厭聽人談畫。他很少到親戚家應酬。實在不得不去的，他也是到一到，喝半盞茶就道別。因為席間必有一些假名士高談闊論。但是他對葉三另眼相看。葉三只是從心里喜歡畫，他從不瞎評論。季匋民畫完了畫，釘在壁上，自己負手遠看，有時會問葉三：“好不好？”葉三大都能一句話說出好在何處。季匋民畫了一幅紫藤，問葉三。葉三說：“紫藤里有風。”“唔！你怎么知道？”“花是亂的。”“對極了！”季匋民提筆題了兩句詞：“深院悄無人，風拂紫藤花亂?！奔緞褡類郛嫼苫āＳ幸惶?，葉三送了一大把蓮蓬來，季匋民一高興，畫了一幅墨荷，好些蓮蓬。畫完了，問葉三：“如何？”葉三說：“四大爺，你這畫不對?！薄安粚?？”“‘紅花蓮子白花藕’。你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨色也深，這是紅荷花的蓮子。”“是嗎？我頭一回聽見！”季匋民于是展開一張八尺生宣，畫了一張紅蓮花，題了一首詩：紅花蓮子白花藕，果販葉三是我?guī)煛M愧畫家少見識，為君破例著胭脂。季匋民送了葉三很多畫。都是題了上款的。有時季匋民給葉三畫了畫，說：“這張不題上款吧，你可以拿去賣錢，——有上款不好賣?！比~三說：“題不題上款都行。不過您的畫我不賣?！笔嗄赀^去了。季匋民死了。葉三已經(jīng)不賣果子，但是他四季八節(jié)，還四處尋覓鮮果，到季匋民墳上供一供。季匋民死后，他的畫價大增。日本有人專門收藏他的畫。大家知道葉三手里有很多季匋民的畫，都是精品。很多人想買葉三的藏畫。葉三說：“不賣?！庇幸惶煊幸粋€外地人來拜望葉三，因為是遠道來的，葉三只得把畫拿出來?？腿朔浅ｒ\，要了清水洗了手，焚了一炷香，還先對畫軸拜了三拜，然后才展開。他一邊看，一邊不停地贊嘆：“喔！喔！真好！真是神品！”客人要買這些畫，要多少錢都行。葉三說：“不賣?！笨腿酥缓脨澣欢ァＨ~三死了。他的兒子遵照父親的遺囑，把季匋民的畫和父親一起裝進棺材里，埋了。一九八二年二月二十八日1．根據(jù)提示，請概括鑒賞家葉三與畫相關(guān)的幾件事。葉三看畫—_____________一_____________一兒子埋畫2．請結(jié)合文本簡要分析小說主人公葉三的人物形象。3．任選兩個角度，結(jié)合下面文段談?wù)勍粼逦恼碌恼Z言特色。立春前后，賣青蘿卜。“棒打蘿卜”，摔在地上就裂開了。杏子、桃子下來時賣雞蛋大的香白杏，白得像一團雪，只嘴兒以下有一根紅線的“一線紅”蜜桃。再下來是櫻桃，紅的像珊瑚，白的像瑪瑙。端午前后，枇杷。夏天賣瓜。七八月賣河鮮：鮮菱、雞頭、蓮蓬、花下藕。4．文章題目是“鑒賞家”，卻用了大量筆墨寫葉三販賣果子，這樣寫有什么好處?請結(jié)合文本分析。5．小說結(jié)尾“葉三死了。他的兒子遵照父親的遺囑，把季匋民的畫和父親一起裝在棺材里，埋了。”有人認為把有藝術(shù)價值的畫作埋了可惜，有人認為應該埋。你贊成哪種觀點?說說你的理由。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面的文言文，完成下列小題。馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！1．下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（）A．祇辱于奴隸人之手祇：只，僅B．執(zhí)策而臨之臨：面對C．才美不外見見：同“現(xiàn)”，表現(xiàn)D．策之不以其道策：馬鞭2．下列句中加點詞意義和用法相同的一項是（）A．策之不以其道去以六月息者也B．馬之千里者鳴之而不能通其意C．祇辱于奴隸人之手莊子與惠子游于濠梁之上D．其真不知馬也其遠而無所至極邪3．下列對選文理解有誤的一項是（）A．本文作者韓愈，世稱“韓昌黎”，唐代文學家、思想家、教育家。B．“食不飽，力不足，才美不外見”寫出了千里馬被埋沒的根本原因。C．“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”寫出了“食馬者”的愚妄淺薄。D．全文寄托作者的憤懣不平，并對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才，進行了諷刺、針砭和控訴。14、宋慶禮，洺州永年人。舉明經(jīng)，授衛(wèi)縣尉。則天時，侍御史桓彥范受詔于河北斷塞居庸、岳嶺、五回等路，以備突厥，特召慶禮以謀其事。慶禮雅有方略，彥范甚禮之。尋遷大理評事，仍充嶺南采訪使。時崖、振等五州首領(lǐng)，更相侵掠，荒俗不安，承前使人，懼其炎瘴，莫有到者。慶禮躬至其境，詢問風俗，示以禍福。于是安堵，遂罷鎮(zhèn)兵五千人。開元中，為河北支度營田使。初，營州都督府置在柳城，控帶奚、契丹。則天時，都督趙文翙政理乖方，兩蕃反叛，攻陷州城，其后移于幽州東二百里漁陽城安置。開元五年，奚、契丹各款塞歸附，玄宗欲復營州于舊城，侍中宋璟固爭以為不可，獨慶禮甚陳其利。乃詔慶禮等充使，更于柳城筑營州城，興役三旬而畢。俄拜慶禮御史中丞，兼檢校營州都督。開屯田八十余所，并招輯商胡，為立店肆，數(shù)年間，營州倉廩頗實，居人漸殷。慶禮為政清嚴而勤于聽理所歷之處人吏不敢犯。然好興功役，多所改更，議者頗嗤其不切事也。七年卒，贈工部尚書。太常博士張星議日：“宋慶禮大剛則折，至察無徒，有事東北，所亡萬計。案謚法，好巧自是曰‘專’，請謚曰‘專’。”禮部員外郎張九齡駁曰：“慶禮在人苦節(jié)，為國勞臣，一行邊陲，三十年所。戶庭可樂，彼獨安于傳遞；稼穡為艱，又能實于軍廩。莫不服勞辱之事而匪懈其心，守貞堅之規(guī)而自盡其力。有一于此，人之所難。請以所議，更下太常，庶素行之跡可尋，易名之典不墜者也。”乃謚曰“敬”。(節(jié)選自《舊唐書·宋慶禮傳》)[注]安堵：安居。1．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A．仍充嶺南采訪使

