幼兒園大班班主任工作總結(jié)15篇

幼兒園大班班主任工作總結(jié)15篇幼兒園大班班主任工作總結(jié)15篇總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成狀況加以回憶和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么總結(jié)要留意有什么內(nèi)容呢？下面是搜集整理的幼兒園大班班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與保藏。幼兒園大班班主任工作總結(jié)1老師要通過常規(guī)的培養(yǎng)，將道德訓(xùn)練同幼兒生活實踐結(jié)合起來，使幼兒形成較好的生活習慣。處理好班級的各種關(guān)系團結(jié)協(xié)作共同搞好班級的工作，班主任要充當好雙重角色當好一個班主任務(wù)必?處理好與幼兒，同班老師、家長這三者的關(guān)系，充分調(diào)動他們加入玩耍，學習、形成訓(xùn)練的合力，這樣才能更好的完成好班務(wù)工作。做好本班老師的領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項工作，對消逝問題時協(xié)調(diào)處理，使大家始終保持主動的工作熱忱、團結(jié)一致。班主任首先要與家長作好溝通工作，增進家園之間相互了解；對發(fā)覺的問題，班主任要首當其沖、身體力行地處理，而不是將責任一推了之。另一方面，要充分信任每一位老師，讓大家主動主動的處理問題、促進工作；讓每一位老師敢于說出自己的看法和看法，誰的看法合理采取誰的；鼓舞每位老師主動主動與家長溝通，與家長建立伴侶關(guān)系、合作的關(guān)系；其二，作好幼兒的訓(xùn)練管理職責，促進幼兒的全面和諧的發(fā)展。班內(nèi)老師共同協(xié)作，班級中的每個老師都有自己的特長，有的擅長與家長溝通，要有的擅長常規(guī)管理工作，有的在訓(xùn)練教學方面有很好的閱歷等等，在實際工作中我們要學會欣賞每個老師的才能，給老師發(fā)揮才能的舞臺。例如：在班級常規(guī)管理過程中，我們班三位老師總是目標一致，相互協(xié)作，當幼兒進行洗手時，我們老師之間也是分工合作，合理、有序地組織幼兒進行洗手，這時保育老師將桌子進行消毒，一位老師在組織幼兒室外玩耍，一位老師在水房組織幼兒洗手，這樣使我們活動進行地有條不亂。老師組織幼兒主動加入園內(nèi)班內(nèi)組織的各種學習我們班是全園幼兒年齡最大的一個班，每位幼兒的自理力氣都特別強，常常想幫老師干活，幼兒的主動性都特別高漲，精力旺盛，依據(jù)這一特點我們?yōu)橛變涸O(shè)置了各個崗位的小組長，每位小組長都有一個胸牌，如：澆花組長：每日早上來園首先把我們班的”植物澆一次水，衛(wèi)生組長：每日觀看那位小伴侶隨地仍垃圾，淑口組長：每日吃完飯后檢查那位小伴侶沒有淑口，那位小伴侶做的很好，我們就連沖廁所，擺椅子都有專人負責。每周我們還要選出文明小標兵?，F(xiàn)在我們班每位小伴侶都有事情做，人人有活干。而且現(xiàn)在，許多平常打鬧難的幼兒，都由于有事在身，沒有時間打鬧了。取得家長的信任，讓家長成為班務(wù)工作的合開展班級工作中很重要的一個內(nèi)容就是家長工作，工作僅靠幼兒園自己的努力還不夠，也需要家長的親熱協(xié)作。為此，幼兒園每個學期初每個班進行家長會，對上學期的總結(jié)和對本學期的支配給家長詳細的傳達；還通過辦“家園聯(lián)系窗”來呈現(xiàn)我們每周每月的方案，以求取得共識，取得家長的理解和支持協(xié)作，并通過這些方式進一步了解到幼兒的實際狀況，使幼兒園采取的訓(xùn)練施行更有針對性。班級管理對于我來說是一個挑戰(zhàn)，由于小伴侶從小班升入中班是一個跨度，老師也有變動，使老師與孩子、老師與家長之間都產(chǎn)生了生疏感，相互之間不熟識、不了解，面對這樣的狀況，我總結(jié)了以下幾點和各位老師一起來溝通一下。一、老師之間的和諧一個班就是一個集體，作為班主任，就要跟配班老師做到真誠和諧，班內(nèi)老師之間協(xié)作的是否和諧直接關(guān)系到班級管理的好壞。老師要相互信任、相互關(guān)懷、相互補位，努力為幼兒營造一個和諧溫馨、布滿愛的學習生活環(huán)境。老師之間剛一配班時，有些不適應(yīng)那是很正常的。1、班主任要處處以身作則，起模范帶頭作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕臟，盡力把孩子教好、照看好。2、多溝通、溝通。對于班級孩子的表現(xiàn)，如是進步了？還是落后了？