新課標(biāo)版小學(xué)四年級勞動及技術(shù)全冊教案

..新課標(biāo)版小學(xué)四年級勞動與技術(shù)教案課時(shí)修改人勞動與技術(shù)主備人年級課題四年級學(xué)科1第〔四〕冊第〔一〕單元第〔1〕課知識貼花工藝通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和動手操作能力。與技能教學(xué)目標(biāo)過程搜集材料與方法粘貼材料、剪裁裝幀情感、態(tài)度、價(jià)值觀讓學(xué)生在動手制作過程中受到藝術(shù)熏，享受創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)搜集材料粘貼材料、剪裁裝幀蛋殼貼畫。學(xué)情分析四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示明白貼花工藝的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動手練、專心做。教具學(xué)具硬紙板膠水碎蛋殼色彩教學(xué)程序教學(xué)師生活動設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、讓孩子們有首先，介紹貼看一看貼畫是一種工藝品，可選用不同種類的材料，制出各直觀的感覺，畫的種類的種精巧的貼畫工藝品。常見的有布貼畫、蛋殼貼畫、體驗(yàn)到貼畫時(shí)候可以提干果殼貼畫和植物葉貼畫等等。的精巧，并增前布置讓學(xué)加學(xué)習(xí)、閱讀生通過不同的欲望。的途徑來了解貼畫，如，通過教師示，網(wǎng)絡(luò)或者找貼畫可以先進(jìn)展構(gòu)思、設(shè)計(jì)，再搜集材料，最后進(jìn)展學(xué)生們可以出自己身邊制作。也可以先搜集材料，再根據(jù)材料的質(zhì)地、形狀、知道創(chuàng)作的的不同種類二、想一想色彩等具體條件進(jìn)展安排，創(chuàng)作出貼畫作品。方法，既直的貼畫。觀，又易懂。其次，在收集制作貼畫的步驟：不強(qiáng)求的教材料的環(huán)節(jié)，學(xué)方式可以可以鼓勵(lì)學(xué)使學(xué)生開闊生觀察，發(fā)現(xiàn)1、選擇和搜集材料。2、結(jié)合材料創(chuàng)作畫稿。3、把畫稿眷印在硬紙板上。4、涂膠、粘貼。5、裝飾點(diǎn)綴。6、剪裁、裝幀。眼界。身邊可以做貼畫的材料，評比和鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生善可以讓學(xué)生于觀察，勤于三、-優(yōu)選..做一做組織學(xué)生對所有的作品進(jìn)展評議，比一比，看哪個(gè)作提高學(xué)習(xí)興思考。品制作得最精巧。趣。然后，在制作過程中，可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)展小組討論，互幫互助。四、評一評自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。反應(yīng)形式在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)及效果勝同學(xué)。板書設(shè)計(jì)第一課貼畫工藝1、選題2、畫面3、制作課后反思通過本課的動手制作，學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，合作探究到達(dá)的很好的效果培養(yǎng)了學(xué)生們勤于動手，善于動腦的好習(xí)慣。課時(shí)1修改人勞動與技主備人年級課題四學(xué)科術(shù)〔四〕第〔2〕課廢棄材料小制作知識與技能學(xué)習(xí)不同形狀紙風(fēng)輪的制作方法，探索不同形狀風(fēng)輪的運(yùn)動特點(diǎn)。教學(xué)過程單輪風(fēng)輪的畫法，用尺規(guī)把圓等分為8個(gè)扇形。利用直尺輔助，進(jìn)行直線切割。目標(biāo)與方法情感、態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐興趣。價(jià)值觀教學(xué)在制作單輪風(fēng)輪的過程中，如何把圓等分為8個(gè)扇形。在設(shè)計(jì)筒狀風(fēng)輪的扇葉時(shí)，扇葉的距離和大小要相等，并預(yù)留好接口位置。利用直尺輔助，進(jìn)展直線切割。重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)扇葉的折疊，扇葉角度的調(diào)整。學(xué)情分析五年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示明白紙風(fēng)輪的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動手練、專心做。教具學(xué)具圖畫紙、塑料吸管、圓規(guī)、直尺、剪刀、刻刀、膠水-優(yōu)選..教學(xué)程序教學(xué)師生活動設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、在制作紙風(fēng)車之前，讓學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)等其他途徑先了解風(fēng)車的種類和功用，全面的看一看二、做一做這是一組不同形狀的紙風(fēng)輪，室外有風(fēng)的地方它們會讓學(xué)生看到了動手制作。