廣東梅州中考志愿填報(bào)時(shí)間

WORD（可編輯版本）———廣東梅州中考志愿填報(bào)時(shí)間2021年廣東梅州中考志愿填報(bào)時(shí)間在五月下旬，身為廣東梅州的你了解嗎，身邊有哪些需要了解中考信息的人，把這篇文章推給他把。下面是我給大家?guī)?lái)的2021年廣東梅州中考志愿填報(bào)時(shí)間，歡迎大家閱讀參考，我們一起來(lái)看看吧!

2021年廣東梅州中考志愿填報(bào)時(shí)間：五月下旬

日前，市教育局印發(fā)《梅州市2021年初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)校招生工作實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“《方案》”)，對(duì)我市2021年初中學(xué)業(yè)水平考試(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中考”)與高中階段學(xué)校招生工作作出部署。

網(wǎng)上填報(bào)志愿時(shí)間將于5月下旬進(jìn)行，今年我市高中階段學(xué)校招生錄取批次共分為四批。其中，第一批招生錄取學(xué)校增加了興寧市齊昌中學(xué)、五華縣高級(jí)中學(xué)、五華縣中英文高級(jí)中學(xué)增至14家，第二批招生錄取學(xué)校增加至16家。(注：五華縣中英文高級(jí)中學(xué)第一批以公辦高中模式收費(fèi)，第二批以民辦模式收費(fèi)。)應(yīng)注意的是，第二批招生錄取學(xué)校從2021年起不再安排指標(biāo)生招生打算。

非委托省命題地市初中學(xué)業(yè)水平考試相應(yīng)科目的考試時(shí)間，由相關(guān)市自行確定。初中學(xué)業(yè)水平考試體育與健康等科目及物理、化學(xué)、生物試驗(yàn)操作統(tǒng)一考試具體考試時(shí)間，由各地市根據(jù)本地實(shí)際狀況確定。

請(qǐng)各地加強(qiáng)有關(guān)工作安排的宣傳解讀，做好學(xué)生考試和升學(xué)的指導(dǎo)，為廣大考生創(chuàng)造安全的考試環(huán)境，全力保障初中學(xué)業(yè)水平考試安全平穩(wěn)順暢舉行

讓作文變得更加生動(dòng)的5個(gè)秘訣

寫(xiě)出人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作：通過(guò)描寫(xiě)，把人物寫(xiě)活，使文章更加生動(dòng)。

例子：

(1)吉老秤已經(jīng)五十幾歲，可是身體硬實(shí)得像一座石碑;從口外剛趕來(lái)的兒馬蛋子，一噘子踢到他的胸脯上，就像被跳蚤彈了一下。他的手藝超卓，遠(yuǎn)近馳名，卻只能混個(gè)半饑不飽;用他的話說(shuō)，一輩子沒(méi)吃撐著過(guò)。他脾氣暴，不娶家小，不信鬼神，只好喝烈酒聞鼻煙;喝醉了就睡覺(jué)，扯起鼾聲像打雷，打起噴嚏像放炮。

(2)我的奶奶今天的穿戴與平時(shí)大不相同：頭戴絨線帽，身穿一件嶄新的黑呢子大衣和一條混紡呢褲子，腳上穿著一雙油亮亮的平底皮鞋。她手拄拐杖，滿臉洋溢著喜氣，手里拿著一張的紅紙，出了門(mén)。

要身臨其境

寫(xiě)出五官感受：作文中如果能寫(xiě)出對(duì)事物的五官感受，會(huì)讓人有身臨其境的感受。

例子：

(1)、走過(guò)路邊的小攤，他的目光被一只棕色的小葫蘆吸引了。停下腳步，伸手拿起那個(gè)小葫蘆，很輕，上面是鏤空的花紋，是簡(jiǎn)易的龍鳳圖，摸上去凹凸有致。葫蘆身上還有四個(gè)字出入平安，底部掛著十厘米左右的穗子，是個(gè)平安符。他又端詳了一會(huì)，拿到鼻子下嗅了嗅，很清香的樟木味道，很明顯是剛加工好不久的，那是原本的木頭味道，不摻加任何人造香料的味道。他很開(kāi)心的拿在手里把玩，有清脆的鈴鐺聲傳出來(lái)，原來(lái)葫蘆里面是空的，兩個(gè)圓的葫蘆瓣中間是可以打開(kāi)的，他小心的拔開(kāi)，里面是一串小巧的鈴鐺，一搖動(dòng)，發(fā)出動(dòng)人清脆的聲響。他開(kāi)心的買(mǎi)下了這個(gè)小葫蘆。

