專題11：記敘文閱讀（二）-2022年中考語文考前沖刺必刷100題

專題11:記敘文閱讀（二）

閱讀文本，完成練習(xí)。

父親的味道

＠今年冬天特別冷。

＠李明打算把父親從鄉(xiāng)下接進(jìn)城過冬。父親來了，和李明夫妻倆處得也還不錯。

＠有一天，媳婦楊芳偷偷地告訴李明“你爸可能找新老伴兒了?！崩蠲髟尞惖卣f：“怎么可能？你看見了？”

楊芳橄撒嘴，說“你不見他最近身上總是收拾得利利索索，牙也刷得勤，動不動口里還嚼個口香糖？”

＠聽媳婦這么一說，李明覺得還真有點(diǎn)道理。李明旁敲側(cè)擊地問父親，父親碎了李明一口，說：＂瞎說啥？

你媽走了十幾年，要找早找了……＂

＠父親不承認(rèn)，李明也沒辦法。為了弄清真相，這天李明請了假，上班時間照常出門，下了樓，李明找了

個能看到11洞的地方躲了起來。

＠沒多久，父親從樓梯口走了出來，扭頭從綠化帶的小道穿了過去，李明離得遠(yuǎn)，看不清，他跟了過去，

小道那一頭是一個拐角，只見父親蹲在拐角處，從懷里掏出一個布包，父親剛想打開地上的布包，一個拐

彎過來的中年婦女嚷了起來：“你這老頭，蹲在這兒干嘛呢？嚇我一跳！”父親汕汕地笑了，說：“沒，

沒干詠……“中年婦女眼睛一翻，大聲說道：“鬼鬼祟祟的，一看就沒在干好事兒！”父親站了起來，尷

尬地說：“不好意思，我不是故意嚇唬你的。”

＠接著，父親躬身收拾好布包，在小區(qū)里像沒頭蒼蠅似的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，轉(zhuǎn)了半天，來到了小區(qū)垃圾存放點(diǎn)，

李明也緊緊地跟了過去。父親找了個不起眼的地方蹲下來，掏出布包打開來，從布包里拿出了一張葉子。

李明差點(diǎn)喊了出來：“是早煙葉子！”

＠）只見父親畫只手飛快地搓了起來，很快把煙葉搓成了煙棒用舌頭把煙葉邊婖了一遍，然后又搓了搓

把兩頭不整齊的地方用手抬掉。一切規(guī)整好了，他把煙棒含在嘴里，點(diǎn)著火，使勁地抽了起來。父親吸煙

時的神情，就像貪吃的人在享受一頓饕餐大餐。直到煙抽得快燙到手了，父親才戀戀不舍地丟掉煙頭，心

滿意足地收起布包。

＠就在父親想起身時，一包垃圾從天而降，砸在父親身上。原來是一個騎電動車的小年輕，扲看包垃圾看

也沒看就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地扔了過來，砸到了父親。父親手忙腳亂地拍打衣褲，接著他低下頭，不斷地在衣袖上嗅來

嗅去。拍了半天身子，父親又掏出口香糖，倒了兩粒，嚼了起未，時不時往手上吐口氣，放在鼻子底下嗅

一嗅。

＠看到這里，李明的心里不是滋味，他曾經(jīng)告訴父親，媳婦不喜歡聞煙味，千萬別在家里抽煙。從那以后，

李明再也沒聞到過父親身上有煙味，他以為父親戒煙了，可沒想到……

＠免上吃飯的時候，父親說：“阿明，過幾天，爸想回老家。你說今年冬天冷，其實也皮多冷，你小時候，

天比這冷多了，那時候，房檐上的冰，留子一個冬天都化不了……“李明把頭扭到一邊，揉了揉眼睛，說不

出話來。

＠賠覺前，李明把今天的發(fā)現(xiàn)告訴楊芳，她沉默了。

＠第二天傍晚，父親說是要“散步”，才令著他的布包又要出門。楊芳叫住了他，關(guān)切地說：“爸，你今天

就別出門了，外面天氣大冷了?！备赣H聽了這話，眼睛里閃過一絲失落。

＠誰知楊芳把父親拉到了家里那個放雜物的小房間，推開門，對父親說：“爸，我們給這間房裝了排氣扇，

以后你抽煙呀，再也不用偷偷摸摸地出門了！”李明也笑瞇瞇地望著父親，把一張寫有“抽煙室”的紙片，

貼到了門上。

＠父親愣住了，他眨眨眼，有些不好意思地說：“我知道兒媳婦不喜歡煙味，也知道抽煙對身體不好。我

盡量少抽，實在憋不住了，就未這＇抽煙室＇過過癮！”