充：擔任B．慶禮躬至其境

躬：親自C．尋遷大理評事

尋：不久D．都督趙文翙政理乖方

乖：乖巧2．把文中畫波浪線部分需要加標點符號的地方用“/”標出來慶禮為政清嚴而勤于聽理所歷之處人吏不敢犯3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）慶禮雅有方略，彥范甚禮之。（2）然好興功役，多所改更，議者頗嗤其不切事也。（3）慶禮在人苦節(jié)，為國勞臣，一行邊陲，三十年所。四、作文(40分)15、請以“做最________的自己”為題，寫一篇文章。要求：①在空白處填上恰當?shù)脑~語，把題目補充完整；②文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；④不少于600字。

參考答案一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、A【解析】

A正確；B.兩面對一面，去掉“是否”；C.否定詞語濫用，去掉否定詞語“不”；D.搭配不當，“這里”與“季節(jié)”不搭，可把“季節(jié)”改為“地方”。據(jù)此，答案為A。2、A【解析】

漩渦，遷徙，輕歌曼舞。故選A。3、A【解析】

B.眩暈（xuàn），拾級（shè）。C.祈禱（qí），模樣（mú）。D.扎寨（zh?。腔玻╤uái）。故選A。4、C【解析】

C.錯誤，《社戲》選自《吶喊》。故選C。5、A【解析】

B動賓搭配不當，“描寫”不能與“感悟”搭配，最簡單方法即是把“描寫”改為“寫”。C改為：工作能力強的她不但多次組織學校大型的文藝活動和體育比賽，并且擔任初三班班長和校學生會主席兩個重要崗位。D主賓搭配不當。改為：食品添加劑包括食品用加工助劑、膠木糖基礎(chǔ)劑和食品用香料等2314個品種?！军c睛】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。6、B【解析】

本題考查理解段落內(nèi)容選擇語句。根據(jù)“精神的快樂，滿足人的高級屬性，享受做人的快樂，是幸福的最主要內(nèi)涵。”這句話，可知通過閱讀能夠使人感到幸福。結(jié)合前面“閱讀使人優(yōu)秀”“閱讀使人寧靜”的句型特點，故選B。7、C【解析】

