作為一年級班主任的幸福

作為一年級班主任的幸福作為一班級班主任的幸福當(dāng)我接手一班級班主任的時候感覺很新奇，看到那些稚嫩的小臉，我很有成就感，經(jīng)過種種考核我最終成了一名擁有64個兵的領(lǐng)導(dǎo)。可是每當(dāng)我想活躍一下氣氛、想給他們點驚喜、想開闊他們見識時總會導(dǎo)致課堂失控，這個時候我就覺得還是高班級好。我的孩子們渴望老師的關(guān)注，盼望得到確定，都想讓我認仔細真的來觀賞他們的作品，這對于大班教學(xué)難度太大了。每當(dāng)星期一開頭的時候我總是布滿熱忱，想方設(shè)法的通過活動、嬉戲來增加他們的情感記憶，盼望他們記憶更加深刻?？墒敲慨?dāng)?shù)叫瞧谒牡臅r候我就開頭有些焦躁，星期五就開頭變得有點煩躁，巴不得盼望這個星期快點結(jié)束。每到星期五的最終一節(jié)課，我的心情開頭和孩子們一樣期盼著放學(xué)，期盼著回家。真是一個不靠譜的老師帶著一群不靠譜的同學(xué)啊。今日區(qū)里組織了講評課活動，上午聽了五班級和四班級的課，講的都特別好，溝通的氣氛都特別融洽。下午預(yù)備上課的時候我都快睡著了，突然我聽到外面很喧鬧，抬頭一看，是一班級的小朋友。我突然好想我的蛋蛋們，不知道他們現(xiàn)在有沒有午休?？粗⒆觽冏系首?，看到孩子們對新穎照片發(fā)出驚異的聲音，看著孩子們的那種可愛，看到孩子們作出的精致的作品，有一種幸福油然而生，我很想驕傲的告知別的老師，我的孩子也這么天真、可愛。我的孩子們有的時候也會文不對題，也會上課的時候消失各種狀況，也會消失各種小動作。但這都是他們的天性，這都是他們最純真的地方。我突然發(fā)覺了作為學(xué)校一班級班主任的幸福，他們在無形之中把歡樂帶給了我們，給我們的生活添加了許多的調(diào)味劑，讓我們單調(diào)的工作變得布滿顏色。我們在埋怨的同時發(fā)覺自己的缺點，我們在歡快的同時鼓舞自己，我們在與孩子接觸的時候才發(fā)覺世界原來可以如此的單純?？粗鴦e的老師對于一班級小朋友的寵愛和那種艷羨的眼神，我突然發(fā)覺原來我們真是不識廬山真面目，只緣身在此山中.處在幸福之中卻看不到幸福，或許這也是人們的通病吧，當(dāng)我們離開了孩子們才會發(fā)覺我們的幸福是孩子們給構(gòu)建的，我們在教孩子擁有一雙發(fā)覺的小眼睛的同時得先擦亮自己的眼睛才可以啊。幸福只是一瞬間的感覺，但是把瞬間積累起來就成了永恒，我的幸福是由64個蛋蛋構(gòu)成的，怎么能夠不長期呢？反思最近一段時間的工作，我感覺無論是孩子們還是我都處在一種很被動的、快節(jié)奏的生活中。每天孩子們從起床家長就開頭催：快點，別遲到了；來到學(xué)校我又會催，快拿出課本念課文；下課了，催著他們?nèi)缓蠡貋砩险n；做作業(yè)的時候催著他們快點完成；放學(xué)了，催他們快速站好路隊。一天下來，孩子們累，我也累，這樣的催催催，任誰也受不了。從今日開頭我要放慢我的腳步，