孩子最近有什么反常表現(xiàn)？對某某我們應(yīng)當用什么方式激烈他、鼓舞他？某某的性格怎么？等等一系列的事情應(yīng)準時與班內(nèi)老師溝通，溝通看法和看法，這樣既強化了老師之間融洽的關(guān)系，又有利于幼兒的訓(xùn)練。對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，班主任提出一個具體措施，然后再和配班老師協(xié)商?，針得一致看法后分工又合作盡力完成好。3、老師之間要以誠相待，工作中常常換位思考，相互理解、體諒，時時處處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境。最終一方面就是在對班級幼兒的訓(xùn)練上要保持一致性，當然訓(xùn)練方式每個老師都自有一套，但在要求上務(wù)必?是一致的，特別是幼兒的常規(guī)，不能甲老師A要求，乙老師B要求，也不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習慣。二、做好家園聯(lián)系，打好班級管理之基礎(chǔ)翻閱很多班級管理的論文和資料，很多老師把家園聯(lián)系都放在了最終。但是我覺得家園合作應(yīng)當放在工作之首，放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，只有家長在家中協(xié)作老師連續(xù)進行訓(xùn)練、引導(dǎo)，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的訓(xùn)練方式、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、訓(xùn)練幼兒。要管理好一個班級，牢牢抓住家長是至關(guān)重要的，要讓家長認同你、接受你這一點是相當重要的。所以我依據(jù)不同類型的家長，找準溝通的切入口。現(xiàn)在很多孩子都是跟著爺爺奶奶生活的，老人更多關(guān)懷孩子們有沒有吃好、睡好、是否聽話、是否調(diào)皮搗蛋，這些方面的確很重要，既然老人關(guān)懷，那我的溝通就從這里切入。我會象“嘮家?！币粯酉群退麄冋?wù)動檬裁捶绞絹碓黾雍⒆觽兊氖秤?，轉(zhuǎn)變他們的偏食習慣，用什么方式使孩子們睡的好，要從孩子們的優(yōu)點談起，有了一定的基礎(chǔ)再談孩子們的不足，這樣循序漸進，使老人接受我們的訓(xùn)練方式，特殊滿意我們的工作態(tài)度，爭取老人協(xié)作使孩子養(yǎng)成較好的行為生活習慣。而對待年輕的父母時，我會虛心聽取他們對我們工作的建議，并針對他們的訓(xùn)練方式進行一些指導(dǎo)，這樣他們會覺得老師很有方式，就會信服你。有時，我還會隨機地寫一些小便條或發(fā)短信給家長，他們往往會覺得很貼心。本學期我園又開通了“校園網(wǎng)”，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。他們能準時了解班級最近的活動，并做好協(xié)作，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)狀況；有的家長特殊留心孩子的言行舉止，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在“家園論壇”上留言，并向我提出一些問題？作為老師我有責任給他們正確處理問題的方式，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。三、重視較好行為習慣培養(yǎng)，建立較好的常規(guī)，形成較好的班風。其實衡量你的班主任工作成功與否，班級幼兒的表現(xiàn)特別重要。學問、閱歷的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累，對他們的行為培養(yǎng)務(wù)必?從進幼兒園的第一天抓起，在一日活動的各個環(huán)節(jié)，時時都要對幼兒進行好習慣的培養(yǎng)。第一、要培養(yǎng)幼兒較好的行為習慣，老師以身作則特殊重要。老師的言行舉止對幼兒來說處處起到潛移默化的熏陶作用。例如，要求幼兒做端正，老師自己就不能翹腿；要求幼兒專心聽講，老師在上課時就務(wù)必?全力以赴，充分做好預(yù)備，決不能漫不經(jīng)心，找東找西的?？傊?，要求幼兒做到的，自己首先要做到。第二、培養(yǎng)幼兒較好的行為習慣，選擇好的時機與方式。