解有助于隨風(fēng)轉(zhuǎn)動起來。實(shí)物，可以提高他們的學(xué)習(xí)其次，教師重大家動手來做紙風(fēng)輪。制作方法：1.單輪風(fēng)輪興趣。點(diǎn)介紹這三按圖1的畫法在圖畫紙上作圖，實(shí)線刻開后，將八個(gè)分別介紹三種學(xué)風(fēng)生車討，組織論來扇葉正、反折成圖2的樣子。2.雙輪風(fēng)輪種風(fēng)輪的制吸收了解，并作方法，讓學(xué)自己選出最三、想一想正折，另一個(gè)全部反折，然后在圓心處用吸管連接起雙輪風(fēng)輪的扇葉折法與單輪風(fēng)輪的不一樣，一個(gè)全部步生驟們學(xué)、習(xí)有順有喜歡的風(fēng)車來制作。其余來。由淺入深序，有方法。，符的制作方法3.筒狀風(fēng)輪按下列圖在圖畫紙上均勻畫上實(shí)線和折線，然后將實(shí)合學(xué)生習(xí)得可以留做課后思考的作線刻開，再折疊，最后粘貼成筒狀。新知的方法。業(yè)。1.同等風(fēng)速同等平面條件下，兩個(gè)直徑大小不一樣的單輪風(fēng)輪哪個(gè)跑得快？四、評一評2.一樣直徑的單輪風(fēng)輪、雙輪風(fēng)輪和筒狀風(fēng)輪在同等平面條件下，哪個(gè)跑得快？哪個(gè)跑得慢？評比的過程能鼓勵(lì)學(xué)生，組織學(xué)生對所有的作品進(jìn)展評議，比一比，看發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)制作的風(fēng)最后評比車所，哪個(gè)作品制作得最精巧。現(xiàn)缺乏?？纯茨莻€(gè)制作的最美麗，最有特色，最有創(chuàng)意等等，分別讓學(xué)生們評出不同的自己喜愛的風(fēng)車。自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。反應(yīng)形式在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作及效果品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。-優(yōu)選..第二課紙風(fēng)輪展示制作步驟。板書設(shè)計(jì)課后反思課時(shí)1修改人勞動與技術(shù)主備人年級課題四學(xué)科第〔四〕冊第〔一〕單元第〔3〕課木制玩具知識通過學(xué)習(xí)本課，掌握簡單木制玩具的根本制作方法，開展學(xué)生的形象思維和邏輯思維能力。與技能過程教學(xué)目標(biāo)布局合理，分清主次。與方法情感、態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和安康向上的生活情趣。價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)一、看一看木制黃牛木料的切割和連接。四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示明白木制玩具的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動手練、專心做。鋼絲鋸、砂紙、薄木板或三層板師生活動設(shè)計(jì)意圖修改建議漂亮的木制玩首先，先向下面這些作品多么漂亮??！它們都是用木材的邊角余具讓學(xué)生自己學(xué)生介紹本料制成的，把它們放在房間里，房間也想做一個(gè)。課的制作特興趣是最好的點(diǎn)，木質(zhì)作里就會充滿生氣。教師。品，通過不同的木質(zhì)工藝品的展示激發(fā)學(xué)生們二、木料的切割和連接，是木工制作的根本容。下面我們學(xué)一學(xué)學(xué)習(xí)幾種連接方法。1.榫接。2.粘接。3.金屬連接。4.插接。制作過程細(xì)動手的積極致、具體。學(xué)性。生可以按步驟制作出漂亮、1、把設(shè)計(jì)圖樣拓印到薄木板或三層板上。沿輪美觀的木制黃其次，在介-優(yōu)選..三、廓線用鋼絲鋸鋸割。牛。紹工藝流程的同時(shí)，向做一做2、用砂紙打磨掉毛刺后，拼插組合。在評比過程學(xué)生講解本中，激發(fā)了學(xué)課的不同的生的自信心，工具的使用讓他們努力下方法和考前次做到更好。須知，在動你做的拼插玩具外觀是否平整、沒有毛刺，接口是否嚴(yán)密？搜之前做好平安工作。四、評一評在制作過程之前，介紹一些物理原理。自評、組評反應(yīng)形式在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選的過程提高及效果了學(xué)生覺得出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。鑒賞水平。第三課木制玩具板書設(shè)計(jì)1、木工部件連接的方法。2、鋼絲鋸和砂紙的使用方法。3、簡單圖紙的繪制和拓印。課后反思課時(shí)1修改人勞動與技主備人年級四學(xué)科術(shù)第〔四〕冊第〔一〕單元第〔4〕課知識課題橡筋賽車通過橡筋賽車的制作，讓學(xué)生初步掌握橡筋賽車根本方法。與技能過程教學(xué)橡筋賽車的組合順序。目標(biāo)與方法情感、態(tài)度、在制作過程中感悟數(shù)學(xué)知識在藝術(shù)造型中的應(yīng)用。