八校聯(lián)考七年級(jí)（上）期中語文試卷解析版

2018-2019學(xué)年江蘇省南通市如皋市八校聯(lián)考七年級(jí)（上）期中語文試卷一、（28分）1．（3分）閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的注音寫在文后空格中。不必說碧綠的càiqí，光滑的石井欄，高大的zàojiá樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向yúnxiāo里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。2．（10分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1），落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）（2），隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（4）水何澹澹，。樹木叢生，。（曹操《觀滄?！罚?）非淡泊無以明志，。（諸葛亮《誡子書》）（6）《次北固山》中蘊(yùn)含自然哲理的兩句詩是，。（7）舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！啊?，剛起頭兒，，有的是希望。（朱自清《春》）3．（3分）下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．《濟(jì)南的冬天》中，老舍抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特征，描繪了一幅濟(jì)南所特有的冬景圖。 B．《秋天的懷念》中多次寫到菊花，菊花的淡雅高潔與熱烈深沉，是母愛的寫照。母親愛花，“我”看菊花是對(duì)母親的緬懷。 C．作為記錄孔子言論的專著，《論語》篇幅雖短，但卻語言精練，給人以深刻的啟迪。 D．《紀(jì)念白求恩》中，作者以夾敘夾議的手法，將白求恩精神上升到了共產(chǎn)國際的高度。4．（3分）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．珍視楊絳留下的寶貴精神遺產(chǎn)，就是對(duì)她最真摯的懷念。 B．電視劇《歡樂頌》播出時(shí)，收視觀眾和點(diǎn)擊率一路飆升，引起了業(yè)界的關(guān)注。 C．有人建議，一旦遇到霧霾天氣，可采取臨時(shí)交通管制、錯(cuò)峰上下班、停工停課。 D．徐凝的一首詩，讓揚(yáng)州與明月結(jié)下了難以分開的不解之緣。5．（3分）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．坐著、躺著，打兩個(gè)滾、踢幾腳球、賽幾趟跑、捉幾回迷藏。 B．她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色：“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？” C．讀的書多起來，畫的畫兒也多起來，書沒有讀成，畫兒的成績卻不少了。 D．我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕?．（6分）根據(jù)下面一段文字，概括說明作者不愿意在畢業(yè)典禮上演講的三個(gè)原因（每點(diǎn)不超過15個(gè)字）。我一般不太愿意在畢業(yè)典禮這么隆重的場(chǎng)合演講。今天在座的各位都不是為了聽演講而來，方帽子拔穗才是真正的期盼。大學(xué)畢業(yè)典禮被認(rèn)為是人生的重要時(shí)刻，一個(gè)演講者如果要背負(fù)這么超負(fù)荷的意義，我覺得難以承受。場(chǎng)合太嚴(yán)肅、太隆重了，我就會(huì)想起馬克?吐溫在這種場(chǎng)合的做法﹣﹣他會(huì)在最莊嚴(yán)肅穆的一刻，讓一只臟兮兮的小狗突然躥上去對(duì)著演講者“汪汪”叫，讓這個(gè)人手足無措。（節(jié)選自龍應(yīng)臺(tái)《心靈的X光》）二、（52分）7．（6分）閱讀下面的小令，完成后面的題目。天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）這首小令中哪句話集中表達(dá)了作者的情感？這屬于哪種抒情方式？