試題分析：本詩描寫了一個燒木炭的老人謀生的困苦，通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當時腐敗的社會現(xiàn)實，表達了作者對下層勞動人民的深切同情。詩中并沒有刻畫賣炭翁對統(tǒng)治者的反抗。據(jù)此，選項C的理解是錯誤的。故答案為C。8、D【解析】

A.歸省（xǐng），釀酒（niàng），玷污（diàn）,戛然而止（jiá）。B.冗雜（rǒng），淋漓（1í），銷聲匿跡（nì）。C.臀部（tún），追溯（sù），垂髫（tiáo），此中人語（yù）云。D.悄愴（chuàng），寤寐（mèi）思服。故選D。9、①天涯若比鄰兒女共沾巾②鵬之徙于南冥也摶扶搖而上者九萬里③安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏④黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！窘馕觥靠疾閷γ涿谋痴b和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識記、積累為根本的。作答時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“涯、徙、廈、庇、俱、髫、怡”等字詞容易寫錯。點晴：積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時對名句的理解進行篩選，就能寫出答案。10、（1）把結(jié)尾的句號放在引號內(nèi)（2）把“而且”改為“但是”（3）被小心翼翼地包裹在這一切的最里面?！窘馕觥?/p>

（1）凡是把引用的話獨立來用，末尾句號放在引號里邊。故把結(jié)尾的“句號”放在“引號內(nèi)”。（2）“看似來自父與子之間的尋常對話”和“每封信都承載著赤誠、最樸素的親情?！钡年P(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故把“而且”改為“但是”。（3）重復贅余，“小心翼翼”和“十分謹慎”意思重復。把“十分謹慎”去掉。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．D2．（1）建筑美（形式美）（2）藝術(shù)美（3）人文美（4）和諧美（配合美）（意合即可）3．示例1：周家山大橋，架在兩山之間，既連接了交通，給人們出行帶來了便利，同時橋北濃霧環(huán)繞，橋身猶如飛架在云霧之中，若隱若現(xiàn)，幻變無窮，恍如仙境。示例2：藺市鎮(zhèn)香梨溪上建有房屋和商鋪的廊橋，一半是中式建筑，一半是西式建筑，既方便了人們購物，又體現(xiàn)出中西合璧的藝術(shù)之美。4．示例：樓亭呈方形，多角重檐，共有房檐五層，層層而上，形似寶塔，十分雄偉壯觀。生動形象地說明了程陽風雨橋樓亭重檐的形狀特點，說明了它的雄偉壯觀。5．示例：（1）我國橋梁的建設(shè)發(fā)展迅猛。如從最早的木橋石橋，已經(jīng)發(fā)展到鋼橋，甚至橋島隧集群。（2）我國橋梁建設(shè)的技術(shù)精湛。趙州橋的設(shè)計完全合乎科學原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。風雨橋建橋時都不用一顆鐵釘，以榫銜接，結(jié)構(gòu)極為精密，極其堅固。港珠澳大橋海底隧道，實現(xiàn)了最精準的深海對接。（3）我國橋梁建設(shè)成就巨大。已從江河上建橋，發(fā)展到高山大海，有些橋已享譽世界，有的橋取得了多項世界之最。（4）我國橋梁建設(shè)的科技含量越來越高。港珠澳大橋是公路建設(shè)史上技術(shù)最復雜、施工難度最高、工程規(guī)模最龐大的橋梁。深海對接誤差控制在2厘米以內(nèi)，這些都是依靠強大的科學技術(shù)實現(xiàn)的。（5）我國的橋梁建設(shè)歷史悠久。商周時就有了浮橋；戰(zhàn)國時出現(xiàn)了更多形式的橋。（答對2點即滿分，其他說法合理也可）【解析】1．D項說法不符合選文意思。原文是“許多古橋還蘊涵著豐富的歷史文化信息”。所以說“而且都蘊含著豐富的歷史文化信息”說法絕對。2．可分析相關(guān)句子，即可概括出答案。