價(jià)值觀教學(xué)橡筋賽車的畫法。重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)螺旋槳的制作過程。-優(yōu)選..學(xué)情分析四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示明白橡筋賽車的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動手練、專心做。教具橡筋木條學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、首先，通過視頻觀看一些模型賽車，模型飛機(jī)的比賽視頻，通過看一看二、做一做看和欣賞可以比賽的片段幫助學(xué)生有感激發(fā)學(xué)生對性的認(rèn)識，增本課容的興下面是一輛橡筋賽車。仔細(xì)觀察一下，看一看這橡筋強(qiáng)完成任務(wù)的趣。賽車是，怎樣連接在一起的。讓我們動手一起做個(gè)橡筋賽車吧。制作過程：自信。1．橡筋賽車的連接步驟〔1〕準(zhǔn)備一輛舊的玩具汽車〔2〕削一根木棍整個(gè)制作分三有的學(xué)生參個(gè)步驟完成。加過模型小學(xué)生可以跟著飛機(jī)的制作教師一步一步和比賽，對制的慢慢制作，作的過程掌〔3〕準(zhǔn)備一根橡筋2.橡筋賽車的制作〔1〕將木棍截成30厘米長的一根?！?〕在木棍上掛一個(gè)勾，再把皮筋固定好。把大家做在認(rèn)真、仔細(xì)握的比擬好，好的木棍掛起來，評一評誰的木棍做得更漂亮。中完成橡筋賽可以讓這些運(yùn)用學(xué)過的根本方法還能制作處其他更新穎的木棍車制作的任同學(xué)個(gè)帶著嗎？動手試一試。1.把螺旋槳裝好務(wù)。一組幫助制作。三、比比誰的木棍部件設(shè)計(jì)、下料尺寸準(zhǔn)確，插接牢靠，評一評拉線距離間隔相等，車體平穩(wěn)，整體效果好。評價(jià)和想象可四、以幫助學(xué)生擴(kuò)評比這個(gè)過展思維能力，程從主觀上培養(yǎng)創(chuàng)新能激發(fā)了學(xué)生想一想力。制作的積極性，同時(shí)也培養(yǎng)了小組合作精神和互幫互助精神。反應(yīng)形式在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作自評、組評的-優(yōu)選..及效果品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計(jì)第四課橡筋賽車展示圖片和制作步驟。課后反思課時(shí)1修改人勞動與技術(shù)主備人年級課題五學(xué)科第〔四〕冊第〔一〕單元第〔5〕課知識實(shí)用繩結(jié)通過本課學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生空間想像能力和藝術(shù)造型能力。與技能過程教學(xué)目標(biāo)手工制作，無須任何輔助工具。與方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀對學(xué)生進(jìn)展做事認(rèn)真仔細(xì)的教。育教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)一、看一看路徑正確，松緊適度。一定要用心記住制作工程。四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示明白斜拉橋的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動手練、專心做。繩子數(shù)根。師生活動設(shè)計(jì)意圖修改建議日常生活中，但凡用到線，繩的問題，都會遇到打結(jié)的通過幾種1、出示知問題。繩結(jié)的比識樹。照，同學(xué)們讓我們動手制作吧。制作過程：可以清晰分辨各種二、做一做1.參照上圖所示：普通結(jié)：平結(jié)。2.抽結(jié)。繩結(jié)的不同和特點(diǎn)。3.蝴蝶結(jié)。同學(xué)們感2.、介紹原-優(yōu)選..4.平頭結(jié)。覺興趣濃理厚，簡單易5.特殊結(jié)：接頭結(jié)。6.抽股結(jié)。學(xué)。7.雙環(huán)節(jié)。評比幫助學(xué)生進(jìn)步得更快。3。介紹演示方法三、評一評比比誰的繩結(jié)美觀結(jié)實(shí)，整體效果好。4、操作5、評價(jià)自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。反應(yīng)形式及在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。第五課實(shí)用繩結(jié)板書1由簡到難。設(shè)計(jì)2加強(qiáng)示。3注重操作。課后學(xué)生興趣很高積極參與反思課時(shí)1修改人勞動與主備人年級四學(xué)科技術(shù)第〔四〕冊第〔一〕單元第〔6〕課課題藝術(shù)繩結(jié)知識通過本課十字繡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會根本操作步驟，開展學(xué)生看圖操作的能力。與技能過程教學(xué)通過掌握各種中國結(jié)的結(jié)繩方法及其應(yīng)用。