八年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（八年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃加進(jìn)去平均分）

2/2八年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（八年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃加進(jìn)去平均分）八班級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)方案

光陰快速，一刺眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，該好好方案一下接下來(lái)的工作了！好的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是整理的八班級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)方案，希望能夠關(guān)懷到大家。

八班級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)方案1

一、指導(dǎo)思想

以黨的訓(xùn)練方針，科學(xué)的訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，以全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣為重點(diǎn)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷；更加強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問(wèn)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力氣、學(xué)習(xí)力氣和解決問(wèn)題力氣方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為同學(xué)們參預(yù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)4班，5班的生物教學(xué)。這幾個(gè)班的同學(xué)整體素養(yǎng)較好，有確定的學(xué)習(xí)氛圍。大部分同學(xué)能完成老師布置的任務(wù)和各項(xiàng)基本要求，但不夠主動(dòng)主動(dòng)；少部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)不自覺(jué)，自我約束力氣較差，學(xué)習(xí)成果有待提高。

三、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材——《生物學(xué)》（八班級(jí)下冊(cè)）。

四、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括生物圈中的其他生物和生物的多樣性及其愛(ài)惜兩個(gè)單元。生物圈中的其他生物這一單元從生物圈的角度簡(jiǎn)要介紹了各種動(dòng)物的類群。編排上打破傳統(tǒng)學(xué)科體系完整性，沒(méi)有從進(jìn)化的角度依次介紹各門(mén)類的動(dòng)物的特征，而是以重點(diǎn)動(dòng)物為例（如魚(yú)、家兔、昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)等）來(lái)探究動(dòng)物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)與生理功能上與其環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)以及各門(mén)動(dòng)物的基本特征，同時(shí)突出了動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系這一主題思想。這樣編寫(xiě)符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，同時(shí)利用一系列圖片和探究活動(dòng)來(lái)介紹有關(guān)的動(dòng)物學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)在做中學(xué)，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，從而避開(kāi)了單純的敘述枯燥的學(xué)問(wèn)引起同學(xué)的反感。生物的多樣性及其愛(ài)惜這一單元教材中并未全面而系統(tǒng)地介紹生物分類的方法，而是通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)體驗(yàn)生物的分類是依據(jù)不同生物的特征上的相像程度來(lái)進(jìn)行的，并以馬為例介紹了從種到界的分類等級(jí)和分類的基本單位，進(jìn)而熟識(shí)生物的多樣性，并理解每種生物都有存在的價(jià)值，形成愛(ài)惜生物的多樣性就是愛(ài)惜人類自己的情感。

本學(xué)期共有探究活動(dòng)41個(gè)，其突出的特點(diǎn)有：

1、加強(qiáng)了同學(xué)探究活動(dòng)的自主性和選擇性，如“鰭在游泳中的作用”、“鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)”、“菜青蟲(chóng)的取食行為”等探究活動(dòng)均需要同學(xué)自主進(jìn)行設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案等，教材只是作了重點(diǎn)提示，旨在給同學(xué)留有充分的思維空間，由同學(xué)獨(dú)立完成。

2、探究活動(dòng)的內(nèi)容及選材與同學(xué)的生活實(shí)踐緊密相聯(lián)系，有利于對(duì)同學(xué)實(shí)踐力氣的培育，如“飼養(yǎng)和觀看蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“制作甜酒”、“分析生物多樣性銳減的資料”等活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)這些探究活動(dòng)還有利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

3、加大了技能訓(xùn)練的難度。本學(xué)期的“技能訓(xùn)練”內(nèi)容增加了“綜合和概括”、“設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)試驗(yàn)方案”等訓(xùn)練項(xiàng)目，同時(shí)還進(jìn)一步地加強(qiáng)了同學(xué)搜集和處理信息的力氣，有利于培育同學(xué)的多種力氣。

4、留意科學(xué)方法的訓(xùn)練，在內(nèi)容上不僅包含科學(xué)探究的一般方法，還增設(shè)了微生物培育的方法、模擬試驗(yàn)的方法等。

五、訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)

1、熟識(shí)動(dòng)物都有與各自環(huán)境和生活習(xí)性相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；理解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依靠于確定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；

2、通過(guò)分析動(dòng)物的行為，區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，并且理解動(dòng)物的先天性行為是由遺傳基礎(chǔ)準(zhǔn)備的，而動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在生活過(guò)程中慢慢獲得的。

3、通過(guò)了解細(xì)菌和真菌相像的養(yǎng)分方式，不同的結(jié)構(gòu)和繁殖方式，從而熟識(shí)細(xì)菌和真菌的特征。

4、通過(guò)觀看、調(diào)查、收集、試驗(yàn)、模擬等方法，體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，在活動(dòng)中提高同學(xué)的動(dòng)手操作力氣，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新力氣和實(shí)踐力氣；通過(guò)爭(zhēng)辯和開(kāi)放性練習(xí)題培育同學(xué)發(fā)散思維的力氣；形成疼惜動(dòng)物的情感，提高愛(ài)惜動(dòng)物棲息環(huán)境的意識(shí)，學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)看待動(dòng)物、細(xì)菌和真菌在自然界的作用以及與人類的關(guān)系，建立生物與環(huán)境和諧統(tǒng)一的觀點(diǎn)；熟識(shí)生物科學(xué)與技術(shù)對(duì)人類生活和社會(huì)進(jìn)展的作用。

5、通過(guò)熟識(shí)生物的多樣性，并理解每種生物都有存在的價(jià)值，形成愛(ài)惜生物的多樣性就是愛(ài)惜人類自己的情感。

六、優(yōu)生、潛能生培育

加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生和潛能生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)，對(duì)他們因材施教，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，培育其學(xué)習(xí)興趣，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)生物的方法。

