19.精彩極了 導(dǎo)學(xué)案 (老師版)

主備：韋麗

審核：級組成員19《“精彩極了”和糟糕透了”》（老師版）學(xué)習(xí)目：1.會(huì)個(gè)生字。正確讀下列詞語：糟糕、實(shí)、自、謄寫、敬、判斷、出、戲劇、嚴(yán)、靈感創(chuàng)作、源泉警告、醒、把握、慎、極”等詞語理解“一如既往、得意揚(yáng)揚(yáng)”詞語。2.確、流利、感情地讀課文。把己感受深的部分背來。3.解課文內(nèi)容說說父和母親對巴的詩為么有不同的法。學(xué)習(xí)重：領(lǐng)悟作抓住人物外、語言動(dòng)作特點(diǎn)進(jìn)描寫，應(yīng)人物思想質(zhì)的表方法。學(xué)習(xí)難引導(dǎo)學(xué)理解為什么父母兩不同的評價(jià)含的都愛。教學(xué)時(shí)兩課時(shí)預(yù)習(xí)導(dǎo)：一、作我先知：巴德舒爾伯格于1914年3月日，國紐約州紐，逝于2009年8月5日，享年95。作為際知名編劇、作家由巴德·舒爾格擔(dān)任編劇的萊塢片《碼頭風(fēng)云》最為人知曉該片的領(lǐng)銜演是龍·白蘭度。二、讀課文我有幾問題想同學(xué)們探討生寫在上）自主學(xué)：一、讀音，寫詞語1

zāogāo

cíxiáng

jǐn

chūbǎn()()()()qítúháofàng

gǔlì()()()()二、比比，再組詞摟（）樓（）

毫（）豪（）

慎（）縝（）

譽(yù)（）謄（）我能根意思寫詞語靦腆（ǎntiǎn）：課指因羞而神情不然。得意洋（dé：稱心意，到非常意的子。一如既（rújìwǎng：跟過去一。靈感（línggǎn）突然產(chǎn)的富有創(chuàng)造的思路想法。源泉（yuánquán）比喻力量、識(shí)、感等的來源或生的原。歧途（tú）錯(cuò)誤的路。謹(jǐn)慎（jǐnshèn）：對界事物或自的言行切注意，以發(fā)生不或不的事情。第一

課

時(shí)一、導(dǎo)：愛是一永恒的話題在本組文的學(xué)習(xí)中我們知了，在突如來的災(zāi)難面，父愛迸發(fā)了巨大力量，在日生活中那么深沉。天讓我再一次進(jìn)美國作家德?舒伯格的文章精彩極”和“糟糕了二、檢預(yù)習(xí)三、交學(xué)案四、思、探究并回：讓我們以較快的速默讀課，將課文分“童年的事”和“后來的認(rèn)識(shí)”兩部分讀了課文，知道課主要講了什？2

課文講作者童年時(shí)母親對的作品的截不同的價(jià)，這兩種價(jià)對他生的巨影響，以及者從這種評價(jià)中感到的愛五、自學(xué)習(xí)用自己歡的方式讀文1—然段探究、答問題一當(dāng)“我”寫第一首后，母親是樣評價(jià)，“我”的現(xiàn)怎樣母親一完那首詩，睛亮亮，興奮地嚷巴迪，是你寫的嗎多美的詩??！彩極了！她著我，揚(yáng)聲雨點(diǎn)般在我的上。我既靦又得意洋洋點(diǎn)頭告她這首詩確是我寫。問題二父親是樣評價(jià)的，有什么應(yīng)？看這首糟糕透了”父親詩扔回處。我的眼濕潤了，頭沉重得不起來我也不了。沖飯，進(jìn)己房間，倒床上失聲哭起來六、課小結(jié)：童年的迪寫了一首，父親母親的評價(jià)盡相同為什么意見歧那么呢？下課我們再來究這個(gè)題。第

二

課

時(shí)一、

溫故迎：童年的迪寫了一首，父親母親的評價(jià)盡相同你是怎樣看這兩種價(jià)的？生合作探究答）母親：祥（鼓勵(lì)）愛父親：

嚴(yán)厲（告提醒）—愛二、生“后來的認(rèn)”部分探究問題一巴迪一天天大，他父母的評價(jià)新的認(rèn)嗎？（找出義深刻句子，解，然后小討論）3

我越來體會(huì)到我當(dāng)是多么運(yùn)我有個(gè)慈祥母親她常對我說巴，這是你的嗎？精彩了我還有個(gè)嚴(yán)的父親他總是皺著頭，說這個(gè)糟糕了”問題二成年后，作問為什越來越體會(huì)兒時(shí)是多么幸運(yùn)”（作者體兒時(shí)的運(yùn)是因?yàn)?，“”有個(gè)常常鼓勵(lì)我的慈祥母親，常?？隙ㄎ遥o我力量。親的愛“我”作的靈感和泉；二“我”有一個(gè)嚴(yán)的父親，他警告和育，使我不向歧途我”了很多品，版、發(fā)了一部部作的力量之于父母兩面，所我是多么的運(yùn)）問題三②作者為什說“精彩極了”也，“糟糕透了”也好這兩個(gè)端的言有一共同的出發(fā)──那就是愛”？（這一話寫出了“我對母親，精彩極了”的贊揚(yáng)聲，和父的評聲一正確的認(rèn)識(shí)那就是父母同的出點(diǎn)，一個(gè)“愛”字正因?yàn)槲颐靼琢烁改傅男模诔砷L的過中能夠慎地把握住活的小，使它不被一股風(fēng)倒，思是說不會(huì)產(chǎn)生自和自悲。常有父時(shí)常的提醒在愛的鼓舞，不斷前）三、我根據(jù)作者感的變化空得意揚(yáng)——（迫不待）—（傷心痛哭——感幸運(yùn)——（滿感激2、中的兩聲音是指：3、文中的喻句下面畫“”，并寫出把么比做么？四課總愛許種它產(chǎn)不的量我今學(xué)課，識(shí)嚴(yán)父慈的，們的造了天“。生中，們正地待母愛巴的功與童時(shí)受教分開你肯也和同樣感吧好翻一回的子以愛為題一短。4

板書設(shè)計(jì)五、愛達(dá)的方式有多種，大家讀文章父愛在彎處》父愛在拐彎處一天弟在郊時(shí)腳被利的石頭割醫(yī)院包后,幾個(gè)同送他家在家附的巷口,弟弟碰見爸爸.于是他一邊起了扎了繃的腳給爸看邊哭喪臉向他苦,滿以為收獲一同情與憐愛料爸爸并沒安慰他只是簡單交幾句,便自己了.弟弟很心,很委屈很生氣他覺得爸爸點(diǎn)也不心他.在他大發(fā)牢騷的時(shí),有同學(xué)笑著勸“別氣,大分老爸這樣,其實(shí)很愛你只是不善于達(dá)罷了.信你看會(huì)兒你爸爸到前面彎的方,他一會(huì)回頭看你弟弟半半疑，他同學(xué)也很興趣.是他們約而地停下步,站在那兒視著爸爸遠(yuǎn)的背影爸爸依篤定地一步步向前去,好象沒有什么東會(huì)讓他頭.可是當(dāng)他到拐彎處,在他側(cè)拐彎的剎那,好象不經(jīng)意似的悄回過頭來很快的了弟