（2）“小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象，顯然與全篇的情感不合，是否應(yīng)該刪去？8．（16分）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。陳太丘與友期行[甲]陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。郭伋傳[乙]郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠(yuǎn)來？”對(duì)曰：“聞使君到喜故來奉迎?！眮侈o謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問“使君何日當(dāng)還”。伋請(qǐng)別駕從事③，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此?！咀⑨尅竣賉郭伋（jí）始至行部]郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②[西河美稷]地名。③[別駕從事]部下官吏。④[野亭]郊野外的亭子。（1）請(qǐng)為下面一句話斷句。（限2處）聞使君到喜故來奉迎（2）解釋下列句中加點(diǎn)詞。①與友期行：②入門不顧：③相委而去：④爾曹何自遠(yuǎn)來：（3）寫出下列句子的譯文。①過中不至，太丘舍去，去后乃至。②及事訖，諸兒復(fù)送至郭外。（4）①甲、乙兩文告訴了我們一個(gè)同樣的道理：。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，乙文選取的是的正面例子。②除了①中的道理，你從甲、乙兩文的故事中，還得到了哪些啟示（至少寫出兩點(diǎn)）？9．（14分）閱讀下面文章，完成后面的題目。五猖會(huì)孩子們所盼望的，過年過節(jié)之外，大概要數(shù)迎神賽會(huì)的時(shí)候了。但我家的所在很偏僻，待到賽會(huì)的行列經(jīng)過時(shí)，一定已在下午，儀仗之類，也減而又減，所剩的極其寥寥。往往伸著頸子等候多時(shí)，卻只見十幾個(gè)人抬著一個(gè)金臉或藍(lán)臉紅臉的神像匆匆地跑過去。于是，完了。我常存著這樣的一個(gè)希望：這一次所見的賽會(huì)，比前一次繁盛些?？墒墙Y(jié)果總是一個(gè)“差不多”；也總是只留下一個(gè)紀(jì)念品，就是當(dāng)神像還未抬過之前，化一文錢買下的，用一點(diǎn)爛泥，一點(diǎn)顏色紙，一枝竹簽和兩三枝雞毛所做的，吹起來會(huì)發(fā)出一種刺耳的聲音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡地吹它兩三天?，F(xiàn)在看看《陶庵夢(mèng)憶》，覺得那時(shí)的賽會(huì)，真是豪奢極了，雖然明人的文章，怕難免有些夸大。因?yàn)槎\雨而迎龍王，現(xiàn)在也還有的，但辦法卻已經(jīng)很簡單，不過是十多人盤旋著一條龍，以及村童們扮些海鬼。要到東關(guān)看五猖會(huì)去了。這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事，因?yàn)槟菚?huì)是全縣中最盛的會(huì)，東關(guān)又是離我家很遠(yuǎn)的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是《聊齋志異》所記，室女守節(jié)，死后成神，卻篡取別人的丈夫的；現(xiàn)在神座上確塑著一對(duì)少年男女，眉開眼笑，殊與“禮教”有妨。其一便是五猖廟了，名目就奇特。據(jù)有考據(jù)癖的人說：這就是五通神。然而也并無確據(jù)。神像是五個(gè)男人，也不見有什么猖獗之狀；后面列坐著五位太太，卻并不“分坐”，遠(yuǎn)不及北京戲園里界限之謹(jǐn)嚴(yán)。其實(shí)呢，這也是殊與“禮教”有妨的，﹣﹣但他們既然是五猖，便也無法可想，而且自然也就“又作別論”了。因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。“去拿你的書來?！彼卣f。這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，﹣﹣而且要背出來?；涀员P古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》、《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。