部編版三年級(jí)語文下冊(cè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專項(xiàng)練習(xí)

部編版三年級(jí)語文下冊(cè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專項(xiàng)練習(xí)給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)公園里各色各樣的花都開了 紅的像火 粉的像霞 蜜蜂 蝴蝶在花叢中飛舞 柳條 楊樹枝在微風(fēng)中搖曳 看著這美麗的景色 我情不自禁地說 多么誘人的春天啊 讀課文《炎帝創(chuàng)市》，填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)炎帝想 拿吃不完的東西 跟別人交換自己需要的東西 這真是個(gè)好辦法 應(yīng)該鼓勵(lì)大家都這樣做 他又想 人們不清楚誰家有多余的 而且又是自己需要的東西 要是挨家挨戶地去問 那多麻煩哪 如果規(guī)定一個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行交換 不就方便了嗎 讀課文《揠苗助長》，填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。古時(shí)候有個(gè)人 盼望著自己田里的禾苗長得快些 天天到田邊去看 可是一天 兩天 三天 禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長高 他_在田里焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去 自言自語地說 我得想辦法幫它們長 在空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。扁鵲又來拜見蔡恒公 說道 您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了 要不治還會(huì)加深 蔡恒公聽了很不高興 沒有理睬他 扁鵲又退了出去 給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)①青菜 白菜 蘿卜 茄子和西紅柿我都愛吃 ②小兵對(duì)我說 劉敏 明天是星期日 我們一同去劉奶奶家搞衛(wèi)生 好嗎 給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。①父親突然站定 朝幽深的霧蒙蒙的樹林 上上下下地望了又望 用鼻子聞了又聞 林子里有不少鳥 父親喃喃著 并沒有看見一只鳥飛 并沒有聽到一聲鳥叫 ②父親指著一棵樹的一根樹枝對(duì)我說 看那里 沒有風(fēng) 葉子為什么在動(dòng) ③過了幾天 父親對(duì)我說 鳥最快活的時(shí)刻 飛離樹枝的那一瞬間 最容易被獵人打中 閱讀下文，回答問題我家有一只小花貓。小花貓的一雙小耳朵直豎著，一雙圓溜溜的眼睛__它的嘴邊有八根胡子__又細(xì)又長又硬__我知道那是用來量老鼠洞口大小的小花貓全身長滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個(gè)爪子是白色的，上面長著五個(gè)像魚鉤一樣的小爪，走起路來沒有一點(diǎn)聲音。它還有一條長長的尾巴，總是來回?cái)[動(dòng)。白天，小花貓總是愛睡覺，嘴里還不停地打呼嚕。一到晚上，它就這兒走走，那兒看看，好象在偵察老鼠的活動(dòng)。我非常喜歡這只可愛的小花貓。（1）給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。小花貓的一雙小耳朵直豎著，一雙圓溜溜的眼睛 它的嘴邊有八根胡子 又細(xì)又長又硬 （2）小花貓的尾巴是 ，眼睛是 ，胡子 。（3）寫小花貓顏色的詞語有： 。綜合改錯(cuò)。（錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、語病共6處）“六一”慶祝會(huì)上，宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。聽了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝，劉華十分激動(dòng)極了，他表明自己的決心：今后一定要再接再勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。讀課文《一個(gè)小山村的故事》，填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)一年年 一代代 山上的樹木不斷減少 裸露的土地不斷擴(kuò)大 樹木變成了一棟棟大大小小的房子 變成了各式各樣的家具 還有大量的樹木隨著煙囪冒出的濃煙 消失在天空中了 讀課文《海水為什么是藍(lán)的》，說說句中引號(hào)的作用。也許新的發(fā)現(xiàn)就在“已知”的“未知”之中。讀課文《我的伯父魯迅先生》，說說下句中引號(hào)的作用?！霸趺戳?？”爸爸問他。給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。①哦，已經(jīng)是秋天了 ②快去采幾個(gè)草莓回來 ③你的作業(yè)做完了嗎 把下面的句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。（1）老師和我們一塊兒 多么美麗啊 做完了嗎 給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)①茨威格莫名其妙 趕忙叫住羅丹 喂 親愛的朋友 你怎么啦 我還在屋子里呢 羅凡這才猛然想起他的客人來 ②我喜歡花港 更喜歡 泉白如玉 的玉泉 給下列句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。