是老師也是媽媽：怎樣當好幼兒園班主任

是老師也是媽媽：怎樣當好小朋友園班主任【--小朋友園家長會發(fā)言稿】是老師也是媽媽：怎樣當好小朋友園班主任在小朋友園，小朋友的一切都依靠于班主任和老師，事無巨細，都需要班主任親自處理。小朋友園的班主任必需本著一切為了孩子的宗旨，扎實地開展班主任工作，才能逐步形成自己的班級特色，建立獨特的班級文化。要做好這份工作，不能單靠熱忱，她需要真愛的付出，需要心與心的溝通這樣才能使小朋友在德、智、體、美、勞等各方面全面健康進展。下面，讓我們一起來看看怎樣當好小朋友園班主任。新學期開學了，小朋友園又增加了很多新來的小朋友。剛來的時候，小朋友們都是拽著媽媽的衣角，哭哭啼啼地吵著要回家。小朋友老師們一般都會在接待新來的小朋友時蹲下來，溫順可親的摸摸小朋友的頭或者拍拍小朋友的肩膀，微笑的說：小朋友，你好呀！我是**老師，你叫什么名字啊？以此來拉近老師和孩子們的心理距離。那么，怎樣當好小朋友園班主任呢？一、做小朋友們生活中的媽媽剛入園的小朋友突然離開了爸爸媽媽，來到小朋友園這樣一個生疏的環(huán)境，既奇怪?又沒有平安感，對新的環(huán)境會感覺很不適應。這個時候就需要一個人像媽媽一樣賜予他們關懷和照看，這個角色毫無疑問應當由班主任來扮演。如給小朋友們整理衣服、系鞋帶、剪指甲，常常摩挲他們，問問他們是不是口渴?。恳灰笮”惆≡谛∨笥褌兿氚职謰寢尩臅r候，把小朋友抱在懷里，拍拍他（她）的背，或者把臉貼著他（她）的臉，唱兒歌給他（她）聽，讓小朋友們覺得班主任就像媽媽一樣在關懷他們、愛惜他們，漸漸的消退小朋友們對小朋友園的生疏感，增加他們在小朋友園的平安感，以及和小朋友老師的親近感。二、做小朋友們嬉戲中的伙伴好動好玩是小朋友的天性，嬉戲是小朋友們最寵愛的活動。作為小朋友老師，要常常開展各種好玩味的小嬉戲，讓小朋友在嬉戲中學習，在學習中嬉戲，在歡快中成長。要編排好每一個嬉戲內容，把嬉戲貫穿到上課下課的每一個環(huán)節(jié)。如開展小超市、小醫(yī)院、小農貿市場等嬉戲，讓嬉戲更貼近生活，讓小朋友在嬉戲中體驗生活。班主任老師要和小朋友們一起嬉戲，制造出一種歡快、祥和的氛圍。常常和小朋友在一起做嬉戲，會讓班主任老師遺忘自己的年齡，不知不覺就融入了小朋友的世界中，也使得小朋友覺得和班主任在一起嬉戲就像和自己的小伙伴在一起一樣，無拘無束，盡情玩耍。和小朋友在一起做嬉戲多了，有的小朋友甚至把班主任老師當做自己的知心伴侶，來和班主任老師談天，邀請老師在休息的時候到自己家里去玩。記得有一次周末，有個小朋友打電話給我，邀請我去她家里玩，看她新買的玩具，我由于有其他的事情不能去，便答應她下次再去她家看她新買的玩具，并邀請她有時間到我家里來玩。雖然我不能去她家玩讓她感到有點失落，但由于我的懇切邀請，她又感到了被敬重和關懷。三、做小朋友學習上的引導者小朋友是學習的主體，小朋友老師是教育的主體。小朋友班主任則是整個教學過程中的組織者和引導者，不僅要選擇教學內容，運用教學方法引導小朋友如何去學習學問，激發(fā)小朋友的學習愛好，更要組織帶班老師設計教學情景，設計教學環(huán)節(jié)，使得整個教學過程更連貫、更系統(tǒng)，避開教學中消失跳動和脫節(jié)。這就需要班主任比其他的帶班老師在平常更多的付出努力，做好教學預備工作，同時做好與帶班老師的溝通協(xié)調工作。溫馨貼士：作為小朋友園的班主任老師，我情愿做小朋友們的好媽媽、好伴侶，用一顆不泯的童心，進入小朋友的世界，關注他們的關注，感受他們的感受，和小朋友們共同歡樂的成長，而我也將在這個過程中感受到小朋友們帶給我的歡樂！四、方案于工作之前良好的開端是勝利的一半，如何做好班級工作，作為班主任要做到心中有數(shù)。在學期初仔細認真地分析班級小朋友實際狀況，結合本園的德育目標要求制定詳盡的班級工作方案，提前將解決問題的措施想好，知道我要干什么，我該怎樣干，那么在開展班級工作時，才能從容不迫。五、加強小朋友的德育教育，培育小朋友良好常規(guī)一個班級是否具有良好的常規(guī)，直接關系到小朋友的成長和老師一日活動的質量。