例如，從小班起我們就要求對玩具進行分類，整理玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導(dǎo)幼兒按類別、顏色分好類，熟識每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類力氣，一舉兩得；又比如，物歸原處，我們教會了他們怎么分類、整理、整理后就要求他們務(wù)必?做到，否則就一遍二遍的反復(fù)練習，當他們發(fā)覺反復(fù)練習的結(jié)果是角色玩耍的時間縮短了，馬上就覺得“不核算”了，從今每次活動后玩具就能整齊“回家”了。第三、培養(yǎng)幼兒較好的行為習慣，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、長期性。假如這個老師這個要求，那個老師那個要求，或者今日這樣說，明天那樣說，孩子不知所措，久而久之，孩子就會疲沓沓了，在花九牛二虎之力，也會無濟于事。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和搭班老師、保育員通一下氣，不管是誰帶班都這樣老要求孩子；對吃飯慢的孩子班內(nèi)老師要看法統(tǒng)一，避開孩子在幼兒園中亂串找老師；類似的例子在我們班有許許多多，長期下來，孩子較好的習慣就養(yǎng)成了！幼兒有了較好的常規(guī)，也就形成了較好的班風，這是一種精神風貌，一種共同的目標，它是無形的，卻又無處不在，它可以讓老師們都主動主動、布滿干勁且工作起來如魚得水，輕松自如。四、強化理論學習，提升自身素養(yǎng)。作為班主任，要能敏銳地發(fā)覺班級管理中存在的問題，并能分析問題存在的緣由，找出有效的處理問題的方式。要增加學習管理理論的意識，提升管理理論水平。利用空余時間多看專業(yè)方面的書籍，在互聯(lián)網(wǎng)上獲得幼兒訓(xùn)練方面的學問，爭取更多的機會和同行一起探討幼兒訓(xùn)練，以此來了解當前幼兒訓(xùn)練的新動向、新理念和新看法。所謂“活到老，學到老”，只有不斷強化學習，才能拓寬視野，豐富內(nèi)涵，開闊思路，從而在實際班級管理過程中游刃有余。在班主任工作這個領(lǐng)域中，我還有許多地方需要學習，需要改進，我還要連續(xù)努力，爭取做得更好！幼兒園大班班主任工作總結(jié)220xx年秋季已經(jīng)接近，本學期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語中畫上了句號。在園領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長們的主動協(xié)作下，在我們老師的共同努力和辛勤工作下，順當完成了各項任務(wù)。大一班像個大家庭，我班的孩子在老師的疼惜下歡快成長。本班孩子在各方面都有了不同程度的提升，特別是孩子的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提升，孩子的一日生活常規(guī)也有了較大的進步?，F(xiàn)對這學期來的訓(xùn)練教學工作做一簡潔總結(jié)。一、德育方面：對于幼兒的有些自然而然的不良舉止，我們準時給于指出和訂正，并請大家來監(jiān)督，進步了就準時表揚，并把在玩?；顒忧?，向他們提出明確的”活動要求，活動時，進行適時的提示。提升幼兒的保護力氣。平常，還留意認真檢查幼兒有無攜帶擔憂全物品，如：別針，小珠子，項鏈，硬幣等之類的物品。發(fā)覺后我們準時妥當處理，排解一切擔憂全因素。四、主動做好家園溝通：家園共育是擴展訓(xùn)練時空發(fā)揮各種訓(xùn)練資源的一種有效手段，對此我們始終很重視，重視溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進行指導(dǎo)。當問題消逝，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。遇到我們班的孩子上公開課，我們也熱忱地歡迎家長來到我們的課堂加入活動。由于用心真誠，這些工作得到了家長們的支持、協(xié)作和充分的肯定，融洽了家與園關(guān)系，與家長們也成了親熱的伴侶，這將激勵我更好的開展家園工作和訓(xùn)練教學工作。五：下學期工作方案：下學期我們將做好幼小連接的工作，通過參觀學校、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上學校，學校與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上學校的欲望，同時也關(guān)懷他們處理“向往上學校、又不知道怎樣做的問題”，同時通過體育熬煉、疾病預(yù)防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入學校，為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到學校生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少玩耍時間等。