5月份班主任工作總結(jié)

月份班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)1一、掌握班級狀況根本狀況：我班底子薄，原來是大家都不肯意接任這個班的班主任，經(jīng)過上學(xué)期的整改，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人，有近6人沒心向?qū)W，紀律散慢，上課常常睡覺、遲到也較為嚴重，有兩個曾有過頂嘴老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。二、進一步完美班級管理建設(shè)。本學(xué)期從頭經(jīng)過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選構(gòu)成新班委、團支委，擬訂班級管理量化評估積分細那么(賞罰條例)，對班干部進行按期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會課對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，局部工作態(tài)度不夠仔細，工作能力不突出，半途改換了兩名班委。推行值白班委制度，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力漸漸培育出一批工作能力強、責(zé)任心強、威望高的班干部，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。推行安全、賭博一票否決制，禁止學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實行都收到較大的收效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。三、抓典型，以點帶面以點補面。本班學(xué)生特色是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生許多。所以要管理好這個班，首要的工作就是怎樣發(fā)揮優(yōu)等生的模范作用和教化差生，即抓好典型。對學(xué)生因材施教，分批集中進行指導(dǎo)教育，主要分為四種種類：雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)懷和鼓舞，對雙差生推行實時鼓舞和嚴格要求、獎罰清楚相聯(lián)合。四、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策、壓力過大，憂愁過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出從前的成績，給自己過大壓力，致使考試時憂愁過高，發(fā)揮不好。、學(xué)習(xí)興趣和熱忱有所降低。平常自覺性不夠強，講堂回復(fù)以下問題踴躍性不高，不擅長思慮。1/10、準備缺少，方法不妥。一些學(xué)生不聯(lián)合自己的實質(zhì)，喜愛做難題、怪題，抓禁止要點。、馬馬虎虎，審題失誤，答題技巧不妙。、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。、考試方式的改革，局部學(xué)生答題時間分派不得法。依據(jù)上述的原由，主要采納以下一些對策：、改良學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。、改進學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視根基性知識的理解和應(yīng)用，實時牢固和頻頻重復(fù)訓(xùn)練要點知識。、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)理緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實。、指引學(xué)生培育間接興趣，對無興趣的科目要采納“加強學(xué)習(xí)〞的方法，有一種逼迫自己成功的意識。、發(fā)揮自我示意的踴躍作用。、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)〞。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開守舊思想的約束。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。(最低要求一定以比省均勻分低5分為底線)五、家長會形式的改革成效優(yōu)異本次家長會采納分批的形式進行，離校近來的學(xué)生家長利用夜晚的時間來開，其余分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生疏別進行召開，到會的科任主假如語數(shù)英和X科的老師。