目標(biāo)與方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析通過掌握各種中國結(jié)的結(jié)繩法及其應(yīng)用。按照圖中示意的方式，自己動手制作。四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示明白中國結(jié)的制作方法，但在難點(diǎn)環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動手練、專心數(shù)。-優(yōu)選..教具學(xué)具大頭針、鑷子、剪刀、彩色線繩，小飾物。師生活動教學(xué)程序教學(xué)設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、1、出示知通過觀看識樹。作品，使學(xué)看一看一、欣賞作品：下面的作品都叫中國結(jié)，他們是我國民間特有的手工生同學(xué)們二、可以清晰工藝制作。表達(dá)一種強(qiáng)烈的美好祝福。作品的不做一做讓我們動手制作吧。同和特點(diǎn)。二、制作過程：細(xì)致的制2.、介紹原作過程培理1.我們先來編織一個(gè)簡單的桔祥結(jié)。2.十字繡根本步驟：按照上面的示意圖，一步一步地運(yùn)用壓、穿、回、挑養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的等方法，你就能完成右圖的桔祥結(jié)。品質(zhì)，使學(xué)生感覺興趣濃厚，簡3。介紹演單易學(xué)。示方法三、成品展示：比比誰的成品繩結(jié)制作的最美觀漂亮，并介紹經(jīng)歷。大家互相切磋根本編法。評比幫助4、操作學(xué)生進(jìn)步得更快。5、評價(jià)三、評一評自評、組評的過程提反應(yīng)形式及在成作品制作過程中，后讓各組同各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選。完高了學(xué)生覺得鑒賞水平。效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過程。第六課藝術(shù)繩結(jié)板書1桔祥結(jié)設(shè)計(jì)2草花結(jié)課后反思主備人課時(shí)修改人年級四學(xué)科勞動與-優(yōu)選..1技術(shù)第〔四〕冊第〔一〕單元第〔7〕課課題雕刻練習(xí)知識通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握簡單的雕刻法，提高手指靈活度，促進(jìn)智力開展。與技能過程教學(xué)目標(biāo)通過本課雕刻的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握簡單的雕刻方法。與方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀對學(xué)生進(jìn)展并了解我國雕刻的悠久歷史、激發(fā)民族自豪感的教育。教學(xué)根本雕刻法。重點(diǎn)教學(xué)如何教育學(xué)生工具的攜帶、使用和存放注意自己和他人的平安。難點(diǎn)學(xué)情四年級的學(xué)生有一定的動手能力，能通過教師的示明白繡花手絹的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動手練、專心做。分析教具刻，刀圖紙，宣紙，墨水，顏料、印泥。學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、看一看一、欣賞作品：1、出示知識樹。雕刻是我國的一種傳統(tǒng)技藝。很值得我們?nèi)ダ^承和學(xué)通過欣賞習(xí)。我們先來欣賞一下下面的雕刻作品吧。漂亮的雕讓我們動手來雕刻自己的作品吧。二、刻作品使二、制作過程：做一做學(xué)生了解我國雕刻〔一〕將新鮮的塊狀蔬菜洗凈，切成印章模塊。的悠久歷2.、介紹原史、激發(fā)民理〔二〕將印章的刻面畫在紙上。用濃墨在紙上描繪圖族自豪感。案?！踩嘲衙枥L好的圖案反貼在刻面上，輕輕按壓，使紋細(xì)致的制作過程使樣清晰的印在模塊上。學(xué)生感覺3。介紹演示興趣濃厚，〔四〕自定順序，沿著紋樣的邊線下刀。方法簡單易學(xué)。評比幫助學(xué)生進(jìn)步得更快，并〔五〕蘸上印泥，拓印在紙上。4、操作三、成品展示：比比誰的作品整體效果好，并介紹經(jīng)歷。大家互相切磋會欣賞美。根本雕刻法。同時(shí)將自己獨(dú)特的制作體會講給大家聽。三、評一評5、評價(jià)-優(yōu)選..自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。反應(yīng)形式及在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完效果成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示。第七課雕刻練習(xí)突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過程。板書設(shè)計(jì)1根本步驟。2雕刻要點(diǎn)。3分辯陰刻、陽刻。課后反思課時(shí)1修改人勞動與技術(shù)備人年級課題四學(xué)科第〔四〕冊第〔一〕單元第〔八〕課知識縫制小圍裙通過本課縫制小圍裙的學(xué)習(xí)，提高動手能力。