＠）自從有了抽煙室，父親再沒有說過要回鄉(xiāng)下了。

＠禺爾，李明會聞到父親身上有一股淡淡的煙味，會覺得特別安心。他想起小時候，騎在父親肩頭，總能

聞到這股淡淡的煙味，這是父親的味道呀……

（有刪改）

1.請在橫線上補(bǔ)全故事情節(jié)（每空限4個字）。

一追問無果一一設(shè)“室”兩歡

2.簡析第＠）段中李明”說不出話來”的原因。

3.聯(lián)系語境，品析語言。

(1)父親聽了這話，眼睛里閃過一絲失落。(“閃過“寫出了父親當(dāng)時怎樣的心理活動？）

(2)只見父親兩只手飛快地搓了起來，很快把煙葉搓成了煙棒，他用舌頭把煙葉邊婖了一遍，然后又搓了

搓，把兩頭不整齊的地方用手抬掉。（為什么要詳細(xì)描寫父親卷煙的過程？）

4.有人說這篇文菜的主旨是贊美深沉的父愛，你贊同嗎？為什么？

二、閱讀文本，完成練習(xí)。

＠朱伯的“玩具診所”又來了新客人?！皫讱q啦？”朱伯推了推眼鏡，做術(shù)前詢問。問年紀(jì)，是朱伯接待

所有“小朋友”的第一件事情。

＠年輕時，朱伯是研究所里做什么都要精益求精的工程師。后來，他開了間“玩具診所”，專I]修補(bǔ)上了

年頭的玩具：毛絨娃娃、火車俠、奧特曼……成為玩具修復(fù)師以來，朱伯早上8點(diǎn)起床，有時忙到晚上12

點(diǎn)，至今已修復(fù)了數(shù)千個玩具。他喜歡叫玩具患者為“小朋友”，每個“小朋友”都有一個故事。

?這次接待的“小朋友”是一只叫灰灰的小熊，它的絨毛因為被反復(fù)撫摸已不再立體，一條胳膊還裂了道

口子?；一医衲?3周歲，是主人麗麗4歲生日那天，父親送的禮物。從此以后，灰灰就一直在主人身邊，

跟著她走南闖北。父親去世后，灰灰的意義更不一樣了。它也有了生命的存在，有年齡，有性別，有情緒，

有生長變化，就像家人一樣。

＠麗麗和灰灰的相處甜蜜溫馨，數(shù)十載的陪伴成為最珍貴的記憶。來找朱伯前，她猶豫要不要給灰灰做一

次大手木，后來還是決定只做簡單修復(fù)。

＠狹長樓梯盡頭的房間里，朱伯已經(jīng)在準(zhǔn)備微創(chuàng)手術(shù)了。工作臺上放著兩盞臺燈，鐵盒里放著釣針、剪刀、

斷線器、修毛器等“手木器械＂。像偵探福爾摩斯一樣，他在房間里整理思路，用放大鏡觀察、甄別、判

斷，拍三視圖搞清“病因“，挑選顏色相近的絨線，盡量保留記憶的痕跡。

＠手木開始了，朱伯把灰灰握在手里，小心翼翼地?fù)崦?，時不時和灰灰聊兩句。他弓著身子，瞇起眼睛穿

針引線，細(xì)細(xì)地縫合灰灰胳膊上裂開的口子。燈光西下來，空氣里充滿溫柔的專注。

＠回溯玩具修復(fù)這份職業(yè)的開瑞，還是朱家的“內(nèi)需＂。朱伯修復(fù)的第一個玩具是兒子的“北極熊”，修

了三次、兒子都不滿意?！白彀筒粚?，這不是我的明明了＂，兒子抱怨。原來玩具還被兒子取了名字。自

認(rèn)手巧的朱伯不服氣，再三琢磨，多次打樣，一直到孩子滿意。

＠灰灰的胳膊縫合后、接著進(jìn)入，青冼程序?！靶尥婢甙?，復(fù)雜得一塌糊涂?！敝觳锌?。通常，年紀(jì)越

大的玩具越難清洗，但朱伯自有一套秘訣。只見他在40°C左右的溫水中加入“獨(dú)家試劑＂，先將灰灰浸泡

3分鐘，再用刷子小幅度來回刷冼，一盆清水慢慢地變黃?！蔼?dú)家試劑“沒有堿性成分，能分解上面的污漬，

同時不會對絨毛產(chǎn)生傷害。，先完后的風(fēng)干過程也很有講究，溫度要保持在25°C,濕度50%，吹風(fēng)機(jī)、暖爐、

溫度計等缺一不可。

@“動的都是一點(diǎn)點(diǎn)，你看不出來，我看得出來?！敝觳f。每一個縫合修補(bǔ)的玩具背后都是一個失而復(fù)

得的童年，修玩具不僅是技術(shù)上的修復(fù)，更是心理褶皺的撫平。

＠兩小時過去了，手木很成功。朱伯用小牙刷在灰灰的兩頰上輕輕地梳理，因為反復(fù)撫摸而塌陷的絨毛又

豎了起來，它圓乎乎的臉上不知道什么時候悄悄滌起了笑意。

@“哎呀，這樣微笑就回來了，你看是不是？”朱伯帶著上每味的普通話溫柔軟糯，還有幾分笑意。麗麗

端詳了一陣，小心翼翼地在灰灰胸口系上蝴蝶結(jié)。

＠她的童年回來了。

5.第＠段加點(diǎn)詞“一塌糊涂”在文中的意思是

6.概括朱伯修復(fù)小熊的經(jīng)過。

一梳理絨毛

7.對第＠段插敘的作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?

A.交代朱伯從事這份職業(yè)的起因。

B.表現(xiàn)父子矛盾，增加了可讀性。

C.突出了玩具對孩子的情感價值。

D.補(bǔ)充背景材料，避免平鋪直敘。

8.分析第＠段畫線句的語言表現(xiàn)力。

9.請為本文選擇合適的標(biāo)題，并簡述理由。

A.玩具修復(fù)師B.重年回來了

二、閱讀文本，完成練習(xí)。

月亮與霓虹燈

［意大利］伊塔洛·卡爾維諾

夜晚，霓虹燈耀眼的光亮持續(xù)了二十秒鐘后熄滅了。二十秒鐘的瞬息間整個夜空露出笑臉企色的新月

像一把鎩鈞高高掛在空中，一朵淡淡的云彩遮住了它的笑容，顯現(xiàn)出一個若隱若現(xiàn)的月暈；星星眨巴著殼

晶晶的小限睛熙熙攘攘綴滿天空一直連接上銀河的明亮光帶。二十秒后，霓虹燈重新亮起來。

這個霓虹燈是高懸在對面樓頂上高大霓虹燈廣告的一部分，每隔二十秒鐘亮一次，一次亮二十秒鐘。每當(dāng)

它亮的時候，夜空就變得平平坦坦，漆黑一片，月亮驀然慘淡無光，星星失去了光彩。

馬科瓦爾多一家住在霓虹燈對面一幢樓的閣樓里。

馬科瓦爾多很想教給孩子一點(diǎn)天文知識，便慨然指點(diǎn)著天體星辰的位置：“看，那是大熊星座，、一、

三、四，那兒是勺把，那是小熊星座。北極星指示北方?！?/p>

“那么，那一顆指示什么？“孩子指著霓虹燈中的字母C天真地問。

“那是字母C,跟星辰?jīng)]有關(guān)系，它只是霓虹燈廣告的最后一個字母。星星指示方向：東、西、南、北?，F(xiàn)

在是新月，因為月亮的弦峰朝西隆起。記住，上弦近望，下弦近晦。”

“爸爸，那么C要芯了？因為C是下弦！”

“這跟升還是芯，支關(guān)系，那是商業(yè)公司安上去的廣告燈。＂

“那么，月亮又是哪個公司安上去的？”

