不著一字盡得風(fēng)流 不著一字,盡得風(fēng)流造句

本文格式為Word版，下載可任意編輯——不著一字，盡得風(fēng)流不著一字,盡得風(fēng)流造句今年的江蘇高考詩(shī)歌鑒賞題是這樣的：閱讀下面一首唐代的邊塞詩(shī)，然后回復(fù)問(wèn)題。征人怨柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。

三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。

(1)為什么說(shuō)這是一首邊塞詩(shī)?結(jié)合詩(shī)句概括說(shuō)明。

(2)詩(shī)題為“征人怨”，通篇雖無(wú)“怨”字，但句句有“怨情”，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

這道試題很典型，涉及到邊塞詩(shī)的鑒賞。在我國(guó)唐代，以高適、岑參為主，并有王昌齡李頎等人共同形成了一個(gè)詩(shī)派，他們的作品往往表現(xiàn)馳騁沙場(chǎng)、建立功勛的英雄壯志，抒發(fā)大氣從戎、抗敵御侮的愛國(guó)思想，還描寫西北邊疆奇異宏大的風(fēng)景，但又不一味歌頌戰(zhàn)役，在寫告成的喜悅及失敗的痛楚時(shí)，也反映了戰(zhàn)役對(duì)宏大人民和平生活的干擾和破壞，產(chǎn)生了大量?jī)?yōu)秀優(yōu)良的詩(shī)篇。這個(gè)流派后來(lái)被稱為“邊塞詩(shī)派”。柳中庸名淡，字以行，唐代詩(shī)人。其詩(shī)作傳世僅十三首，但這首《征人怨》卻千古傳唱，此處又被選為高考詩(shī)歌鑒賞對(duì)象。所問(wèn)的兩道題目都要結(jié)合詩(shī)句理解，第一題要求說(shuō)出是邊塞詩(shī)的理由，其次題是賞析此詩(shī)的內(nèi)容，那么，我們?nèi)绾未_定它是一首邊塞詩(shī)呢?

首先要根據(jù)題目舉行理解。

分析題目是讀詩(shī)的切人點(diǎn)。古詩(shī)的題目很講究，它往往能透露詩(shī)歌寫作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事情、主旨等，是我們解讀詩(shī)歌的重要切人點(diǎn)，從題目人手，我們可以急速切實(shí)地理解詩(shī)歌。如《征人怨》這首詩(shī)何以是邊塞詩(shī)呢?一個(gè)重要的依據(jù)即題目中的“征人”。在古代詩(shī)歌中，一般提到“征人”，都跟邊關(guān)作戰(zhàn)有關(guān)，而邊塞詩(shī)大多反映的是有關(guān)戰(zhàn)役方面的現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也反映了征夫思婦的幽怨和戰(zhàn)斗的繁重以及各民族之間、將軍與士卒之間的沖突。此題寫征人，且“怨”，清晰是邊塞詩(shī)。

其次根據(jù)詩(shī)中的地名舉行推想。

既然邊塞詩(shī)主要是反映邊疆生活的，那么在創(chuàng)作中必然展現(xiàn)邊疆的地名，因此，根據(jù)詩(shī)中的地名就可以判定一首詩(shī)是否為邊塞詩(shī)。如《征人怨》詩(shī)中寫到的金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山，“金河”即大黑河，在今內(nèi)蒙古呼和浩特市南，“青冢”是西漢時(shí)王昭君的墳?zāi)?，在今呼和浩特市?nèi)，當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是遠(yuǎn)離中原的一處極僻遠(yuǎn)蕭瑟的地方。傳聞塞外草白，惟獨(dú)昭君墓上草色發(fā)青，故稱青冢。金河、青冢、黑山都在今內(nèi)蒙古自治區(qū)境內(nèi)，唐時(shí)屬單于都護(hù)府，“玉關(guān)”即今之甘肅玉門關(guān)。由此可以推斷，這是一首寫隸屬于單于都護(hù)府的一個(gè)征人怨情的邊塞詩(shī)。

據(jù)此，第一小題的答案要領(lǐng)有二：一是題目中寫的是征人生活，一是詩(shī)中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等地名。

其次題涉及到對(duì)詩(shī)歌情感的把握，我們又如何鑒賞、評(píng)價(jià)邊塞詩(shī)的情感呢?關(guān)鍵是要把握詩(shī)歌的意象。

詩(shī)歌是借意象抒情的。邊塞詩(shī)的意象是多種多樣的，歸納起來(lái)大致有以下幾類：

(一)描述性意象――通過(guò)對(duì)邊地自然風(fēng)光的描寫來(lái)抒發(fā)情感，所描述的形象即描述性意象。如岑參的“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”(《白雪歌送武判官歸京》)，即描述大雪紛飛的意象寫出了邊關(guān)氣候的奇寒；高適“雪凈胡天牧馬區(qū)，月明羌笛戍樓間”(《塞上聽吹笛》)，描述了邊塞和平恬靜的氣氛。

(二)比喻性意象――通過(guò)比喻來(lái)抒情達(dá)意，所用來(lái)打比方的形象即比喻性意象。如岑參“半夜軍行戈相撥，風(fēng)頭如刀面如割”(《走馬川行奉送出師西征》)中即以“刀”喻風(fēng)，寫出了戰(zhàn)士行軍的誠(chéng)懇感受。