優(yōu)生輔導(dǎo)措施：

1、指導(dǎo)同學(xué)閱讀一些課外資料，試寫(xiě)一些生物小論文；

2、指導(dǎo)同學(xué)多參預(yù)社會(huì)實(shí)踐，增加理論聯(lián)系實(shí)際的力氣和解決問(wèn)題的力氣；

3、培育其多方面興趣和創(chuàng)新精神。

4、多供應(yīng)一些探究性、開(kāi)放性的題目，訓(xùn)練同學(xué)的思維力氣；

5、課外輔導(dǎo)，培育他們的搜集信息與處理信息力氣。

潛能生輔導(dǎo)措施：

1、嚴(yán)格要求認(rèn)真做好每次練習(xí)，

2、依據(jù)不同的狀況設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，給他們締造成功機(jī)會(huì)；

3、鼓舞互幫互學(xué)，合作學(xué)習(xí)，優(yōu)生帶潛能生，實(shí)行”一幫一活動(dòng)”；

4、隨時(shí)關(guān)注他們的言行變化，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，批判或鼓舞，增加其學(xué)習(xí)信念。

5、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

七、減負(fù)提質(zhì)教學(xué)措施

1、嚴(yán)格按規(guī)定時(shí)間授課，不拖堂，不占課；

2、不亂訂亂發(fā)課外資料；

3、不補(bǔ)課，以免增加同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)；

4、精講精練，留意培育同學(xué)的各種力氣。

5、減輕同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格把握作業(yè)量。

6、分層次布置作業(yè)，因材施教。

八、學(xué)科教研教改方案支配

1、深入到到新課改，留意培育同學(xué)創(chuàng)新精神，提高同學(xué)的的各種力氣；

2、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，充分呈現(xiàn)同學(xué)的才能；

3、改進(jìn)教學(xué)手段和創(chuàng)新教學(xué)方法，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)手段，提高教學(xué)效果；

4、多開(kāi)展?fàn)幷撔詫W(xué)習(xí)，進(jìn)展同學(xué)的力氣，培育同學(xué)的締造性思維力氣；

5、提高同學(xué)的合作、探究力氣，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用；

6、適當(dāng)開(kāi)展一些有關(guān)的課外活動(dòng)，增加同學(xué)對(duì)生物學(xué)的興趣。

八班級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)方案2

復(fù)習(xí)是教學(xué)工作的重要一環(huán)。目前各學(xué)校初二生物已間續(xù)進(jìn)入生物總復(fù)習(xí)階段，若還簡(jiǎn)潔地按課原來(lái)重復(fù)，難以提高復(fù)習(xí)效果。依據(jù)這2年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為生物總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想應(yīng)當(dāng)是：以課本為基礎(chǔ)，抓住主線，緊扣中心，強(qiáng)化訓(xùn)練，培育力氣。

一、依靠《歡快中考》，制定復(fù)習(xí)方案

針對(duì)新形勢(shì)下課改和考改的新特征，依據(jù)《中考直通車(chē)》上的理念與目標(biāo)、原則與策略、結(jié)構(gòu)與方式、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，以新課標(biāo)的規(guī)定為標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)問(wèn)與技能，向過(guò)程和方法到情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面的不同層次和不同程度的轉(zhuǎn)移和體現(xiàn)。因此復(fù)習(xí)必需依靠《歡快中考》來(lái)確定內(nèi)容和方案。

二、本學(xué)期是初二班級(jí)的最終一期，將面臨著結(jié)業(yè)考試，時(shí)間大約在六月分，按這個(gè)時(shí)間就有近5個(gè)月的教學(xué)時(shí)間，其中可以支配三個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間，在三月底結(jié)束新課。

第七單元第一章

第一節(jié)植物的生殖2課時(shí)

其次節(jié)第三節(jié)昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物的生殖3課時(shí)

第四節(jié)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育2課時(shí)

其次章第一節(jié)基因、性狀2課時(shí)

其次節(jié)第三節(jié)基因的傳遞、顯性、隱性2課時(shí)

第四節(jié)第五節(jié)人的性別遺傳2課時(shí)

第五節(jié)生物的變異2課時(shí)

第三章第一節(jié)生命起源2課時(shí)

其次節(jié)生物進(jìn)化歷程2課時(shí)

總復(fù)習(xí)及測(cè)試34課時(shí)

三、抓住主線，緊扣中心

1、以進(jìn)化為主線，突出學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系。從教材內(nèi)容來(lái)看，植物的主要類群、整個(gè)動(dòng)物學(xué)部分以及第七部分遺傳進(jìn)化和生態(tài)學(xué)的學(xué)問(wèn)，都是由進(jìn)化這一主線貫串起來(lái)的。如第七部分三章的內(nèi)容，以進(jìn)化為主線，讓同學(xué)明白遺傳和變異是生物進(jìn)化的前提和基礎(chǔ)，而生態(tài)環(huán)境的變化又是生物進(jìn)化的動(dòng)力，從而理解這三章的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)抓住由水生→陸生、簡(jiǎn)潔→簡(jiǎn)潔、低等→高等的進(jìn)化原則為主線，把各章內(nèi)容連成一個(gè)整體，從而更好地理解與把握各門(mén)(綱)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和主要特征等學(xué)問(wèn)。