知道從古到今的大概，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！……應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著；太陽也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了?！安诲e(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說。大家同時(shí)活動(dòng)起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。（1）選文出自《朝花夕拾》，請(qǐng)你再寫出出自這本散文集的三篇文章的篇名。（2）說說你對(duì)選文結(jié)尾處加橫線句子含義的理解。（3）選文運(yùn)用了對(duì)比的寫作方法，請(qǐng)找出一例，并作簡要分析。（4）由于賽會(huì)形式的簡單，作者對(duì)于他那時(shí)迎龍王的場(chǎng)面，僅以“不過是十多人盤旋著一條龍，以及村童們扮些海鬼?！贝掖?guī)н^。但我們每天都有著豐富的課余活動(dòng)，相信你一定有許多難忘的場(chǎng)面，請(qǐng)?zhí)暨x你印象最深的一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，至少運(yùn)用兩種寫作手法，將它生動(dòng)地展現(xiàn)出來。（100～150字）10．（16分）閱讀下面材料，完成后面的題目。請(qǐng)?jiān)试S白色的風(fēng)信子害羞劉繼榮天晚欲雪，幼兒園門前熙熙攘攘，我牽著女兒的手，老師躊躇著說：“這孩子含羞草似的，上音樂課嘴閉成一枚堅(jiān)果。舞蹈課總比別人慢半拍，就連做游戲時(shí)也是獨(dú)自在角落里張望?！蔽宜坪醺忻傲?，全身發(fā)冷，頭痛欲裂。女兒將臉藏在我的大衣里，不安地蹭來蹭去，我愈發(fā)煩躁。一出世就得到病危通知的女兒，在這群活潑可愛的寶寶中間不僅身量不足，性格也甚是木訥。老師斟酌再三，又說了一件愈發(fā)讓我尷尬的事：女兒這些天用餐控制不住食量，常常吃到胃痛還要求添飯。旁邊有位家長擦肩而過，他好奇地回過頭，望望女兒，臉上的表情似笑非笑。我在老師面前兀自強(qiáng)撐著微笑，心里卻暴躁得想找誰大吵一架。終于頭暈?zāi)垦５鼗氐搅思?，泥一般地軟在床上。女兒推開門，期期艾艾地要我教她什么，我極力克制著惱怒，閉上眼睛不去睬她?？刹灰粫?huì)兒，我剛昏昏欲睡，門又發(fā)出刺耳的吱呀聲，她的腦袋在門邊閃閃縮縮。心力交瘁的我終于爆發(fā)了，狂怒地指著她喊道：“滾出去，我不想再看到你。我怎么會(huì)生下你這個(gè)白癡！”女兒驚駭?shù)乜s到墻角，過了好一會(huì)兒才瑟瑟發(fā)抖地問：“媽媽，一個(gè)人殺了自己的手，她會(huì)死嗎？”我氣急敗壞地將她藏在背后的手拉出來，頭立時(shí)嗡嗡作響，那么深的傷口！連淘氣都笨得險(xiǎn)些殺了自己，老天啊，你到底給了我一個(gè)什么樣的孩子！我們跌跌撞撞地往醫(yī)院走，雪大起來。女兒沒有哭也沒有要我抱，一聲不響地在我身后緊追慢趕，看來她也知道自己闖了大禍。到了醫(yī)院，醫(yī)生說傷口太深，為了防止感染，縫合后要輸液，而且可能會(huì)留下永久的疤痕。醫(yī)生責(zé)備著我的疏忽，女兒默默地聽著，將瘦小的臉深深埋起來，長久不肯抬起來。這些年來，丈夫遠(yuǎn)在外地，我獨(dú)自在病弱的幼女和繁瑣的工作之間奔走，巨大的壓力幾乎碾我為塵。我忍不住自己的委屈與懊惱，淚猛然間決堤。到家已經(jīng)很晚，一進(jìn)門就聽見電話鈴響，女兒輕手輕腳地去了臥室。我接起電話，是女兒的老師。她說她今晚一直在給我打電話，如果打不通她會(huì)內(nèi)疚得連覺也睡不著。原來，那位聽到我們談話的家長去找了老師，他說他的孩子和我女兒最要好，他的孩子說，我女兒拼命吃那么多飯，不是傻，也不是貪吃。她說媽媽工作很辛苦，她要吃得飽飽的就不會(huì)老是生病，會(huì)快快長高變聰明，會(huì)給媽媽做飯，幫媽媽拖地，媽媽就不會(huì)再煩了。說著說著，老師突然哽咽了，她低聲說：“您的孩子還說，媽媽最愛吃蘋果，她一定要學(xué)會(huì)削蘋果。”我猛然看到茶幾上的水果盤里，有一個(gè)已經(jīng)干皺皺的蘋果，被削得坑坑洼洼的，上面還有淡淡的血漬。我的心痙攣著，電光石火間忽然明白，她第一次進(jìn)來是想讓我教她削蘋果，我卻沒有理她。