八年級地理教學計劃合集匯總5篇

2/2八年級地理教學計劃合集匯總5篇通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓練[精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練(做到限時、限量、優(yōu)質(zhì))，留意發(fā)覺問題，準時指導]，進一步提高同學綜合運用學問、分析解決問題的力氣，并嫻熟把握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信念沖刺中考。

八班級地理教學方案2

一、指導思想

認真學習和貫徹國家訓練改革綱要，全面實施地理新課程改革，努力探究偏遠地區(qū)中學地理教學改革的新途徑、新方法，認真落實蒙西陽光學?！皩W案”教學模式，把“（自學），精講，以練為主”的教學指導思想發(fā)揮到極至。教學中以《地理課程標準》為依據(jù)，鉆研地理教材，認真?zhèn)湔n和編寫學案，努力使每一個同學通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W學問有更深入到到的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索;能夠在探究力氣、學習力氣和解決問題力氣方面有更多的進展。通過學習同同學活親熱聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的興趣和初步力氣，最終使同學由以前的“學會地理”轉變?yōu)椤皶W地理”。

二、同學狀況分析

蒙西陽光學校今年發(fā)生了很大變化，兩校重組，同學的層次消逝了差異，據(jù)本人了解，初二四班同學的地理基礎不是很扎實，教學中要區(qū)分對待。其他三個班級的同學地理學習水平不相上下，基礎相對結實，對今后的地理學習有很大的關懷。同時經(jīng)過（七班級）一年的地理學習，同學們已經(jīng)把握了地理學習的一般方法，課堂整體秩序也有所好轉，自學力氣也上升到確定水平，認為正確而不懷疑本學期的地理教學工作將會圓滿完成。

三、教材分析

八班級上冊地理教材圖文并茂、生動形象，同學易于接受。課本結構設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的同學活動，通過同學爭辯、探究、實踐的教學途徑轉變同學的學習方式。八班級上冊地理為中國地理學問的宏觀闡述，主題是從整體上介紹中國的概況，主要包括從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的經(jīng)濟進展等四個大的方面。

第一章：從世界看中國，共分三節(jié)。主要學習中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本狀況、我國的民族政策等。本章的教學難點是把握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

其次章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本狀況，以及對我國經(jīng)濟進展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學中應留意結合立體模型圖，以關懷同學理解和把握。

第三章：中國的自然資源，共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：中國的經(jīng)濟進展，共分三節(jié)。介紹了中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本狀況，和取得的成就，分析影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

四、具體教學措施

1、必需以新理念指導訓練教學。落實“自學精講，以練為主”的教學模式，加強集體備課，細心預備地理學案，力求每節(jié)課同學各取所需，做到每天清、課課清、堂堂清。

2、強化地理學案，以“學問問題化、問題習題化、習題基礎化”為思路，深（化學）案的設計和應用。

3、關注同學個體差異。在面對全體的同時，進行分層次教學，對學習有困難的同學賜予更多的關注和輔導，提高整體地理學習質(zhì)量。

4、充分發(fā)揮老師的引導作用。進行學法指，和探究性學習，多給同學思索、分析的機會，提高同學思維力氣。最終使同學把握學習地理的方法而非死記課本學問點。

5、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征。引導同學從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的熟識。

6、重視地理讀圖、析圖、用圖力氣的培育，運用好地理（學科）的其次語言-地圖。

7、親熱聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，留意挖掘同學的生活經(jīng)受和體驗，盡可能多地聯(lián)系同學的生活實際，使同學感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性。

8、指導同學開展地理試驗，培育同學動手力氣和實踐力氣。

9、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的（收集），整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

10、準時對同學的學習狀況做出評價，留意發(fā)覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

五、教學爭論

由于本人今年要撰寫爭論生（畢業(yè)）（論文），論文的題目與實際教學親熱相關，所以在教學中不斷學習地理教學的相關理論書籍，用理論指導實踐，并在實踐教學中總結（閱歷），最終完成論文的撰寫。

八班級地理教學方案3

八班級地理主要是學習中國地理，設計內(nèi)容中有關的地理基礎學問已經(jīng)在七班級學過，因此八班級地理相對于（七班級地理）而言，要變得輕易一些，同時，相當部分內(nèi)容同學有確定的了解，學習起來（愛好）更深厚，學習主動性也會更高一些