在召開家長從前第一把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進一步認識學(xué)生。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。這類對話式的家長會，比從前不過老師在上邊說，家長在下邊聽老模式成效好多，從前家長聽完老師的說話以后想個別認識狀況就沒有時間了，此刻這類講話式的家長會能實時回復(fù)家長的問題，深得家長的好評，收到優(yōu)異的反應(yīng)。六、喜憂各半。2/10固然為建設(shè)這個班花了許多心思，特別是在轉(zhuǎn)變差生的過程中，有一二個雙差生老是獨斷獨行，成效不太顯然，沒心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)民風(fēng)的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在局部學(xué)生對某些科任老師產(chǎn)生對峙情緒，工作中要更為注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大部分學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每天，教書又育人!每日給孩子一些笑容!做到了不在講堂當著全班同學(xué)的面憤怒!標準學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的高潮，完美自我形象。進行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能相互幫助。采納多鼓舞少責(zé)備的方法，根本上做好后進生的轉(zhuǎn)變工作。班主任工作總結(jié)2“看著同學(xué)們背袋提箱三番五次走出臥室，我才真的意識到:放假了。高三的第一個學(xué)期就這樣在不知不覺中畫上了句號。等同學(xué)們都走完后，忽然有一種空蕩蕩的失意感。望著書桌上那張寫有二十一世紀我的第一個夢想的信箋，我不由得問自己:我能否喪失了什么?獨坐空屋，心如波濤。從抽屜里翻出那本昔日志本，往昔猶如一條小溪，潺潺地在腦海中流淌.....〞(摘自西場中學(xué)2022屆高三(1)班某誕辰志：2022，我的第一個夢想)200x年七月，當在學(xué)期末會議上得悉讓我擔(dān)當下一屆高三級班主任工作時，我馬上想到了《2022，我的第一個夢想》這篇日志,因為它，更讓我知道高三級學(xué)生的心態(tài)，對我做學(xué)生思想工作有很大有幫助。不久，我的新班級已有了一個比較成熟的框架，“抓兩端、促中間，以德服人〞的工作方法向來貫串于整個學(xué)期。一、學(xué)期初，穩(wěn)固和鼓舞學(xué)生。暑期補課時期，經(jīng)過多種渠道，快速摸清班上學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況，得悉有幾位學(xué)生因為紀律、學(xué)習(xí)成績較差，遇到同學(xué)以及老師的不一樣等對待，思想負擔(dān)比較重，于是，我就請他們到辦公室與他們談心，掌握了狀況以后，我語重心長地說：“我以為你們不過考試分數(shù)差點，但感情是健全的，人品尊嚴是同等的。你們相同擁有各自的個性、長處和才華。因為成績差點，你們遇到許多的譴責(zé)、責(zé)備、甚至鄙視，這是很不公正的。你們相同需要鼓舞和愛，來自家長的愛，來自老師、來自同學(xué)、來自班集體的愛。我將盡最大的努力，盡可能協(xié)調(diào)好各方面工作，讓你們能獲取相同的愛。〞憑著我對工作充滿自信和熱忱，我感覺學(xué)生的3/10心和我切近了很多，本學(xué)期來，這幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀律等方面都有不一樣程度的進步。二、學(xué)期中段開好家長會。我以為家長會是學(xué)校與家長交流，共同做學(xué)生思想工作的最好機遇，同時也是向家長宣傳西中優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境和高水平的教課質(zhì)量等，于是我準備了幾份資料發(fā)給家長，主要內(nèi)容以下：①西場中學(xué)是縣屬完整中學(xué)，始建于1945年，原名為合浦縣潤珠中學(xué)，解放后曾易名為合浦縣第六中學(xué)，1959年改為合浦縣西場中學(xué)。西場中學(xué)校園面積83畝近幾年來，學(xué)校師生勵精圖治，勤勞拼搏，教課質(zhì)量不停提高。1997年以來，每年考上大專院校的人數(shù)都在70人以上。2022年高考考上大學(xué)達140多人，此中上要點4人，本科以上40多人②20__年馬上到臨，新一屆高三學(xué)生又開始新一輪的高考大沖刺了，面對機遇與挑戰(zhàn)并存，愉悅與憂愁交叉的場面，身為高三級學(xué)生家長的您該做些什么?在復(fù)習(xí)備考這出戲中，您該飾演什么角色?