教科版小學科學《橋的形狀和結構》教案

《橋的形狀和結構》【教材簡析】：《橋的形狀和結構》是教科版小學科學六年級上冊“形狀與結構”單元的第7課。教材安排了以下幾個活動：1.觀察比較各式各樣的拱橋。2.了解大跨度的鋼索橋。3.“觀察研究我們家鄉(xiāng)的橋”。ft澗……等障礙的主要建筑——橋梁”的不足而進行改進和創(chuàng)造的歷史，橋梁的科學史在本課教學中是一個不容忽視的重要內容。【學生分析】：學生通過生活中所見的橋，特別是江河上的橋，已經有一定的認識。但這些認識只停這些感受只有在比較，體會了后才能獲得?！窘虒W目標】科學概念橋梁有多種不同結構，有的橋梁把多種結構合為一體。橋的形狀和結構與它的功能是相適應的。過程與方法提高觀察、比較、描述和評價的能力。情感、態(tài)度、價值觀體會科學技術對社會進步的作用。感受和欣賞橋梁的形狀結構之美。【重難點】理解作用在拱橋、拉索橋上的力所產生的效果。【器材準備】為小組準備：長竹片、粗線。為全班準備：木板或瓦楞紙板、繩子。教師自己準備：各種橋梁的圖片或影像資料?！窘虒W過程】一、展示橋的初印象，滲透橋的功能通過對學生的簡單提問，展示學生對生活中的橋的初印象，引出橋的概念。使學生體會到橋的存在重要性。1、提問：你在生活中見到過橋，你覺得什么是橋？預設：（1）架在河流上的建筑。橫跨在大江上的建筑。連接兩岸的建筑。2、師小結：橋一種幫助我們跨越江河、峽谷、道路和其他障礙的建筑。3、橋的形狀結構外露，使我們很容易觀察它們。今天我們就來研究橋的形狀與結構。板書課題：橋的形狀與結構二、認識橋的四種結構，初步認識鋼索橋通過觀察不同結構橋的圖片，形成能按結構區(qū)分橋。由已知的結構，過渡到未知的結構，更能引起學生研究的興趣。1、由已知到未知的不同形狀與結構的橋【PPT出示】依次出示蘇州的寶帶橋、高架公路橋、南京長江大橋和杭州灣跨海大橋。你看到了什么？它由什么結構組成。預設：拱形結構。預設：橫梁結構、框架結構。出示杭州灣跨海大橋。這座橋和其它橋的結構一樣嗎？哪里不一樣？預設：（1）有許多鋼索。（2）橋墩很高。2、師小結：對，這一條條的是粗大的鋼索，鋼索拉住橋面。因此我們稱這種結構為鋼索結構。三、比較各式各樣的拱橋，找出各自的優(yōu)點通過比較各式各樣的拱橋，找出橋面在拱下方的優(yōu)點。同時學生在比較中，能回憶見過的橋，能初步將結構與功能結合在一起，體會到不同結構的拱橋有不同的優(yōu)點。1、觀察比較這些橋，它們有什么相同和不同？各有什么優(yōu)點？【PPT出示】西藏拉薩鐵路大橋、法國古代的加爾德石拱橋、長江三峽中的鋼筋水泥拱橋和揚州瘦西湖里的“二十四橋”?！菊掌恳唤M橋面在拱下面和橋面在拱上面的照片。學生分小組觀察重點指導學生去比較西藏拉薩鐵路大橋與長江三峽中的鋼筋水泥拱橋。學生交流指導學生從功能上與比較橋面在拱下面和橋面在拱上面的各自優(yōu)點。學生匯報預設：（1）橋面在拱下面平坦，方便通行。橋面在拱下面承載力更大，火車都能在上面通行。橋面在拱上面，橋下空間高，便于船只通行。2引導：這么重的火車，拱形不會塌陷嗎？預設：拱足被拉住了。3、實驗：用長竹片做一個拱，讓學生感受拱向外的推力。引導：（1）（2）為什么累？預設：累，因為有外推力。這個還很大。學生討論后，用粗線系起了拱足。引導：現在覺得怎樣了？為什么？預設：很輕松，線把拱的外推力拉向里拉了。預設：橋面在拱下方的。引導：通過這個實驗，結合各種拱橋，你們發(fā)現了什么？4擔。橋面也比較低而且平坦，方便通行。四、感受鋼索橋的神奇，模擬“鋼索橋”科技對橋的發(fā)展的進步，喚起學生對現代橋的贊賞的期待。通過模擬“鋼索橋”的體驗活動，讓學生深思鋼索橋的不一樣的橋塔。完善學生對鋼索橋的認識。1、介紹索橋的“家史”，初步體會現代的橋?！綪PT出示】介紹索橋的“家史”。2、對索橋進行分類，明確不同類的索橋。PPTft長江公路大橋（懸索橋）引導：拱橋有兩類，索橋呢？全都一樣嗎？學生小組討論。學生在比較中體會兩類索橋的不同。學生討論后匯報預設：鋼索不一樣，可以分成兩類。3、介紹江陰大橋，認識鋼索橋的三個結構。預設：橋面、鋼索。橋面和鋼索，學生可以比較簡單的說出，橋塔就需要引導。引導：橋墩是在橋面的下面，但是那高于橋面的，我們該怎么去叫呢，它看上去高高的就像？預設：塔。閱讀書本P414、比較鋼索橋，得出其顯著特點?！綪PT出示】兩類鋼索橋，思考其顯著特點。5、體驗活動：模擬“鋼索橋”（1）學生分組活動，模擬“鋼索橋”，體驗鋼纜的拉力?！綪PT②兩人同時用力拉繩子，朝自己的方向拉。③比較吊“橋”的繩子下垂多一些和把繩子盡量拉直一些，感受用力的大小有什么變化？反復做三次。④思考：橋塔為什么要修那么高？學生派代表匯報引導：繩子拉直和垂下，拉力哪個小？橋塔修得高，繩子怎樣的情況更多一些？預設：繩子垂下時拉力更小，修得高，垂下的情況更多一些，拉力就更小一些。師小結：橋塔修那么高是為了降低鋼纜的拉力。6、觀察美國舊金ft的金門大橋，找出現代橋同時有多種結構。引導：觀察這座鋼索橋，它使用了哪幾種結構？這樣做有什么好處？預設：框架結構、拱形結構、鋼索結構，更加牢固。五、欣賞現代的橋，感受橋梁的形態(tài)美1、【PPT2、通過剛才的欣賞，你想說什么？預設：科技進步真好，現代橋真美，有多種結構的結合。3、師小結：很多現代大橋不是一種單純的結構，而是把多種結構合為一體，同學們已經能感受到現代各式各樣的橋形狀和結構之美。六、拓展活動觀察研究我們家鄉(xiāng)的一座橋，畫出它的形狀和結構，并寫一段介紹它的短文。【板書設計】橋的形態(tài)與結構結構：拱形、條形、框架、鋼索斜拉橋鋼索橋懸索橋【作業(yè)輔導】一、填一填1、常見的橋梁結構類型拱形結、 條形結_框架結和