2、以形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能(或生活習(xí)性)相適應(yīng)為主線，將分散的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化。教材中，植物的各類群、無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物的學(xué)問(wèn)，基本上是圍繞生活環(huán)境和生活習(xí)性來(lái)探討生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的。老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用這一原理舉一反三，從生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征聯(lián)想到它的生活習(xí)性和生活環(huán)境，從某種生物的生活環(huán)境推想其所可能具有的特征。如肺的結(jié)構(gòu)主要由肺泡組成，肺泡壁和肺泡壁上的毛細(xì)血管都僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換。要使同學(xué)懂得運(yùn)用這一原理，從器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)聯(lián)想到它的功能，或由器官的功能聯(lián)想到它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3、以重點(diǎn)內(nèi)容為中心，抓住復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)的關(guān)鍵。如人體生理衛(wèi)生中的“消化、循環(huán)、呼吸和排泄”等的內(nèi)容都是要緊扣的“中心”，抓住這個(gè)“中心”，運(yùn)用圖表、投影和電腦等多媒體組織復(fù)習(xí)。

四、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高力氣

1、以練為主，講練結(jié)合

練習(xí)是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要途徑。通過(guò)選擇難度適中的練習(xí)題讓同學(xué)獨(dú)立完成，可檢測(cè)同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的狀況，然后選擇實(shí)行矯正補(bǔ)救來(lái)確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在練的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng)，可培育同學(xué)解題的技巧，鞏固與深化所學(xué)學(xué)問(wèn)。只講不練不行，只練不講也不行。只有講練結(jié)合，和諧交替，才能有效地提高復(fù)習(xí)效果。

2、培育力氣，提高素養(yǎng)

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，充分運(yùn)用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法，培育同學(xué)的思維品質(zhì)。通過(guò)練習(xí)、爭(zhēng)辯、講評(píng)可鞏固學(xué)問(wèn)與進(jìn)展思維力氣。選擇適量情境新、聯(lián)系實(shí)際、開(kāi)拓性強(qiáng)、難度較大的題目，能培育同學(xué)的應(yīng)用力氣、創(chuàng)新力氣和適應(yīng)各種題型的力氣。

五、制定復(fù)習(xí)實(shí)施方案

1、確定復(fù)習(xí)目標(biāo)：從復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)、訓(xùn)練思維、提高力氣三個(gè)方面加以考慮，并制定三方面的具體方案和實(shí)施方案。

2、考慮復(fù)習(xí)形式：復(fù)習(xí)大體有“講”、“練”、“評(píng)”三種形式，具體要求是：①精講：抓住本質(zhì)，建立學(xué)問(wèn)聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)問(wèn)體系;②多練;科學(xué)選題，留意點(diǎn)面，強(qiáng)化訓(xùn)練;③細(xì)評(píng)：細(xì)致分析練習(xí)與試卷，指導(dǎo)解題思路和解題技巧。

3、選擇復(fù)習(xí)方法：可接受應(yīng)用講練結(jié)合、專題爭(zhēng)辯、個(gè)別輔導(dǎo)等方法，并力求接受應(yīng)用多媒體關(guān)心教學(xué)。

4、確定復(fù)習(xí)時(shí)間：各校按實(shí)際而訂。從我校狀況看，約從4月10號(hào)至6月上旬。

總之，在生物總復(fù)習(xí)中，老師要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)懷同學(xué)將課文零散的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、綜合化。要抓住進(jìn)化和適應(yīng)兩條主線，緊扣重點(diǎn)內(nèi)容開(kāi)放教學(xué)。同時(shí)通過(guò)一系列訓(xùn)練來(lái)鞏固學(xué)問(wèn)、深化學(xué)問(wèn)。這樣，才能使生物復(fù)習(xí)取得理想的效果。

八班級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)方案3

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)義務(wù)訓(xùn)練階段《生物學(xué)》（七班級(jí)下冊(cè)）課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)將在以下幾方面得到進(jìn)展：

學(xué)問(wèn)：

（1）初步獲得生物圈中人類的起源和進(jìn)展的基本學(xué)問(wèn)。

（2）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的學(xué)問(wèn)，促進(jìn)青春期生理和心理的健康進(jìn)展。

（3）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。

力氣：

（1）正確使用生物學(xué)試驗(yàn)中常用的工具和儀器，具備確定的試驗(yàn)操作力氣。

（2）進(jìn)一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計(jì)試驗(yàn)的力氣。

（3）利用科學(xué)的一般探究方法進(jìn)展合作力氣、實(shí)踐力氣和創(chuàng)新力氣。

（4）初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)學(xué)問(wèn)分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問(wèn)題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，寵愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命，理解人與自然和諧進(jìn)展的意義，提高環(huán)境愛(ài)惜意識(shí)。

（2）樂(lè)于探究生命的淺顯而莫測(cè)的隱秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，確定的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。

(3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，形成主動(dòng)參預(yù)社會(huì)決策的意識(shí)。

(4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立主動(dòng)、健康的生活態(tài)度。

二、教學(xué)要求：

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣。細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；情感訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、突出學(xué)科特點(diǎn)。配齊儀器、標(biāo)本、掛圖、模型、等必要的生物教學(xué)用品，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。做好演示試驗(yàn)，完成同學(xué)試驗(yàn)，達(dá)到培育同學(xué)力氣之目的。

3、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。

4、要提高教學(xué)水平。在語(yǔ)言、板書(shū)和操作等方面達(dá)到規(guī)范、精確和嫻熟。

5、考試備考要做到：

（1）留意基礎(chǔ)

（2）聯(lián)系實(shí)際

（3）重視試驗(yàn)