“月亮不是任何公司安上去的，是一顆衛(wèi)星，永遠(yuǎn)存在?！?/p>

就這樣，每當(dāng)霓虹燈閃亮的時候，馬科瓦爾多的星辰總是和地球上的商業(yè)廣告糾纏在一起，解釋不清。

這時，孩子兩掌合攏，形成一個機(jī)關(guān)槍，朝著擢眼的霓虹燈打去，達(dá)、。達(dá)、吱……

“但愿把它打滅了！“父親情不自禁地說，“這樣的話，我指給你看獅子星座、雙子星座……＂

“獅子星座！“孩子頓時高興起來，”等一下！”他想到了一個主意。他拿來彈弓，掏出經(jīng)常裝在口袋里

的石子，安在彈弓上，用盡渾身力氣向霓虹燈射去。石子飛過去，殼閃閃的霓虹燈熄滅了，在廣告牌的框

架上左盤右旋的字母變得模糊不清，黑乎乎一團(tuán)，宛如纏繞在棚架上的葡萄蔓藤。

馬科瓦爾多很想摟孩子一巴掌，但胳膊剛抬起來，又停住了。他忽然感覺到，自己站在高高的鬧樓里，仿

佛飄飄然升到了奇妙的宇宙空間。抬頭環(huán)視，天穹像一個無限大的球體囊括一切，無邊無際。微小發(fā)亮的

星星鑲滿天穹。月亮依然顯露出一個不透明球體的自然容貌，反射出動人的光輝。

馬科瓦爾多久久倚在閣樓窗戶上眺望。

第二天上午，兩個電工出現(xiàn)在對面樓上霓虹燈的框架中間，檢查燈管和電線。馬科瓦爾多將頭伸到窗外，

看著這情景，憂郁地說：“今天晚上又是一個霓虹之夜?！蹦欠N神情很像一個善于預(yù)言天氣的老人。

有人在敲閣樓的門。房門打開了，走進(jìn)一個戴眼鏡的先生。他對馬科瓦爾多說：“請原諒，能從你們的窗

戶看看嗎？多謝，多謝！”

戴眼鏡的先生又自我介紹：“我是戈迪弗雷多博士，霓虹燈廣告公司的專員。＂

馬科瓦爾多忐忑不安地說：“您看，是孩子隨便拿石子打麻雀玩，不小心把對面的霓虹燈廣告給打壞了。

我已經(jīng)狠狠地?fù)Я怂活D……您盡管放心，保證以后再不出現(xiàn)這種事。＂

戈迪弗雷多博士聚精會神地聽著，認(rèn)真地說：”說真的，那是斯派公司的燈，我不是力他們公司做事，他

們公司快倒閉了。我屬于另一家公司，我是來觀察一下能不能在這座樓頂上安一個廣告燈。不過，請您繼

續(xù)講下去，您講的，我很感興趣?！?/p>

半個鐘頭以后，馬科瓦爾多與戈迪弗雷多博士達(dá)成一項協(xié)議：只要對面樓頂斯派公司的廣告燈一亮，孩子

就用彈弓把它打掉。

月底的一天，戈迪弗雷多博士帶著幾個電工出現(xiàn)在閣樓對面的樓頂上。

那天晚上，比原先高一倍寬一倍的新廣告燈閃爍著刺眼的光輝。從此以后，企色的月亮慘淡元光，亮晶晶

的星星失去了蹤影，無限遼闊的天穹和無比美好的夜景消失了。只有一排巨大的霓虹燈，每兩秒鐘亮一次，

一次亮兩秒鐘。

（有刪改）

IO.下列對文章的理解與分析，不正確的一項是()

A.父親想教給孩子天文知識，卻發(fā)現(xiàn)孩子分不清天上星辰與樓頂廣告。

B.由千耀眼的霓虹燈遮蔽了夜空，父親一再慫懋淘氣的孩子去打碎它。

C.馬科瓦爾多與博士達(dá)成協(xié)議這一情節(jié)，出人意料，充滿了戲劇性。

D．小說中“月亮”代表了美好的大自然，“霓虹燈”則是商業(yè)社會的產(chǎn)物。

11.結(jié)合文段，從修辭的角度分析文中劃線句子的表達(dá)效果。

12.小說中的馬可瓦爾多是一個什么樣的人？請結(jié)合全文分析。

13.小說結(jié)尾耐人尋味，意蘊(yùn)豐富。請結(jié)合全文說說你的理解。

四、閱讀文本，完成練習(xí)。

＠搬完家，沒用的東西整理出一大堆，全放在樓下的貯藏室里，礙手礙腳的，真煩。

＠周末的早晨，還在夢中，聽到有人在樓下喊：“收廢品嘍！“好不容易睡個懶覺，翻個身，又睡去。心

想，反正收廢品的還會來，再等等。不料，一連好幾天，收廢品的人，卻再也沒有來。每天進(jìn)進(jìn)出出，在

一堆沒用的報紙和箱子中間，擠來擠去，別扭透了。

＠那天，上街買菜，回來的路上，遇到一個中年男子，正在路邊的店銑收購舊紙箱，我趕快上前詢問：“你

上門收購嗎？能不能跟我跑一趟？“男子笑笑：“行呀！等我收拾好就跟你走?。⒑鋈?，他好像想起了什

么，問：“你住哪個小區(qū)？“我用手指指前方：”就在前面那個小區(qū)?！辈涣?，男子立刻把頭搖的跟撥浪

鼓似的：“我不去了！”“真奇怪，有錢不賺？“我不解地問。男子只是微笑著搖頭，不再說什么。更奇

怪的，接下來的幾天，我又遇到兩個收購廢品的，只要提到小區(qū)的位置，他們同樣搖頭拒絕。在我再三地

追問下，終于有一個人透露說：“那是瘋婆子的地盤，我們可不能跟她搶生意！”

＠瘋婆子，何許人也？居然能嚇退這么多同行？依稀記起來，周末那天，在樓下吆喝的，正是女高音。我

的好奇心，越發(fā)強(qiáng)烈起來。終于又等到周末，上午八點(diǎn)左右，聽到有人在樓下吆喝收廢品，我飛速下樓，

想要一睹“瘋婆子”的真面目。

＠讓我大失所望的是，瘋婆子半點(diǎn)也不兇，更沒有想象中的彪悍，她年約50多歲，人很瘦弱，笑瞇瞇的表

情，說話也和風(fēng)細(xì)而。就在我整理廢品時，看到鄰居們仿佛約好了一般，紛紛下樓，將沒用的東西全扲出

來。

＠住在樓下的劉嬸，給我的印象，是相當(dāng)小氣的那種人。有好幾次，我曾看到她為了幾毛錢和賣菜的小販

斤斤計較。奇怪的是，今天的她，在賣廢品時，一反常態(tài)，不僅及有計較價格，有些東西簡直是半賣半送。

(J)可能是看出了我的驚訝，劉嬸悄聲說：“你不認(rèn)識瘋婆子吧？她和我娘家是一個村子里的，命好苦！”

