2022茂一模作文分析及范文

2022茂名一模閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（1）在微軟公司，比爾?蓋茨經(jīng)常告誡員工：現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不是大魚(yú)吃小魚(yú)，而是快魚(yú)吃慢魚(yú)。你比別人快，才能在競(jìng)爭(zhēng)中贏得機(jī)會(huì)。（2）公園里，白楊高大，銀杏十分矮小。一位父親指著這兩排樹(shù)對(duì)孩子說(shuō)：這些樹(shù)都是小樹(shù)苗的時(shí)候同時(shí)栽下的，它們享受同樣的陽(yáng)光，同樣的水土，同樣的條件，到后來(lái)，白楊為什么長(zhǎng)得高大，而銀杏生得矮小?孩子一時(shí)沒(méi)有回答出來(lái)。父親接著說(shuō)：“孩子，你要知道，珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)的。”（3）一位有著豐富駕駛經(jīng)驗(yàn)的老司機(jī)說(shuō)：車(chē)禍不是速度快惹的禍，就是速度慢惹的禍。開(kāi)得太快，是自己撞上了別人，速度太慢，就是被別人撞上了。要求：1、自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。2、不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。3、不少于800字。4、不得套作，不得抄襲。時(shí)間：70分鐘.（題目分析）這是一道多則材料作文題。依據(jù)新材料作文審題立意原則，可以從材料（1）、材料（2）、材料（3）分別立意，也可以從三則材料中部分組合立意或整體立意。由材料（1）立意，可以寫(xiě)“要快”。若要更深一步，則需在論證“為什么要快”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指出：快，是理性、沉穩(wěn)的“快”，而非浮躁、盲目的“快”。（好題目：快意人生、天下“武功”唯快不破、沒(méi)有傘的孩子必須奔跑、快盡先機(jī)）由材料（2）立意，可以寫(xiě)“要慢”。若要更深一步，則需在論證“為什么要慢”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指出：慢，是理性、沉穩(wěn)、堅(jiān)毅的“慢”，而非遲鈍、拖沓、懶惰的“慢”。（好題目：慢步人生路、慢并精彩著、人生慢談、慢才是硬道理）由材料（3）立意，可以寫(xiě)“快慢要適度”、“快慢要結(jié)合”之類。這是一種辯證立意。（好題目：腳步快靈魂慢、快慢合壁）三則材料都可以反向立意，但一般不支持如此處理。如材料（1），它的具體語(yǔ)境是“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)”，所以比爾?蓋茨說(shuō)要“比別人快”。這是正確的。但我們也可以留意新近發(fā)生的“淘寶售假風(fēng)波”。記得馬云曾告誡員工們，叫他們不要去碰京東的模式，認(rèn)為那是死路一條。馬云的理由是，京東的銷售都是自己?jiǎn)T工發(fā)售貨品的，而淘寶的銷售是由銷售商們發(fā)貨的，所以京東的員工人數(shù)龐大，是淘寶的幾倍，但銷售單數(shù)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上淘寶。馬云的話似乎很有道理，與京東相比，淘寶似乎確實(shí)要“快”很多。但這次“淘寶售假風(fēng)波”，卻給我們提醒：也許，走得慢的京東才是走得最穩(wěn)重的。我這么說(shuō)確實(shí)有事實(shí)根據(jù)。