一、指導思想

八班級地理學科將要學習中國地理，這是一個既生疏又生疏的領域，但是由于中國疆域太大，太寬敞，同學們的了解生疏不免有很大的局限性，加上他們只是結構的不完整，生疏上的不全面，使得他們知其一不知其二，應當說他們的中國地理學問還有很大缺陷，不足以滿足成長對地理學問的需要，另外八班級同學在七班級進行了一年的地理學習，具備了確定的讀圖力氣，地理思維力氣，地理學習動機，地理學習愛好，獨立分析題目的力氣，可以說他們大部分基本具備地理學習的力氣，當然在學習地理過程中他們也會遇到很多題目，遇到很多障礙，對地理學習消逝一些困惑，甚至有點厭煩，對同學學習地理消逝的題目的思索也將是八班級地理教學的一大課題，八班級地理課程的可設正好可以彌補同學對地理學問的渴求，同事在學習地理學問過程中，不僅可以增長才能，培育學習愛好，更重要的是對祖國的關懷與寵愛，與與日俱增，在潛隱默化中提升了他們的思想生疏水平與道德情操

二、狀況分析

(一)教材分析

第一章中國的疆域與人口

本章主要學習中國疆域概況，人口與民族特點，構成與分布，把握行政區(qū)劃分的標準，本章的教學重點是中國疆域概況，人口與民族特點及分布特點，行政區(qū)劃分標準及行政區(qū)劃構成，本章的教學難點是把握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖

其次章中國的自然環(huán)境

本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，把握四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特點，學習中國的天氣類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū)，內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)，內(nèi)流河與外流河的特點，本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大，教學中應留意結合主體模型圖，以關懷同學理解和把握

第三章中國的自然環(huán)境

本章主要學習中國的自然環(huán)境概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學習它們的分布及特點，通過學習本章理解人口題目對自然環(huán)境的影響，明確節(jié)約自然環(huán)境的意義，本章的教學重點是部分重要的自然環(huán)境的分布，本章的教學難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤鐵，石油，鐵礦和有色金屬的分布

第四章中國的區(qū)域差異

本章主要內(nèi)容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點，本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺――淮河線在中國自然地理上的重要意義，其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色，教學難點是理解三大地理界線兩側不同的自然地理特色形成的緣由

三、教學目標

通過本學期地理教學，使同學能比較嫻熟的運用所學的地理學問理解生活中的地理現(xiàn)象，進一步進步閱讀輿圖的力氣和分析推理力氣，進步同學繪圖的力氣，同時通過本學期地理教學，使同學把握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口，民族特點及其地理分布特點，了解人口題目給社會經(jīng)濟，環(huán)境帶來的壓力，把握中國的自然環(huán)境，包括地形，地勢，天氣，河流概括，及其相互之間的聯(lián)系與影響，了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況，生疏能源危機和環(huán)境題目給社會、經(jīng)濟進展造成的不良影響，進步同學節(jié)能，節(jié)約的主動意識，生疏祖國各地風土人情和地區(qū)差異

四、教學措施

1、教學中充分發(fā)揮雙主體作用，接受應用各種形式，給同學一個學習探究，合作的空間，培育學習地理的愛好，主動性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，留意過程和方法、情感和態(tài)度，價值觀的形成與培育

2、有方案，有步驟地指導同學他進步讀圖力氣，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富同學的地理學問，學習生活中的地理，學習有用的地理

3、教學中做到精講，重學問體系，結構，聯(lián)系和（思維方法）及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，進步課堂效益，練習題做到精選，精練，鼓舞微型試題，做到講練結合，努力進步效率

4、重點熱門抓輻射，重點依據(jù)生活實際的具體題目，運用地理學問解決題目，學以致用，活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復溫習一遍，運用探究性，自主性的學習方法，相互爭論，回納，讓同學從教材內(nèi)容中挖掘有確定思維深度的題目，激活同學思維，培育同學思維力氣，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”

5、抓好常規(guī)地理課堂教學，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課，講究練習的實效性

6、認真學習新課程標準理論，領會了并有所體會新課標精華，用科學理論指導教學實踐

7、教學中關注同學的身心進展，結合學科特點，開展學科學問競賽，激發(fā)同學學習愛好

八班級地理教學方案4

為了在短暫的復習時間提高效率，使同學復習得輕松，有效、有序，既把握學問又進展力氣，依據(jù)同學的具體狀況制定本復習方案。

一、指導思想

緊扣《課程標準》對本冊的要求，以課本為基礎，抓住主線，強化訓練，培育力氣。本著“夯實基礎求力氣;把握核心求聯(lián)系;依據(jù)大綱求拓展”的思想，扎實做好期末復習工作。

