六年級(jí)【語(yǔ)文(統(tǒng)編版)】少年閏土（第一課時(shí)）

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少年閏土（第一課時(shí)）年級(jí)：六年級(jí)學(xué)科：語(yǔ)文（統(tǒng)編版）主講人：

學(xué)校：

國(guó)家中小學(xué)課程資源六年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文要素：1.借助相關(guān)資料，理解課文主要內(nèi)容。2.通過(guò)事情寫一個(gè)人，表達(dá)自己的情感。主題：走近魯迅魯迅的作品其他人寫魯迅的作品

國(guó)家中小學(xué)課程資源六年級(jí)語(yǔ)文

少年閏土小說(shuō)童年伙伴閏土的形象描繪美好的夢(mèng)境好的故事散文詩(shī)我的伯父魯迅先生散文

選取生活中的小事，說(shuō)明魯迅先生是一個(gè)為自己想得少，為別人想得多的人。有的人現(xiàn)代詩(shī)歌

歌頌了魯迅先生為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

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國(guó)家中小學(xué)課程資源六年級(jí)語(yǔ)文

《少年閏土》共學(xué)單

運(yùn)用六年來(lái)積累的語(yǔ)文方法，自主閱讀課文，完成共學(xué)單。自學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

讀通讀順課文

梳理文章脈絡(luò)

初識(shí)人物形象

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文chá

六年級(jí)

猹祭

祀

家景祭器裝弶項(xiàng)圈秕谷

祖像

供品sìjiàngbǐ

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文chá

六年級(jí)

猹祭

祀

家景祭器裝弶項(xiàng)圈秕谷

祖像

供品sìjiàngbǐ

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文六年級(jí)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》

中華民族紀(jì)念先人的傳統(tǒng)風(fēng)俗舊俗備貢品向神佛或祖先行禮，表示崇敬并求保佑。

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文

六年級(jí)這少年便是閏土。我認(rèn)識(shí)他時(shí)，也不過(guò)十多歲，離現(xiàn)在將有三十年了；那時(shí)我的父親還在世，家景也好，我正是一個(gè)少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。這祭祀，說(shuō)是三十多年才能輪到一回，所以很鄭重；正月里供祖像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一個(gè)忙月（我們這里給人做工的分三種：整年給一定人家做工的叫長(zhǎng)年；按日給人做工的叫短工；自己也種地，只在過(guò)年過(guò)節(jié)以及收租時(shí)候來(lái)給一定的人家做工的稱忙月），忙不過(guò)來(lái)，他便對(duì)父親說(shuō)，可以叫他的兒子閏土來(lái)管祭器的。sìzhēng

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六年級(jí)這少年便是閏土。我認(rèn)識(shí)他時(shí)，也不過(guò)十多歲，離現(xiàn)在將有三十年了；那時(shí)我的父親還在世，家景也好，我正是一個(gè)少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。這祭祀，說(shuō)是三十多年才能輪到一回，所以很鄭重；正月里供祖像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一個(gè)忙月（我們這里給人做工的分三種：整年給一定人家做工的叫長(zhǎng)年；按日給人做工的叫短工；自己也種地，只在過(guò)年過(guò)節(jié)以及收租時(shí)候來(lái)給一定的人家做工的稱忙月），忙不過(guò)來(lái)，他便對(duì)父親說(shuō)，可以叫他的兒子閏土來(lái)管祭器的。sìzhēng

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六年級(jí)

深藍(lán)的天空金黃的圓月海邊的沙地碧綠的西瓜夜晚靜謐的景象

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深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。chá

語(yǔ)文六年級(jí)

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六年級(jí)

沙地

下了雪空地短棒

大竹匾

秕谷稻雞

角雞

鵓鴣bǐbiǎnbógū雪地捕鳥

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文

六年級(jí)“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”biǎnbǐbó

gū

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文

六年級(jí)“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”biǎnbǐbó

gū

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六年級(jí)

鬼見怕觀音手潮汛跳魚兒海邊拾貝

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六年級(jí)

我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎樣一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無(wú)端的覺得狀如小狗而很兇猛。

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文

六年級(jí)

我那時(shí)并不知道這所謂的猹是怎樣一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無(wú)端的覺得狀如小狗而很兇猛。

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文

六年級(jí)

我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎樣一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無(wú)端的覺得狀如小狗而很兇猛。“我”一直在強(qiáng)調(diào)什么呢？

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文

六年級(jí)

我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎樣一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無(wú)端的覺得狀如小狗而很兇猛。魯迅先生一直在強(qiáng)調(diào)什么呢？

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文

六年級(jí)

我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。

國(guó)家中小學(xué)課程資源六年級(jí)語(yǔ)文理清文章的脈絡(luò)

國(guó)家中小學(xué)課程資源六年級(jí)語(yǔ)文

國(guó)家中小學(xué)課程資源六年級(jí)語(yǔ)文哪個(gè)是“我”？哪個(gè)又是閏土呢？

你從圖中有什么發(fā)現(xiàn)？

國(guó)家中小學(xué)課程資源六年級(jí)語(yǔ)文哪個(gè)是“我”？哪個(gè)又是閏土呢？

你從圖中有什么發(fā)現(xiàn)？

國(guó)家中小學(xué)課程資源六年級(jí)語(yǔ)文

國(guó)家中小學(xué)課程資源六年級(jí)語(yǔ)文

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國(guó)家中小學(xué)課程資源四年級(jí)五年級(jí)上五年級(jí)下查資料可以幫助我們理解不懂的問(wèn)題。借助資料了解寫作背景，從而更深入地理解課文蘊(yùn)含的情感。搜集資料：查找圖書、網(wǎng)絡(luò)搜索、請(qǐng)教別人。

國(guó)家中小學(xué)課程資源六年級(jí)語(yǔ)文注釋：本文選自魯迅的《故鄉(xiāng)》，題目為編者所加。寫作背景

國(guó)家中小學(xué)課程資源六年級(jí)語(yǔ)文注釋：本文選自魯迅的《故鄉(xiāng)》，題目為編者所加。

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文

六年級(jí)

單元導(dǎo)語(yǔ)：魯迅原名周樹人，浙江紹興人。主要作品有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》、散文詩(shī)集《野草》、散文集《朝花夕拾》，以及大量雜文。他是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。

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六年級(jí)

魯迅原名周樹人，浙江紹興人。主要作品有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》、散文詩(shī)集《野草》、散文集《朝花夕拾》，以及大量雜文。他是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文

六年級(jí)

魯迅原名周樹人，浙江紹興人。主要作品有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》、散文詩(shī)集