＠通過劉嬸的敘述，我終于了解到“瘋婆子”的生活經(jīng)歷。原來是她丈夫因外出打工，出了事故，一直癱

瘓在床上。一雙兒女都要上學(xué)，家里全靠她一人支撐，每天起早貪黑種地，農(nóng)閑時還要做點(diǎn)小生意。一次，

她丈夫生病，家里的房子渦幣。＂瘋婆子”急火攻心，昏厥過去，再醒來，居然開始胡言亂語，瘋瘋癲癲。

村里人看她實在可憐，就湊錢買了輛1日三輪車，讓她進(jìn)城收廢品。她因為要照顧生病的丈夫，不敢離家太

遠(yuǎn)，就在公園附近這幾個小區(qū)轉(zhuǎn)，最開始，還有同行搶生意，了解到她的故事之后，他們就有了一個悄悄

的約定，誰也不許到瘋姿子的地盤去！還有小區(qū)里的人，只要家里有了廢品，都會給瘋婆子留看，就算她

一周只來一次，也要等看。日子好過一些了，她犯病的次數(shù)，越來越少，就再也不瘋了。

＠劉嬸笑著上樓去了。我轉(zhuǎn)身，又搜集了一棵1日書報，趁瘋婆子忙著稱鄰居家的東西，悄悄放到了她的三

輪車上。

＠從此，我家所有的廢品，都分類整理好，整整齊齊堆放看，每天進(jìn)進(jìn)出出時，卻不再感到礙事，心情也

多了幾分愉悅。因為，我和鄰居們一樣，開始悄悄遵守一份美好的約定。

（作者：張軍霞，略有改動）

14.請從第＠段中找出“形容語言溫和、做事細(xì)致“這一含義的詞語工整地寫在田字格內(nèi)。

|||||IIII

15.請給文章擬個合適的標(biāo)題。

16.從記敘順序來看，選文第＠段屈于

17.分析文章第＠段加點(diǎn)詞“悄悄”表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？

我轉(zhuǎn)身，又搜集了一嫘舊書報，趁瘋婆子忙看稱鄰居家的東西，悄悄放到了她的三輪車上。

18.請從修辭的角度分析第＠段畫線句子的表達(dá)效果。

不料，男子立刻把頭搖的跟撥浪鼓似的：“我不去了！”

19.請指出下列句子運(yùn)用的描寫方法。

(1)她年約50多歲，人很瘦弱，笑瞇瞇的表情，說話也和風(fēng)細(xì)雨。

(2)我家所有的廢品，都分類整理好，整整齊齊堆放著，每天進(jìn)進(jìn)出出時，卻不再感到礙事，心情也多了

幾分愉悅。

(3)劉嬸悄聲說：“你不認(rèn)識瘋婆子吧？她和我娘家是一個村子里的，命好苦！”