（4）反映現(xiàn)代性

（5）加強(qiáng)學(xué)科基本觀點(diǎn)訓(xùn)練。要加強(qiáng)考試題型訓(xùn)練。

①單項(xiàng)選擇題②填充題③識(shí)圖作答題④簡(jiǎn)答題。

試驗(yàn)題分解在以上四種題型之中。

三、主要措施：

1、鼓舞同學(xué)自己觀看、思索、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

2、留意課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束，有方案地支配需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，包括必要的調(diào)查、訪問(wèn)、參觀等，充分利用多種教學(xué)資源，保證活動(dòng)的落實(shí)，并引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂(lè)于相互溝通。

3、敬重同學(xué)的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足同學(xué)不同的學(xué)習(xí)需要。

4、重視提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。

5、領(lǐng)先提議探究性學(xué)習(xí)。

6、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”的訓(xùn)練。

7、加強(qiáng)和完善生物學(xué)試驗(yàn)教學(xué)。

8、備課時(shí)要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，真正體現(xiàn)“以同學(xué)學(xué)習(xí)為中心，以問(wèn)題爭(zhēng)論為手段，以共性質(zhì)量為目標(biāo)”的教學(xué)模式，使同學(xué)想聽(tīng)并聽(tīng)懂。

9、關(guān)懷同學(xué)確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)的方法和技巧。

10、管好班級(jí)的紀(jì)律和秩序，營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氣氛。

四、同學(xué)狀況分析：

七班級(jí)同學(xué)正處于對(duì)人體生理和性問(wèn)題產(chǎn)生驚奇的青春期階段，對(duì)于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較深厚，但農(nóng)村同同學(xué)性較大方，固老師在教學(xué)過(guò)程中要接受應(yīng)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓同學(xué)用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待青春期的性學(xué)問(wèn)。

八班級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)方案4

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)培育同學(xué)觀看問(wèn)題、思索問(wèn)題和分析問(wèn)題的力氣及小組的協(xié)作精神。讓同學(xué)通過(guò)現(xiàn)象觀看事物的本質(zhì)，從而熟識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的`意識(shí)，切實(shí)讓素養(yǎng)訓(xùn)練落實(shí)到實(shí)處。

二、試驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、領(lǐng)先提議“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”。

2、使同學(xué)有“親身經(jīng)受和體驗(yàn)”，同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神。

三、教學(xué)要求

1、老師演示試驗(yàn)必需按新課標(biāo)要求開(kāi)足，老師在課堂上用演示的方法面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)。通過(guò)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，使同學(xué)能夠獲得感性的熟識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論學(xué)問(wèn)的理解。若有條件可改成分組試驗(yàn)，增加同學(xué)的切身體驗(yàn)。

2、同學(xué)探究試驗(yàn)，也要按新課標(biāo)的要求把同學(xué)試驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于同學(xué)試驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清試驗(yàn)結(jié)果的須在試驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督同學(xué)對(duì)每個(gè)試驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的程度；培育他們深厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)力氣。

四、試驗(yàn)教學(xué)的具體措施：

1、制定出本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度方案，并寫(xiě)明試驗(yàn)名目，寫(xiě)明試驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按方案支配試驗(yàn)。

2、任課老師須將試驗(yàn)通知單提前送交試驗(yàn)室，試驗(yàn)老師必需將每個(gè)試驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前預(yù)備好，做到有備無(wú)患。

3、讓同學(xué)在試驗(yàn)過(guò)程中明確相互關(guān)心的重要性，培育同學(xué)在試驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

4、要訓(xùn)練同學(xué)遵守試驗(yàn)規(guī)章，疼惜財(cái)務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

5、要求同學(xué)嚴(yán)格認(rèn)真的依據(jù)試驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀看、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培育他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

6、培育同學(xué)井然有序的工作習(xí)慣。試驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好試驗(yàn)臺(tái)，填寫(xiě)好試驗(yàn)記錄。

五、試驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)，可以培育同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及實(shí)事求是、嚴(yán)峻認(rèn)真的科學(xué)方法。

2、通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)，可以調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

3、通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)，培育同學(xué)觀看問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力氣。

4、通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)，使同學(xué)能正確嫻熟地把握試驗(yàn)的基本方法和技能，提高同學(xué)的動(dòng)腦和動(dòng)手力氣。

5、通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)，可以關(guān)懷同學(xué)形成概念，進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)。加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是實(shí)現(xiàn)應(yīng)試訓(xùn)練向素養(yǎng)訓(xùn)練轉(zhuǎn)軌的重要一個(gè)環(huán)節(jié)。

六、試驗(yàn)措施

1、任課老師應(yīng)提前一至三天通知試驗(yàn)員，并填寫(xiě)申請(qǐng)單。

2、試驗(yàn)前，試驗(yàn)員應(yīng)預(yù)備所需各種儀器、藥品和工具，必要時(shí)須先試做，確保儀器藥品完好上臺(tái)，使試驗(yàn)順當(dāng)進(jìn)行。

3、試驗(yàn)時(shí)，任課老師要督促同學(xué)復(fù)習(xí)課本里的有關(guān)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)本試驗(yàn)的內(nèi)容，做到閱讀試驗(yàn)說(shuō)明，理解試驗(yàn)?zāi)康?，了解試?yàn)步驟，留意事項(xiàng)等等。

4、試驗(yàn)時(shí)，試驗(yàn)員要主動(dòng)協(xié)作任課老師進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，讓同學(xué)認(rèn)真依據(jù)試驗(yàn)步驟和方法規(guī)范地進(jìn)行，引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀看，認(rèn)真思索，聯(lián)系試驗(yàn)現(xiàn)象得出正確結(jié)論，并準(zhǔn)時(shí)記錄結(jié)果，培育良好的試驗(yàn)習(xí)慣。