與技能過程教學(xué)目標(biāo)了解縫制作品的一般過程和相應(yīng)制作方法，提高動手能力。與方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀體驗(yàn)勞動的艱和辛成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)一、看一看縫制小圍裙的制作步驟。平針針法。四年級的學(xué)生有一定的動手能力，本課學(xué)習(xí)還要引導(dǎo)學(xué)生在重要環(huán)節(jié)的技術(shù)要領(lǐng)上要認(rèn)真聽、動手練、專心做。各種布、縫線、剪刀、針、劃粉、糨糊師生活動設(shè)計(jì)意圖修改建議通過欣賞1、出示知一、欣賞作品：下面這幾幅畫都是“小圍裙〞，如果我們戴上自己縫制“小圍識樹。的小圍裙，幫爸爸媽媽做飯一定更有意義。裙〞作品，使學(xué)生提快樂趣。細(xì)致的制作過程使2.、介紹原-優(yōu)選..學(xué)生培養(yǎng)理并提高豐富的想象力和動手能力。同時(shí)二、二、縫制一條小圍裙的步驟制作過程：做一做1.畫出草圖。確定你要做的小圍裙的外形，然后畫出草圖。2.裁剪也感覺興3。介紹演趣濃厚，簡示方法單易學(xué)。先畫圖，然后沿線剪下。3.平針縫合。常用平針針法，先沿著布邊向反面折1厘米寬度的卷邊，評比幫助4、操作壓實(shí)后，用平針縫合，每針距離0.4~0.6厘米。學(xué)生提快1.縫上裙帶。樂趣，進(jìn)步裙帶應(yīng)縫得結(jié)實(shí)。得更快。5、評價(jià)如果在圍裙上繡個(gè)小圖案，就更好看了。三、成品展示：看看誰制作認(rèn)真，縫的小圍裙裙邊是否平整，裙帶是否結(jié)實(shí)？造型是否美觀？三、評一評自評、組評反應(yīng)形式及成作品后在制作過程讓各組中，同學(xué)各組組長負(fù)責(zé)分別進(jìn)展展示，幫助解決疑難最后選。完的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。第八課縫制小圍裙突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過程。制作過程：板書1.量體。2.畫圖。設(shè)計(jì)3.裁剪。4.縫制。與課后反思課時(shí)修改人勞動與主備人年級課題四學(xué)科1技術(shù)第〔四〕冊第〔一〕單元第〔9〕課設(shè)計(jì)制作小掛飾知識通過本課學(xué)習(xí)“設(shè)計(jì)制作小掛飾〞的制作使學(xué)生了解縫制作品的一般步驟。教學(xué)與技能過程目標(biāo)通過實(shí)踐掌握根本的制作方法。與方法-優(yōu)選..情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的習(xí)慣和初步的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具學(xué)具縫制一個(gè)小掛飾。如何掌握鎖邊針法。四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們已學(xué)習(xí)了“小圍裙〞的縫制制品，能通過教師的示明白“小掛飾〞制作方法。啟發(fā)學(xué)生積極動腦、動手練、專心做?？?、絨布、線、紐扣、棉花、絲帶、針、剪刀、尺、劃粉、頂針教學(xué)程序教學(xué)師生活動設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、一、欣賞作品：通過欣賞看一看十二生肖手工縫紉掛飾“小掛飾〞作品，使學(xué)生提高制作興1、出示知趣。識樹。細(xì)致的制作過程使學(xué)生同學(xué)們感覺興二、二、制作過程：趣濃厚。2.、介紹原做一做1.先設(shè)計(jì)并勾畫一出只得意的小動物，作為樣板。2.按樣板將小動物描畫在絨布上。要畫兩只，一正一反。理然后把布樣剪下來。3.把兩塊布樣相對重疊，用平針法縫合。選適當(dāng)部位留一小口。4.從預(yù)留口把布面向外翻出，塞入少量棉花，厚度要均評比幫助學(xué)生進(jìn)步3。介紹演勻。得更快。示方法5.用鎖邊針法沿邊緣縫合。4、操作三、成品展示：看看誰設(shè)計(jì)制作的小掛飾針法均勻，造型美觀。5、評價(jià)三、評一評-優(yōu)選..自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。反應(yīng)形式及在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。第九課設(shè)計(jì)制作小掛飾制作過程：1.勾畫樣板。突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過程。板書設(shè)計(jì)2.描畫并剪下。3.重疊縫合。4.塞棉花。5.鎖邊縫合。6.縫上“眼睛〞。課后反思課時(shí)1修改人勞動與技術(shù)主備人年級課題四學(xué)科研究手電筒第〔四〕冊第〔一〕單元第〔10〕課知識過通學(xué)習(xí)“研究手電筒〞，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和熱愛勞動的與技能過程情趣。教學(xué)目標(biāo)過通實(shí)踐掌握根本的制作方法，開展學(xué)生的按圖操作能力和手指靈活度。