她把自己傷得那么重，只是試圖為我削一只蘋果！我來到她的房間，她居然換上了公主裙，默默地站在紅地毯上，似乎是一個(gè)小小的雪人，仿佛太陽一出即會(huì)融化。一見我，她眼里閃過濃濃的歉疚，一下子，我的鼻子酸起來。她喃喃地說媽媽別哭，她要給我跳舞，跳她剛剛學(xué)會(huì)的《風(fēng)信子開花了》。她輕輕唱著，緩緩擺動(dòng)手臂，合攏的雙手如一枚含羞緊閉的花苞。在燈光底下，花苞怯怯地打開，風(fēng)來了，雨來了，她的單眼皮的黑眼睛一直看著我。她舉在頭頂?shù)淖笫?，還裹著厚厚的繃帶，花瓣一點(diǎn)一點(diǎn)展開，女兒如同一個(gè)小小的勇敢的傷兵，在這個(gè)大雪紛飛的夜晚，終于將自己開成了一朵比雪還潔白的風(fēng)信子。風(fēng)信子低聲說：“媽媽，小朋友們都笑我開得太慢了，還有人說我是白癡?！蔽业男谋粻C了似的猛一縮。她頓了一下，靜靜地說：“可老師告訴大家，我不是白癡，我是白色的風(fēng)信子，很安靜很怕羞，比紫色、藍(lán)色和紅色的風(fēng)信子開得要慢一些，可等到開好了會(huì)最美麗。”全世界的雪都在瞬間融化，我的臉上溢過暖暖的柔波，我俯下身子，抱住她柔軟的小身體，抱住漫漫紅塵里離我最近的溫暖。她伏在我的胸前，我看見窗外路燈暖暖的光里，映著一個(gè)纖塵不染的琉璃世界。溫柔的屋檐上，慈愛的樹枝間，靜默的巷子里，每一處，都盛放著白色的風(fēng)信子。每一粒種子，都拼盡氣力，自九天深處趕來，匆匆趕赴一場(chǎng)花的盛會(huì)，從天上到人間，只為讓自己那一顆小小的心，開出一樹一樹的繁華。我的心里涌起從來沒有過的安然與甜蜜，我想告訴全世界的人：請(qǐng)?jiān)试S白色的風(fēng)信子害羞吧，因?yàn)?，風(fēng)雪再大，受傷再深，她都會(huì)拼盡全力為你開一朵最美的花。（1）文中的母親對(duì)自己女兒的理解有一個(gè)曲折的心理變化過程。請(qǐng)仿照示例在文中找出一個(gè)詞語填入下列括號(hào)中。暴躁→→→（2）作者在文章情節(jié)的發(fā)展上運(yùn)用了誤會(huì)法，使文章情節(jié)波瀾起伏，曲折生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)陂喿x全文后用簡潔的語言概括出女兒被老師和“我”誤會(huì)了的兩件小事。（3）請(qǐng)結(jié)合語境，從下列句子中任選一題，自選一個(gè)角度寫一段賞析性批注。①她輕輕唱著，緩緩擺動(dòng)手臂，合攏的雙手如一枚含羞緊閉的花苞。②溫柔的屋檐上，慈愛的樹枝間，靜默的巷子里，每一處，都盛放著白色的風(fēng)信子。（4）結(jié)合全文，說說文章以“白色風(fēng)信子”為題，有哪些含義？三、（70分）（60分+10分書寫分）11．（70分）閱讀下面的材料，按要求作文。照片，記錄著我們的生活點(diǎn)滴，暗藏著我們的喜怒哀樂。如今，拍下一張照片是再容易不過的事情了。但紛繁的照片中總有一張是讓你難以忘懷的。請(qǐng)以“總會(huì)想起那張照片”為題，寫一篇文章。要求：①記敘文。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名

2018-2019學(xué)年江蘇省南通市如皋市八校聯(lián)考七年級(jí)（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、（28分）1．【分析】本題考查漢字字形的把握。注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來解答字音、字形，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析?！窘獯稹看鸢福翰似?；皂莢；云霄【點(diǎn)評(píng)】解有關(guān)漢字的考題時(shí)，一要注意正確識(shí)記和理解常用漢字的音形義，二要注意區(qū)分同音字和多音多義字。2．【分析】本題考查默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能寫錯(cuò)字、別字、形似字?！窘獯稹看鸢福海?）正是江南好風(fēng)景（2）我寄愁心與明月（3）枯藤老樹昏鴉（重點(diǎn)字：藤）（4）山島竦峙百草豐茂（重點(diǎn)字：竦峙）（5）非寧靜無以致遠(yuǎn)（重點(diǎn)字：致）（6）海日生殘夜江春入舊年（7）一年之計(jì)在于春有的是工夫【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。