數(shù)學(xué)社團(tuán)活動方案

時間：二O二一年七月二十九日數(shù)學(xué)社團(tuán)活動之邯鄲勺丸創(chuàng)作時間：二O二一年七月二十九日數(shù)學(xué)社團(tuán)是我們上外教課活動課程的一種組織形式、它是數(shù)學(xué)教課任務(wù)中的一部分.也是我們彰顯特點的一個重要構(gòu)成.一、組織靈巧多樣的興趣小組此刻學(xué)科教課是班級講課制,教課目的面對全體學(xué)生,教課過程依據(jù)一致的綱領(lǐng)和教材進(jìn)行.可是,實質(zhì)上,學(xué)生因為學(xué)前教育不合,性格特點不合,集體天分不合,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異,為解決一致要求與實質(zhì)差異之間的矛盾,在活動課程中學(xué)生能夠依據(jù)自己的水平易快樂喜歡在興趣小組中有自己的看法,不需要像正常上課那樣拘束.二、打破一致的講堂教課要求,選擇生動風(fēng)趣的活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和堅持學(xué)生對知識的追乞降氣奇心,充分利用好社團(tuán)活動讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī).（一）選擇奇特的內(nèi)容,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生的思想以直不雅形象為主,應(yīng)選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等游戲內(nèi)容.（二）選擇活動內(nèi)容應(yīng)切近小學(xué)生的生活依據(jù)“數(shù)學(xué)根源生活”,學(xué)生假如碰到自己過去經(jīng)驗中熟習(xí)的東西,與自己將來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充任主要角色的事情都會產(chǎn)生濃重的興趣.興趣小組能夠應(yīng)用這一戰(zhàn)略選擇與學(xué)生生活親密時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日聯(lián)系的內(nèi)容.三、選擇活動內(nèi)容應(yīng)密切聯(lián)系講堂教課內(nèi)容組織社團(tuán)活動假如限制于課本內(nèi)容,學(xué)生會感覺風(fēng)趣；假如離開課本內(nèi)容太遠(yuǎn),學(xué)生會高度討厭,正常的激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個均衡點,所以選擇內(nèi)容應(yīng)表現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平.學(xué)生在講堂教課中學(xué)習(xí)基本的計算法規(guī)和運算性質(zhì),并依據(jù)運算次序解答四步之內(nèi)的四則式題,在小組活動中能夠應(yīng)用計算法規(guī)和運算性質(zhì)進(jìn)行巧算.學(xué)生在講堂教課中學(xué)習(xí)基本數(shù)目關(guān)系,并依據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題.在興趣小組活動中能夠應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系,采納靈巧的解題方法解答風(fēng)趣的應(yīng)用題.小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本,簡單惹起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.所以,選擇興趣小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意奇特性三、變動原有的講堂教課方法,組織生動風(fēng)趣的實踐活動.展開活動,目的是讓全部的學(xué)生都行動起來,如“數(shù)學(xué)知識檢查活動”、“故事會”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計”等,人人帶著任務(wù)介入,從籌辦籌備到詳細(xì)實行,從查找資想到總結(jié)成就,重新至尾介入,能獲取全面鍛煉.比方,興趣小組在年級里舉行“有問必答”活動,收集和編寫興趣題,發(fā)信給外班同學(xué)懇求回復(fù).同時自己也準(zhǔn)備回答別人的問題.在有問必答活動中學(xué)生學(xué)會查資料、學(xué)會編題,學(xué)會寫信和發(fā)信.各方面能力都獲取提升.時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日展開活動,能夠使客不雅事物在學(xué)生的腦筋中產(chǎn)生感覺形象,并依靠感知覺進(jìn)行思想,形成抽象觀點,使學(xué)生認(rèn)識和理解客不雅世物,同時學(xué)生在活動中獲取自我表示和成長的時機(jī).所以,組織興趣小組要在“動”字上下時間.四、組織興趣小組要發(fā)掘內(nèi)部要素,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣堅持長遠(yuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣假如只逗留在大要上,是不克不及長遠(yuǎn)的,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才華長遠(yuǎn)堅持.（一）增強(qiáng)思想教育,引起內(nèi)部動力在社團(tuán)活動中,教師應(yīng)依據(jù)活動內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育,如呼吁學(xué)生學(xué)習(xí)楊樂、華羅庚等數(shù)學(xué)家追求真諦、報孝祖國的高尚品質(zhì)和勤苦學(xué)習(xí)的精神；教育學(xué)生在活動中團(tuán)結(jié)友善,相互幫忙；在比賽中怎樣正確對待集體榮譽與集體榮譽,怎樣正確對待成功與失敗等.使學(xué)生建立遠(yuǎn)大的理想,勇于戰(zhàn)勝困難,在集體中健康成長.（二）給學(xué)生創(chuàng)建成功的時機(jī),使學(xué)生建立自信在社團(tuán)活動中,教師應(yīng)創(chuàng)建情境使學(xué)生全方向“動”起來,并使同學(xué)感覺：“只需我努力必定能成功”.學(xué)生在介入數(shù)學(xué)活動的過程中獲取成功體驗,使他們更樂于介入活動.（三）浸透數(shù)學(xué)的思想方法,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在興趣小組活動中,學(xué)生拓寬了知識視線,適合地浸透一些數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思想方法,能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.如浸透會合的時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日思想、對應(yīng)的思想、統(tǒng)計的思想,能夠?qū)掗煂W(xué)生的解題思路.學(xué)生接觸一些解答方法,如“假定法”、“圖解法”、“窮舉法”、“代數(shù)法”等能夠使學(xué)生思想更靈巧.學(xué)生假如逐漸學(xué)會用數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法解決問題,將為此后的學(xué)習(xí)和任務(wù)打下優(yōu)秀基礎(chǔ).經(jīng)過社團(tuán)小組,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,陶冶感情、磨練意志、