感謝老師記敘文

第頁感謝老師記敘文感謝老師記敘文1

總有一些人，會(huì)從你的生命里匆忙走過。

——題記

慵懶的陽光就這樣帶走了午后珍貴的時(shí)間。我百無聊賴地望著窗外，幾只鳥兒飛著飛著就落在樹梢，不到一刻鐘的功夫又撲閃著翅膀飛走，只留下孤零零的大樹仍停留在原地，接著等待著下一只鳥兒的到來。

或許我們有一天也會(huì)像那只鳥兒一樣，離開大樹暖和的懷抱，最終飛向更遠(yuǎn)的地方。

我記得初次見到李老師，是在一年一度開學(xué)季的前一周。他面帶著肅穆的微笑，拖著快速的步伐走進(jìn)教室。

和我預(yù)想中的那個(gè)高大幽默的男班主任不一樣，他很瘦，而且好像不輕易微笑。

一個(gè)直男。這是我一眼望去的真實(shí)感受。

像是印證我的看法一樣，開學(xué)第一天，他面無表情地給我們每人發(fā)了一張期望單。其中有一個(gè)問題，我到現(xiàn)在還記得很清晰：你志向中的老師是什么樣的？當(dāng)時(shí)我填了“幽默風(fēng)趣”這四個(gè)字。我想許多同學(xué)會(huì)和我一樣。

初中的生活就這樣悄無聲息地起先了。

一年后的今日，當(dāng)我再次回想當(dāng)年我初見李老師的感受時(shí)，我不禁起先感嘆自己的天真。

因?yàn)槲以趺匆矝]有想到，在李老師肅穆正經(jīng)的外表下，竟然隱藏了這樣一個(gè)可愛的靈魂。

在一年的相處過程中，我們知道了許多李老師不為人知的隱私。比如，我們?cè)诘谝粚W(xué)期就發(fā)覺李老師長得像體育明星“張子棟”。再比如，在數(shù)學(xué)方面無所不能的李老師竟然拿電子設(shè)備毫無方法，曾因?yàn)楦悴磺迨謾C(jī)相機(jī)按鍵功能而把一個(gè)視頻拍成了幾百張照片。

在此之后，每當(dāng)有別班同學(xué)對(duì)我說：“你們班主任不怎么愛笑”的時(shí)候，我都想要當(dāng)面為他揭穿李老師的真面目。

一年的時(shí)間就這樣渾渾噩噩的度過了……

現(xiàn)在的我們會(huì)和李老師開玩笑了。我們經(jīng)常在班會(huì)或課間與李老師閑聊，有時(shí)會(huì)弄得哄堂大笑。

我曾想過，就這樣始終下去，挺好的。

然后我就發(fā)覺，時(shí)間在消逝，我們會(huì)長大，會(huì)離開，會(huì)步入社會(huì)。不知道那時(shí)的我們還能不能像現(xiàn)在這樣密切無間呢？

我知道答案是“不會(huì)”。

鳥兒將離開樹梢，飛向下一個(gè)遠(yuǎn)方。大樹也將獨(dú)自忍受孤獨(dú)，迎接下一只鳥兒。因?yàn)樗齻冎?，鳥兒的到來，本就是為了離開。

總有一些人，會(huì)在你的生命中匆忙走過，只留下一筆濃重的色調(diào)。

但那將會(huì)成為你永生的記憶。

感謝老師記敘文2

我是聽著媽媽的故事長大的。小時(shí)候我每天都要聽著媽媽的故事才肯進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。有時(shí)候聽的入迷了，直到媽媽講的口干舌燥的時(shí)候，我才牽強(qiáng)答應(yīng)睡覺。那時(shí)的我根本體會(huì)不到媽媽的辛苦。上了二年級(jí)，我才肯自己讀一些簡潔的故事，但總覺得還是媽媽講的故事有意思，所以總是每天纏著媽媽給我講啊講。后來還是教我語文的韓老師變更了我，引導(dǎo)我喜愛上了自己閱讀。