與方法情感、態(tài)度、價(jià)增強(qiáng)操作能力。值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具“研究手電筒〞的制作過程和細(xì)節(jié)。識圖-----看懂步驟示意圖。四年級的學(xué)生有一定的動手能力，啟發(fā)學(xué)生積極動腦、動手練、專心做。手電筒、電池、導(dǎo)線-優(yōu)選..學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、看一看手電筒各式各樣，如果你把它們拆開研究就會發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)。無論哪種手電筒都是由電池、開關(guān)、小燈泡和“導(dǎo)線〞組成的。可以參看表格中的實(shí)物圖片及相對應(yīng)的圖形符號。1、出示知通過制作，識樹。使學(xué)生提二、一、制作過程：做一做1.拆卸你的手電筒，把電池取出，小燈泡卸下來。2．用導(dǎo)線把電池和小燈泡連接起來，使小燈泡發(fā)光。高制作興3．用符號代替實(shí)物，把發(fā)光的電路畫出來。趣。4．比照參照圖與自己的有什么區(qū)別。細(xì)致的制作過程使2.、介紹原學(xué)生同學(xué)理們感覺興趣濃厚，增強(qiáng)動手的三、評一評意識。3。介紹演示方法評比幫助4、操作學(xué)生進(jìn)步得更快。5、評價(jià)三、成品展示：看看誰制作的手電筒，美觀實(shí)用用導(dǎo)線把電池和小燈泡連接起來，使小燈泡發(fā)光。。自評、組評反應(yīng)形式及在成作品制作過程中，各組組后讓各組同學(xué)分長負(fù)責(zé)幫助解決疑難別進(jìn)展展示，最后選。完的過程提效果高了學(xué)生出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。覺得鑒賞-優(yōu)選..水平。第十課研究手電筒突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過程。制作過程：板書設(shè)計(jì)1.識圖2.制作3.整理課后反思課時(shí)1修改人勞動與技術(shù)主備人年級課題四年級學(xué)科制作閃光燈塔第〔四〕冊第〔一〕單元第〔11〕課知識通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生知道并掌握制作閃光燈塔的方法。編制時(shí)保持膠水黏度。與技能教學(xué)目標(biāo)過程與方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀讓學(xué)生在動手制作過程中受到藝術(shù)熏，享受創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)按步驟編制，按方向抽緊，用力均勻。組裝過程，注意結(jié)實(shí)性。學(xué)情分析四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教的師示明白花邊書簽的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動手練、專心做。教具學(xué)具鑷子、剪刀、膠水。教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)生師活動設(shè)計(jì)意圖修改建議一、讓孩子們有1、出示知識看一看日常生活中我們可以見到的燈塔都是一閃一閃的，你直觀的感覺，樹。知道這些閃光燈的工作原理嗎？體驗(yàn)到現(xiàn)實(shí)燈塔的精巧，并增加學(xué)習(xí)、制作的欲望。二、做一做2.編扣結(jié)。通過教師示，2.、介紹原理學(xué)生們可以-優(yōu)選..3.整理。知道制作的方法，既直觀，又易懂。(1〕制作滾筒組件：把錫箔紙剪成約1厘米的條形，留出相等的間隔空3。介紹演示隙，用雙面膠帶粘好。〔2〕初步安裝電路?！?〕做塔身：不強(qiáng)求的教方法學(xué)方式可以使學(xué)生開闊4、操作用薄紙做一個(gè)大紙筒，用膠帶固定好。用來做塔身。眼界。三、拓展將燈泡旋緊到燈口上，用膠帶紙把燈泡固定。評比和鼓勵(lì)，練習(xí)可以讓學(xué)生〔4〕組裝：將做好的塔身等組件分別固定到紙板上，提高學(xué)習(xí)興5、評價(jià)在用顏料美化整體。閃光燈塔就完成了。趣。組織學(xué)生對所有的作品進(jìn)展評議，比一比，看哪個(gè)作品制作得最精巧。四、評一評自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。反應(yīng)形式品在制作后讓各過程中組同，學(xué)分別進(jìn)展展各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難示，最后選出優(yōu)勝。完成作組和優(yōu)及效果勝同學(xué)。第十一課板書1頻閃開關(guān)的原理。設(shè)計(jì)2圓臺式塔體等部件的制作。課后反思課時(shí)修改人勞動與技術(shù)主備人年級課題四年級學(xué)科1第〔四〕冊第〔一〕單元第〔12〕課研制地震報(bào)警器知識通過本課活動，學(xué)會制作研制地震報(bào)警器根底步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣。與技能過程教學(xué)骨架尺寸的計(jì)算、整潔裱糊的技巧。目標(biāo)與方法情感、態(tài)度、讓學(xué)生在動手制作過程中受到熏，享受創(chuàng)造的愉悅。價(jià)值觀教學(xué)研制地震報(bào)警器重點(diǎn)-優(yōu)選..教學(xué)難點(diǎn)感知水平震動。學(xué)情分析四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示明白地震報(bào)警器的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動手練、專心做。教具學(xué)具硬卡紙玻璃球剪刀。教學(xué)程序教學(xué)師生活動設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、看一看圖中這臺儀器叫地動儀。它是我國東漢時(shí)期出色的自然科學(xué)家衡創(chuàng)造的，是世界上第一臺用來觀測地震的儀器。讓孩子們有1、出示知樹。識直觀的感覺，增加學(xué)習(xí)、閱讀的欲望。二、1、選一硬卡紙，按照先畫圖、后裁剪、再粘貼通過教師示，做一做的順序制作成圖1、圖2。部2、把這兩局部組合后，在圓錐的頂端建一個(gè)“小學(xué)生們可以知道制作的2.、介紹原理平臺〞，如圖3。3、在小平臺上放一只玻璃球(也可用膠泥自制)。方法，既直觀，又易懂。不強(qiáng)求的教3。介紹演示學(xué)方式可以使學(xué)生開闊方法眼界。學(xué)習(xí)發(fā)生地震時(shí)的自救方法。三、拓展評比和鼓勵(lì)，4、操作練習(xí)可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。5、評價(jià)四、組織學(xué)生對所有的作品進(jìn)展評議，比一比，看哪個(gè)作評一評品制作得最精巧。自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。反應(yīng)形式在制作過程中，品后讓各組同學(xué)分別各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑進(jìn)展展示，最后選出難。優(yōu)勝組和優(yōu)完成作及效果勝同學(xué)。板書第十二課研制地震報(bào)警器-優(yōu)選..設(shè)計(jì)1、制作地震報(bào)警器2、地震時(shí)的自救方法課后反思課時(shí)1修改人勞動與技術(shù)主備人年級課題四年級學(xué)科第〔四上〕冊第〔一〕單元第〔13〕課塑料棚栽培知識通過本課學(xué)習(xí)，懂得塑料棚栽培的一般知識，感受農(nóng)業(yè)工作創(chuàng)造性勞動的艱辛和偉大。與技能過程教學(xué)目標(biāo)在觀察過程中了解塑料棚栽培的一般知識。與方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀讓學(xué)生在動手制作過程中受到藝術(shù)熏，享受創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)懂得塑料棚栽培的一般知識。教學(xué)難點(diǎn)了解室溫度調(diào)控與作物生長的關(guān)系。學(xué)情分析四年級的學(xué)生有一定的農(nóng)業(yè)知識，他們能通過教師的示明白塑料棚栽培的一般知識。教具學(xué)具圖片多媒體。教學(xué)程序教學(xué)師生動活設(shè)計(jì)意圖修改建議一、讓孩子們有1、出示知識直觀的感覺，樹。并增加學(xué)習(xí)、看一看觀察圖中塑料大棚和棚中生長的農(nóng)作物。閱讀的欲望。通過教師示，學(xué)生們懂得二、塑料棚栽培2.、介紹原理做一做農(nóng)作物生長需要肥沃的土壤、適當(dāng)?shù)臏囟取⒊渥愕乃囊话阒R，分、空氣和。種植在塑料棚里的農(nóng)作物，對這些生長既直觀，又易條件也是缺一不可的。因此，塑料棚栽培要求的知識、懂。-優(yōu)選..技能水平更高，是更辛苦的勞動。不強(qiáng)求的教3。介紹演示學(xué)方式可以方法使學(xué)生開闊眼界。思考：1、怎樣使土壤疏松？評比和鼓勵(lì)，4、操作可以讓學(xué)生三、拓展2、怎樣施肥和澆水？練習(xí)1、怎樣控制溫度、濕度？提高學(xué)習(xí)興趣。5、評價(jià)組織學(xué)生對所有的圖片進(jìn)展評議。四、評一評自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。反應(yīng)形式在觀察過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。及效果第十三課塑料棚栽培1、怎樣使土壤疏松？板書2、怎樣施肥和澆水？設(shè)計(jì)3、怎樣控制溫度、濕度？課后反思課時(shí)1勞動與技主備人年級四年級學(xué)科無土栽培實(shí)驗(yàn)術(shù)第〔四上〕冊第〔一〕單元第〔14〕課課題知識通過本課學(xué)習(xí)，探究無土栽培的根本方法。與技能過程教學(xué)在動手操作過程中，探究無土栽培實(shí)驗(yàn)。目標(biāo)與方法情感、態(tài)度、讓學(xué)生在動手制作過程中受到知識熏，享受創(chuàng)造的愉悅。價(jià)值觀教學(xué)在動手制作過程中，探究無土栽培的根本方法。