15.1兩種電荷教案

15.1兩種電荷一、教材析《電荷

摩擦起教版八級第十五章第一節(jié)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容有：摩擦起電現(xiàn)象兩種荷及其作用規(guī)律驗(yàn)電器荷量及其單電荷、電荷在導(dǎo)體中定向移其兩種電荷及其作用規(guī)律是教學(xué)重點(diǎn)識自然界只有兩種電荷同時(shí)是教學(xué)難點(diǎn)摩起電是人類最早發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象兩種電荷及其相互作用律是進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)電學(xué)、理解許多電現(xiàn)的基礎(chǔ)，電荷量的概念是后面解電流概念的關(guān)鍵，因此本節(jié)課作為初中學(xué)起始課，具有很重要的地。二、教學(xué)標(biāo)1．知識技能●認(rèn)識摩擦起電的象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用●了解驗(yàn)電器的原及其作用，了解電荷量及其單位；●了解原子結(jié)構(gòu)，識元電荷、自由電子和電荷的移動。2．過程方法●通過實(shí)驗(yàn)活動感摩擦起電，知道帶電體的性質(zhì)；●在認(rèn)識自然界只兩種電荷的過程中，感受人們所用的推理法。3．情感度與價(jià)值觀●注意觀察靜電現(xiàn)對荷種類的探究產(chǎn)生興趣能主動利簡易器材動手做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)生主動學(xué)習(xí)的興趣；●鼓勵(lì)學(xué)生自己查資料、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)社會、初步認(rèn)識科學(xué)及相關(guān)識對人類生活的影響。三、教學(xué)具

玻璃棒（附絲綢），膠棒（附毛皮），驗(yàn)電器，乒乓球，散開塑料包裝繩，碎紙屑若干四、教學(xué)程引入新課1．觀看動畫“怒發(fā)冠”、錄象“女孩頭發(fā)豎起來”。2、思考：當(dāng)空氣干時(shí)用塑料梳子梳頭發(fā)，為什么頭發(fā)會隨梳“飄”起來；如果我們身上了化纖衣服，衣服會粘在皮膚上，在晚上衣時(shí)，有時(shí)會發(fā)出響聲，甚至現(xiàn)火花。這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么？進(jìn)行新課1．摩擦起電帶電體學(xué)生實(shí)驗(yàn)：用毛皮摩橡膠棒，用絲綢摩擦玻璃棒，分別把棒靠紙屑，乒乓球等輕小物體，察現(xiàn)象：_____________________。說明摩擦過的物體能_____________________。小結(jié)：物體具有了吸引輕小物體的性質(zhì)我們就說物體帶了電，或說物體帶了電荷習(xí)慣上帶了電的物體叫做帶電體用摩擦的方法物體帶電叫摩擦起電。在空氣干燥的時(shí)候，塑料梳子梳頭發(fā)，頭發(fā)會隨著梳子飄起來衣服會粘在皮膚上，是因梳子、衣服在摩擦過程中帶了電的緣故。介紹防止衣服產(chǎn)生靜的方法。建議學(xué)生回去查找有靜電防止和應(yīng)用的資料。2．使物體帶電的方（）摩擦起電請同學(xué)們舉出幾個(gè)日生活中常見的摩擦起電的例子。（）接觸帶電