如可提取“橋作為實用與藝術(shù)的融合體，如梁橋的平直、索橋的凌空、浮橋的韻味、拱橋的涵影等，無不顯示出工程與藝術(shù)結(jié)合的精妙風采”“許多古橋還蘊涵著豐富的歷史文化信息，讓工程技術(shù)與人文精神交相輝映，獨俱特色”等句分析，即可整理出“特出色的美”是指橋的建筑美、藝術(shù)美、人文美及和諧美。3．根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域并分析。如可觀察（二）中的兩幅圖片，第一幅周家山大橋，連接了交通，給人們出行帶來了便利。所架之山是傳說中的重慶版牛背山。每逢雨后，周家山大橋便會被濃霧環(huán)繞，橋身猶如飛架在云霧之中，變幻無窮，恍如仙境。這種特別的景致吸引眾多攝影愛好者前往，該橋逐漸成為重慶“網(wǎng)紅橋”。當太陽露出一點亮光，灑在群山濃霧間，在云卷云舒的變化中，定格成一幅幅美麗的畫卷。還可提取這部分的文字材料“藺市鎮(zhèn)香梨溪上建有房屋和商鋪的廊橋，一半是中式建筑，一半是西式建筑，中西藝術(shù)有機融合”等作為答案。這些都能說明橋是實用與藝術(shù)的融合體。4．考查打比方說明方法的作用。首先要找到使用比喻說明方法的地方，然后結(jié)合上下文的說明內(nèi)容，闡述其作用。如“侗家風雨橋”部分中的“房檐五層，層層而上，形似寶塔，十分雄偉壯觀”。生動形象地說明了風雨橋樓亭重檐的形狀特點，說明了它的雄偉壯觀。這種說明方法是利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性，增強文章的趣味性。結(jié)合語境具體分析即可。5．結(jié)合文本評價我國的橋梁建設(shè)。考查對文本的個性化解讀。在解讀時要能從文中與材料中提取關(guān)鍵性的信息來支撐自己的觀點。能夠有理有據(jù)地把自己的觀點說清楚講明白。絕對不能離開原文來斷定答案。根據(jù)要真實有效。如可從我國橋梁建設(shè)發(fā)展迅猛、橋梁建設(shè)的技術(shù)精湛、橋梁建設(shè)成就巨大、橋梁建設(shè)的科技含量越來越高等角度作答即可。【點睛】常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設(shè)等。運用說明方法要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的。恰當?shù)剡\用說明方法，能提高說明語言的科學性和準確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。12、1．②葉三賞(懂)畫③葉三評畫2．（1）勤勞能干（或熱愛生活），從“到處走，能看很多好景致，知道各地鄉(xiāng)風，可資談助，對身體也好。”可以看出來。（2）具有藝術(shù)欣賞眼光（能從細節(jié)上準確地判定、評價畫家的畫）。從“他站在旁邊很神地意，太氣都不出?？吹骄侍帲椴蛔越厣钗豢跉?，小聲驚呼。凡是葉三吸氣、呼氣的地方，也正是季匋民的得意之筆，”等句子可以看出。（3）為人正直（不諂媚、不奉承），從葉三說季匋民面的墨荷圖不對可以看出來。（4）重情重義，從“但是四季八節(jié)，他還到處尋覓鮮果，到季匋民墳上供一供”；（5）守信用，從不肯賣畫等情節(jié)可以看出。3．（1）（語言風格）清新自然，簡潔優(yōu)美，富有詩意。②（語體色彩）口語化的詞語富于地方特色和生活氣息。③（修辭）大量精巧的比喻，使語言生動形象，清新優(yōu)美。④(句式)大量使用短句，使語言凝練又明快活潑。4．①突出葉三挑選果子的細致嚴苛，暗示主人公的另一種才能，這種才能在他作為“鑒賞家”的時候，也有所體現(xiàn)，前后呼應。如“果子全都從他手里過過，有泡的、擠館、變色、過小的都剔下來?！笨煽闯鏊暨x果子的細致嚴苛，正是因為這份細致，他能發(fā)現(xiàn)“紫藤里有風?！被颉盎ㄊ莵y的?！被颉斑@是一只小老鼠?！薄袄鲜蟀盐舶途碓跓襞_柱上，它很頑皮。”②葉三作為“鑒賞家”，賞畫的見識和鑒賞力，正是在販賣果子的生活中逐漸獲得和養(yǎng)成的。從“到處走，能看到很多好景致，知道各地鄉(xiāng)風”可看出他見多識廣，生活經(jīng)驗豐富，這些見識讓他能夠發(fā)現(xiàn)季甸民墨荷圖的不對之處。③豐富人物形象。葉三有一種脫俗的生活情趣，雖是個地位卑微的果販，卻憑著對生活的樸素理解，是一位用眼睛，更用心靈品味美的“鑒賞家”。④新鮮的果子是他和季匋民交往的紐帶，為后文他鑒賞品評季匋民的畫做鋪墊。如文中“給季匋民送果子是為了愛他的畫。5．