5、試驗(yàn)結(jié)束時(shí)。要輔導(dǎo)同學(xué)對(duì)儀器藥品進(jìn)行整理，儀器必需抹洗干凈，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內(nèi)，可以回收的，由試驗(yàn)員進(jìn)行回收。

6、試驗(yàn)結(jié)束后，任課老師要組織同學(xué)填寫(xiě)好試驗(yàn)報(bào)告單，并批改，裝成冊(cè)，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一交試驗(yàn)室保存。

八班級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)方案5

聰慧出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。

一、學(xué)狀況分析

本屆同學(xué)學(xué)習(xí)生物的興趣還不是很高，上學(xué)期生物的平均成果在50分左右，整體成果還不理想，緣由都是不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)很多，因此，成果取得高分的同學(xué)平均被拉了下來(lái)。這個(gè)學(xué)期要想方法使同學(xué)的成果有較大的提高。我從調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣上入手，來(lái)改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對(duì)待的同學(xué)心理，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中把留意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上，力爭(zhēng)培育一批寵愛(ài)生物爭(zhēng)論的生物學(xué)愛(ài)好者，學(xué)習(xí)中盡量接受應(yīng)用分散記憶，避開(kāi)在考前突擊，這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)途徑。有必要的話將接受應(yīng)用小組式的學(xué)習(xí)、爭(zhēng)辯教學(xué)模式，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，盡量不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，全部完成會(huì)考任務(wù)。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究試驗(yàn)削減了一些，增加了觀看和思索，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了同學(xué)的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)問(wèn)面。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地愛(ài)惜生物，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)知道如何健康地生活。

4、對(duì)同學(xué)進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。

四、具體措施

1、細(xì)心選擇實(shí)行先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、細(xì)心組織和策劃好課堂教案。

3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作，提高同學(xué)的興趣。

5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決同學(xué)存在的問(wèn)題。

6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

五、進(jìn)度支配

本學(xué)期總課時(shí)為38課時(shí)，每周2課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：

第七單元、生物圈中生命的連續(xù)和進(jìn)展(共6章)

第一章、生物的生殖和發(fā)育(4節(jié))

其次章、生物的遺傳和變異(5節(jié))

第三章、生物的進(jìn)化(3節(jié))

第四章、傳染病和免疫(2節(jié))

第五章、用藥和急救(1節(jié))

第六章、了解自己增進(jìn)健康(2節(jié))

會(huì)考復(fù)習(xí)支配：

七班級(jí)上冊(cè)(包括第1、2、3單元)復(fù)習(xí)3周

七班級(jí)下冊(cè)(第4單元)復(fù)習(xí)2周

八班級(jí)上冊(cè)(包括第5、6單元)復(fù)習(xí)2周

八班級(jí)下冊(cè)(第7單元)復(fù)習(xí)2周

資料：要求每個(gè)同學(xué)訂中山市教研室的生物學(xué)復(fù)習(xí)資料

六、教學(xué)方法

1.課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)要圍繞三個(gè)層次進(jìn)行。

⑴.是什么?圍繞考綱，落實(shí)基礎(chǔ)，解決重點(diǎn)難點(diǎn)，以學(xué)習(xí)把握程度為評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

⑵.為什么?圍繞考綱，使同學(xué)明確考核要點(diǎn)，并以此指導(dǎo)同學(xué)課后復(fù)習(xí)。

⑶.怎么辦?以會(huì)考試題為范例，引導(dǎo)同學(xué)以會(huì)考意識(shí)，運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題。

2.要重視發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主體作用

要結(jié)實(shí)樹(shù)立以“同學(xué)為本”的觀念，力氣的獲得是需要學(xué)問(wèn)內(nèi)化后，由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的，從學(xué)問(wèn)到力氣的轉(zhuǎn)化必需經(jīng)過(guò)一個(gè)橋梁，這就是同學(xué)的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡(jiǎn)潔的公布答案代替。否則，是剝奪了同學(xué)作為復(fù)習(xí)和考試的主體應(yīng)有的自主活動(dòng)的權(quán)利。不利于同學(xué)力氣的形成。歷史老師的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課同學(xué)能提高多少”。

3.精選習(xí)題，落實(shí)有效訓(xùn)練

老師要立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選習(xí)題。做到選擇題要精選，密度要適度，時(shí)機(jī)要恰當(dāng)，反饋要準(zhǔn)時(shí)。確保中檔題拿高分，帶動(dòng)低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分。要通過(guò)講評(píng)評(píng)出方法、評(píng)出規(guī)律、評(píng)出力氣。

4.強(qiáng)化貫徹，重在堅(jiān)持。

大的目標(biāo)確定以后，細(xì)節(jié)準(zhǔn)備成敗。重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。上課+不落實(shí)=0;布置作業(yè)+不檢查=0;100-1≠99=0;抓住不落實(shí)的內(nèi)容+追究不落實(shí)的同學(xué)=落實(shí)。

總之，我堅(jiān)持“以教書(shū)育人為本、以敬業(yè)奉獻(xiàn)為樂(lè)、以助生成才為志”，盡量把八班級(jí)的會(huì)考任務(wù)順當(dāng)完成，爭(zhēng)取每位同學(xué)都拿到好成果。

八班級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)方案6

一、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究試驗(yàn)削減了一些，增加了觀看和思索，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了同學(xué)的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)問(wèn)面。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣。

