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文檔簡介

2.世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著是()

A.《論語》

B.《學記》

C.《理想國》

D.《雄辯術原理》

B.洛克

D.赫爾巴特

4.教育的生物起源論和心理起源論的共同特點是都否認了()

A.教育的社會性

C.教育的階級性

B.《大教學論》

D.《大教育論點》

C.教育者、受教育者、教育內(nèi)容

7.人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是()

8.在現(xiàn)代生產(chǎn)中，提高經(jīng)濟效益的最主要的策略是()

B.延長勞動時間

D.提高工人的熟練程度

9.必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的()

10.心理學家提出了發(fā)展關鍵期或最佳期的概念，這說明了個體身心發(fā)展的()

A.順序性

C.不平衡性

11.“三個結合”、“六個并舉”的原則是——中提出的。()

B.《關于改革學制的決定》

C.《中國教育改革和發(fā)展綱要》

D.《中共中央關于教育體制改革的決定》

D.《中華人民共和國憲法》

A.從事智力勞動

C.接受教育

D.教育與生產(chǎn)勞動相結合

14.我國學校課程的雛形“六藝”是指()

A.“詩、書、禮、樂、射、數(shù)”

C.“禮、樂、射、御、書、數(shù)”

15.學校工作必須堅持()

B.“詩、書、禮、樂、御、數(shù)”

D.“禮、樂、射、御、詩、畫”

A.以思想政治教育為主

C.以教學為主D.以活動為主

16.我國的教育專著《學記》中就提出“時教必有正業(yè)，退息必有居學”的——相結合的教育

思想。()

A.游戲與學習

C.學習與思考

17.“知子莫如父，知子莫如母?！闭f明家庭教育比學校教育更具有()

C.文藝復興時期

A.生存權利

C.受尊重權利

21.美國當代著名教育家、心理學家布盧姆認為完整的教育目標分類應當包括幾個主要部

A.認知領域

C.態(tài)度領域

D.意志領域

E.動作技能領域

22.在漫長的中國封建社會里，學校教育得到了進一步發(fā)展，具體的類型有()

B.教育的價值

C.家庭的影響

D.文化的功能

E.人的能動性

25.義務教育中，以下各方必須履行一定的義務。()

A.兒童

B.國家

C.家庭

D.社會

E.企業(yè)

B.經(jīng)驗課程

C.活動課程

D.潛在課程

E.核心課程

B.思想教育

C.世界觀教育

B.競賽活動

C.游戲活動

E.個人活動

29.三結合教育合力的基本形式是()

A.互相訪問

B.通訊聯(lián)系

E.學歷提高為主

三、名詞解釋(每小題4分，共20分)

31.社區(qū)教育

32.社會本位論

33.“分支型”學制

34.古代社會的教育

35.美育

36.對教師語言的基本要求有哪些?

37.簡述教育目的與培養(yǎng)目標的關系。

38.教育理論對教育改革的推動表現(xiàn)在哪些方面?

3

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