20.文中涉及的人物很多，“我”、劉嬸、鄰居、小區(qū)里的人、收購廢品的和村里人等。請分析這些人物

的共同特點(diǎn)。

2l．請結(jié)合選文內(nèi)容聯(lián)系生活實際，談?wù)勥x文給了你什么樣的啟示。

五、閱讀文本，完成練習(xí)。

在松林里睡眠

李漢榮

＠少年時，在野地里睡眠是經(jīng)常的事。我最難忘的一次睡眠，是在鳳凰山的松林里。

＠鳳凰山離我家有幾十里路，同村的孩子經(jīng)常結(jié)伴到那里采野菜、拾地軟、撿蘑菇。有時，我也一人上山。

＠那年秋天，我就獨(dú)自上鳳凰山撿磨菇。到了山上，走進(jìn)松林，而后的松樹散發(fā)著濃郁的松香氣息。主生妒

林子里轉(zhuǎn)了一會兒，竟沒有看見想象中遍地的蘑菇只發(fā)現(xiàn)松軟的地上有一些小腦袋探頭探腦藏在泥

土里不肯露面。我也不忍心向它們下狠手，它們是孩子，我也是孩子，孩子都是怕受驚、怕疼的。

＠因為已經(jīng)趕了十幾里路，我累了，就躺在厚厚的松針上，聽著鳥鳴聲和林中的風(fēng)聲，一會兒就睡著了。

＠睡了大約有幾百年之久（年少的時光總是地久天長，酣睡一覺，就有一夢于年的恍惚之感），一陣奇癢將

我驚醒。一只不知名的小鳥竟歇在我的頭發(fā)上，為我抓癢癢，整理發(fā)型。我手一仲，一睜眼，小鳥忽地飛

了。我在哪里？不像在家里的床上，不像在河邊的青草地上，也不像在《水扦傳》中的陰森林子里（那時

我已讀過《水滸傳》的連環(huán)畫）。終于完全醒過來，哦，我是在鳳凰山，在松樹林里，我是來撿蘑菇的那個

孩子。

＠這時，陽光透過林梢灑在地上，我站起來，一看，呀，我的面前，是一片片、一簇簇彩色的蘑菇白

色的、灰色的、粉紅的。媽媽告訴我，白的是槐樹的魂變的，灰的是楊樹的魂變的，粉紅的是松樹的魂變

的，它們沒有毒，不是毒磨菇，它們是林子里的精靈，是樹的香魂。

＠我蹲下來，屏住呼吸，無比驚喜又無比心疼地面對著它們。我不忍心采下它們。受了一縷陽光的邀請，

在我熟睡的時候，它們從各自的夢境里醒來。經(jīng)過漫長的跋步，它們走出籠罩了它們數(shù)千個世紀(jì)的夜霧。

終于，它們睜開眼睛，看見了一個孩子，與它們相似的孩子，也在做夢的孩子，多么可愛善良的孩子！除

了夢，他身上竟沒有任何別的東西。它們也是這樣的：除了夢，它們身上皮有任何別的東西。于是，它們

提看盛滿露珠和清香的花籃，提著一生的心愿和夢，圍過來，圍繞著一個孩子的夢，它們靜靜地綻開了各

自的夢。

＠此時，沒有一個人知道，沒有一個人看見，松林深處，只有那個孩子親自參與了這個天堂里的故事……

＠你當(dāng)然能想到故事的結(jié)局：那個孩子沒有采蘑菇，他柔軟的手幾次伸出，最終又返回，返回到柔軟的位

置。他怎么忍心拔掉和撕碎那些純真柔軟的夢呢？他提著籃子輕輕地走出林子，他的籃子是空的，然而，

他的籃子真的是空的嗎？他空空的籃子里盛滿露珠、鳥鳴、夢境盛著一生中最純潔的記憶。

（摘自復(fù)旦大學(xué)出版社《睡眠之書》）

22.閱讀選文＠～＠段，理清文章脈絡(luò)，補(bǔ)全內(nèi)容。

@~

段落@@~@@

@

概括“我“走進(jìn)松林，看見松林中“我”看見腮菇，它們在

AB

內(nèi)容小蘑菇?！拔摇笔焖瘯r“醒”來。

23從修辭角度賞析選文第＠段中的畫線句子。

24.從描寫的角度品析下面句子的表達(dá)效果。我蹲下來，屏住呼吸，無比驚密又無比心疼地面對著它們。

25.結(jié)合選文內(nèi)容，分析最后一段畫波浪線句子的含義。

26.結(jié)合選文內(nèi)容聯(lián)系生活實際談?wù)勀愕母形颉?/p>

六、閱讀文本，完成練習(xí)。

胎記

?“胎記在腰，騎馬扲刀。＂

＠兒時，我媽在給我冼過澡之后，常常會拍一下我的屁股說這話。我媽喜悅志格。我自然跟著屁顛屁顛，

努力把頭扭向腰部?？v是我把自己都擰麻花狀，在原地轉(zhuǎn)了困，也沒看到自己腰上的胎記。后來，我自己

照鏡子發(fā)現(xiàn)，我媽講的胎記只是一顆并不清晰的恁，甚至連恁都不算，只是一個小黑點(diǎn)，而且，這個黑點(diǎn)

“在腰”也很牽強(qiáng)，是長在屁股上方。這個發(fā)現(xiàn)幾乎對我是一個打擊，好像“騎馬4夸刀”的前景一下子暗

次了許多。“胎記在腰，騎馬椅刀。＂我奶奶也是喜悅滿格。她們不斷地說“胎記在腰＂，我也便跟著自

信起來。“屁股上方”也是腰，而且，奶奶還能隔著我的衣服，準(zhǔn)確地摸到那個黑點(diǎn)的位置，我近乎驚訝。

更讓我驚訝的是，我媽也能準(zhǔn)確地找到那個點(diǎn)，我父親也能。

＠奇了，怪了！這個困惑糾纏了我整個的童年。

＠我常常獨(dú)自去摸自己的腰，去找屁股上的那個黑點(diǎn)。“硬硬的，還在?！本瓦@感覺。這個不經(jīng)意的動作，

一直糾纏著我不放。想著逝去的奶奶和父親，想著年已古稀的我媽；在我近些日寫“鄉(xiāng)愁繪本”的時候，

我去摸這顆病，卻無厘頭地想著去尋找故鄉(xiāng)的胎記，去摸故鄉(xiāng)的腰。反復(fù)地摩華，我真的一下子就摸到那

顆恁了，是一顆一點(diǎn)也不桵糊的“毛恁＂。

＠一片竹林。

＠蘇東坡說，寧可食無肉，不可居無竹，無肉令人瘦，無竹令人俗。這一方竹林讓故鄉(xiāng)雅致起來。

(J)以竹當(dāng)簡，我哪里是穿越那么遠(yuǎn)呢。不過，我們會在竹上寫字，把竹都當(dāng)成寫字版。在竹上寫字一般都

用套被針，就是縫被子的針。大，我媽說叫“一號針”，在我媽的針線盒里，“一號針”是最粗的了。套

被針便宜，三分錢一根，一個雞蛋也能換兩根。我媽是猜不出雞窩里怎么老是少雞蛋的了。時間一長，我

倒替我媽著急了。她不會想到我會拿雞蛋去換“筆＂的。套被針的短處是刻字的時候不得力，常常是在竹

上刻了幾個字之后，由于用力，拇指和食指上會凹下去很深，甚至留下血印，刻字力道把控不好，也易斷。

＠針錐最好，它有把，刻字要省力得多。這會讓我放縱起來，不斷地在竹上寫字，直至把針錐上的針寫折

為止。針錐上的針，也是套被針，這針是鑲在把里的，中間有錐型的三瓣咬合金屬。這個金屬體又是嵌在

一個金屬抽內(nèi)的。換針很麻煩，要用鉗子把三瓣咬合金屬帽子卸下來，裝上針，再鑲進(jìn)粒里。我們自然是

不會換套被針的。針斷之后，悄悄地把針錐把放回我媽的針錢盒里，裝著無事人。果然，我媽在農(nóng)閑時找

針錐納鞋底的時候，發(fā)現(xiàn)針斷了，也沒猜出這事是我干的。這又讓我替我媽著急了一回。

＠一般我們只是在竹上刻自己的名字，也會寫“秋老栝是大壞蛋”之類的長文。秋老根發(fā)現(xiàn)了，他哪里饒

人，緊接著就在我的“長文”旁以牙還牙，寫上我的名字后，加上一個“大壞蛋”。估計我們也想不出更

多的詞，想到了也未必會寫。那會小，斗大的字也沒識一蘿筐。有人寫，有人和，唱和之間，不也儒雅了

許多。“大壞蛋“無惡意，有點(diǎn)像現(xiàn)在人玩手機(jī)給個“點(diǎn)贊＂。人長，竹長，字也長，節(jié)節(jié)高，那些字寫

得原本就很丑，長大的字就更滑稽。有好些年，我們會到竹林里去，對著“大壞蛋”們笑。站在這些長大

的字面前，就像站在哈哈鏡前面一樣。這些字們個個奇形怪樣。隔宇望人，糧的哪里是字，似乎是我們整

個的童年。

＠遍地的竹葉堆在竹林里，“沙沙沙＂，像沙發(fā)，也像地毯，我們坐在上面，也躺在上面。陽光努力地向

竹林里張望，竹逗它，風(fēng)逗它，還有密布在竹葉上面的斑鳩們的翅膀，也有麻雀、白頭翁們的翅膀。遮天

蔽日，陽光像是怎么努力，也是鉆不進(jìn)來似的，只在我們臉上灑幾個光點(diǎn)，一晃，便又倏地逃開。我們就

這樣恬意地躺在竹林里的竹葉上。陽光遠(yuǎn)遁，原本是不用閉目的，我們還是裝看陶醉的樣子，仔細(xì)地聽一

園的鳥鳴。覓鳩是低音部的，麻在的叫聲像是竹笛，黑烏鴉叫聲有點(diǎn)野，粗粗的，野推是冷不丁“嘎“地

嚇你一跳，接著便是撲翅的聲響，它的出場和入場都有動靜。鳥歸林。我也多半會被野推嚇醒，從竹林音

樂會里走出來從竹林里走出來回家吃飯。

＠）葦不過墻，竹不過溝。故鄉(xiāng)人十分了解竹子的脾性，在竹林周圍挖了條溝，竹子都很乖，待在用力圍成

的園子里，一天天地綠。這塊綠色的斑塊總是很蔥郁。它是故鄉(xiāng)的一顆恁，一顆毛恁。思緒如風(fēng)，如陽光，

一任摩華，吃語呢喃。

@“胎記在腰，騎馬扲刀”。馬老，刀鈍，鋒芒不再。那天我忽然想起這句老話來，試著去解問那個糾纏

我整個童年的謎題。我媽坐在院內(nèi)，陽光好像也跟著依偎在她的眼鏡框邊打眈，受了驚擾，在我媽坐起的

時候，一晃一晃地來了精神。

@“呵呵，怕你丟了咦……"