參考答案一：我贊成埋畫。①因為這樣做表現(xiàn)了葉三對藝術(shù)的熱愛和癡迷，說明他是真正的鑒微家。②突出葉三守信的品格。

參考答案二：我認為不應該埋畫。①因為這種樣法比較自私，藝術(shù)是全人類共同的精神財富，不應個人占有。②這樣做不利于文化的傳承和傳播。【解析】1．考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。葉三來到季匋民家里，認真地看季匋民畫畫，有時“看到精彩處，就情不自禁的深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來?！J為葉三真懂，葉三的贊賞是出于肺腑，不是假充內(nèi)行，也不是諛媚。”概括為葉三賞畫；季匋民最愛畫荷花。季陶民一高興，畫了一幅墨荷，好些蓮蓬。畫完了，問葉三：“如何？”概括為葉三品評畫；“季匋民死后，他的畫價大增?！芏嗳讼胭I葉三的藏畫?！膬鹤幼裾崭赣H的遺囑，把季匋民的畫和父親一起裝進棺材里，埋了”概括為“兒子埋畫”。2．本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。如：葉三挑選果子的眼光獨到，暗示主人公的另一種才能，具有藝術(shù)欣賞眼光。畫家去世后，日本人慕名而來，想用重金收購葉三的藏畫，葉三不賣，突出其真心愛畫，重情義，不為金錢所動。寫季匋民聽了假名士議論后的感受以及葉三品評墨荷畫這兩個情節(jié)，在對比中襯托葉三是個從心里喜歡畫、不假充內(nèi)行瞎評論、不諂媚而真正懂畫（藝術(shù)）的人，他的贊賞是出于肺腑的，突出葉三是一個不奉承、不賣弄、，真心愛畫、懂畫的人。“到處走，能看很多好景致，知道各地鄉(xiāng)風，可資談助，對身體也好。”突出其熱愛生活，有樸素生活經(jīng)驗，勤勞能干。3．考查對文章語言特色的分析。“再下來是櫻桃，紅的像珊瑚，白的像瑪瑙。端午前后，枇杷。夏天賣瓜。七八月賣河鮮：鮮菱、雞頭、蓮蓬、花下藕?！贝罅渴褂枚叹洌淖趾啙嵕殔s內(nèi)容雋永多味。在汪曾祺的筆下，生活都是以其本來面目和盤托出，寫人物活動的場景，寫民情、風俗，少有刻意的雕琢。材料所寫的文字，作者就為我們展現(xiàn)了一幅色、香、味俱全的物產(chǎn)風俗四季圖。“白得像一團雪”精巧的比喻，使語言生動形象，清新優(yōu)美。“棒打蘿卜”采用口語化的詞語富于地方特色和生活氣息。4．此類題一般要從人物形象的塑造上、結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容的表現(xiàn)上三個方面來分析其作用。①結(jié)構(gòu)上來看，照應題目，突出葉三挑選果子的眼光獨到，暗示主人公的另一種才能。②內(nèi)容上來看，葉三作為“鑒賞家”對季匋民的畫獨具的敏感和見識，恰恰是源于賣果子時逐漸獲得和養(yǎng)成的對生活中美的鑒賞力。引出“他給畫家送果子”的情節(jié)，為后文“他懂畫、賞畫”及“與畫家成為知己”的情節(jié)作鋪墊。③人物形象的塑造上來看，豐富人物形象。葉三雖是個地位卑微的果販，卻憑著對生活的樸素理解，用眼睛，更用心靈品味美。賣果子的經(jīng)歷，蘊含了他為人勤快、誠實守信、熱愛生活、生活閱歷豐富、懂得欣賞美好東西的獨特性格。5．這是一道探究題，此類題目的答題思路一般是觀點加分析。要結(jié)合對文章的理解，并聯(lián)系實際，做到言之成理，有理有據(jù)。如，贊成埋了。理由：①從情節(jié)發(fā)展看，前文有“兒子孝順聽話”“葉三將畫放進棺材”的鋪墊。②從人物性格來看，葉三愛畫不為金錢，只是為了藝術(shù)與相知的友情，他死了都要與畫相伴完全符合主人公思想性格。③從主旨設(shè)置來看，作者意在呼喚不圖名利、不浮夸真正的鑒賞家出現(xiàn)。結(jié)尾將畫帶進棺材是最好的結(jié)局。④從小說整體風格來看，結(jié)局符合小說整體風格：與平淡樸素中蘊含深長的韻味。三、文言文閱讀（25分）13、1．D2．C3．B【解析】譯文世上先有伯樂，然后才有千里馬。千里馬常有，但是伯樂不常有。因此即使有名貴的馬，只能辱沒在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。日行千里的馬，吃一頓有時能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說："天下沒有千里馬！"唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認識千里馬吧！1．考查對文言實詞的理解。D錯，策：馬鞭，這里是動詞，用馬鞭驅(qū)趕。2．考查對文言詞語中一詞多義的理解。A.介詞，按照/介詞，憑借。B.定語后置的標志，無實意/補足音節(jié)，無實意。C.介詞，在。D.表示加強詰問語氣，難道/表示選擇，是。3．B錯，“食不飽，力不足，才美不外見”寫出了千里馬被埋沒的直接原因。14、1．D2．慶禮為政清嚴/而勤于聽理/所歷之處/人吏不敢犯3．（1）宋慶禮向來有計謀策略，桓彥范很敬重他。（2）然而喜愛大興工程勞役，又多有變動，評論的人都譏笑他不切合實情。（3）宋慶禮做人堅守節(jié)操，是國家的功臣，一去邊境任職，就是三十來年【解析】