并在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。六、取得成果：在本學期，我班進行了跳繩、計算、沙包投準、疊被子等各種競賽，我們班的十個孩子加入了獨山港鎮(zhèn)合并一周年的文藝匯演，并主動的加入由學校進行的運動會，取得了兩個團體第一和男子組、女子組個人跳繩第一，男子組立定跳遠第一的好成果。通過各種活動培養(yǎng)了幼兒主動加入、不怕困難、勇于進取的精神?？偨Y(jié)這個學期的點點滴滴，在領(lǐng)導(dǎo)、配班老師、同事、家長與孩子們的支持、協(xié)作中，雖然取得了許多寶貴的閱歷，但還存在著很多不足的地方，在今后的工作中我將連續(xù)努力努力再努力，爭取使班內(nèi)的各項工作在原有的基礎(chǔ)上更加完善。幼兒園大班班主任工作總結(jié)13回憶一學期的工作狀況，我以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的訓(xùn)練教學工作，自己在思想政治素養(yǎng)、專業(yè)學問上都有所收獲。我規(guī)范行為，從嚴要求自己俗話說“沒有法規(guī)，不成方圓”。一學期來，我能夠嚴格遵守幼兒園的各項要求和規(guī)定。平常做到不遲到，不早退，有事主動請假，無事不請假。對于幼兒園布置的任務(wù)能夠準時完成。現(xiàn)將一學期的個人工作作如下總結(jié)。一、本班狀況總結(jié)本班共有幼兒51名，男孩28名，女孩23名。其中有11名是新入園的幼兒，3名是中班幼兒直升大大班。經(jīng)過一學期的大大班生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提升。幼兒的自理力氣有了較大的提升，都能自己用筷子進餐，能較安靜、快速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，在用餐時，剩飯、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀。但個別幼兒的進餐習慣還有待改進，如陳亮、李家欽、陳志怡、蘇曉銳等吃飯時常常東張西望，吃得飯菜都發(fā)涼，需要都是不斷督促、提示。陳亮、李家欽吃飯時常常講話，本學期將通過個別訓(xùn)練、談話爭辯和不斷督促來關(guān)懷他們慢慢養(yǎng)成較好的進步習慣。一學期來，幼兒在進餐、上廁所、喝水、洗手、抹嘴巴、整理書包、疊衣服等方面都有了一個質(zhì)的進步。二、訓(xùn)練教學工作1、認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保訓(xùn)練活動能順當完成的前提。我們每次備課前都會先爭辯，確保目標的一致性。每次教案都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。2、認真上好每一節(jié)課，讓幼兒充分感覺課堂的歡快課程設(shè)計好了之后，要呈現(xiàn)給幼兒，我盡力地做到讓幼兒投入到課堂上來，這個學期我們的教材《階梯閱讀》動畫精彩，吸引了幼兒的眼球，每個幼兒都能理解故事，并能有完整的語句來復(fù)述故事，從中他們感到讀故事書的樂趣。3、認真、認真地觀看幼兒的特殊表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒融洽相處每一個幼兒都有自己的特性，在做每一件事情的時間，幼兒都會為自己爭奪第一的事情感到不和諧。例如排隊上廁所、喝水、做操、用餐??每聽到他們說：“老師，他插隊。老師，他推我??”首先我會對他們說，我們是在一個集體里學習和生活，我們要學會敬重別人，學會疼惜別人，學會相互謙讓。慢慢地，一學期時間，他們現(xiàn)在都能說：“你是我的好伴侶，你先來。”三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)環(huán)境是為訓(xùn)練教學活動服務(wù)的。依據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，并有針對性地做環(huán)境布置。我想班上的每一個幼兒都可以相互提示，于是在墻上貼上“今日你進步了嗎?”在教室門口提示幼兒每日進步一點點。一學期來，幼兒形成了一種團結(jié)的分散力，團結(jié)精神意識強化了，四、組織大型戶外活動1、亞太老師每周四來園帶幼兒上體育課。