＠我媽說這句話的時候，她像是釋然了，再也不用擔(dān)心我會丟了。我卻是眼睛發(fā)澀。媽媽是孩子的故鄉(xiāng)。

竹林深處，我們永遠(yuǎn)都是故鄉(xiāng)的孩子。努力記住一顆恁，我們才不會從故鄉(xiāng)走失。

（節(jié)選自《雨花》2017年第3期，有刪改）

27.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。

胎記我的情感

腰上的黑痔G)

@對家鄉(xiāng)的熱愛

竹上的刻字@

28.簡析第＠段中“這又讓我替我媽著急了一回”一句的作用。

29.按要求回答下面兩小題。(1)分析第＠段中加點(diǎn)詞語“喜悅滿格”的含義。

(2)第＠段中畫線部分的表述內(nèi)容是否重復(fù)？請說明理由。

30.誚結(jié)合＠～＠段內(nèi)容分析第＠段中“雅致”的豐富內(nèi)涵。

31.有一種語言學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為，話語的不確定性，是帶有動機(jī)的，是為了讓聽話者對話語的意圖有兩種或兩

種以上的解釋。請結(jié)合文章內(nèi)容和生活體驗說說你對第＠）段中畫線句有哪些理解。

七、閱讀文本，完成練習(xí)。

我坐了木船

葉圣陶

＠從重慶到漢口，我坐了木船。

＠木船危險，當(dāng)然知道。一路上數(shù)不盡的灘，礁石隨處都是。要出事，隨時可以出。還有盜匪一實在是

最可憐的同胞，他們種地沒的吃，有力氣沒處出賣，當(dāng)了兵經(jīng)常餓肚子，沒奈何只好出此下策。假如遇見

了，把鋪蓋或者身上衣服帶了去，也是異常難處的事兒。

＠但是，回轉(zhuǎn)來想，從前沒有輪船，沒有飛機(jī)，歷來走川江的人都坐木船。就是如今，上上下下的還有許

多人在那里坐木船，如果統(tǒng)計起來，人數(shù)該比坐輪船坐飛機(jī)的多得多。人家可以坐，我就不能坐嗎？我又

不比人家高貴。至于危險，不考慮也罷。輪船飛機(jī)就不危險嗎？安步當(dāng)車似乎最穩(wěn)妥了，可是人家屋檐邊

也可能掉下一片瓦來。要絕對避免危險就莫要做人。

＠要坐輪船坐飛機(jī)，自然也有辦法。只要往各方去請托，找關(guān)系，或者干脆買張黑票。先說黑票，且不談

付出超過定額的錢，力有不及，心有不甘，單單一個“黑”字，就叫你不愿領(lǐng)教?！昂凇弊直硎咀鞅祝?/p>

示越出常軌。你買黑票，無異幫同作弊，贊助越出常軌。一個人既不能獨(dú)個兒轉(zhuǎn)移鳳氣，也該在消極方面

有所自守，幫同作弊，贊助越出常軌的事兒，總可以免了吧。一這自然是書生之見?，不值通達(dá)的人一笑。

＠再說請托找關(guān)系，聽人家說他們的經(jīng)驗，簡直與謀差使一樣的麻煩。在傳達(dá)室恭候，在會客室恭候，幸

而見了那要見的人，他聽說你要設(shè)法買船票，或是飛機(jī)票，愛理不理的答復(fù)你說：“困難呢……下個星期

再來打聽吧……”于是你覺得好像有一線希望，又好像毫無把握，只好挨到下星期再去。跑了不知多少趟，

總算有眉目了，又得往這一處簽宇，那一處蓋章，看種種的肣色，候種種的傳喚，力的是得一份充分的證

據(jù)，可以去換張票子。票子到手，身份可改變了，什么機(jī)關(guān)的部屬，什么長的秘書，什么人的本人或是父

親，或者姓名仍舊，或者必須改名換姓，總之要與你自己暫時脫離關(guān)系。最有味的是冒充什么部的士兵，

非但改名換姓，還要穿上灰布棉軍服，腰間束一條皮帶。我聽了這些，就死了請托找關(guān)系的念頭。即使餓

得要死，也不要去奉承顏色謀差使，力了一張票子去求教人家，不說我自己犯不著，人家也太費(fèi)心了。重

慶的路又那么難走，公共汽車站排隊往往等上一個半個鐘頭，天天為了票子去奔跑，實在吃不消。再說與

自己暫時脫離關(guān)系，換上他人的身份，雖然人家不大愛惜名氣，我可不愿濫用那些名氣。我不是部屬，不

是秘書不是某人不是某人的父親我是我。我毫無成就，樣樣不長進(jìn)，我可不愿與任何人易地而處，

無論長期或是暫時。為了跑一趟路，必須易地而處，在我總覺得像被剝奪了什么似的。至于穿灰布棉軍服

更為難了，為了跑一趟路才穿上那套衣服，豈不褻瀆了那套衣服？褻瀆的人固然不少，我可總覺不忍。

這一套又是書生之見。

＠抱著書生之見，我決定坐木船。木船比不上輪船，更比不上飛機(jī)，千真萬確?？墒墙^對不用請托，絕對

不用找關(guān)系，也無所謂黑票。你要船，找運(yùn)輸行，或者自己到碼頭上去找，找著了，言明價錢，多少錢坐

到漢口，每一塊錢花得明明白白。在這一點(diǎn)上，我覺得坐木船可以不說一句討情的話，不看一副難看的嘴

腔，堂堂正正憑我的身份東歸。這是大多數(shù)坐輪船坐飛機(jī)的朋友辦不到的，我可有這種驕傲。

＠決定了之后，有兩位朋友特來勸阻。一位從李家泡，一位從柏溪，不怕水程跋涉，為的是關(guān)愛我，瞧得

起我。他們說了種種理由，預(yù)想了種種可能的障礙，結(jié)末說，還是再考慮一下的好。我真感謝他們，當(dāng)然

不敢說不必再考慮，只好帶玩笑的說“吉人天相”，安慰他們激動的心情。現(xiàn)在，他們接到我平安到達(dá)的

消息了，他們也真的安慰了。

（原載1946年4月7日《消息半周刊》第1期，有修改）

（注釋）心書生之見：指讀書人不切實際或不合時宜的見解。

32.文中有個詞語直接傳達(dá)出“我坐了木船”所蘊(yùn)含的主要情感，該詞語是“"

33.根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全“我坐了木船＂的理由。

。

@

＠不愿為買票請托找關(guān)系。

@

34.作者為什么將自己的觀點(diǎn)多次說成“書生之見“?