(2)秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許.颼颼不絕聲，落葉悠悠舞.是啊!秋風(fēng)吹過(guò)，秋雨拂過(guò)，秋媽媽忙著給樹(shù)木披上金裝。登高遠(yuǎn)望，猶如一片茫茫的金海。秋風(fēng)掃過(guò)，樹(shù)葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞;有的像黃鶯展翅飛翔;有的像舞蹈演員那樣輕盈的旋轉(zhuǎn)。滿地的落葉，像鋪了一層厚厚的金色毯子。

運(yùn)用修辭

作文時(shí)恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭，可以使文章更加生動(dòng)形象。

?修辭是作文的魔水

有人說(shuō)修辭是作文的魔水，如果將這些魔水恰當(dāng)?shù)貫⒃诳紙?chǎng)作文上，就可點(diǎn)石成金，化腐朽為神奇。

運(yùn)用修辭，最重要的是創(chuàng)意出新，要發(fā)揮豐富的想象力，寫(xiě)出具有自己特色的新句子，來(lái)反映生活，表達(dá)感情。建議同學(xué)們平時(shí)進(jìn)行作文語(yǔ)言的訓(xùn)練時(shí)，可強(qiáng)化一下修辭的運(yùn)用，在文中的關(guān)鍵處考慮一下，換一種修辭手法寫(xiě)這幾句，表達(dá)效果是否好一點(diǎn)兒?這樣有意識(shí)地在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)運(yùn)用修辭手法，定能提高語(yǔ)言表達(dá)能力，為文增色。

巧用比喻：比喻能化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔，因此人們稱(chēng)它是藝術(shù)中的藝術(shù)形象中的形象，其修辭效果是其他修辭手法所難以比擬的。

作文中的比喻應(yīng)當(dāng)新奇、貼切、生動(dòng)、形象，富有創(chuàng)意。

例如：

人生如河，永不停息地流著，有順流，但無(wú)處不有暗礁：人生如歌，永不絕響地唱著，有高亢，但隨時(shí)都有低調(diào)的襯托;人生如畫(huà)，綿延不斷地伸展著，有那熠熠生輝的亮彩，但也隨處點(diǎn)綴著冷色調(diào)。

清新生動(dòng)的比喻使抽象的話題形象化了。

排比造勢(shì)：記述文中用排比抒發(fā)感情，真摯感人。

議論文中用排比列舉事實(shí)論據(jù)，可使立論大氣磅礴，無(wú)懈可擊;

反駁中運(yùn)用排比則如摧枯拉朽，勢(shì)不可擋。

比如：媽媽的眼睛是兩汪積水，太淺太淺，盛不下女兒半句謊話，容不下一點(diǎn)兒虛偽，載不住一星點(diǎn)兒的惡意，揉不進(jìn)過(guò)錯(cuò)的灰塵，包不住對(duì)罪惡的憤怒，攔不住對(duì)林妹妹同情的眼淚。

這整段排比，組合有序，形象地描寫(xiě)了媽媽的眼睛，把母親的和善、正直和富于同情心的性格表現(xiàn)得淋漓盡致。

恰當(dāng)引用

作文中的引用，或做開(kāi)頭的引語(yǔ)，或做段首的領(lǐng)句，或做論點(diǎn)，或做論據(jù)，或做篇中拓展的契機(jī)，或做篇末總結(jié)之要義，林林總總，不一而足應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是，引語(yǔ)與作文要絲絲入扣，渾然一體，要成為文中不可或缺的有機(jī)組成部分。

比如：

只知道一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)的幽靜令我心馳神往，日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)的美景令我沉醉，無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)的悵惘令我感傷那唐宋時(shí)期妙筆生花的高手喲，你們的詩(shī)作怎能不使人魂?duì)繅?mèng)縈!