3．【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可?！窘獯稹緼BD．正確。C．有誤，《論語》是記錄孔子及其弟子言行的專著。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。4．【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是病句的辨析。解答此題的關(guān)鍵是明確常見標(biāo)點(diǎn)的用法，細(xì)心審題，謹(jǐn)慎作答。【解答】A正確。句子成分和結(jié)構(gòu)都沒有錯(cuò)誤。B錯(cuò)誤?！笆找曈^眾”和“一路飆升”搭配不當(dāng)，可把“收視觀眾”改為“收視率”，并且“引起”缺少主語。C錯(cuò)誤。缺少賓語，“可采取臨時(shí)交通管制、錯(cuò)峰上下班、停工停課”的“措施”。D錯(cuò)誤?！半y以分開”和“不解之緣”重復(fù)，將“難以分開”去掉。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】掌握常見病句辨析的方法，大家一定要熟練掌握，靈活應(yīng)用，作答時(shí)細(xì)心審題，謹(jǐn)慎選擇。5．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外，對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累?！窘獯稹緼．有誤，句中頓號(hào)應(yīng)為逗號(hào)，雖然停頓比較短，但是都是小分句；B．有誤，前面一個(gè)句子對(duì)后面兩個(gè)分句沒有起到提示作業(yè)?！吧裆焙髴?yīng)為句號(hào)；C．有誤，句中列舉了讀書的兩種情況，“畫的畫兒也多起來”后應(yīng)為分號(hào)；D．正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】解答此類問題，必須熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。另外，還要根據(jù)語句關(guān)系判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。6．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析。注意把握文段的主要內(nèi)容，從各句中篩選出關(guān)鍵信息?！窘獯稹课亩我还菜木湓?，作者以總分的結(jié)構(gòu)寫作，第一句總起，交代自己不愿意在畢業(yè)典禮這樣隆重場(chǎng)合演講，后三句則具體解說“不愿意”的原因。“今天在座的各位都不是為了聽演講而來，方帽子拔穗才是真正的期盼”一句，表明了大家來參加畢業(yè)典禮的真正目的不在于聽演講；“大學(xué)畢業(yè)典禮被認(rèn)為是人生的重要時(shí)刻，一個(gè)演講者如果要背負(fù)這么超負(fù)荷的意義，我覺得難以承受”一句，表明了我不愿意的原因在于演講者背負(fù)了超負(fù)荷的意義；最后一句中的“場(chǎng)合太嚴(yán)肅、太隆重了，我就會(huì)想起馬克?吐溫在這種場(chǎng)合的做法”，則可看出我不愿意還有“場(chǎng)合太嚴(yán)肅、太隆重”的原因。據(jù)此分點(diǎn)答出即可。答案：（1）參加畢業(yè)典禮的目的不是聽演講；（2）畢業(yè)典禮的意義演講者難以承受；（3）畢業(yè)典禮的場(chǎng)合太嚴(yán)肅、太隆重（不適合演講）?！军c(diǎn)評(píng)】篩選文本的相關(guān)信息，要注意緊扣文本，并理解作者的情感，把握文本的寫作背景，不可孤立的從文字表面去理解分析。二、（52分）7．【分析】這是馬致遠(yuǎn)著名的小曲，28個(gè)字勾畫出一幅羈旅荒郊圖。這支曲以斷腸人觸景生情組成。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情以及抒情方式的理解。通過反復(fù)誦讀體會(huì)詩歌的情感，學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。這首小令通過描寫枯藤、老樹、烏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽等意象，“夕陽西下，斷腸人在天涯”點(diǎn)明主旨，直抒胸臆，表達(dá)了游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。