小學(xué)五年級(jí)期末語(yǔ)文水平模擬測(cè)試卷_第1頁(yè)
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下學(xué)期小學(xué)五年級(jí)期末語(yǔ)文水平模擬測(cè)試卷一、聽寫8分1、詞語(yǔ)號(hào)2、句子①考②二、看拼音寫詞語(yǔ)10分wǔrǔqínɡyìjìdiàndùjìjūshù名()()()()()chīmíjǔjuédǎnqièjiāndūqiáoshǒ姓()()()()()三、把下邊的詞語(yǔ)增補(bǔ)完好4分()人尋味應(yīng)接不()齊心()力神機(jī)()算級(jí)()盡腦汁百折不()翠色()流艱辛()絕四、填空14分(每題2分)班1、在“①袍子、②都督、③吼怒、④祖宗、⑤撫摸、⑥脊梁。”中加......點(diǎn)字讀輕聲的有:(填序號(hào))2、“”和“神彩奕奕”“興趣勃勃”是一類的;“”和“氣息奄奄”“娓娓悅耳”是一類的。3、“晨暉透過山岳,陽(yáng)光瀉滿山谷?!边@句中的“透”字,用部首查字校法,應(yīng)查()部,除部首再查()畫;用音序查字法,應(yīng)先學(xué)找字母()?!巴浮弊衷谠~典中有幾種解說:①經(jīng)過,穿透;②暗地里告訴;③達(dá)到飽滿的、充分的程度;④顯現(xiàn)。在這個(gè)句子里應(yīng)選擇第()種解說。

4、把下邊兩個(gè)句子用一組關(guān)系詞聯(lián)接起來成為一個(gè)通暢的句子,并用這個(gè)關(guān)系詞寫一個(gè)句子。楚王知道晏子身材矮小想欺侮他。楚王讓晏子從洞里進(jìn)城去。句子:用上這個(gè)關(guān)系詞寫一個(gè)句子:5、學(xué)習(xí)了本冊(cè)的課文,我最喜愛(誰(shuí)),由于他(她)。6、.《童年的發(fā)現(xiàn)》一文作者發(fā)現(xiàn)了_______________理解了“世界上重要的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面對(duì)著遇到驅(qū)趕和傷害的風(fēng)險(xiǎn)?!边@句話的意思_________________7、“欲窮千里目,更上一層樓”的詩(shī)句和“高瞻遠(yuǎn)矚”的成語(yǔ)能夠互為解說,請(qǐng)你依據(jù)以下詩(shī)句的意思各寫出一個(gè)含有同樣道理或意境的成語(yǔ)。念書破萬(wàn)卷,下筆若有神?!ǎ┐盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!ǎ┪?、按原文內(nèi)容填空6分1、草鋪橫野六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲。,。2、孔指以示兒曰:“此是君家果?!眱簯?yīng)聲答曰:“?!?、少年易學(xué)老難成,。4、翠翠紅紅,到處鶯鶯燕燕。,。5、果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,。6、,。我感覺這一種境地頗回味無(wú)窮的。來。③他是一個(gè)可憐的孩子,隨著年老的奶奶一同生活。奶奶只有菲六、口語(yǔ)社交5分?。╢ěib?)的退休費(fèi),祖孫兩人有了吃的就沒有穿的,總有同樣要湊小明的媽媽平常用水大手大腳的,從不注意節(jié)儉,她認(rèn)為地球那么合。“這個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀,你們不可以想象他有多么細(xì)膩大,怎會(huì)在意她用的一點(diǎn)水呢。請(qǐng)你幫助小明,勸告媽媽養(yǎng)成節(jié)儉用的心里世界?!彼牧?xí)慣,你會(huì)怎么說?④朋友感觸著舉了一個(gè)例子:小學(xué)生的作業(yè)本往常都是用得很快的,用不了多久就要買新的。沒有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次,是在課間歇息的時(shí)候吧,全部的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩,只有他,囁(niè)嚅(rú)著走到講臺(tái)旁,仰著小小的臉,伸出小小的手,遞給老師一支鉛筆。他說:“老師,我想讓您此后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣,作業(yè)本用七、閱讀短文,達(dá)成練習(xí)。18分完了,我用橡皮一擦,就像新的同樣了?!保ㄒ唬┩崴沟男⊥Вü?jié)選)⑤當(dāng)老師的朋友對(duì)我說:當(dāng)時(shí)我凝視著這個(gè)孩子的眼睛,他的臉船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快,來往的船只好多,他操特別圣潔。你知道嗎?那種天使同樣的兒童子,充滿了對(duì)世界的悲憫縱自如,絕不驚慌失措。不論怎么擁堵,他總能左拐右拐的擠過去。遇(mǐn)和體諒。我看著他,看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆,到極窄的地方,他總能安穩(wěn)的穿過,并且速度特別快,還可以作急轉(zhuǎn)彎。我說,這是我們兩個(gè)人之間的奧密,我必定用只有我們倆能看清楚的兩邊的建筑飛一般地今后倒退,我們的眼睛忙極了,不知看哪一處好。符號(hào)來批閱你的作業(yè)。孩子特別高興,跑出教室,沖入同學(xué)中間。此1、用橫線畫出這段話是環(huán)繞哪句話寫的?2分后,有好幾個(gè)禮拜的時(shí)間,老師真的用鉛筆給他改作業(yè),并且靜靜地2、文段從哪些方面展現(xiàn)船夫的高明技術(shù)的?3分告訴他:“假如你都做對(duì)了,老師只寫上“優(yōu)異”兩個(gè)字,擦的時(shí)候也好擦了?!边@樣,孩子向來保持了優(yōu)異的成績(jī),老師和他向來共有著這個(gè)奧密。(二)秘密⑥過了幾個(gè)月,孩子的誕辰到了,老師買了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說,這是對(duì)他作業(yè)向來優(yōu)異的獎(jiǎng)賞。①有一天,一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。②他7歲,上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙特別水靈的大眼睛,漆黑的、1、聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇適合的解說。(在序號(hào)前面畫“√”)不諳(ān)世事的、清亮的眼睛。凝望他的眼睛的時(shí)候,老師經(jīng)常會(huì)有1分一種錯(cuò)覺,認(rèn)為那邊面正含著眼淚,像一潭水似的,晃動(dòng)著,但不涌出菲薄:(1)菲?。ㄖ笖?shù)目少、質(zhì)量次)(2)瞧不起2、對(duì)文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()。2分A.全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義B.全體同學(xué)對(duì)這件事都沒有疑義C.只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義3、短文寫誰(shuí)與誰(shuí)之間的奧密?“奧密”的內(nèi)容是什么?3分4、短文主要描繪了小男孩的語(yǔ)言、___________和__________,表現(xiàn)了他是一個(gè)______________________的孩子。3分5、想象小男孩長(zhǎng)大此后又見到這位老師,他會(huì)說什么?(寫幾句連接的話)4分八、習(xí)作35分(兩題任選一題)1、在小學(xué)生活中,面對(duì)困難你選擇了“信念”嗎?面對(duì)失敗、難過,你選擇了“堅(jiān)毅”嗎?面對(duì)迷惑你選擇了“拒絕”嗎?請(qǐng)以選擇“__________”為題,寫一篇許多于400字之內(nèi)的習(xí)作。要求:(1)、橫線上填上適合的詞,如:

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