35.如何理解第＠段中劃線句的含義？

36.文章最后一段交代“兩位朋友特來勸阻”和“我”的回應(yīng)，有哪些深層含義？

八、閱讀文本，完成練習(xí)。

＠我們一家住在湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，緊挨著湖南省雜交水稻研究中心，天氣好的時候，?？梢栽诟浇奶镩g地

頭見到袁隆平院士的身影，感覺與袁隆平一家就像左鄰右舍一樣親近。每每有親戚朋友聊起袁隆平院士，

我們一家都會因為住在袁院士的隔壁而感到特別自豪。

(2)2018年上半年，我決定采寫一篇袁倏平院士在安江農(nóng)業(yè)學(xué)校教書育人的故事。女兒聽說我要去見袁老師，

很是驚訝，像倒豆子一般地問我：“袁隆平爺爺真的就住在我們隔壁嗎？他真的會見你嗎？他是不是很老

了？我也好想去！”在女兒的心里，袁院士這么大的科學(xué)家，怎么可能會近在跁尺！

?2018年5月16日大清早，我就帶著女兒提前來到了湖南省雜交水稻研究中心大樓前坪，父女倆心情都是

元比激動。在楊秘書的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了袁院士的辦公室。袁院士見了我們，馬上起立和我們打招呼，

并與我們一一熱情握手，當(dāng)他把手伸向我女兒時，女兒遲疑了一下才仲出手，并禮貌地問袁爺爺好。握了

手，袁院士慈祥地問女兒：“小朋友，讀幾年級了？”“五年級?！迸畠猴@得有些拘謹(jǐn)，第一次見到這么

大的科學(xué)家，她還真有些蒙了。

＠袁院士見我女兒身材單薄，就關(guān)心地對她說：“現(xiàn)在咱們國家粗食年年大豐收，不像以前了，你要多吃

一點(diǎn)術(shù)飯，有了健康的體魄才能更好地學(xué)習(xí)?！迸畠侯l頻點(diǎn)頭，陽光透過薄薄的紗窗灑滿整個房間正

好映照在她的臉上整個房間溢滿了陽光的味道。

＠當(dāng)我們問起袁院士在安江農(nóng)業(yè)學(xué)校當(dāng)老師的經(jīng)歷時，袁院士的話厘子一下子就打開了。他告訴我們，他

教書時就是一個愛“鼓搗＂的教書匠。當(dāng)年覺號召向科學(xué)進(jìn)軍，他就決定在教學(xué)之余，真正搞點(diǎn)研究。在

他的組織下，安江衣業(yè)學(xué)校成立了第一個科研小組，他們把西紅柿嫁接到馬鈴薯上，希望地下長出馬鈴薯，

蒸上結(jié)西紅柿；把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新型的瓜種，嫁接的作物成活了，長勢也不錯，種起在安

江衣業(yè)學(xué)校的往事，袁院士興致特別好，不知不覺半個小時就過去了。

＠臨別時，我和女兒提出和袁院士照一張合影，我們自覺地站點(diǎn)了袁院士的兩側(cè)。袁院士見狀，笑呵呵地

對我說：“小朋友是國家的未來，是民族的希見，他們才是最重要的，應(yīng)該站在中間?！闭f完，就把我女

兒往中間的位置拉，一張袁院士站在后排，小朋友居中的照片就這樣定格了。從那以后，女兒只要看到有

關(guān)袁爺爺?shù)男侣劸蜁裢怅P(guān)注，儼然成了袁院士的鐵粉。

(J)2021年5月22El,我參加完全省職業(yè)教育活動周的活動，中午趕回家陪女兒吃飯，剛一開門，女兒就哭

著問我：“網(wǎng)上說袁爺爺去世了，是真的嗎？“我見女兒哭得稀里嘩啦，就安慰她：“袁爺爺身體很好?！?/p>

女兒見我說得很堅決，這才擦了擦眼淚說：“袁爺爺身體這么好，肯定可以，舌過100歲?！痹谂畠旱男睦铮?/p>

像袁爺爺這樣的科學(xué)家應(yīng)該永遠(yuǎn)活著才對！讓人悲痛欲絕的是。下午一點(diǎn)多，官網(wǎng)還是發(fā)布了袁院士離開

我們的消息。那一刻，女兒正在書房學(xué)習(xí)，我知道，她很快就會得到消息，我不忍心將這一切告訴女兒，

于是找了個借口，匆匆下了樓。

＠回到家里，女兒異常的平靜，我在她的書桌上看見她正在寫的一篇短文，寫的正是她敬愛的袁爺爺，題

目是《一面》。就在這一瞬間，我感覺到女兒長大了！

＠我常想，我和女兒之所以將袁院士視為自己的親人和學(xué)習(xí)的榜樣，一定是因為在2018年5月16日的這

一天，袁院士在我們心里種下了一粒真善美的種子。我相信這一粒種子就如同袁老師研究的雜交水稻種

子一樣已經(jīng)在我們的心田生根、發(fā)芽！

（原文有改動）

37.請用簡潔的語言概括袁隆平院士與“我”女兒之間相關(guān)聯(lián)的幾件事。

38.選文的主人公袁隆平院士是怎樣的一個人？請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。（答出兩點(diǎn)即可）

39.選文以“一粒孕育真善美的種子”為題，有怎樣的妙處？

40.選文第＠段畫線語句屬于什么描寫，有什么作用？

41.請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析文章結(jié)尾畫線句子的表達(dá)效果。

42.結(jié)合選文，請你運(yùn)用敘事、抒情、議論的方式（至少選擇兩種），表達(dá)自己對袁降平院士的崇敬之情。

（不得少千30字）

九、閱讀文本，完成練習(xí)。

毛利先生

（日本）芬川龍之介

初中三年級時，教我們班英語的先生病故。由于事發(fā)突然，學(xué)校便請時任某中學(xué)英語教師的一位叫毛利先

生的老人，臨時任教我們的英語課。

毛利先生，給人第一眼印象便是個矮個子，令人聯(lián)想起演雜耍的小丑。那光溜溜的禿頭與駝鳥蛋毫無二致。

那身禮服，古色蒼然，令人忘卻原先曾經(jīng)是黑色的。可是在那有點(diǎn)臟的翻領(lǐng)下面，竟鄭重其事地系著一條

極其鮮艷的紫色領(lǐng)帶，猶如一只展翅的蛾。所以，在先生走進(jìn)教室的同時，不期而然地從各個角芯發(fā)出強(qiáng)