選自《舊唐書》作者：趙瑩年代：后晉參考譯文：宋慶禮，是洺州永年人。他考中明經(jīng)科，授任衛(wèi)縣尉。武則天時，侍御史桓彥范奉詔到河北斷居庸、岳嶺、五回等條道路，為了防備突厥，特意召宋慶禮來謀劃這件事。宋慶禮向來有計謀策略，桓彥范很敬重他。不久遷任大理評事，并充任嶺南采訪使。當時崖、振等五州首領(lǐng)，接連相互掠奪，邊遠地區(qū)不安，以前的使者，害怕那里的炎熱癉氣，從沒人到達過。宋慶禮親身到了那里，詢問風情習俗，說明禍福之理，從這以后那里的人都安居，便撤除鎮(zhèn)守的兵士五千人。開元年間，作河北支度營田使。當初，營州都督府設(shè)置在柳城，控制奚、契丹。武則天時，都督趙文翙治理不當，奚和契丹反叛，攻占州城，那以后移到幽州東二百里的漁陽城安置。開元五年，奚、契丹各自通好歸附，玄宗打算在舊城恢復營州治所，侍中宋璟堅持爭辯認為不可，只有宋慶禮陳述很有利。于是下詔委派宋慶禮等人充任使者，再在柳城筑立營州城，調(diào)發(fā)勞役三十天而完成。不久授任宋慶禮御史中丞，兼檢校營州都督。開屯田八十余處，并且招集行商的胡人，給他們建立店鋪，幾年間，營州糧倉很充實，居民漸漸富足。宋慶禮為政清正嚴明，而且勤于判決訴訟，所任職的地方，百姓官吏不敢觸犯。但喜歡興作工程，多有更改，議論此事的人都譏笑他不切實際。開元七年逝世，追贈工部尚書。太常十二張星評議說：“宋慶禮為人太剛硬而易受挫，對人太苛察就無可用之人，在東北生出事故，損失的數(shù)以萬計。按照謚法，喜好取巧又自以為是叫做‘?！堉u為‘?！??！倍Y部員外郎張九齡辯駁說：“宋慶禮為人苦守忠節(jié)，是國家的辛勞之臣，一到邊疆，歷時三十年。在家本廳歡樂，他獨獨甘心于來往奔波；農(nóng)作本艱辛，又能使軍糧充實。無不是從事勞辱之事而兢兢業(yè)業(yè)，恪守堅貞之規(guī)而竭盡全力，即使其中的一樣，都是別人難以做到的。請把所議論的，再下發(fā)太常寺，希望體現(xiàn)平日的行跡，使立謚的典禮不至于墜失。”于是議定謚號為“敬”。1．這道題目考查的是文言文中重點實詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎(chǔ)的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。D項“乖”是“背離”的意思。2．本題考查學生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、