如這段時(shí)間想買(mǎi)一臺(tái)單反相機(jī)，就立定主意要在京東上買(mǎi)，而絕不會(huì)光顧淘寶：因?yàn)椤熬〇|賣(mài)的都是正品貨”，口碑深入人心。相反，阿里巴巴受“售假風(fēng)波”影響，股價(jià)大跌，不但馬云讓出了中國(guó)首富的寶座，更且一些專業(yè)人士警告說(shuō)阿里巴巴極有可能遭遇美國(guó)顧客的大規(guī)模索賠訴訟。如此看來(lái)，阿里巴巴雖然走得快，可走得并不穩(wěn)。這也告訴我們，對(duì)于“快”和“慢”，是不能浮于表面、簡(jiǎn)單去理解的。我們要做的，正是對(duì)“快”和“慢”的撥開(kāi)表層看本質(zhì)的深刻剖解。也就是說(shuō)，要把道材料作文寫(xiě)好，非常重要的是能否深挖“是什么”。而這，正是議論文寫(xiě)作拋棄膚淺、走向深刻之道。當(dāng)然，我們也不能“為了深刻而深刻”。這樣做很可能會(huì)適得其反。我們應(yīng)該做的，是在自己能力范圍內(nèi)立意，而不是一味求高求深。那種超出自己水平的“高深”立意，是很難駕馭而反傷自身的。一位同學(xué)的作文立意是“慢中也可求快”，看起來(lái)似乎很深刻，可因?yàn)椤奥幸部汕罂臁焙茈y辯明，結(jié)果寫(xiě)成了籠統(tǒng)、雜亂之文?？偠灾?，這道作文題三則材料構(gòu)成了一個(gè)邏輯性關(guān)聯(lián)：要快——要慢——要快慢適度。這是很巧妙的設(shè)計(jì)。以此角度而論，這道作文題是成功的?！耙臁?、“要慢”、“要快慢適度”，三者無(wú)分高下，只要寫(xiě)得好，都能拿高分。而且，在三則材料如此明確、強(qiáng)烈的提示下，應(yīng)該極少有考生會(huì)偏離“快”和“慢”的立意范疇吧。“不在審題上為難考生”，這也是此作文題成功之處。但這道作文題目也有嚴(yán)重的缺陷。最明顯的缺陷是材料（2）。我們?cè)僮屑?xì)審視材料（2）：公園里，白楊高大，銀杏十分矮小。一位父親指著這兩排樹(shù)對(duì)孩子說(shuō)：這些樹(shù)都是小樹(shù)苗的時(shí)候同時(shí)栽下的，它們享受同樣的陽(yáng)光，同樣的水土，同樣的條件，到后來(lái)，白楊為什么長(zhǎng)得高大，而銀杏生得矮小?孩子一時(shí)沒(méi)有回答出來(lái)。父親接著說(shuō)：“孩子，你要知道，珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)的。”在這則材料里，命題者犯了兩個(gè)錯(cuò)誤。一是不合邏輯，答非所問(wèn)。“父親”的問(wèn)題是：為什么白楊長(zhǎng)得快而銀杏長(zhǎng)得慢。而“父親”的自答是：珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)的。這是偷換了概念，將對(duì)“為什么白楊長(zhǎng)得快而銀杏長(zhǎng)得慢”的回答偷換成對(duì)“珍貴東西的成長(zhǎng)”的解讀了。這顯然是不合邏輯的。二是不合客觀事實(shí)，所答謬誤?！罢滟F的東西總是慢慢成長(zhǎng)的”，這一結(jié)論是很貽笑大方的。首先，白楊長(zhǎng)得快而銀杏長(zhǎng)得慢，不是誰(shuí)珍貴誰(shuí)不珍貴造成的，而是生物本性不同導(dǎo)致的。這是科學(xué)常識(shí)。其次，白楊、銀杏是，不能評(píng)誰(shuí)更珍貴的。它們都是獨(dú)立的個(gè)體，本身沒(méi)有高下之分，都是很珍貴的生命。“父親”說(shuō)銀杏比白楊珍貴，是很市儈的說(shuō)法——在他眼里，賣(mài)得貴的就是“珍貴”吧。而銀杏之所以賣(mài)得比白楊貴，很大原因是銀杏比白楊稀少吧。物以稀為貴，所以“父親”就看似很哲理實(shí)則很膚淺地說(shuō)銀杏珍貴了。假如是白楊比銀杏稀少難覓呢，那他又視白楊為珍貴而說(shuō)“珍貴的東西總是快速成長(zhǎng)的”了。