① 不好了 小白兔家著火了 雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙 躥出火星 他一邊喊 一邊向小白兔家奔去②這時(shí)候 樹林里的小猴子 小山羊都趕來救火了 不一會(huì)兒 大家就把火撲滅了 破折號(hào)的用法我知道A.表示意思遞進(jìn)B.表示意思轉(zhuǎn)折C.表示聲音延長D.表示解釋說明①我氣惱，我憤恨——怎么一生下來就是兔唇?、谖矣檬掷锏匿摴P在作業(yè)本上“嗤——”地劃了一道。③托德簡直是個(gè)傻瓜——天生的傻瓜。 ④我還給他母親做了一套喪服呢——可是后來他的母親并沒有死。 照樣子，寫句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。例：人和動(dòng)物是朋友。①是。例：梧桐樹葉像手掌。② 像 。讀下面的話，想一想，寫出句子的意思。王大伯看了兒子的電文：“船已行二日即到”，他弄不明白其中的意思，于是拿去問人。三人看了后分別說出自己的意見。這三種意見，都言之有理又各不相同，請(qǐng)你試著寫一寫。給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使其表示各種不同的意思。（1）這條魚不大好吃（2）我同意他同意你怎么樣某學(xué)生在日記里寫道：“天亮了，起床了，吃飯了，上學(xué)了，下課了，回家了……”老師看完，寫了一個(gè)評(píng)語。下邊已把評(píng)語的標(biāo)點(diǎn)刪掉了。請(qǐng)為評(píng)語補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還它原來妙趣橫生的面目。該用了不用了不該用了盡是了了字用得太多了希望今后少用了讀課文《青花》，說說句中破折號(hào)的作用。父親是在考驗(yàn)我——要得到祖?zhèn)鞯呐浞?，我必須先修補(bǔ)好這殘缺的青花。把下列詞語組成句子，并加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）一把的好像傘松鼠尾巴（2）從里下來雨點(diǎn)兒云彩飄落把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。①毛主席對(duì)他們說：“ ”②兩個(gè)小八路聽了 我會(huì)加標(biāo)點(diǎn)。①請(qǐng)你幫我捉害蟲吧 ②你是小紅的媽媽嗎 ③要下雨了 我還忙著捉蟲子呢 讀課文《難忘的八個(gè)字》，填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。我等待著 倫納德老師說了八個(gè)字 這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田 這八個(gè)字撫慰了我受傷的 幼小的心靈 改變了我對(duì)人生的看法 令我終生難忘 讀課文《趙州橋》，給下列段落加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)橋面兩側(cè)有石欄 欄板上雕刻著精美的圖案 有的刻著兩條相互纏繞的龍 嘴里吐出美麗的水花 有的刻著兩條飛龍 前爪相互抵著 各自回首遙望 還有的刻著雙龍戲珠 指出下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。（一）破折號(hào)：A.表示解釋說明；B.表示話題轉(zhuǎn)換或意思轉(zhuǎn)折；C.表示聲音的延長。①“嗚——嗚——”火車進(jìn)站了。②波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。 ③街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。(二)省略號(hào)：A.用于引文的省略。B.用于列舉的省略。C表示說話斷斷續(xù)續(xù)。④“我……對(duì)不起……大家，我……沒有……完成……任務(wù)?！雹菟p輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜……”⑥在廣州的花市上，牡丹、水仙、蘭花……五顏六色的鮮花都擠在了一起。閱讀短文，按后面的要求做。柿樹我的家鄉(xiāng)出產(chǎn)柿子。那里的人們常在庭院中栽上柿樹。陽春三月，百花爭艷，經(jīng)歷了寒冬臘月的柿樹，沐浴著春天的陽光雨露，開始吐芽、抽枝、長葉，并開滿了細(xì)小的黃白色花朵。隨著夏季的到來，天漸漸地?zé)崞饋?。這時(shí)的柿樹，綠葉覆蓋，舒展著枝葉，像一把巨大的綠傘，為人們擋住驕陽，讓人們?cè)趥阆鲁藳觥＝鹕那锾靵砹?，柿樹的一身綠葉悄悄地變紅了，青綠的果實(shí)也悄悄地變成金黃色。這時(shí)的柿樹，像燃燒的火炬一樣，裝點(diǎn)著庭院。幾經(jīng)銀霜，柿樹脫下美麗的紅裝，留下滿樹又大又圓的果實(shí)，在秋風(fēng)中搖搖欲墜，在陽光下露出誘人的笑臉，仿佛告訴人們：“快快收獲吧！”柿子是圓的___成熟的柿子有我的小拳頭那樣大___吃起來軟乎乎的___果肉像蜜汁那樣甜___可口極了___啊___多么誘人的柿子___(1)給短文的第4自然段加上標(biāo)點(diǎn)。柿子是圓的 成熟的柿子有我的小拳頭那樣大 吃起來軟乎乎的 果肉像蜜汁那樣甜 可口極了 啊 多么誘人的柿子(2)文中“覆蓋”的“覆”用部首查字法應(yīng)查 部_。在字典中“覆”的解釋有：①遮蓋②翻、倒③回去④回答等，在本文中應(yīng)取___種解釋。(3)文中寫了三個(gè)季節(jié)的柿樹，分別__是___季_、 季_、 季_。(4)把你喜歡的幾個(gè)詞語或一個(gè)句子抄寫在下面。(5)短文的第3自然段主要寫了： 讀課文《南極，一片凈土》，填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)企鵝 海豹 海獅都是南極的主人 旅客及前來考查的科學(xué)家在島上走路都是悄悄的 唯恐驚擾了主人們悠然自得的生活 我