《雪孩子》教學設計-A7技術(shù)支持的總結(jié)提升【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】

《雪孩子》教學設計—A7技術(shù)支持的總結(jié)提升【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】《雪孩子》教學設計—A7技術(shù)支持的總結(jié)提升【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】《雪孩子》教學設計—A7技術(shù)支持的總結(jié)提升【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】雪孩子知識與能力1．會寫8個生字，會認15個生字，能讀準字音，認清字形，理解這些生字組成的新詞。2．默讀課文，理解課文內(nèi)容，知道雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過程。3．體會雪孩子舍己為人的高尚品質(zhì)，懂得當別人有困難時要勇于伸出援助之手。過程與方法1．運用多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。2．通過“自主、合作、探究”的學習方式，使學生建立主人翁意識。情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)學生熱愛自然、探索自然的興趣，學習助人為樂的美德。教學重點理解課文內(nèi)容，了解雪與云之間的變化過程。教學難點體會雪孩子舍己為人的高尚品質(zhì)。2課時第一課時一、導入新課，揭示課題1．猜謎：小小白花天上栽，一夜北風花盛開。千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來。(打一自然現(xiàn)象)2．根據(jù)學生回答，出示謎底：雪。二、字詞學習，基礎積累1．教師范讀課文，學生邊聽邊思考課文講了一件什么事情。2．學生默讀課文，圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。3．檢查自學情況，教學生字。(1)教讀生字并組詞造句。學習“添、唱、趕”這些生字時，可通過動作表演讓學生識記。(2)對要求會寫的字進行書寫指導。書寫指導：唱：左窄短，右寬長，“昌”上小下大。趕：“走”撇短，捺平伸、舒展。旁：上部宜寬扁，覆蓋下面，“方”不宜過寬。渾：“冖”要有覆蓋之勢，“車”不要太窄。易錯提示：唱：左右結(jié)構(gòu)，不要寫成上下結(jié)構(gòu)。誰：右部是四橫，不要少寫一橫。(3)多音字。累eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(lèi：勞累吃苦受累,lěi：累計日積月累))(4)歸類識字。歸類示例：誰(是誰)——推(推拉)——堆(堆積)——維(維護)旺(旺盛)——汪(水汪汪)——往(往返)(添)柴(燒)水(燙)手(冒)煙(淋)濕(唱)歌(5)書寫練習：巡視指導，并糾正握筆姿勢、筆順和坐姿。三、通讀課文，整體感知1．文中寫了哪些人物？明確：兔媽媽、小白兔、雪孩子、小猴子、小山羊。2．默讀課文第1自然段，思考：(1)故事發(fā)生前天氣是怎么樣的？明確：雪下得很大、時間很長。(2)從哪些詞語可以看出雪下得大，下的時間也長呢？明確：一連、好幾天。3．學習第2、3自然段，思考：(1)兔媽媽要出門去，小白兔為什么要跟著去？明確：小白兔想跟媽媽去，是想出去看看下了幾天雪以后，大地是什么樣子的。再說，他一個人待在家里也很冷清。(2)為什么小白兔后來又不跟媽媽去了呢？明確：因為兔媽媽給小白兔堆了個雪人，小白兔有了小伙伴，心里很高興，就不跟媽媽去了。四、課堂小結(jié)，效果強化兔媽媽走后，小白兔在家里發(fā)生了什么事情呢？這個問題我們下節(jié)課再來探討。五、練習設計，鞏固提升完成本課對應訓練。第二課時一、復習舊知，導入新課1．認讀生字、詞語。2．現(xiàn)在，讓我們進入課文，繼續(xù)了解故事的發(fā)展吧！二、課文研讀，突破重難1．閱讀第4—12自然段，思考：(1)小白兔玩累回家做了什么事呢？明確：往火堆里添柴，把火燒得旺旺的。(2)“暖和”的近義詞是什么？反義詞是什么？明確：近義詞：溫暖。反義詞：涼快。(3)小白兔睡著后，在他身邊卻發(fā)生了一件十分危險的事。這是一件什么事呢？明確：火把旁邊的柴堆燒著了，小白兔家里著火了。(4)雪孩子是怎樣救小白兔的？明確：雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找到小白兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。ABB式詞語拓展示例：水淋淋冷冰冰綠瑩瑩甜滋滋白茫茫金燦燦光禿禿亮晶晶黑黝黝毛茸茸胖乎乎笑瞇瞇靜悄悄紅彤彤氣沖沖空蕩蕩2．閱讀第13、14自然段，思考：(1)雪孩子救出了小白兔，自己變成了什么？先小組討論，然后指名回答。明確：雪孩子救了小白兔后自己化成了水。(2)雪孩子是怎樣飛到天上的？還會回來嗎？(讓學生看課件，了解水蒸發(fā)到空中形成云的過程，云變成雨和云變成雪的過程)(3)假如你是小白兔，你想對雪孩子說點什么？明確：雪孩子，謝謝你救了我，我一輩子也不會忘記你的，你不要走，快下來，我要和你在一起。描寫雪的詩句拓展示例：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！?宋)盧梅坡忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。——(唐)岑參窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！?唐)杜甫燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺?！?唐)李白夜深知雪重，時聞折竹聲。——(唐)白居易三、課堂小結(jié)，效果強化一個多么可愛的雪孩子??！他純潔善良，助人為樂，舍己救人，危急時刻用自己的生命救出了小白兔，他永遠是我們學習的榜樣。四、練習設計，鞏固提升完成本課對應訓練。五、板書設計，知識構(gòu)架雪孩子eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4