三年級隨班就讀學(xué)生個別化教育計劃語文【范本模板】

興旺縣隨班就讀學(xué)生個別化教育計劃（學(xué)科：語文）學(xué)區(qū)：學(xué)校：學(xué)生姓名：類型:智力二級學(xué)籍編號：指導(dǎo)教師:2017年至2018年學(xué)年度第一學(xué)期興旺縣特別學(xué)生隨班就讀個別化教課計劃一(2017——2018學(xué)年第一學(xué)期）學(xué)校：東區(qū)小學(xué)學(xué)科：語文年級：三指導(dǎo)教師：基本狀況主要特色與問題知識技術(shù)教過程學(xué)與方目法態(tài)度價值觀實(shí)行舉措(方法手段、指導(dǎo)舉措、硬件設(shè)備等）說明（內(nèi)容的調(diào)整情況、資源教室學(xué)習(xí)等）

姓名性別女出誕辰期20080710智力：二級智力IQ:聽力阻礙左：/殘障聽力：（dB)右:/類型視力:阻礙社會適應(yīng)性:視力阻礙左：/其余：右：/學(xué)習(xí)該生因?yàn)樵谝荒昙壘捅话才旁谝话惆嘟邮芙逃?，加上遺傳上的原由,記憶、思想、語言、計算上顯然有阻礙，學(xué)習(xí)成績顯然很差，能抄錄字詞,基礎(chǔ)但錯字好多。語言的理解能力和表達(dá)能力仍十分短缺，不善講話。1、語言的理解和表達(dá)仍存在很大的阻礙。2、識記能力差,前講后忘.3、書寫能力有提升，但不可以按必定的筆順書寫，簡單寫錯別字。準(zhǔn)時達(dá)成書寫作業(yè)，上課仔細(xì)聽講，保持作業(yè)本的潔凈，整齊。能踴躍參加課內(nèi)的語言實(shí)踐活動，經(jīng)過語文游戲來提升口頭表達(dá)能力，培育該生喜愛看書的興趣。采納激勵性評論和獎賞相聯(lián)合的原則，擅長發(fā)現(xiàn)他踴躍主動的一面，加以夸獎。同時不單要激發(fā)她的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)喜好和學(xué)習(xí)熱忱,更表現(xiàn)為感情自己的體驗(yàn)與心里世界的豐富，從而表此刻對生活的樂觀、進(jìn)步、向上的態(tài)度。1．增強(qiáng)直觀教課，利用圖片、影像等比較直觀的方法幫助理解。2、針對學(xué)生比較感興趣的或比較簡單的內(nèi)容進(jìn)行問題，激發(fā)興趣.3、加大寫字個別指導(dǎo)的力度，除課上多加以關(guān)注外，課外有針對性地進(jìn)行練習(xí)。4、為其裝備一位仔細(xì)負(fù)責(zé)的小老師兼同桌，課內(nèi)、課外加以幫助。每篇課文的生字、詞語、句子的理解都賜予必定程度上的降低要求50％每一單元的古詩、名言的掌握量均降為一篇，且只需求朗誦。目標(biāo)達(dá)成評度估反饋原由剖析

1、能認(rèn)識10％的新詞，但默寫有很大困難，只好默出5％左右的新詞。2、課上聽人說話時，能基本養(yǎng)成聆聽，但寫簡單的2到3句話存在很大的困難，邏輯雜亂。3、能正確地拼讀單詞，會用不一樣的語氣跟從同學(xué)朗誦比較簡單的句子。1、學(xué)生每次集中注意力的時間很短。2、學(xué)習(xí)的自覺性較差,很怕寫作業(yè)。3、沒有掌握語文學(xué)習(xí)的方法，口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都有困難.興旺縣特別學(xué)生隨班就讀個別化教課計劃二單元目標(biāo)要求單元名稱

學(xué)科：語文年級：教課目的主要困難實(shí)行舉措與問題1、能運(yùn)用自己喜愛的方法,自主認(rèn)識詞

評估與反應(yīng)目標(biāo)原由達(dá)成度剖析第一單元第二單元

語10個左右，可以1、剛開學(xué)，1、指導(dǎo)她利用工默出5個。具書查不認(rèn)識的生字忘記較2、較通暢地朗誦課字。多，正確讀課2、課文朗誦給小文1篇。知道課文主文有必定困要內(nèi)容。感覺人物身先生聽，實(shí)時糾難。上的道德.錯。1、能運(yùn)用自己喜愛的方法，自主認(rèn)識詞語10個左右，默出1、認(rèn)識課文1、多讀課文,在熟5個。內(nèi)容,讀的基礎(chǔ)上感2、正確、較通暢地2、說寫有難受。朗誦課文1篇。知道度。課文主要內(nèi)容。