記得那是二年級(jí)暑假前，韓老師拿了幾本兒童小說，并從中選了一本《木偶奇遇記》給我們讀了一些書中的內(nèi)容，我們都聽得興致勃勃。真想讓韓老師給我們講完整本書的故事。這時(shí)韓老師微笑著說：“孩子們，我知道你們都特別喜愛書中的故事，你們現(xiàn)在是二年級(jí)的小學(xué)生了，已經(jīng)相識(shí)了許多的漢字，已經(jīng)具備了自己閱讀的實(shí)力。只有自己養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，才能讀更多的故事，學(xué)到更多的學(xué)問?！比缓箜n老師向我們舉薦了一些適合我們二年級(jí)小學(xué)生的兒童讀物，讓我們暑期好好閱讀。

媽媽根據(jù)老師的要求給我買了《綠野仙蹤》、《吹小號(hào)的天鵝》、《精靈鼠小弟》、《夏洛的網(wǎng)》等。沒等看幾頁我就被書里面的故事情節(jié)迷住了，只要有時(shí)間我就看上幾十頁，一本厚厚的小說被我兩三天就看完了。有時(shí)睡覺前媽媽給我熄了燈，我還躲在被窩里，借著客廳里的光線讀書，直到被媽媽發(fā)覺或者客廳里的燈被熄滅為止，為此媽媽常常喊我“小書迷”。

開學(xué)后韓老師在我們班開展了“比比誰讀的書最多”的活動(dòng)，我獲得一等獎(jiǎng)，韓老師還獎(jiǎng)給我一支鋼筆。后來韓老師還把自己買的兒童小說借給我看。在韓老師的引導(dǎo)和激勵(lì)下，我越來越喜愛讀書，而且也喜愛學(xué)習(xí)語文了，我的作文水平也提高了。

感謝您韓老師！我會(huì)恒久記住您！

感謝老師記敘文3

邢老師，是您把我們從三年八班帶到現(xiàn)在，是您讓我更自信，更歡樂。

自從您接了三年八班之后，我們班起先了一個(gè)月一輪換班級(jí)干部制，我們班也有了“成長樹”、“星級(jí)”評(píng)比，我們的自信念增加了，我們的干勁更足了。

先說說班級(jí)干部輪換制吧：我在一、二年級(jí)時(shí)一次也沒當(dāng)過班級(jí)干部，自從您教我們班，就實(shí)行了每月輪換一次班級(jí)干部，使每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)，您告知我們當(dāng)班級(jí)干部的條件是：學(xué)會(huì)守紀(jì)律，知道學(xué)習(xí)、情愿為全體同學(xué)服務(wù)。我們慢慢的都學(xué)會(huì)這樣要求自己了，眼睛恒久看別人的特長。三年來，我接二連三的擔(dān)當(dāng)過不同職務(wù)的班級(jí)干部，得到了同學(xué)們的支持，您的扶植，我變得自信了，我的“星級(jí)”評(píng)比表里的星星不斷增加，它是我成長的記錄，我的“成長樹”已經(jīng)碩果累累。

在您的帶領(lǐng)下，全體同學(xué)的共同努力下，我們班成為了優(yōu)秀中隊(duì)，三好班級(jí)。更要感謝您常常組織我們開展各項(xiàng)有益的活動(dòng)，讓我們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)著，收獲著。

我愛我的班級(jí)，感謝您我的老師，老師辛苦了！

感謝老師記敘文4

“靜靜的深夜群星在閃爍，老師的窗前徹夜光明；每當(dāng)我輕輕走過您窗前，光明地?zé)艄庹丈湮倚姆?。啊…啊……”歌聲響徹，其次十六個(gè)老師節(jié)向我們走來，在老師節(jié)來臨之際，我來表達(dá)一份感謝，送給陳老師。

陳老師個(gè)子不高，相貌平平，但她有一雙炯炯有神的大眼睛，陳老師慈祥的眼神中經(jīng)常流露出喜、怒、哀、樂。她的目光中，透露出她的諄諄教導(dǎo)和絲絲疲乏。陳老師是一位盡心盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)的老師，無論是她的工作還是生活，陳老師都是仔細(xì)、負(fù)責(zé)的做每一件事情，細(xì)致留意生活中的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，是我們這一代學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。陳老師雖然不像紅牡丹那樣引人注目，卻像那襯托牡丹的綠葉，靜默無聞地奉獻(xiàn)。