除摩擦外，用接觸的法也可以使物體帶電。女孩頭發(fā)能夠豎起來是因?yàn)槿梭w與帶電體接觸而使頭發(fā)也帶了。3．兩種電荷我們已經(jīng)知道了什么帶電現(xiàn)象，知道了被毛皮摩擦過的橡膠棒被絲綢摩擦過的玻璃棒都上了電荷，那么它們帶的電荷是否相同呢演示實(shí)驗(yàn)將被毛皮摩擦過橡膠棒放在支架上，用另一根被毛皮摩擦過的橡膠棒去靠近它看到的現(xiàn)象：_____________________。將被絲綢摩擦過的玻棒放在支架上，用另一根被絲綢摩擦過的璃棒去靠近它，看到的現(xiàn)：_____________________。將被毛皮摩擦過的橡棒放在支架上，用被絲綢摩擦過的玻璃棒靠近它，看到的現(xiàn)象：_____________________學(xué)生實(shí)驗(yàn)用手捋散開的塑料包繩，捋的次數(shù)越多，看到的現(xiàn)象：_____________________。引導(dǎo)學(xué)生析：人們通過大量的實(shí)驗(yàn)究發(fā)現(xiàn)，用摩擦的方法可以使各種各樣的質(zhì)帶電帶電后的物體凡跟絲綢摩擦過的玻璃棒互相吸引的必定毛皮摩擦過的橡膠棒互相排斥凡是跟毛皮摩擦過的橡膠棒互相吸引的定跟絲綢摩擦過的玻璃棒互相斥。歸納：這些事實(shí)使人們認(rèn)識自然界中只有兩種電荷。（）正電荷和負(fù)電正電荷：指被絲綢摩過的玻璃棒所帶的電荷，可用“+”表示負(fù)電荷：指被毛皮摩過的橡膠棒所帶的電荷，可用“-”表示

（）電荷間的相互用同種電荷互相排斥，種電荷互相吸引。4．檢驗(yàn)物體是否帶的方法（）利用帶電體的質(zhì)來判斷。例1：如果一個(gè)帶電吸引一個(gè)輕小物體，能否判斷這個(gè)輕小物也帶電？例2：如果一個(gè)帶電排斥一個(gè)輕小物體，能否判斷這個(gè)輕小物也帶電？（）用驗(yàn)電器來檢。觀察實(shí)物知道驗(yàn)電器主要構(gòu)造，通過實(shí)驗(yàn)了解驗(yàn)電器的原理和用。實(shí)驗(yàn)（演、分組）：用被絲摩擦過的玻璃棒接觸驗(yàn)電的金屬球，驗(yàn)電器金屬箔片張開此時(shí)金屬箔片帶_______電用多摩擦下玻璃棒，再去接觸驗(yàn)電器的金球，驗(yàn)電器金屬箔片張開的角度變_。換用毛皮摩擦過的橡棒，重做上面的實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)電器金屬箔片張開角度不同，說明了____________________同。小結(jié)：驗(yàn)電器是實(shí)驗(yàn)室里常用的一種檢物體是否帶電的儀器。它是由金屬球?qū)贄U金箔等幾部分組成的它利用同種電荷互相斥的原理，當(dāng)用帶電體接觸驗(yàn)電的金屬球時(shí)就有一部分電荷轉(zhuǎn)移到驗(yàn)電的金屬箔片上，這兩片金屬箔于帶同種電荷互相排斥而張開。驗(yàn)電器金屬箔片張開角度不同，反映了帶電體傳給驗(yàn)電器的電的多少不同。

5．電荷的多少叫電電量的單位是庫侖，稱庫，符號是。庫侖是一個(gè)比較大的位根摩擦過的玻璃棒或橡膠棒上所帶電量，大約只有10

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庫侖，一片帶電的云所帶的電量，大約有幾十庫侖。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文了物質(zhì)的組成、元電荷的概念。元電荷：最小的電荷電子：帶有負(fù)電的最的電荷。6．電荷在導(dǎo)體中定移動演示實(shí)驗(yàn)取兩個(gè)驗(yàn)電器A和B。用金屬桿把連接起來，用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸電器，可以看到A和的金屬箔都張開。改用橡膠棒把A和B連接來，重做上面實(shí)驗(yàn)，可以看到只有驗(yàn)器A的金屬箔張開，而B仍然閉合。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明：電荷金屬桿中定向移動。導(dǎo)體：善于導(dǎo)電的物。絕緣體：不善于導(dǎo)電物體。鞏固小結(jié)板書設(shè)計(jì)）5.1電荷1.摩擦的方法使體帶電──摩擦起電。帶電體具有吸引輕小體的性質(zhì)。2.3.然界中只有兩電荷：正電荷“+、負(fù)電荷“”。同種電荷互相