（2）本題考查作者情感的理解。作者把情感融入寫景中，寓情于景?！靶蛄魉思摇北砻嫔辖o人一種清新雅致的感覺，橋是小橋，水是流水，家是正住著人的家，寫的是江南美景，是樂景。其實(shí)這是中國詩歌常用的一種反襯手法，它是以樂景襯哀情，反襯離人思鄉(xiāng)的愁緒，令人倍感凄涼，烘托出淪落他鄉(xiāng)的游子那內(nèi)心彷徨無助的客子之悲。所以不能刪去。答案：（1）夕陽西下，斷腸人在天涯。直接抒情（2）不該。通過對(duì)比（反襯）的手法，用小橋流水人家的溫馨的樂景寫哀情，寫出了游子的孤獨(dú)凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。譯文：枯藤纏繞的老樹的枝干上棲息著黃昏歸巢的烏鴉，小橋下潺潺的流水映出飄蕩著炊煙的幾戶人家。荒涼的古道上，迎著蕭瑟的秋風(fēng)，一位騎著瘦馬的游子緩緩前行。夕陽早已往西沉下來，漂泊未歸的游子還在極遠(yuǎn)的地方?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查了學(xué)生賞析詩歌的能力。賞析詩歌要注意在了解寫作背景的基礎(chǔ)上熟讀全詩，了解詩歌內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，并懂得用心去感悟。8．【分析】翻譯：甲陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。（友人）過了中午還沒到，陳太丘丟下（他）而離開了，（陳太丘）離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。乙郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡，到了西河美稷，有幾百個(gè)小孩子，每人騎了一根竹竿做的“馬“，在路旁迎著郭伋拜見他。郭伋問：“你們?yōu)槭裁磸拇罄线h(yuǎn)來（見我）？“回答：“聽說使君到來，（我們很）高興，所以來出迎?！肮鶃潮硎靖兄x。等到事情完畢后，各位孩子再次送（郭伋）到城外，問：“使君哪一天回來？“郭伋請(qǐng)部下官吏計(jì)算，把回來的日子告訴了他們。（郭伋）出巡已經(jīng)回來了，比預(yù)定的日子早了一天，郭伋認(rèn)為（這樣做）會(huì)對(duì)孩子們失信，于是停留在郊野外的亭子里，等到了約定的日子才進(jìn)入（城里）。郭伋的為人就是如此。【解答】（1）本題考查句子停頓。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這個(gè)句子的意思是：聽說使君到來，（我們很）高興，所以來出迎。故停頓應(yīng)為：聞使君到/喜/故來奉迎。（2）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。①句意為：和朋友相約同行。期，約定。②句意為：頭也不回的進(jìn)門去了。顧，回頭看。③句意為：舍棄我獨(dú)自離開了。委，舍棄。④句意為：你們?yōu)槭裁磸倪h(yuǎn)方來。何，為什么。（3）本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①重點(diǎn)詞語：至，到。去，離開。句意：（友人）過了中午還沒有到，陳太丘丟下（他）而離開了，（陳太丘）離開后朋友才到。②重點(diǎn)詞語：及，等到。復(fù)，又。句意：等到事情完畢（辦完）后，各位孩子再次（又）送（郭伋）到城外。（4）①本題考查對(duì)文言文內(nèi)容、主旨、和表達(dá)方式的理解與分析能力。解答時(shí)，需要通曉全文大意，理解相關(guān)詞句，明確文章的結(jié)構(gòu)思路、寫作特色、作者思想意圖等。甲文中友人不按約定時(shí)間到達(dá)，從反面表達(dá)不守信用的主題，乙文從正面寫郭伋即使是答應(yīng)孩子的事情也要做到守信。兩個(gè)故事都告訴人們做人一定要講信用。②題考查感悟啟示。解答此題的關(guān)鍵是在通曉兩文大意的基礎(chǔ)上來分析即可。結(jié)合內(nèi)容，甲文從客人對(duì)子罵父的角度可以得出：做人除要講求信用外還要講禮貌；從“友人慚，下車引之，元方入門不顧”可以得出，做人要做到知錯(cuò)就該，更要給人改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。