(三)象征性意象――通過(guò)相關(guān)事物引發(fā)聯(lián)想。如上述《征人怨》中“馬策”，即馬鞭?！暗董h(huán)”，刀柄上的銅環(huán)。馬策、刀環(huán)雖小而微，然而對(duì)于表現(xiàn)軍中生活來(lái)說(shuō)卻有典型性，足以引起對(duì)征戍之事的一系列的聯(lián)想。

(四)通感性意象――借通感修辭表達(dá)某種情感，如高適“借問(wèn)梅花何處落?風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”(《塞上聽吹笛》)，此處“梅花”即通感意象，《梅花落》本是一首樂(lè)曲，此處由聽曲而“心想其狀”，寫出了戰(zhàn)士由聽曲而想到故土梅花(胡地沒(méi)有梅花)，而想到梅花之落的思鄉(xiāng)之情。

《征人怨》詩(shī)用了描述性意象：全詩(shī)四句，一句一景，圍繞“怨”字開展。首句抓住“金河”“玉關(guān)”兩處地名，以“歲歲”勾連，寫出了戰(zhàn)士怨恨年復(fù)一年的頻繁調(diào)動(dòng)、奔波于邊城；次句用“朝朝”連“馬策與刀環(huán)”，寫出了戰(zhàn)士怨恨時(shí)刻練兵備戰(zhàn)，不得片刻休息；第三句用“三春白雪歸青冢”怨邊地氣候之寒，末句“黃河繞黑山”怨恨周邊生活環(huán)境蕭瑟單調(diào)，讀之使人泣下。通篇不著一個(gè)“怨”字，卻四處迷漫著怨情，收到了“不著一字，盡得風(fēng)流”的效果。以上四點(diǎn)即為此題答案要點(diǎn)。

當(dāng)然，賞識(shí)一首詩(shī)，不能僅得志于上述兩方面，我們還要盡可能挖掘出詩(shī)中美的東西。邊塞詩(shī)也不例外，這首詩(shī)還可以從以下幾個(gè)角度來(lái)分析：

一、分析作品的抒情方法

抒情方法包括直接抒情(直抒胸臆)和間接抒情。直接抒情即直抒胸臆；間接抒情的主要手段有借景或物抒情，借人或物言志?！墩魅嗽埂芬弧⒍渫ㄟ^(guò)直抒胸臆的方法寫出了邊關(guān)征戰(zhàn)的曠日耐久，點(diǎn)出怨恨之由；三、四句以間接抒情的手法寫出了邊關(guān)生活的單調(diào)與繁重，寫怨恨之實(shí)。

二、把握詩(shī)歌的風(fēng)格

風(fēng)格是由創(chuàng)作天性抉擇的作品在思想與藝術(shù)上總的特色。風(fēng)格就大處而言，有浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義之分。浪漫主義風(fēng)格擅長(zhǎng)抒發(fā)對(duì)夢(mèng)想世界的強(qiáng)烈追求，常用夸誕手法，語(yǔ)言熱心奔放，想象瑰麗神秘。邊塞詩(shī)總體而言屬于浪漫主義風(fēng)格，其主導(dǎo)特征是壯闊，陽(yáng)剛之美。境界闊大，氣勢(shì)雄偉，景物瑰麗，情調(diào)昂揚(yáng)，令人感到一種極為壯健的生命力，表達(dá)了當(dāng)時(shí)高揚(yáng)的民族精神。清人姚鼐說(shuō)：“其得于陽(yáng)與剛之美者，那么其文如霆，如電，如長(zhǎng)風(fēng)之出谷，如崇山峻崖，如決大川，如奔騏驥；其于人也，如憑高視遠(yuǎn)，如君而朝萬(wàn)眾，如鼓萬(wàn)勇士而戰(zhàn)之。”(《復(fù)魯絮非書》)這正可以用來(lái)形容唐邊塞詩(shī)。有人將陽(yáng)剛與陰柔兩種美的特征，簡(jiǎn)擬為“駿馬西風(fēng)塞北”與“杏花春雨江南”，更是直接從邊塞詩(shī)中得到的啟發(fā)?！墩魅嗽埂冯m寫怨情，然而它橫跨時(shí)空，境界開闊，作風(fēng)振奮，表達(dá)了反對(duì)戰(zhàn)役、喜歡和平的心緒。

三、留神語(yǔ)言的形式與色調(diào)

好的詩(shī)歌語(yǔ)言不但布局整齊，韻律和諧，而且色調(diào)鮮明，富有形象性?！墩魅嗽埂愤@首詩(shī)謹(jǐn)嚴(yán)工整的對(duì)仗歷來(lái)為人稱道。詩(shī)不僅每句自對(duì)(如首句中的“金河”對(duì)“玉關(guān)”)，又兩聯(lián)各自成對(duì)。后一聯(lián)的對(duì)仗尤其講究：數(shù)字對(duì)(“三”“萬(wàn)”)與顏色對(duì)(“白”“青”“黃”“黑”)同時(shí)展現(xiàn)在一聯(lián)之中；顏色對(duì)中，四種色調(diào)交相輝映，使詩(shī)歌形象富于色澤之美；動(dòng)詞“歸”“繞”對(duì)舉，略帶擬人色調(diào)，顯得別具情韻。這樣精工的絕句，也是它何以傳誦千古的一個(gè)重要理由。

以上僅