作為作文命題者，其間的人文價(jià)值導(dǎo)向，是不可不慎重的。再次，“珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)的”，這種絕對(duì)化的武斷式結(jié)論，是命題者之大忌，須慎戒。固然，有許多珍貴的東西是慢慢成長(zhǎng)的，可也有許多珍貴的東西是快速長(zhǎng)成的。如看電視里介紹到云南或者是東北，有一種食用菌，賣(mài)到幾千上萬(wàn)元一公斤，但生長(zhǎng)期極短。又如我們所說(shuō)的“白首如新，傾蓋如故”，最珍貴者，不在那相守白首，而僅僅是傾蓋一面。所以，情人間有“一見(jiàn)鐘情”的珍貴愛(ài)戀，朋友間有“相見(jiàn)恨晚”的珍貴友誼。這些都是“珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)的”的反證。這樣，根據(jù)波普爾的“證偽”說(shuō)，“父親”所持的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。而由這則材料含意而得出的命題，當(dāng)然也成為“偽命題”了。最后，什么是“珍貴”的呢？不在價(jià)高，不在稀有，而在于“真善美”。有“真善美”，則無(wú)論是“慢慢成長(zhǎng)”的，還是“快速成長(zhǎng)”的，都是“珍貴”之物。次明顯的缺陷是材料（3）。我們審視材料（3）：一位有著豐富駕駛經(jīng)驗(yàn)的老司機(jī)說(shuō)：車(chē)禍不是速度快惹的禍，就是速度慢惹的禍。開(kāi)得太快，是自己撞上了別人，速度太慢，就是被別人撞上了。這位老司機(jī)是“經(jīng)驗(yàn)豐富”了，也許他真的開(kāi)快車(chē)撞過(guò)別人、開(kāi)慢車(chē)被別人撞過(guò)?？墒?，“經(jīng)驗(yàn)”不一定就是科學(xué)理性的，我們必須防止“經(jīng)驗(yàn)”外衣下的非科學(xué)與非理性?！伴_(kāi)得快，是自己撞上了別人，速度太慢，就是被別人撞上了”，真的是這樣嗎？我們來(lái)假設(shè)這樣一種情形：一輛很慢很慢的車(chē)從小巷駛上馬路，一輛很快很快的車(chē)從馬路飛馳而過(guò)，慢車(chē)躲避不及，從側(cè)邊結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)撞上了快車(chē)。那么，是快車(chē)撞上了慢車(chē)，還是慢車(chē)撞上了快車(chē)呢？如此一來(lái)，恐怕這則材料又是一道“偽命題”吧。其實(shí)，“車(chē)禍不是速度快惹的禍，就是速度慢惹的禍”本身就是一種絕對(duì)化的武斷式結(jié)論。造成車(chē)禍的原因很多，如路況惡劣、能見(jiàn)度低、機(jī)械故障、駕駛者精神恍惚等等，并不一定就是因?yàn)殚_(kāi)得快或慢。記得余光中在散文中提到他的德國(guó)駕車(chē)經(jīng)驗(yàn)：德國(guó)的高速公路是不限速的，開(kāi)得很快都行，因?yàn)楦咚俟肪褪菫榱税l(fā)揮車(chē)的極致性能的。這樣看來(lái)，命題者之說(shuō)是非嚴(yán)謹(jǐn)與非科學(xué)的。其實(shí)，車(chē)禍的發(fā)生，大多是不守交通規(guī)則造成的。如德國(guó)的高速公路行車(chē)，只要遵守交通規(guī)則，開(kāi)得多快都很少發(fā)生車(chē)禍。由此而推論，要想少發(fā)生車(chē)禍，非常重要的是遵守交通規(guī)則?？傃灾?，這是一道成功的新材料作文題目，但也有著很常識(shí)性的缺陷。（優(yōu)秀作文）快慢得當(dāng)，因時(shí)而行法拉奇說(shuō)：“生活就像歷險(xiǎn)，學(xué)得越快越好。”