二、學情分析

地理學科期末總復習所涉及的內(nèi)容比較多，同學對世界區(qū)域地理只是初步的把握，對自然環(huán)境與生活生產(chǎn)的關系還是不夠扎實。有些同學對地理位置還記不清，一些概念易混淆。還有許多同學學習不用心等。

三、復習目標：

1、能夠概括各國家和地區(qū)的位置、范圍、地形、氣候等自然環(huán)境要素。

2、通過自然環(huán)境特征，分析各地區(qū)和國家進展工農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢和特點。

3、樹立因地制宜進展的理念。

4、提高歸納總結和運用學問點的力氣。

四、復習方法：

留意基礎，提高力氣。期末考查的是同學的綜合素養(yǎng)，基礎學問的考查占了很大的比例。所以加大地理基礎的復習與鞏固是特別必要的，我在復習中這樣做的：1、以小組為單位總結歸納學問點，進行競賽。2、再次訂正填充冊中的錯題，有針對性的訂正。3、最終練習進行鞏固。4、強化訓練，精講精練，講練結合。對于該記憶的內(nèi)容我的做法是讓同學先把這一部分內(nèi)容背誦記憶，然后在此基礎上結合實例講授難點，同學簡潔接受。

2、其次階段：綜合復習?；谝陨蠌土曋?，這個階段進行綜合性復習，將書本中的學問點串聯(lián)起來，綜合運用和練習。借助試卷，檢測的同時歸納薄弱的環(huán)節(jié)。同時進行復習方法的指導和總結，請每組組進步行學法相互溝通和指導。

總之，地理復習可以說是一個簡潔的系統(tǒng)工程，需要老師與同學的共同努力，需要老師的細心預備和刻苦的鉆研。

八班級地理教學方案5

一、所教班級同學現(xiàn)狀分析

本學期連續(xù)任教（初二地理），依據(jù)上學期教學成果和教學實際分析：

(1)每個班會學中國地理，會用地圖，有確定的分析理解力，對地理有確定的興趣的同學達到了三分之一多。

(2)每個班學習地理能夠達到教學的基本要求，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導下進行，不能獨立選用所學學問來分析問題的占比例的也能達到三分之一多。

(3)地理基礎學問差，基本概念不清，根本不會看地圖、不會學地理，完全靠死記硬背取得一點成果的占不足四分之一。

二、本冊的學問系統(tǒng)和結構

本冊教材為中國地理下冊，第七章中國的農(nóng)業(yè)第八章中國的工業(yè)第九章中國的交通第十章中國的商業(yè)和（旅游）業(yè)屬于中國地理總論，是在上冊介紹了中國的地理環(huán)境、自然資源之后逐章敘述的。第十一章中國的區(qū)域地理從區(qū)域性和綜合性的觀點，著重指出每個區(qū)域的地理特征，選擇每個區(qū)域地理環(huán)境和人類活動的主要問題加以論述，最終一章中國在世界上是在同學學完了中國的自然地理、人文地理、和區(qū)域地理以后從總的方面熟識中國的國情，并從（政治）、經(jīng)濟的（歷史）進展變化中，熟識我國在世界的地位以及我們的奮斗目標和肩負的責任。

三、本冊教材總的教學目的和教學重點、難點

(-)教學目的

1、完成中國地理下冊的教學任務，進一步使同學獲得地理基礎學問，學會地理基本技能。

2、向同學傳授中國地理基礎學問的同時，促進同學思想品德的（健康）進展，連續(xù)向同學進行愛國主義和國情訓練，進行辨證的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)進展訓練，進行地區(qū)差異、因地制宜與進展?jié)摿?，人地協(xié)調(diào)進展等科學地理觀點訓練。

3、在傳授地理學問的同時，培育同學良好的學習方法和獨立思索力氣，使同學擅長運用所學學問去獨立地發(fā)覺問題、分析問題和解決問題。

(二)本冊教材的教學重點和難點

（種植）業(yè)的南北差異、我國農(nóng)業(yè)的進展、鐵路干線、商業(yè)中心的形成