陳老師認(rèn)為，學(xué)習(xí)看法是學(xué)習(xí)的根本，學(xué)習(xí)看法不端正，即使你有一些學(xué)問，也沒有用。她特別注意我們的學(xué)習(xí)看法。對(duì)我們嚴(yán)格要求。有一次，陳老師布置了一篇記敘文，我最不擅長寫記敘文了，因此，心里就有了非常不情愿，結(jié)果交上來的作業(yè)字跡潦草，一塌胡涂。陳老師剛好發(fā)覺了這一點(diǎn)，把我叫到了辦公室。神態(tài)肅穆的對(duì)我說：“寫的好壞不是問題，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)看法，我和你們說了多少次，學(xué)習(xí)看法肯定要端正，不然一事無成?！睆年惱蠋煹恼Z氣中，我體會(huì)到了陳老師的'嚴(yán)格要求，此時(shí)我心里已經(jīng)下了改正的決心。

陶行知先生曾說過：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”道德是做人的根本，在學(xué)習(xí)和工作中，“真誠待人”，是每個(gè)人所必備的條件。陳老師不僅關(guān)切我們的學(xué)習(xí)，還經(jīng)常教化我們誠信做人，學(xué)做“真人”。她說：“誰失去了摯友的信任，誰就不是一個(gè)真實(shí)的人?！?/p>

“靜靜的深夜群星在閃爍，老師的窗前徹夜光明；每當(dāng)我輕輕走過您窗前，光明地?zé)艄庹丈湮倚姆俊０　　泵慨?dāng)想起這首歌，我就會(huì)想到您。感謝您，陳老師。

感謝老師記敘文5

每當(dāng)看到很多人在一個(gè)教室里一起畫畫時(shí)，我便會(huì)想起自己初次學(xué)畫的情景。

當(dāng)我第一次到畫室時(shí)，發(fā)覺有很多同學(xué)擠在一起，我就很驚慌，于是抓緊走到后面的角落里一個(gè)人坐著。上課時(shí)，我靜默地拿出了畫板、畫紙和繪畫工具。起先畫時(shí)，我感覺這筆非常沉重，怎么也拿不起來。等我拿起筆時(shí)，別的同學(xué)就已經(jīng)打好稿了。我的手放在畫紙上，遲遲沒有動(dòng)筆?？粗鴦e的同學(xué)都畫到一半了，我慌了，也想動(dòng)筆，卻又怕出丑被別人訕笑。

沒想到我的狀況都被老師盡收眼底，老師走到我的面前，對(duì)我說：“我看你遲遲沒有動(dòng)筆，是哪里不舒適嗎?”我低著頭我輕輕地說：“沒，我只是怕……”話還沒說完，但從老師眼中，我感覺她已經(jīng)知道了我接下來要說些什么，便悉心地對(duì)我說：“別怕別人指責(zé)指出你的錯(cuò)誤，可以適當(dāng)?shù)芈犎∷齻兊慕ㄗh，這樣才能有收獲!”聽了老師的話，我心想：說得對(duì)，我來都已經(jīng)來了，不能坐著干等，這樣是不會(huì)有結(jié)果的!于是，在老師的激勵(lì)下，我勝利地邁出了第一步。畫完后，同學(xué)們共享了自己的作品，我的作品還得到了大家的好評(píng)。

在老師的激勵(lì)和同學(xué)們的贊許中，我堅(jiān)持了繪畫之路。在不久后的一次繪畫競賽中，老師選擇了我和其他兩名同學(xué)去參與競賽。在繪畫競賽中，我不僅不膽怯 ，反倒更自信了，繪畫競賽結(jié)束后，雖然我只拿了優(yōu)秀獎(jiǎng)，但我也很快樂。

感謝老師對(duì)我的激勵(lì)，讓我英勇地邁出了第一步，堅(jiān)持了自己的愛好!

感謝老師記敘文6

周老師是我們一至三年級(jí)的班主任，也是我們的啟蒙老師。她把我們這些“天真無知”的小孩教成了一群真正的少年。周老師，我代表全部同學(xué)向您致謝。

就拿跳長繩來說吧。當(dāng)時(shí)，跳長繩無疑是“要我的命”。一聽要跳長繩，我就往同學(xué)身后鉆，蒙上眼睛。但那次不同了。周老師發(fā)覺了我，把我叫了上來。

周老師把我輕輕往前推了過去，對(duì)我說：“去試試吧，小男子漢，只要你英勇一點(diǎn)，確定行！”我怕腿被抽到，就跳了一下。不過，那時(shí)繩子正好過來了，我跳了一下，竟然跳過去了?！斑@純屬瞎貓碰見死耗子！”我嘟囔著。