可朱光潛也說(shuō)：“慢慢走，欣賞??！”可我說(shuō)，快慢要得當(dāng)，正如在微軟的員工要快，銀杏要慢慢成長(zhǎng)，快慢因時(shí)而行。（開(kāi)篇入題）快與慢都只是人生的一種姿態(tài)，兩者看似是矛盾的，但其實(shí)都是統(tǒng)一與人的意識(shí)的。正如北大才女劉媛媛說(shuō)的：“人是一個(gè)多面體?！比丝梢钥?，也可以慢，一切皆因時(shí)而行。但若不因時(shí)而行，一味求快或一味求慢，都將可能走進(jìn)“山重水復(fù)疑無(wú)路”的人生困境。（次段釋題）一味求快，易受挫折。隨著時(shí)代的變遷，快節(jié)奏的生活成為主流。在“發(fā)展產(chǎn)生有道理”的指導(dǎo)下，有些人不顧客觀規(guī)律，一味求快，反而走入困境。過(guò)去我國(guó)經(jīng)濟(jì)一味追求高速發(fā)展，在強(qiáng)調(diào)“快”的情況下忽略了“好”，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化等問(wèn)題。又如西藥講求見(jiàn)效快，但卻給患者帶來(lái)副作用。這些都是一味求快而導(dǎo)致的惡果?！翱臁钡拇_能使人迅速適應(yīng)社會(huì)，也是時(shí)代發(fā)展的需要，但一味求快，卻是不可取的。（第一層，為什么）一味守慢，易遭淘汰。在當(dāng)今社會(huì)，瞬息萬(wàn)千，總是慢半拍的人可能會(huì)因無(wú)法適應(yīng)社會(huì)而遭淘汰。“物競(jìng)天擇，適者生存”，正如達(dá)爾文的進(jìn)化論所言，那些進(jìn)化得慢的鹿會(huì)因吃不到高處的樹(shù)葉而被淘汰。近代的中國(guó)就是一個(gè)鮮活的例子，當(dāng)西方攜堅(jiān)船利炮入侵時(shí)，清政府卻仍固守傳統(tǒng)，不愿變革，落后于世界潮流，只能被動(dòng)挨打。正是因?yàn)榍逭囊晃妒芈?，不愿因時(shí)而變，才落得人人得以宰割的可悲下場(chǎng)?？梢?jiàn)，一味守慢難以適應(yīng)時(shí)勢(shì)，這樣的人或民族難逃厄運(yùn)。（第二層，為什么）唯有因時(shí)而變，快慢得當(dāng)，方可贏得人生的豐盈。亞里士多德說(shuō)：“在適合的時(shí)機(jī)，做適合的事情才是最好的?！币驎r(shí)而變，該快則快，宜慢則慢。梁朝偉在演藝圈的是出了名的拼命三郎，時(shí)常在不同的劇組來(lái)回跑，可謂快；可他在閑暇時(shí)，又能慢下來(lái)，看天看云看海又是一天。梁朝偉將快與慢的關(guān)系處理得極好，也難怪他成為大眾羨慕的“好好先生”。因時(shí)而變，入世做事宜快，出世做人須慢，快慢兼行，人生方能豐盈。（第三層，為什么）那怎么樣才能做到快慢得當(dāng)呢？須要做到審時(shí)審勢(shì)，一切因時(shí)而變。在工作崗位上當(dāng)如微軟公司的員工一樣，要快，要抓住機(jī)遇；但在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程又要如銀杏樹(shù)一般，上承雨露，下接沃土，慢慢沉積，慢慢成長(zhǎng)。再者，更要做到腳步要快，靈魂要慢。腳步快是為了適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)，不被淘汰；靈魂要慢，是為了收獲靈魂的飽滿，欣賞人生之路的風(fēng)景。（第四層，怎么辦）快慢得當(dāng)，因時(shí)而行，愿你我都能在這條人生之路上，走得從容安然，走得坦蕩無(wú)憾?。ê?jiǎn)潔收尾）考場(chǎng)評(píng)語(yǔ)：《快慢得當(dāng)，因時(shí)而行》作者唐歌穎同學(xué)非我班之學(xué)生，但她很虛心向我求教作文，也能把我所授之作文技巧活用于考場(chǎng)。