我以為家長要當好考生的“副角〞，會同學(xué)校、老師一同，為他們解決后顧之憂：第一，作為家長要讓考生理解考試復(fù)習(xí)的意義。其次，家長要清醒了解考生復(fù)習(xí)備考的狀況，沉著地采納對策。再那么，家長要為考生創(chuàng)建一個寂靜、祥和的復(fù)習(xí)備考氛圍。總之，家長對考生復(fù)習(xí)備考要有平易的心態(tài)。③高三(1)班現(xiàn)有學(xué)生62人，此中男35人，女27人，本學(xué)期以來④考試的過程是一次再學(xué)習(xí)、再提高、再深入的過程成績只好說明過去。世上沒有永久的冠軍，只有永久的拼搏者。對待成績---分數(shù)，請家長不要過于看重，此后的路還很長，請給孩子多一份關(guān)懷，多一份理解，鼓舞他們力求下一次獲得理想的成績一次成功的家長會，更能加強學(xué)生的自信心，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也讓他們領(lǐng)會來不一樣方向的愛心和關(guān)懷，有助于我進一步做好班級管理工作。以后，我又一鼓作氣，找來此次期中考試成績前十名的同學(xué)開了個坐談會，剖析了目前的局勢，面對機會與挑戰(zhàn)，努力拼搏才能成為最后的贏家。4/10三、學(xué)期后期，因?qū)W業(yè)原由，再次分班，這給班級管理帶來了新的問題和難度，但對于一位工作經(jīng)驗比較豐富的班主任來說，這不可問題，“愛心〞兩字幾乎能夠解決所有問題。幾年的班主任工作已使我深深領(lǐng)會到：弘揚師德，“愛生〞是核心。師德有千條、萬條，熱愛學(xué)生應(yīng)當是第一條。當我在研究一些后進生和一些優(yōu)異生的成因后，理解了教師的作用不不過是“傳道、授業(yè)、解惑〞，更重要的是用一顆愛心去塑造學(xué)生健康的心理和高尚的情操。在進行分班時，有同學(xué)對我說：‘您不單是一位好老師，也是一位成功的班主任?！蛟S這不過一句玩笑，但我感謝這位同學(xué)對我的嘉獎和鼓舞，我知道，我的工作還有很多弊端和缺少。希望在新的學(xué)年里，在我和同學(xué)們的共同努力下，創(chuàng)建出更好的業(yè)績。我想，當學(xué)期結(jié)束時，應(yīng)不會再有同學(xué)再有開頭那樣的(忽然有一種空蕩蕩的失意感、我能否喪失了什么)感想吧。班主任工作總結(jié)3時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬高考已經(jīng)結(jié)束。為了在此后的工作和教課中不停提高和完美自己，有必需回想一下本學(xué)期的工作。本學(xué)期，我持續(xù)擔(dān)當高三(2)班班主任，在工作中堅持出全勤，干滿點，腳踏實地，無私奉獻，踏扎實實，踴躍參加各種政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的教課工作者。在班主任工作方面，我本著“一碗水端平〞、視同一律的態(tài)度，公正、公正的對待班里的每一個學(xué)生和每一件事，以熱忱的、高度負責(zé)的態(tài)度去關(guān)懷學(xué)生，以新式的師生關(guān)系辦理好教師和學(xué)生之間的關(guān)系。本學(xué)期是高中學(xué)習(xí)生涯中最要點的時期，可否在高考取取勝，至關(guān)重要。為此，班工作的難度便可想而知。本學(xué)期，我本著一手抓學(xué)習(xí)，一手抓紀律的指導(dǎo)思想，側(cè)重從以下幾個方面做的：一、做學(xué)法指導(dǎo)，幫學(xué)生找準目標，沖刺高考。高三學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只管已經(jīng)經(jīng)過了半年的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，可是，怎么學(xué)，學(xué)什么，仍是向來困擾著一些學(xué)生。針對這類狀況，我就利用班會、或課余時間，向?qū)W生介紹一些自己的或報紙上介紹的迎考學(xué)習(xí)方法。建議學(xué)生每科都準備糾錯本，把那些易混、易錯的題目加以歸納整理，常常取出來頻頻加強。開始很多學(xué)生不太認可這一做法，以為這太困難了。于是我5/10給他們這樣解說：為何會錯，原由就是我們還沒掌握或許說掌握得不好才會出錯，所以要保證不再錯最好就是歸納出來，一來能夠省許多的時間(不用花銷過多的時間在已經(jīng)充分掌握的知識點上)，二來能夠加深自己對單薄環(huán)節(jié)的認識，趕快將其攻破。跟著時間的推移，一次次的考試下來，愈來愈多的同學(xué)接受了我的建議，并獲得了必定的收效?！胺桨?過程-總結(jié)〞?！胺桨辅暎涸陂_學(xué)初我就要求同學(xué)們不可以再像上一學(xué)期相同，應(yīng)當先為自己擬訂三類方案：近期方案：在近來的時間(考試)里我應(yīng)當?shù)诌_什么樣的層次，應(yīng)當怎樣抵達;中期方案：在學(xué)期中時哪些內(nèi)容、知識我一定要掌握過關(guān);長久方案：為了高考我一定要做到的事;別的還指導(dǎo)學(xué)生擬訂方案時不要要求太高，過高假定達不到會失掉信心;但也不可以太低，低了會失掉追求長進的動力?！