這里誦詩(shī)的興趣并不足一般的摘引，而是將詩(shī)融入自我的境界，讓詩(shī)句伴著情感而流淌，營(yíng)造出一種詩(shī)的意境，抒發(fā)了讀詩(shī)的感受，造就了濃濃的書(shū)香氛圍。

?哲理句是作文的強(qiáng)心劑

一篇文章，富有哲理意味的句子，往往成為文中亮麗搶眼的地方。假如我們能把自己對(duì)事物的深刻思考融入作文，并且能用凝練準(zhǔn)確、含蓄雋永的語(yǔ)句傳達(dá)出對(duì)生活的感受，獲得哲理啟迪與人生感悟。那么，你的文章就會(huì)意蘊(yùn)豐厚，富有哲理，這樣的文章無(wú)疑會(huì)分值大增，怎樣讓自己的文中有幾個(gè)亮麗搶眼的哲理句呢?

鑲嵌名句

如果我們能夠自然地把久經(jīng)歲月磨煉至今仍放出奪日光彩的詩(shī)文、名句鑲嵌在作文中，定能增加文章的思想內(nèi)涵和文采。

你可以名句開(kāi)篇，先聲奪人;可以名句議論，形象深刻;可以名句寫(xiě)景，境界美麗;可化用名句，展示智慧光芒

自信指相信自己莎士比亞說(shuō)：對(duì)自己都不信，還會(huì)信什么真理。可見(jiàn)自信的重要性，班超的不入虎穴，焉得虎子，李白的天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)，李大釗的試看將來(lái)的環(huán)球，必是赤旗的世界，毛澤東的自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里，阿基米德的給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)地球等無(wú)不是自信的有力見(jiàn)證：因此，自信是人的一種極其重要的精神力氣。

作文要進(jìn)行議論，穿插引用名言名句既能證明自己的觀點(diǎn)，又能為文章添彩，但要注意把引與證結(jié)合起來(lái)，光引不證，會(huì)使文章成為名言名句的堆砌，得不償失。

呈現(xiàn)積極向上的精神：同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)要注意呈現(xiàn)青少年朝氣蓬勃的精神，作文時(shí)用自己的情感去感染讀者，用自己的志向去感召、激勵(lì)讀者。

在文章中盡力呈現(xiàn)為自己的抱負(fù)而執(zhí)著追求，為美好絢麗的明天而努力拼搏，為幸福與和平而奮不顧身的豪情壯志，激勵(lì)人們產(chǎn)生一種積極向上的激情與勇氣，激起閱卷老師的情感共鳴，用激情來(lái)增加自己作文的吸引力和感召力。

比如：

不要做澗底靜止的石子，任憑那時(shí)光的流水從夢(mèng)里一瀉而過(guò)：不要做空中游弋的白云，讓浮生飄搖留不下一點(diǎn)點(diǎn)碧痕淺波。要做就做那永不停息的河流，云蒸霞蔚，日夜向著大海進(jìn)發(fā)：要做就做那參天聳立的大樹(shù)，根深深地扎進(jìn)泥土，枝高高地伸進(jìn)蒼穹，每一片葉子都是一首歡歌!

中考作文七個(gè)高分關(guān)鍵技巧

一、作文成績(jī)看字跡

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫(xiě)作文務(wù)必要把字寫(xiě)好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是草書(shū)書(shū)法，切忌字跡潦草。

所以家長(zhǎng)要注意了，平時(shí)孩子字跡潦草的，一定要安排時(shí)間練字，規(guī)范孩子的書(shū)法。

二、考試作文五六段，字不要寫(xiě)出邊框線

家長(zhǎng)要教會(huì)孩子分段，一般來(lái)說(shuō)三四個(gè)段落顯得少了，九十個(gè)段落，顯得瑣碎了些，規(guī)定五到七段為宜?？荚囎魑拿慷巫詈脛e超過(guò)5行，頂多是5行半，切忌一段都是太長(zhǎng)或者太短的行。

考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。寫(xiě)作文的時(shí)候，建議占方格下面的四分之三，這樣，顯得卷面美觀。這樣的作文寫(xiě)出來(lái)，在視覺(jué)上有眼前一亮的感覺(jué)，分?jǐn)?shù)上可能就會(huì)占點(diǎn)便宜。另外，千萬(wàn)不要寫(xiě)出邊框線。