男老師始終是幼兒最受歡迎的老師，我們本學期的體育老師叫蘋果，只要他一來到操場，小伴侶就會很興奮，在體育課里，幼兒盡情地投入玩耍，從中我們看到了幼兒的歡快和陽光，心感勸慰。2、固定時間組織幼兒進行戶外活動。本學期，我們鼓舞幼兒自帶籃球回園進行拍球、運球、投球和球操的練習。我們大大一班每逢周一、周三都要進行戶外的晨運，小伴侶的身體素養(yǎng)得到了很大的提升，除此之外，他們g服了某些心理障礙。在開展晨運不久，我發(fā)覺伍世煜小伴侶不敢玩跨欄玩耍。我問他為什么，他只是吱吱唔唔地說不想玩，后來深化了解時，其實他是怕摔跤。于是我想了一個方式，那就是我要拉著他的手和他一起玩跨欄，一開始，他不愿意，接著我就有意說一些看扁他的”話，果真沒出乎我所料，他不服輸，于是答應(yīng)了我一起玩，我有意跑慢了，他贏了，還說老師是烏龜。我心里挺歡樂的，由于只要幼兒歡樂，我是什么都不重要。在戶外活動里，我發(fā)覺了班上幼兒學會了運球、投球、跳繩??我心里真的很勸慰。3、開展親子開放日活動為了讓家長對幼兒在園學習、玩耍等各方面有整體上的了解，我園開展了親子開放日。在活動的當天，幼兒和家長一起體會了課堂的樂趣，戶外活動的歡快。我們班支配了在舞蹈室上蒙氏數(shù)學，在操場上體育課，每一個幼兒都特別地歡樂和活潑，家長們對這次活動都感到滿意，并向我們提出了寶貴的看法和建議。五、保育工作（一）、常規(guī)訓(xùn)練方面我們強化了對幼兒進行個人的衛(wèi)生訓(xùn)練。如學習正確的洗手方式，嚴格督促幼兒飯前便后洗手。平常勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服，保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習，幼兒的洗手方式有了很大改進，而且自覺性也很高。另外每日晨間檢查時認真做好晨檢工作，留意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)覺、準時處理。同時我們對幼兒也進行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生訓(xùn)練，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過訓(xùn)練，幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提升。（二）、保健訓(xùn)練在幼兒開展活動中，我不忘對幼兒進行勞動訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)力氣，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過本學期的練習，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪，大部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理力氣得到了很大的提升。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)力氣時，我們還指導(dǎo)幼兒加入一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，增加了幼兒的環(huán)保意識。六、家長工作開學伊始，我們以滿腔地熱忱接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。本學期更加重視了和家長的溝通，通過家訪和利用幼兒入離園時與家長交談及家園聯(lián)系手冊，準時全面地了解每位幼兒的思想變化，并賜予準時的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園活動，讓家長加入到活動中來，如：半日開放家長觀摩活動、親子活動等等。同時，為了讓家長了解幼兒的學習狀況，我們還定期將教學進度以校訊通的方式告之家長，便利家長在家中的訓(xùn)練。家長在協(xié)作我們工作的同時也給了我們許多寶貴的看法，我們也虛心接受，做到家園訓(xùn)練的一致，更好的促進幼兒的發(fā)展。幼兒園大班班主任工作總結(jié)14在忙勞碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回憶到這一學期自己的工作，真是有喜有憂，在工作中，我對每一件事情都認真負責?，F(xiàn)將這學期的班主任工作總結(jié)如下：一、班級基本狀況本班共有學前班兒童36人，其中男生21人，女生15人。