又一輪起先輪到我了：“該死！”我想像剛才那樣跳了過去。但這次的結(jié)果與上次迥然不同。剛過去，就被繩子絆倒了，疼死我了。原來是我反應(yīng)稍稍慢了半拍，繩子剛好抽打到我的小腿，然后腳底一亂，摔了一跤。

爬起來，我過臉去，看到了周老師激勵(lì)和期盼的眼神。于是，我不甘落后。望見別人一個(gè)接一個(gè)地不間斷地跳著，跳著。我“奮不顧身”的跳進(jìn)去，心想：豁出去了！驚奇，竟然跳過去了?！疤昧?！”我喊道。穩(wěn)定了自己的心情，找準(zhǔn)了跳繩的節(jié)拍，慢慢地我進(jìn)入了狀態(tài)，不但不恐驚，反而覺得跳的很快樂。最終，我體會(huì)到了戰(zhàn)勝自己的歡樂，同時(shí)我又深深地明白，這些歡樂全都來源于那輕輕的一“推”。

周老師，感謝您那輕輕的一“推”！那一“推”讓我知道了，任何事情只要有志氣，并且用對(duì)方法，就能勝利。志氣戰(zhàn)勝一切！

感謝老師記敘文7

12月1日，我們學(xué)校迎來了一年一度的家長開放日。一大早，同學(xué)們就來到了學(xué)校，做好了課前打算。

還沒有上課，教室后面就坐滿了家長，我們一下子就驚慌了起來……

第一節(jié)是語文課，老師和我們以熱情的掌聲歡迎各位家長的到來。緊接著，老師讓我們說說此時(shí)上課的心情，同學(xué)們都主動(dòng)發(fā)言：有的說“爸爸來聽我上課，我很快樂”；有的說“有壓力，上次媽媽來聽我上課，看到我沒有舉手發(fā)言，回家就把我K了一頓”；還有的說“很驚慌，有那么多雙眼睛在凝視著我”等等。大家七嘴八舌，課堂上一下子就喧鬧了起來。熱情的發(fā)言過后，驚慌的心情一下子輕松了很多，老師起先引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)課文《賜予是歡樂的》，每當(dāng)老師提問時(shí)，同學(xué)們都把小手舉得高高的，都想在爸爸媽媽面前好好表現(xiàn)一下。叮鈴鈴，下課鈴響了，這節(jié)課怎么過得這么快呀。

在驚慌和興奮中我們度過了充溢的一天，真希望每天都是教學(xué)開放日。感謝老師，教了我們這么多學(xué)問和做人的道理；感謝父母，在百忙之中抽出時(shí)間來關(guān)切我們的學(xué)習(xí)和校內(nèi)生活。有你們的關(guān)注，我們會(huì)在成長的路上走得更好。

感謝老師記敘文8

我要感謝老師，是她讓我收獲了志氣，并讓我勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，使我如獲至寶。以前的我，膽子特別小，在眾人面前說話總是支支吾吾，還非常的小聲，生怕說錯(cuò)話，別人會(huì)訕笑我。我很自卑，如同一只在別人面前抬不起頭的“丑小鴨”。老師為了訓(xùn)練我的膽識(shí)，幫我報(bào)名了學(xué)校的演講競賽。因?yàn)槲掖碇嗉?jí)的榮耀，心里非常心虛，我想：真的可以嗎？為了不在競賽的時(shí)候出丑，我在競賽前做了充分的打算。

競賽起先了，舞臺(tái)上燈光閃耀。這時(shí)，主持人已經(jīng)叫到了我的名字，可我還坐在自己的座位上，遲遲不愿離開。在老師和同學(xué)們的督促聲中，我極不情愿地離開座位，心“怦怦”直跳，一步一步朝舞臺(tái)走去，我的腳像綁了一塊鉛塊一樣，每邁一步都相當(dāng)?shù)某粤Γ胰聿煌５仡澏?，雙手緊攥著拳頭，豆大的汗水直往上冒。走上了舞臺(tái)，我全身還在顫抖，只好把全身肌肉繃得緊緊的，努力讓自己的身體放松下來。

望著底下黑壓壓的眼睛，我非常膽怯 ，真想找條縫鉆進(jìn)去，可是，箭在弦上——不得不發(fā)。突然，我望見臺(tái)下的老師甜甜的向我微笑著，一股暖流忽然涌上