2．在連續(xù)抓好“課改”試驗(yàn)的過(guò)程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練理論，不斷提高對(duì)“課改”的熟識(shí)，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上，使自己的高效歡快課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

3．連續(xù)探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式，主動(dòng)吸取上一年的“課改”閱歷，連續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。

4.連續(xù)爭(zhēng)論和推廣校本教研的內(nèi)涵和閱歷,充分調(diào)動(dòng)老師們的主動(dòng)性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì)，連續(xù)嘗試開(kāi)展學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)。

5．連續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系，特別是建立同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)試教二年的閱歷和體會(huì)，初步歸納整理出適合我校校情的評(píng)價(jià)體系。

6、通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地愛(ài)惜生物，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展。

7、通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)知道如何健康地生活。

8、對(duì)同學(xué)進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。

三、教學(xué)要求

1．老師在教學(xué)中要連續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面對(duì)全體同學(xué)，

實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展；努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2．大力領(lǐng)先提議“問(wèn)題即課題，教學(xué)即爭(zhēng)論，成果即成長(zhǎng)”的訓(xùn)練科研觀。教學(xué)中要有科研意識(shí)，要邊試驗(yàn)、邊爭(zhēng)論，力爭(zhēng)做一名科研型歡快的訓(xùn)練工。

3．在教學(xué)中，要努力使同學(xué)在學(xué)問(wèn)、力氣、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所進(jìn)展，必需引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參預(yù)和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4．老師在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)要特別留意科學(xué)爭(zhēng)論方法的培育。要留意對(duì)同學(xué)綜合力氣的培育。老師要通過(guò)組織同學(xué)參預(yù)各種實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。老師要力爭(zhēng)締造條件開(kāi)全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

5．教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

6．主動(dòng)組織好生物小組活動(dòng)，能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

四、同學(xué)狀況分析

八班級(jí)班僅有二，三十個(gè)同學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高，上學(xué)期生物的平均成果在八班級(jí)全學(xué)科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)較多，因此班平均被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想方法調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，爭(zhēng)取成果有較大的提高。

五、具體措施

1、細(xì)心選擇實(shí)行先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、細(xì)心組織和策劃好課堂教案。

3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作，提高同學(xué)的興趣。

5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決同學(xué)存在的問(wèn)題。

6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

六、進(jìn)度支配

周次授課內(nèi)容

12生物的生殖和發(fā)育

35生物的遺傳和變異

67生物的進(jìn)化

89傳染病和免疫

10--11復(fù)習(xí)期中考試

12--13用藥和急救

14--15了解自己增進(jìn)健康

16--20期末復(fù)習(xí)、期末考試

八班級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)方案7

一、教材分析

1、指導(dǎo)思想：

以全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣為重點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生物教學(xué)更符合同學(xué)進(jìn)展的需要和社會(huì)需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。

2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：

全期教材共分6個(gè)章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。與上一個(gè)學(xué)期相比，增加了觀看與思索，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目，增加了同學(xué)的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)問(wèn)面。

3、科學(xué)探究活動(dòng)的支配：

領(lǐng)先提議探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并支配好科學(xué)探究活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊(cè)閱歷的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材連續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

從數(shù)量和類型上看，八班級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括：觀看與思索、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。

本冊(cè)書(shū)共有“探究”（包括模擬探究）4個(gè)。與前三冊(cè)相比，這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)賜予同學(xué)更大的自主性，對(duì)同學(xué)思維力氣和動(dòng)手力氣的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問(wèn)題由同學(xué)提出；用什么植物進(jìn)行扦插也由同學(xué)自己準(zhǔn)備；制訂探究方案時(shí)需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計(jì)對(duì)比或?qū)Ρ仍囼?yàn)，設(shè)置重復(fù)組等；實(shí)施探究方案過(guò)程中還需要綜合運(yùn)用七班級(jí)所學(xué)學(xué)問(wèn)，對(duì)扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?，并?jiān)持認(rèn)真觀看；對(duì)觀看到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄，并得出合理的結(jié)論?？紤]到同學(xué)在自主提出問(wèn)題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在爭(zhēng)辯探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八班級(jí)上冊(cè)那樣供應(yīng)模擬爭(zhēng)辯的情景。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練同學(xué)提出問(wèn)題、作出假設(shè)、觀看、試驗(yàn)、收集和分析資料等一般過(guò)程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能，包括證據(jù)和規(guī)律的運(yùn)用、對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)和假說(shuō)進(jìn)行評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行設(shè)計(jì)和猜度揣測(cè)等。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地愛(ài)惜生物，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)知道如何健康地生活。

4、對(duì)同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。

三、同學(xué)狀況分析

在我所執(zhí)教的C48、C52、C53三個(gè)班級(jí)中，C53班相對(duì)來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)稍弱，對(duì)他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)與鞏固及其迅速而靈敏運(yùn)用，更重要的是調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性；C48、C52兩個(gè)班同學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)優(yōu)生比例較大，但他們很簡(jiǎn)潔高傲，且更側(cè)重語(yǔ)、數(shù)、外的學(xué)習(xí)，有明顯的偏科現(xiàn)象，所以在新的一學(xué)期要做好匯考復(fù)習(xí)總動(dòng)員，讓大家潛心投入到匯考復(fù)習(xí)中來(lái)，爭(zhēng)取在匯考中取得優(yōu)異的成果。

四、具體措施

1、細(xì)心選擇適宜的教學(xué)方法，針對(duì)具體學(xué)情因材施教；

2、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率；

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到進(jìn)展，差生得到提高；

4、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣；

5、定期進(jìn)行月考，準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏；

6、引領(lǐng)同學(xué)開(kāi)展復(fù)習(xí)方法相互溝通等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。