、能認(rèn)識并默出詞語5個。、能正確朗誦課文。、累積詞語個。、大多數(shù)課文能正確朗誦。

學(xué)習(xí)態(tài)度較仔細(xì)。小老師比較負(fù)責(zé).古詩的意思不太理解，造成寫錯字。課上比較關(guān)注。課后增強(qiáng)個別指導(dǎo)，小先生也比較負(fù)責(zé)。累積不多造成語言平乏，語句寫得不生動。第三單元

1、能自主認(rèn)識詞語個左右，默出個2、通暢地朗誦課文篇。知道課文主要內(nèi)容。

多讀課文，隨著助學(xué)伙伴談?wù)務(wù)n6能正確朗誦文主要內(nèi)容，并課文的基礎(chǔ)聯(lián)系實(shí)質(zhì)講講父上，進(jìn)一步感母對自己的關(guān)受父母的親愛，伙伴對自己情。的關(guān)懷，從而進(jìn)一步理解文章主題。

1、累積詞語小老師比較10個。負(fù)責(zé)。老師2、能正確朗實(shí)時指導(dǎo)。讀課文，但說但歸納能力講課文主要差，不可以很內(nèi)容說不完好地歸納課整。文主要內(nèi)容.第四單元

1、能運(yùn)用自己喜愛的方法自主認(rèn)識詞語12個左右,默6個。2、通暢地朗誦課文篇。知道課文主要內(nèi)容。領(lǐng)會人物的感情。

1、理解能力差，掌握課文主要內(nèi)容有困難.

1、多讀課文,在熟讀的基礎(chǔ)上理解課文主要內(nèi)容。

1、累積詞語課上增強(qiáng)關(guān)10個。注，課后針2、能正確朗對學(xué)習(xí)目標(biāo)讀課文，但說實(shí)時指導(dǎo)訓(xùn)講課文主要練,敦促家內(nèi)容說不清長共同教楚。育.1、能運(yùn)用自己喜愛的方法自主認(rèn)識詞語12個左右,默出6個.第五2、通暢地朗誦課文單元3篇。知道課文主要內(nèi)容.激發(fā)對生活、對大自然、對世界美的一種賞識。

部分詞語、重點(diǎn)語句的理解有必定困1、指導(dǎo)學(xué)生多讀難。要點(diǎn)語句及課掌握課文主文，在熟讀的基要內(nèi)容有困礎(chǔ)上理解要點(diǎn)詞難。語、句子。

、累積詞語、能正確朗因?yàn)樗枷刖徸x課文，有些慢,朗誦較課文還不夠長的語句有通暢，須進(jìn)一困難.步訓(xùn)練。1、能運(yùn)用自己喜愛1、累積詞語的方法自主認(rèn)識詞在正確朗誦14個.第六語14個左右，默出課文的基礎(chǔ)1、多讀課文,在熟2、能正確朗7個。上，理解主要單元讀的基礎(chǔ)上理讀課文。感覺2、正確朗誦課文3內(nèi)容，從而感解、感覺。做人的真理篇。知道課文主要內(nèi)受做人的真有困難.容.諦有困難。

孩子平常比較古怪,缺少和同學(xué)、和社會的溝通。第七單元第八單元

1．認(rèn)識詞14個。學(xué)1．部分詞語、1．課內(nèi)經(jīng)過對課習(xí)寫好“木字旁”的要點(diǎn)語句的文學(xué)習(xí)，抓住關(guān)字。理解有必定鍵詞，指導(dǎo)背誦。2．正確朗誦3篇課困難。課后多加指導(dǎo),直文。背誦片段1個、2．進(jìn)行問題到學(xué)生理解背出古詩1首、熟記名言意識的培育,片段為止。1句.教給必定的2．在研讀課文環(huán)3．聯(lián)合課文進(jìn)行說方法，指引質(zhì)節(jié)中，讓學(xué)生對話訓(xùn)練2次，單元語疑問難.自己不理解的詞言實(shí)踐活動1次。語和句子中不明4．持續(xù)進(jìn)行問題意白的地方提出問識的培育，教給必定題。的方法,指引懷疑問難。1．認(rèn)識詞語16個。2．能正確朗誦3篇1．在閱讀課課文，熟讀古詩1文中，很難對首，熟記名言1句.自己不理解指導(dǎo)學(xué)生多讀，3．持續(xù)學(xué)習(xí)懷疑問的詞語、句在熟讀的基礎(chǔ)上難的方法,在閱讀課子、標(biāo)點(diǎn)等提對自己不理解的文中，對自己不理解出問題。詞語、句子、標(biāo)的詞語、句子、標(biāo)點(diǎn)2．寫作有一點(diǎn)等提出問題.等提出問題.（會做定難度。記