本班有3名周寄生，9名月寄生，10名通學乘車生，其余的學生全部由家長按時接送。要針對不同水平、不同力氣的幼兒，上不同的課。我的感受就是此時的自己不僅是老師還是管理員、教養(yǎng)員、保育員、服務(wù)員而且還是媽媽。經(jīng)過平常嚴格認真的訓(xùn)練管理，狠抓一日生活常規(guī)，現(xiàn)在的學前班已基本形成一個一幫一，一對紅，布滿和諧，文明禮貌，團結(jié)友愛，活潑健康，歡快向上的小集體。二、指導(dǎo)思想認真貫徹黨和國家的訓(xùn)練方針，以學校德育工作方案與少先隊工作方案為指針，親熱協(xié)作學校各項工作的.開展，從學校工作和學生思想實際動身，抓好班級管理工作，提升學生道德素養(yǎng)，努力建設(shè)較好的班風和學風。三、班主任工作基本要點支配班級活動。依據(jù)學校德育工作支配，引導(dǎo)少年兒童開展各項實踐活動?；顒又耙贫ê梅桨福鞔_活動要求，設(shè)計好活動并扎扎扎扎實實實實地組織施行，力求取得主題訓(xùn)練的最大效應(yīng)。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)學生開展靈敏多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如秋游活動、親子運動會等。營造健康向上的班級氛圍。依據(jù)學生的年齡特點，努力營造公正、團結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。（1）制定班級公約、形成較好班風。（2）布置適合學前班兒童特點的教室環(huán)境。（3）讓學生加入班級管理，培養(yǎng)學生的組織力氣和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的加入意識，供應(yīng)顯示學生才華的機會，在潛移默化中慢慢形成自理自治力氣，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。班級小干部是班主任的左右手。我認真選拔了小干部，同時也細心培養(yǎng)小干部。第一，關(guān)懷小干部樹立威信；第二，鼓舞小干部大膽工作，教育他們工作方式；第三，嚴格要求小干部在學問、力氣上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。通過各種途徑，采取多種方式，對特殊學生開展訓(xùn)練。通過觀看、與學生談心、聽取各方看法，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法。特別要充分調(diào)動家長的主動性，取得共識，協(xié)作學校訓(xùn)練好孩子。四、工作措施1、認真制訂好適合本學前班的班級工作方案，并認真組織施行；2、備好各學生基本狀況花名冊，認真認真填寫充實；3、認真了解學前班學生起居狀況和在家生活狀況，訓(xùn)練學生養(yǎng)成較好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣；4、常常聯(lián)系學生家庭，親熱結(jié)合社會、家庭對學校進行“三結(jié)合”訓(xùn)練；5、重視學生兒童在校文化訓(xùn)練，親熱各科任老師的關(guān)系，形成較好的訓(xùn)練體。一學期的工作就要結(jié)束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新訓(xùn)練觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好！幼兒園大班班主任工作總結(jié)15在大班第一學期里，孩子們各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計的和他們自己生成的每個玩耍及訓(xùn)練活動中，自由的制造、大膽的想象，他們認真的觀看，有問不完的為什么，他們驚奇???的探究，連時鐘滴答滴答的響聲也不放過?？偟膩碇v，我班幼兒思維比較活躍，個性活潑開朗的較多，愛動腦筋、愛獨立思考、愛提問，在語言表達力氣方面，通過多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達力氣有了較大的提升，絕大多數(shù)小伴侶能特殊清楚地表達自己的請求和愿望。在繪畫方面也已激發(fā)起了深厚的愛好。大部分孩子能愉悅的投入各項活動，有一定的集體榮譽感。在吃飯用餐方面進步特殊明顯，用餐時安靜了許多，挑食偏食狀況嚴峻的也改觀了許多。班中小伴侶身體體質(zhì)在不斷增加，班出勤狀況較好。但是班中還存在許多薄弱點，同伴間常常發(fā)生沖突沖突，部分孩子常有過急的