忍住笑的聲音。毛利先生回答了學(xué)生們的敬禮，尖聲招呼道：“諸位！今后由我來教諸位選讀課?！?/p>

所幸的是我們還未笑出聲來，先生點(diǎn)了一個同學(xué)的名字，并稱他為“君”，讓他譯讀一節(jié)課文。毛利先生

不時地摸摸紫色的領(lǐng)帶，對誤譯不消說，就連發(fā)音上的一些細(xì)微毛病都仔細(xì)加以糾正。他的發(fā)音格外做作，

可大致正確清晰。然而，當(dāng)那個學(xué)生回到座位上，先生開始譯讀那一段時，同學(xué)們失笑聲此起彼伏。盡管

如此，毛利先生仍繼續(xù)譯讀下去，直到呴起課間休息的號聲。

其后不久，有天毛利先生像往常一樣扯起犬嗓子，熱情地講解英語詩歌《人生領(lǐng)》。我鄰座的一個柔道選手，

竟在課本下面攤開武俠小說。大概過了二十分鐘，忽然毛利先生從座位上站起來，就著正講著的詩歌，大

談起人生問題來了，啋啋不體：“諸位還不了解人生。對吧？就是想了解，也還是無法了解。惟其如此，

諸位是幸福的。到了我們這把年紀(jì)，苦惱的事也多。是不是？苦惱的事真是不少，就拿我來說，有兩個孩

子，于是就得送他們上學(xué)。一上學(xué)……嗯……一上學(xué)……學(xué)費(fèi)怎么辦？就是嘛，就得交學(xué)費(fèi)。是不是？所

以苦惱的事多著呢……＂

大家不由得又竊笑起來。與我鄰座的柔道選手突然搭下小說，氣勢洶洶地起身質(zhì)問：“先生，我們是來向

您學(xué)英語的，所以，如果您不講英語，我們就沒必要進(jìn)這個教室。如果您還繼續(xù)這樣講下去，我立刻到操

場上去?！?/p>

毛利先生像遭了雷擊，半張著嘴，呆立在桌旁，朝著那個剽悍的學(xué)生的臉直盯了一兩分鐘。他突然用手正

了正紫色領(lǐng)帶，禿腦袋朝下低了兩三次，說道：“哦，是我不對，是我錯了，鄭重道歉。的確，諸位是為

學(xué)英語來上課的。不教諸位英語，是我不對。我錯了，我鄭重道歉。好嗎？我鄭重道歉?！彼鎺е瓶?/p>

的笑容，再三重復(fù)著同樣的話。在先生向我們賠不是的當(dāng)兒，那個柔道選手卻回頭瞥了我一眼，露出狡黯

的微笑，即刻又讀起小說來了。情況既然如此，一個學(xué)期過去，未再見到毛利先生的身影。打那以后的七

八年間，連先生存在的本身，幾乎都忘記得一干二凈。

大學(xué)畢業(yè)的那年十二月初，時值黃昏，冷空氣陣陣襲來，我不經(jīng)意地走進(jìn)一家咖啡館。沒有顧客，我漫不

經(jīng)心地茫然打量著，忽然看見圍在服務(wù)員中間的一位老者，不論是那舵鳥蛋似的禿頭外表，還是那古色古

杏的禮服，還有那永是紫色的領(lǐng)帶，一望便知，他正是毛利先生。一先生正扯著尖嗓l1忙不迭地給服務(wù)

員講解著：“這個形容詞管著這個名詞。知道了吧？然后看看這個名詞……緊接著它后面一緊接著它后

面的是什么，你們知道吧？”毛利先生正在教服務(wù)員英語呢。桌上攤放看一本書。先生不厭其煩地講解看。

一如往昔。周圍站著的服務(wù)員擠在一起，個個聚精會神，目光炯炯，老老實實地聽著先生那匆忙的講解。

啊，我們的毛利先生！如果說有天生的教育家的話，那的確就是先生吧。

大正七年(1918)十二月

43.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（)

A.作者對毛利先生衣著外貌的描寫貫穿始終，但“我”對他的感受卻不一樣。

B.毛利先生課上想以自己的人生為例，讓學(xué)生更深刻地理解詩歌《人生頌》。

C.說毛利先生上課“不講英語”，不過是“柔道選手＂掩飾真實目的的借口。

D．作者用第一人稱敘事，說明“我”的見聞、主人公的遭遇都是真實發(fā)生的。

44.《毛利先生》與魯迅《孔乙己》都以人物為標(biāo)題，但與“毛利先生”不一樣，“孔乙己”是別人隨意給

他取的綽號。從標(biāo)題的不同，可以分別君出作者主要的寫作目的是什么？

45.結(jié)合全文，簡要分析毛利先生為什么是“天生的教育家”。

十、閱讀文本，完成練習(xí)。

沙家洪的蘆葦

許冬林

＠《詩經(jīng)》里寫蘆葦，寫得鳳雅婉約，“兼毆蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”想象著那畫面：

滿河滿溪的蘆葦，青碧茫茫，綠葉上的露水已疑成薄霜，秋色漸深，晨氣微涼得叫人憂傷。那個美好的女

子，還在秋水的那一邊呀，一春一夏的時光湯湯過去，都還未能抵達(dá)她的身旁，怕有一片浩翰的深秋蘆葦

渲朵成了一場相思的薄涼底色。

＠其實，不是蘆葦有那么風(fēng)雅，那么兒女情長，而是我們的先民風(fēng)雅。他們的生活和情感，浪漫得讓后人

嫉恨，即使憂傷，也憂傷得那么婆娑有姿。即便是一段幽暗的情懷，也能被那些草木村得生出明麗的綠尤

來。

＠來到了沙家兵，來到了阿慶嫂的茶館里，隔窗看那些蘆葦，就全然是另一種氣象了。

＠沙家；兵的蘆葦大氣磅礙、莽莽蒼蒼，是大手筆、大寫意，是于軍萬馬奔騰的綠。蘆葦在水里，蘆葦在岸

上，蘆葦在湖中的島上，蘆葦在林蔭小道的兩旁。憑依木橋，放