從乙文郭伋守信可以得出做人要講信用，言行一致，特別是面對(duì)孩子時(shí)，更要做孩子的好榜樣。答案：（1）聞使君到/喜/故來奉迎（2）①期：約定②顧：回頭看③委：舍棄④何：為什么（3）①（友人）過了中午還沒有到，陳太丘丟下（他）而離開了，（陳太丘）離開后朋友才到。②等到事情完畢（辦完）后，各位孩子再次（又）送（郭伋）到城外。（4）①做人要講信用（答出“講信用”之意即可）郭伋守信（或：郭伋不違信于兒童）②答案示例：①要有禮貌；②要勇于改正錯(cuò)誤；③要容許別人改正錯(cuò)誤；④成人要為兒童作出好的表率；⑤對(duì)兒童也要說話算數(shù)；⑥做人要言行一致?！军c(diǎn)評(píng)】做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。9．【分析】略【解答】（1）（3分）《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長與＜山海經(jīng)＞》《狗?貓?鼠》《二十四孝圖》《無?！贰陡赣H的病》《瑣記》《范愛農(nóng)》（答出一個(gè)篇名給（1分），有錯(cuò)該篇名不給分，從上面九篇文章中任選三篇即可）（2）（3分）“我”對(duì)父親在“我”看五猖會(huì)前逼“我”背書的不解與不滿。（意思對(duì)即可）（3）（3分）示例：“我”在背書前盼望觀看五猖會(huì)的興奮心情，與背書后的掃興形成了鮮明的對(duì)比，批評(píng)了強(qiáng)制教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。（答出對(duì)比的內(nèi)容給（2分），答出對(duì)比的作用給1分）（4）（5分）能緊扣場(chǎng)面（1分）、運(yùn)用兩種手法（2分）、語句通順（1分）、字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)（1分）【點(diǎn)評(píng)】略10．【分析】略【解答】（1）暴躁→（痙攣）→（猛縮）→（安然/甜蜜）（2）①．拼命吃飯是想讓自己能快快長高長聰明，不生病，幫媽媽做家務(wù)。②．想讓媽媽教她削蘋果，媽媽卻沒有睬她，她把自己傷得那么重，只是試圖學(xué)著為媽媽削一只蘋果!（3）（1）：運(yùn)用比喻的修辭方法，將合攏的雙手比作一枚含羞緊閉的花苞，生動(dòng)形象的寫出了女兒舞蹈動(dòng)作的優(yōu)美。（2）：運(yùn)用環(huán)境描寫/排比的修辭方法，營造出一種靜謐安寧的氛圍，形象生動(dòng)地寫出了母親在欣賞了女兒的舞蹈后的喜悅與甜蜜的心情。（4）①白色的風(fēng)信子，很安靜很怕羞，比紫色、藍(lán)色和紅色的風(fēng)信子要開得慢一些，可等到開好了會(huì)最美。②以“白色風(fēng)信子”為題象征（比喻）文中小主人公。③即使一個(gè)人發(fā)展緩慢，就像白色的風(fēng)信子一樣安靜害羞、比別人開得慢，但只要經(jīng)過自己的不懈地努力，就一定能綻放出屬于自己的美麗?！军c(diǎn)評(píng)】略三、（70分）（60分+10分書寫分）11．【分析】【審題立意】本題是命題作文，“總會(huì)想起那張照片”這道作文題意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注平常的生活細(xì)節(jié)，喚醒歲月塵封的記憶。“總”這個(gè)表示頻率高?！罢掌笨梢允亲耘恼?、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏??！翱倳?huì)想起”表明這張照片難以忘記，照片背后隱含深層的故事，或許令人喜悅、感動(dòng)，或許令人痛苦、慚愧，或許令人思索、回味……考生可以從這些角度入手成文?？忌獙懗鲈诔砷L歷程的自我感悟，所以必須接地氣，務(wù)實(shí)?！緦懽魉悸贰恳x取與生活有密切聯(lián)系、與情感有深切關(guān)聯(lián)的“照片”，找到這樣的“照片”是要費(fèi)一番氣力去努力挖掘的。我們可以對(duì)照片作細(xì)致的描寫；可以用我們的心靈觸摸老物件，與它們展開豐富的情感對(duì)話；可以通過照片講述家風(fēng)傳承、時(shí)代變遷等故事…不管采用怎樣的寫作思路，以老照片為線索貫串全文當(dāng)是組織材料的上佳選擇。當(dāng)然，最根本的是要對(duì)照片懷著真誠、珍惜的情感，寫出生活的真滋味，人世的真性情，事物的真理趣?！窘獯稹俊纠摹靠倳?huì)想