五、教學(xué)支配及名目（3節(jié)/周）

教學(xué)內(nèi)容

頁(yè)碼

參考課時(shí)

實(shí)授課時(shí)

教出時(shí)間（周）

其他

第七單元生物圈中生命的連續(xù)和進(jìn)展

第一章生物的生殖和發(fā)育

5

第一節(jié)植物的生殖

2

其次節(jié)昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育

1

第三節(jié)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育

1

第四節(jié)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育

1

其次章生物的遺傳和變異

7

第一節(jié)基因把握生物的性狀

2

其次節(jié)基因在親子代間的傳遞

1

第三節(jié)基因的顯性和隱性

1

第四節(jié)人的性別遺傳

1

第五節(jié)生物的變異

2

第三章生物的進(jìn)化

7

第一節(jié)地球上生命的起源

1

其次節(jié)生物進(jìn)化的歷程

2

第三節(jié)生物進(jìn)化的緣由

2

第八單元健康的生活

11

第一章傳染病和免疫

第一節(jié)傳染病及其預(yù)防

2

其次節(jié)免疫與方案免疫

2

其次章用藥和急救

2

第三章了解自己增進(jìn)健康

第一節(jié)評(píng)價(jià)自己的健康狀況

1

其次節(jié)選擇健康的生活方式

2

八下綜合考查

1

考前沖刺

《生物學(xué)》七班級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)與考查

《生物學(xué)》七班級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)與考查

《生物學(xué)》八班級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)與考查

《生物學(xué)》八班級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)與考查

專題復(fù)習(xí)

模擬考試

會(huì)考

八班級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)方案8

一、指導(dǎo)思想

以全日制義務(wù)訓(xùn)練生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面對(duì)全體同學(xué)，著眼于同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展需要。關(guān)注每一位同學(xué)，培育同學(xué)的共性和特長(zhǎng)。提高同同學(xué)物科學(xué)素養(yǎng)，主動(dòng)領(lǐng)先提議探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參預(yù)、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，慢慢培育同學(xué)收集和處理信息的力氣，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的力氣，以及相互溝通和表達(dá)力氣。讓同學(xué)在探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成同學(xué)寵愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)進(jìn)展的責(zé)任感。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地愛(ài)惜生物，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展。3、通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)知道如何健康地生活。

四、同學(xué)狀況分析

八班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高，上學(xué)年生物的平均成果較低，雖然高分還可以，但由于不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)較多，因此班平均被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想方法調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，爭(zhēng)取成果有較大的提高。

五、教學(xué)任務(wù)

1、本學(xué)期講授義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材——《生物學(xué)》

2、在連續(xù)抓好“課改”試驗(yàn)的過(guò)程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練理論，不斷提高對(duì)“課改”的熟識(shí)，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

3、連續(xù)探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式，主動(dòng)吸取上一年的“課改”閱歷，連續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。

4、連續(xù)爭(zhēng)論和推廣校本教研的內(nèi)涵和閱歷，充分調(diào)動(dòng)老師們的主動(dòng)性，發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì)，連續(xù)嘗試開(kāi)展學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)。

5、連續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系，特別是建立同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)閱歷和體會(huì)，初步歸納整理出適合我區(qū)區(qū)情的評(píng)價(jià)體系。

六、教學(xué)要求

1、老師在教學(xué)中要連續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展；努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、大力領(lǐng)先提議“問(wèn)題即課題，教學(xué)即爭(zhēng)論，成果即成長(zhǎng)”的訓(xùn)練科研觀。教中要有科研意識(shí)，要邊試驗(yàn)、

邊爭(zhēng)論，力爭(zhēng)做一名科研型的訓(xùn)練工。

3、在教學(xué)中，要努力使同學(xué)在學(xué)問(wèn)、力氣、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所進(jìn)展，必需引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參預(yù)和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4、老師在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)要特別留意科學(xué)爭(zhēng)論方法的培育。要留意對(duì)同學(xué)綜合力氣的培育。老師要通過(guò)組織同學(xué)參預(yù)各種實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。老師要力爭(zhēng)締造條件開(kāi)全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

5、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

6、有條件的學(xué)校要主動(dòng)組織好生物小組活動(dòng)，能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

七、具體措施

1、細(xì)心選擇實(shí)行先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、細(xì)心組織和策劃好課堂教案。

3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作，提高同學(xué)的興趣。

5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決同學(xué)存在的問(wèn)題。

6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

八班級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)方案9

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的八班級(jí)生物教學(xué)，我將認(rèn)真貫徹訓(xùn)練局的訓(xùn)練教學(xué)指導(dǎo)思想，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持以“辦同學(xué)滿意學(xué)校，做同學(xué)寵愛(ài)老師”為宗旨，開(kāi)展一切教學(xué)工作。此外，我還將初步構(gòu)建“繽紛訓(xùn)練”的課程體系，本著“簡(jiǎn)潔、開(kāi)放、根本”的原則，重點(diǎn)培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，塑造全新的學(xué)習(xí)模式。同時(shí)我還將重視自身師德建設(shè)，通過(guò)政治學(xué)習(xí)、榜樣示范、閱讀報(bào)刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素養(yǎng)。