斑^程〞：在實行方案的過程，要讓學(xué)生知道方案不過一個藍本，并不是千篇一律的，可依據(jù)自己的實質(zhì)狀況加以調(diào)整，但在此過程中應(yīng)當使自己時刻能保持高度的自信。為此，我要修業(yè)生每日起床時能對自己說一聲：我能行，我能夠完成今日的任務(wù)。側(cè)重結(jié)果的同時我更側(cè)重過程，只有自己在過程中盡心附出，只管結(jié)果能否能盡人意，我們也會無怨無悔。很多同學(xué)把這話記著了，把它留在了自己的記錄本上。“總結(jié)〞：這一過程很重要。學(xué)生不單要仔細學(xué)習(xí)，更要仔細總結(jié)、反省。我要修業(yè)生每日睡覺前要對自己這天所做的事好好想一想，能否有達成自己的方案。此外，對不一樣的學(xué)生有不一樣的要求，一般每個月起碼要總結(jié)一次，特別是在考試后，還要求他們把自己的總結(jié)心得寫下交上來，我再對他們的總結(jié)進行剖析，寫上一些鼓舞性的考語，當一個月過去或再一次考試完了后再把這上一月的總結(jié)發(fā)還給他們，使他們能在自己的鼓勵中不停獲得進步。對于一些成績較好、希望較大的同學(xué)我還要求他們每周也要總結(jié)一次，反省自己這一周的學(xué)習(xí)生活狀況，并與他們進行談心，個別或是小組。在最后沖刺的一個月里，因為時間的緊急，我要修業(yè)生能提前6：45分回到課室學(xué)習(xí)(課內(nèi)或課外)的知識。開始學(xué)生不太習(xí)慣，可因為我每日的準時監(jiān)察，在學(xué)生中形成一種認識，大家都很準時主動。加上同學(xué)間那你追我趕的緊張學(xué)習(xí)6/10氛圍中，很多原往返來不過看雜志或睡覺的同學(xué)也不停轉(zhuǎn)變過來，仔細地對待學(xué)習(xí)，對自己負責(zé)。二、抓典型、樹模范，做好后進生的轉(zhuǎn)變工作作為一個班主任，要全面認識每個學(xué)生的狀況，包含：學(xué)習(xí)、喜好、專長、家庭狀況、甚至是每一個學(xué)生的性情天性等等，做到成竹在胸，這樣才能做到有的放矢，因材施教。比如杜婉鵬同學(xué)，這同學(xué)是個悟性較高的同學(xué)，理科較好，潛力大，但英語上不去，幾乎是放棄，還有就是有早戀的行為。對于這樣的一個好苗子，經(jīng)過電話、家長會等和其家進步行頻頻談話達成共鳴后，我頻頻與該生聊天，向其說明利害關(guān)系。經(jīng)過頻頻的工作，他的成績漸漸上來了，從290上到了320，思想上也慢慢改變過來，特別是英語他也開始主動地去記單詞、語法，只管成績不是很理想但也有了必定的進步。還有徐山海同學(xué)，這同學(xué)腦子轉(zhuǎn)得快，成績也能夠，但性格較倔，很意氣用事，很在乎他人對自己的見解，其家長對此十分關(guān)注。于是，我想了個方法：既然他倔就給他來個激將法，開始非常關(guān)懷他的生活學(xué)習(xí)，再來一個180度轉(zhuǎn)變，故意在很多方面犯難他，甚至不搭理他。結(jié)果他為了再次惹起他人的注意，把更多的時間放在了學(xué)習(xí)上，成績也一路上漲，從370分上到了410分，而在高考時期他也表現(xiàn)出了充分的沖勁，相信感覺很好。三、展開活動，寓教于樂，培育學(xué)生的感恩意識和愛國情操“打、劫、搶〞事件，等，我都會經(jīng)過查找一些資料、下載視頻等，供學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺，加強他們的愛國意識。在觀看視頻時學(xué)生感想良多，他們的眼眶都潤濕了，這時我知道這教課成效抵達了。在5.12的汶川大地震后學(xué)校組織捐錢，大家都勇躍捐錢，為同齡人獻出自己的一份情意，為這些瞬時消逝的鮮活生命在去往天堂的路上帶去一點光明。經(jīng)過這些活動，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生仍是很可愛的，他們都有著同一種特色，有著較強的集體榮譽感，責(zé)任感。十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的勤勞灌溉，不停扶助下，才能長成棟梁之材。育人的道路甚具艱巨性，這就要求我們在探索行進的道路中不停發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)經(jīng)驗。班主任工作總結(jié)4回想過去大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生獲得共同成長的過程中，心中充滿感謝。