這些硬性要求在平時(shí)的考試和練習(xí)就要貫徹，家長(zhǎng)在檢查孩子試卷的時(shí)候一定要著重看這些點(diǎn)。

三、擬題，開(kāi)頭結(jié)尾是重點(diǎn)

考試作文中，一般都是由考生自己來(lái)擬定題目，題目不宜太長(zhǎng)和太短?？梢宰尯⒆舆x擇幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題，背下來(lái)，考試的時(shí)候可能看狀況能靈活運(yùn)用上。

考試作文的開(kāi)頭方法很多，之后我們會(huì)詳盡分享作文開(kāi)頭?？傊_(kāi)頭很重要，同時(shí)要精寫(xiě)前幾段，給評(píng)卷老師留下一個(gè)好印象。前幾段可開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問(wèn)題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意。

寫(xiě)好結(jié)尾和過(guò)渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結(jié)尾可畫(huà)龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思;或總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭;或虛筆拓展，擴(kuò)大容量;或精辟議論，深化主旨。結(jié)尾也很重要。一般來(lái)說(shuō)，結(jié)尾是總結(jié)全文。無(wú)論如何，最好都要再次扣標(biāo)題。怎么扣呢?最簡(jiǎn)易粗暴就在結(jié)尾段的第一句，把題目說(shuō)一下，然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。

四、動(dòng)筆之前不要慌，想了題目列提綱

要教孩子在動(dòng)筆之前，用5-8分鐘時(shí)間構(gòu)思，不要急于動(dòng)筆，寧停三分，不爭(zhēng)一秒，因?yàn)閷?xiě)作是開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭的，寫(xiě)到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀!把題目理解錯(cuò)了，或沒(méi)領(lǐng)會(huì)好命題的要求，發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么可寫(xiě)的。最可怕的是文章寫(xiě)到一半，又想另起爐灶，時(shí)間沒(méi)了，心情也壞了。

培養(yǎng)孩子打草稿的習(xí)慣，防止三邊工程(邊想題目，邊思結(jié)構(gòu)，邊寫(xiě)作文)?？紙?chǎng)作文不宜見(jiàn)異思遷，邊寫(xiě)邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。因此，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫(xiě)記敘文要設(shè)計(jì)好開(kāi)頭結(jié)尾，同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次，一個(gè)層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個(gè)過(guò)渡句或過(guò)渡段更好。列提綱的時(shí)候，一定要把開(kāi)頭結(jié)尾寫(xiě)詳盡些，中間各段，穿插哪些精彩的話語(yǔ)或名言俗語(yǔ)、詩(shī)詞典故，要寫(xiě)準(zhǔn)。家長(zhǎng)可以建議孩子，列提綱大約8分鐘到10分鐘。時(shí)間要精通好，提綱要簡(jiǎn)練些。

五、扣題很重要

寫(xiě)作文過(guò)程中要多次扣題，要一路扣題一路寫(xiě)。材料、引語(yǔ)和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)四次以上。開(kāi)頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題，回眸一笑百媚生。中間至少扣題一次。幾次扣題事實(shí)上也是在不斷地提示自己不要跑題。有球場(chǎng)上叫暫停的效果，可以調(diào)整思路和寫(xiě)法。

同時(shí)要力避前松后緊、虎頭蛇尾。有些孩子構(gòu)思、提綱擬好后，開(kāi)頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢，后來(lái)發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠，于是草草收兵。此外，要謹(jǐn)慎對(duì)待修改。修改一般只著眼于字詞方面的，可用筆劃條斜線。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動(dòng)少而效果好。

六、主題和文體要清晰

寫(xiě)作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來(lái)說(shuō)，多是總分總結(jié)構(gòu)。所以家長(zhǎng)在看孩子作文的時(shí)候，也要著重結(jié)構(gòu)，這些宏觀的比一字一句的死摳更重要。

記敘文的結(jié)尾要注意點(diǎn)題抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是131或者141結(jié)構(gòu)，中間的3斷或4斷，是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬(wàn)別議論文說(shuō)了那么多事例卻不歸納論點(diǎn)，