假如一個班的常規(guī)沒有建立好，小朋友沒有養(yǎng)成良好的習慣，老師在一日活動中就會花大量的時間和精力去維持秩序，從而影響教學質量。常規(guī)的培育是循序漸進、日積月累的工作，并非一朝一夕之工，它需要三個老師平常的堅持，從細節(jié)處抓起，老師要將常規(guī)教育浸入在一日生活的各個環(huán)節(jié)中，如要求小朋友輕輕走路、雙手抬小椅子、進園向老師同伴問好、不說臟話、不爭搶玩具、不亂丟紙屑等等，只有班上的常規(guī)好了，小朋友的習慣好了，我們的工作才能更好地開展。六、仔細做好班級的各項記錄班主任的工作是瑣碎的，尤其是小朋友園的班主任工作，每天面對的是毫無行為力量的小朋友，更要把工作做細、做實。從早上入園的晨間接待、家長囑托，缺勤小朋友的缺勤緣由，小朋友活動狀況，午休時的交接班等等都要做好具體記錄，做到有案可查。七、做好班級平安衛(wèi)生工作平安工作重于泰山。平安是我們時刻關注的問題，也是每次例會必談的問題，更是工作的重中之中，沒有了平安，教育從何談起。在日?；顒又校遗c兩位老師能夠重視小朋友的平安防范和愛護，準時排查各種平安隱患，隨時關注每位小朋友身體健康狀況、精神面貌、心情變化，準時、恰當?shù)刭n予照看和引導。我班每周有一節(jié)特地的平安教育課，此外在節(jié)日前、假期前、周五下午我們還相機對小朋友進行平安教育，讓小朋友從思想上引起重視，讓小朋友健康成長。小朋友園提的是保教工作，保育在先，教育在后。為了確保每個小朋友在健康的環(huán)境里成長，肯定要做好班上的消毒衛(wèi)生工作。作為班主任，我每天督促保育老師每餐消毒桌面，每天消毒地面、毛巾，使用過的口杯消毒水浸泡消毒，定期清洗被套，吃東西前組織小朋友用肥皂洗手，并教會小朋友正確的洗手方法。此外還樂觀取得家長的協(xié)作，請家長在家中督促小朋友養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。對于個別衛(wèi)生習慣較差的小朋友不另眼相待，利用班級的榜樣示范效應影響同化他們，關心他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。八、配班老師精誠團結，加強班級的分散力俗話說：有緣千里來相見，無緣對面手難牽，是緣分讓三個老師走到一個班，作為班主任要協(xié)調好三個老師的關系，精誠團結，齊心協(xié)力搞好班級工作。要擅長利用配班老師的優(yōu)勢來帶動班級體的進步，遇到班上的大小事情多商議?，多溝通，只有老師團結了，班級才有分散力。一年來，我們三位老師合作很開心，協(xié)作的也很默契，學期初，我們依據(jù)班級狀況商議?制定各種方案，在搞六一畫展、六一節(jié)目排練、早操的編排、班級常規(guī)的加強等很多工作時，我們更是有商有量，在我們的共同努力協(xié)作下，孩子各方面力量均得到了有效的提高。九、做好家長工作，取得家長強有力的支持《小朋友園教育指導綱要》與《小朋友園工作規(guī)程》中明確指出：家庭是小朋友園重要的合作伙伴。應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并樂觀支持、關心家長提高教育力量。隨著教育觀念的轉變，現(xiàn)代小朋友教育的進展，家長對孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成為我們必需做好的工作。我們要讓家長成為我們的合作伙伴，成為我們的資源，要加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富家長的家教理論，提高了家長關注小朋友學校生活的主動性，引發(fā)家長參加小朋友園活動的樂觀性，有效地促進小朋友園與家庭在教育上的同步同向進行。在每學期開學初我們都要召開家長會，向家長介紹班級狀況、小朋友進展水平、家長協(xié)作等，每月更換家園聯(lián)系欄內容，向家長介紹科學的育兒學問，每周對一至兩名小朋友家訪，利用入園、離園時和家長溝通，準時反饋小朋友在園在家狀況。結合主題活動，發(fā)動家長和小朋友一起收集主題相關資料，讓家長了解小朋友園教育