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感覺到在工作中不停成長的快樂和7/10對自己逐漸成立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)展開的支撐點——鑒于實踐的學(xué)習(xí)與反省，是你們賜予了我好多對于教育、對于人生、對于學(xué)習(xí)、對于生活的思慮的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們腳踏實地的仔細負責(zé)的態(tài)度給了我模范的力量，是你們每一次班主任會議意味深長的囑咐，讓我深深感覺到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我供給了進行教育教課研究的生命土壤。我由衷地感謝這全部!一、班級學(xué)生狀況我們信息科學(xué)學(xué)院20__年招收本科生重生近200名，這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè)，到第學(xué)年再依據(jù)自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進展狀況來進行專業(yè)的選擇。所以，200名學(xué)生在第一學(xué)年被均勻區(qū)分為6個小班級，我作為班主任主要負責(zé)編號為1、2的兩個班級的學(xué)生工作。這兩個班級中原來共有68名學(xué)生，此中有2位朝鮮國家留學(xué)生，還有3位是從20__級轉(zhuǎn)學(xué)過來。此后有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最后在校班級人數(shù)共有66位學(xué)生。二、班主任慣例工作班主任慣例性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理聯(lián)合在一同的，或許說是學(xué)校學(xué)生管理工作的詳細實行，另一方面作為大一學(xué)生工作來說，有別于大、大三的學(xué)生工作，大一學(xué)生有一個學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，所以班主任重要密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度予以指引、對生活自理獨立能力予以指引、對臥室集體生活行為予以指引、對人身財富安全的防備予以指引、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實慣例的學(xué)生學(xué)籍評比管理履行工作、落實國家貧窮生資助工作等等。這些工作的落實，充盈著班主任工作所有，表達在開班會、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些平常工作行為中間。三、我的班主任工作我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐漸形成的。剛才開始的時候作為生手教師，我對自己可否勝任班主任工作的那種心情是十分的局促不安，不知道作為班主任終究要擔(dān)當哪些責(zé)任和義務(wù)，十分的擔(dān)憂學(xué)生出不測事故。8/10于是在我被通知擔(dān)當班主任工作、學(xué)生還沒有正式報到從前，我就開始從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向四周同事咨詢、閱讀班主任工作手冊之類的書本等等，但實質(zhì)上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行〞，所以，在此后的實質(zhì)工作中，我就開始注意察看、記錄和思慮與總結(jié)，提煉合適自己、合適大一學(xué)生、合適本班學(xué)生的班主任。班主任工作看似瑣碎，但其實是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動渾身〞的相互關(guān)系的核心因素，只有抓住這些核心因素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更優(yōu)異。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南〞能夠歸納為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為協(xié)助手段，以人文關(guān)懷為落腳點〞形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)民風(fēng)，重塑學(xué)習(xí)化生計的學(xué)習(xí)習(xí)慣〞，其履行策略是“防微杜漸，鍛造優(yōu)異的生活習(xí)慣〞。班主任工作總結(jié)5依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀和長久展開規(guī)劃，為了做好12安裝班學(xué)生的教