-優(yōu)選..重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)對植物生長情況做好觀察和記錄。學(xué)情分析四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示明白無土栽培的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動手練、專心做。教具學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)一、看一看無土栽培花卉盆缽文竹清水或營養(yǎng)液。師生活動設(shè)計(jì)意圖修改建議讓孩子們有直觀的感覺，1、出示知識看圖，了解無土栽培是一種不用土壤的栽培方法。用體驗(yàn)無土栽樹。水、沙子、蛭石等當(dāng)基質(zhì)，使植物固定位置，施用無培實(shí)驗(yàn)，并增機(jī)肥料供應(yīng)植物生長發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。加學(xué)習(xí)、制作二、的欲望。做一做通過教師示，1、準(zhǔn)備無土栽培花卉盆缽。2、準(zhǔn)備栽培的花卉。學(xué)生們可以2.、介紹原理知道無土栽3、栽種。將花分苗別栽于盛有基質(zhì)的盆中，倒培實(shí)驗(yàn)的方入法，既直觀，清水或營養(yǎng)液。又易懂。3。介紹演示不強(qiáng)求的教方法學(xué)方式可以使學(xué)生開闊三、拓展練習(xí)記錄植物栽培的實(shí)驗(yàn)周期。眼界。4、操作評比和鼓勵(lì)，可以讓學(xué)生組織學(xué)生對所有的作品進(jìn)展評議，比一比，看哪個(gè)作提高學(xué)習(xí)興5、評價(jià)品制作得最精巧。趣。四、評一評自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。反應(yīng)形式品后讓各組同在制作過程中，學(xué)分別各組組進(jìn)長展展示，負(fù)責(zé)幫助最后選出優(yōu)勝組解決疑難。完成和作優(yōu)及效果勝同學(xué)。板書第十四課無土栽培實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1、準(zhǔn)備無土栽培花卉盆缽。-優(yōu)選..2、準(zhǔn)備栽培的花卉。3、栽種。將花苗分別栽于盛有基質(zhì)的盆中，倒入清水或營養(yǎng)液。課后反思課時(shí)1修改人勞動與技術(shù)主備人年級課題四學(xué)科第〔四〕冊第〔一〕單元第〔15〕課知識學(xué)做涼菜通過本課學(xué)習(xí)制作涼菜。與技能過程教學(xué)目標(biāo)通過動手操作掌握根本的制作方法。與方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀體驗(yàn)勞動的樂趣，使他們更加熱愛生活。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具“學(xué)做涼菜〞的制作過程和細(xì)節(jié)。掌握切片、切塊、切絲的根本要領(lǐng)。四年級的學(xué)生有一定的動手能力，能通過教師的示明白“學(xué)做涼菜〞制作方法。啟發(fā)學(xué)生積極動腦、動手練、專做心。盤子刀蔬菜學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)一、師生活動設(shè)計(jì)意圖修改建議通過欣賞1、出示知作品，使學(xué)識樹。展示提問，導(dǎo)入課題看圖，這些涼拌菜既漂亮又有營養(yǎng)，你知道它們分別選生提高制用了哪些主料嗎？作興趣。細(xì)致的制作過程使將你知道的涼拌菜的制作方法和需要的原材料介紹給學(xué)生同學(xué)2.、介紹原二、大家。們感覺興理趣濃厚，增強(qiáng)廢物利用和環(huán)境保護(hù)意識。你最拿手的涼拌菜是：演示講解，需要的主料是：動手操作需要的輔料是：需要的工具是：制作過程是：先---------，再---------，最后----------。3。介紹演評比幫助示方法學(xué)生進(jìn)步-優(yōu)選..得更快。4、操作小組評一評，從色澤、味道、形狀和菜名等幾方面進(jìn)展比擬，看看誰的作品最好。5、評價(jià)三、成品展示，總結(jié)評價(jià)自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。反應(yīng)形式及在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。第十五課學(xué)做涼菜你最拿手的涼拌菜是：需要的主料是：板書需要的輔料是：設(shè)計(jì)需要的工具是：制作過程是：先---------，再---------，最后----------。課后反思課時(shí)1修改人16〕課勞動與技術(shù)主備人年級四學(xué)科第〔四〕冊第〔一〕單第元〔課題創(chuàng)作果盤知識通過本課學(xué)習(xí)果盤的制作，讓學(xué)生體驗(yàn)果盤的制作過程。通過實(shí)踐掌握簡單的制作方法。與技能過程教學(xué)目標(biāo)與方法情感、態(tài)度、價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具果盤的