二、同學(xué)狀況分析

我今年所帶的八班級(jí)兩個(gè)班，依據(jù)上學(xué)期教學(xué)成果來(lái)看，學(xué)問(wèn)把握程度較好。這一級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性較高，學(xué)習(xí)興趣深厚，而且基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)很扎實(shí)。從上學(xué)期狀況來(lái)說(shuō)，百分之八十的同學(xué)都能認(rèn)真聽(tīng)講，并主動(dòng)參預(yù)到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)老師布置的任務(wù)能快速、高質(zhì)量的完成。并且，八班級(jí)同學(xué)還能主動(dòng)參預(yù)課外活動(dòng)，例如種植蔬菜花卉、制作生物學(xué)具模型。對(duì)于老師布置的作業(yè)能全部按時(shí)完成，相比于上學(xué)年的表現(xiàn)，他們有了很大的進(jìn)步。

因此，本學(xué)期在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí)，還要留意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)過(guò)程和效果的監(jiān)控，不僅要讓同學(xué)端正態(tài)度、學(xué)習(xí)得法，還要促使同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，力求使每個(gè)同學(xué)都有明顯的進(jìn)步。

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是蘇科版八班級(jí)下冊(cè)《生物學(xué)》。

教學(xué)內(nèi)容包括：第七單元《生命的連續(xù)與進(jìn)化》后兩章，第八單元《健康地生活》共二章，第九單元《愛(ài)惜人類與其他生物的共同家園》共一章。

第七章上半部分是上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主講生物的生殖和發(fā)育，但是從生理學(xué)的角度上闡述的，而這學(xué)期的下半部分內(nèi)容則是開(kāi)頭從生命的本質(zhì)入手，以微觀的遺傳學(xué)的角度來(lái)敘述生命的連續(xù)，所以這部分內(nèi)容更加的抽象難懂。生命進(jìn)化的長(zhǎng)河這章，學(xué)習(xí)的主要目的就是讓同學(xué)們了解到：生命的起源，生物進(jìn)化的緣由，生物的進(jìn)化過(guò)程，明確人類的由來(lái)。

第八單元健康地生活，重點(diǎn)為人體的三大防線，讓同學(xué)們更加了解自己的身體，明白人體對(duì)疾病是如何抵抗的。并且懂得傳染病學(xué)問(wèn)，把握傳染病預(yù)防方法。讓同學(xué)們學(xué)會(huì)更加的

珍愛(ài)生命。其次十五章現(xiàn)代生活與人類的健康，留意增加同學(xué)們珍愛(ài)生命，關(guān)注自身及家人健康的意識(shí)及養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。學(xué)會(huì)確定的自救和他救的方法。

第九單元主要內(nèi)容為讓同學(xué)們了解我們生存家園的現(xiàn)狀，有兩大問(wèn)題即人口、環(huán)境污染與愛(ài)惜。培育同學(xué)們疼惜環(huán)境的意識(shí)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)課前有目標(biāo)的預(yù)習(xí)和課堂小組合作學(xué)習(xí)，提高綜合素養(yǎng)。

2、全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地愛(ài)惜生物，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)知道如何健康地生活。

5、對(duì)同學(xué)進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。

五、教學(xué)措施和方法

1、連續(xù)深入到到學(xué)習(xí)有關(guān)的訓(xùn)練理論和轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，在繼承傳統(tǒng)訓(xùn)練優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

2、全面開(kāi)展繽紛訓(xùn)練，組建生物興趣小組，連續(xù)進(jìn)行上學(xué)期的種植活動(dòng)以及學(xué)具模型制作。

3、課前給同學(xué)發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，督促同學(xué)有目標(biāo)的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。

4、同學(xué)分層次分組，各人分工明確，并依據(jù)小組支配進(jìn)行本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、熟透教材，細(xì)心備課，依據(jù)各章節(jié)教學(xué)進(jìn)度適時(shí)支配練習(xí)或單元測(cè)驗(yàn)，并認(rèn)真批改，著重解決普遍性問(wèn)題，寫(xiě)好教學(xué)反思。

3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量，主動(dòng)參預(yù)教研教改。

4、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強(qiáng)情感訓(xùn)練；細(xì)心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。

5、盡量多支配一些課外實(shí)踐活動(dòng)，既提高同學(xué)的興趣，又能貫徹素養(yǎng)訓(xùn)練，培育同學(xué)綜合素養(yǎng)。

6、多關(guān)注學(xué)困生的問(wèn)題，培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

五、教學(xué)支配

略

八班級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)方案10

一、學(xué)情分析

在生物學(xué)習(xí)過(guò)程中，以全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問(wèn)有更深刻的理解，能夠在探究力氣、學(xué)習(xí)力氣和解決問(wèn)題力氣等方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救，了解自己、增進(jìn)健康。共6章。內(nèi)容上增加了同學(xué)的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)問(wèn)面。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)留意科學(xué)爭(zhēng)論方法的培育，留意對(duì)同學(xué)綜合力氣的培育。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使同學(xué)更有意識(shí)地愛(ài)惜生物，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)知道如何健康地生活。

4、對(duì)同學(xué)進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。

5、通過(guò)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取做到讓每個(gè)同學(xué)都能順當(dāng)通過(guò)會(huì)考，讓更多的的同學(xué)能在會(huì)考中達(dá)到A標(biāo)準(zhǔn)或取得滿分。

四、教學(xué)措施

1、熟透教材，細(xì)心備課，依據(jù)洋思教學(xué)模式細(xì)心組織課堂教學(xué)。

2、依據(jù)各章節(jié)教學(xué)進(jìn)度適時(shí)支配練習(xí)或單元測(cè)驗(yàn)，并認(rèn)真批改，著重解決普遍性問(wèn)題。

3、盡量多支配一些課外實(shí)踐活動(dòng)，既提高同學(xué)的興趣，又能貫徹素養(yǎng)訓(xùn)練，培育同學(xué)綜合素養(yǎng)。